农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结

贫困生助学工作情况总结【9篇】贫困生助学工作情况总结篇1做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。

20__学年度，在区教育局正确领导和关心指导下，我们教育总支的高度重视贫困生助学工作，各学校按总支的统一部署，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的“三免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施“免““补“工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。

一年来，我们求真务实、开拓创新，努力构建了贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩。

现将20__学年度贫困生助学工作情况总结如下：一、提高认识，加强组织领导，建立健全了工作机构。

为了抓好扶贫助学工作，成立了扶贫济困工作领导小组。

教育总支书记任组长，总支成员及各学校校长具体落实，开学初，教育总支提出“百名教师进千家，温暖送进每一户”教师家访，要求各学校开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

二、深入思考，认真总结，对全年贫困生助学工作的回顾。

一年来，在上级部门的亲切关怀下，在学校的共同努力下，20__学年度，资助贫困学生生活费元，共计多人，100%的学生享受”两免“，我们积极争取社会力量的捐助资助，共计人。

全体师生爱心捐款多元。

1、规范操作流程，狠抓过程管理①对困难学生实施减免相关费用及实施补助的工作是实施义务教育的经常性工作，任务重，责任大。

一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。

公开、公正做好贫困助学金的发放工作。

对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。

教育总支负责对各学校资助工作及资料档案进行检查。

②为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、教材发放等各个环节都做到公平、公正、公开。

第一篇：关于05-10年度农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助资金发放工作小结关于2005－2010年度农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助费专款使用情况汇报根据黔东南监发[2011]5号，关于《农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助费专项资金》专项检查的通知》，现将2005年以来农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助资金管理使用情况小结如下：一、补助对象享有农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助的学生必须是农村初中家庭寄宿学生，同时必须具备父母为双农且家庭经济贫困、父母双亡家庭困难、农村单亲家庭困难、农村因父母残疾家庭困难、农村因病致贫、农村因灾返贫家庭等条件，财政供养人员子女、农村家庭富裕农民的子女不属于资助对象。

二、补助标准农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助每年的标准不一样.2005年春我校有43人享受100元/生、学期,共计4300元. 2006年春季有148人享受补助100元/生、学期，共计1.48万元.秋季有100人享受100元/生、学期，共计1万元.2007年春季有282人享受100元/生、学期，共计2.82万元..秋季有266人享受100元/生、学期，共计2.66万元.2007年底补中央专项的267人175元/生、学期，共计4.6725万元.,由于经费来得慢,所以用来开支2008年春季.2008年秋季下拨给我校486人指标, 375元/生、学期，金额18.225万元.用于2009年春季支付.到2009年春季款,我校享受补助人数为525名学生,占在全校学生数的65%,750元/生、年共计金额393750.00元。

用于开支2009年秋款. 2009年秋款用于2010年春季开支。

2010年春季520人享受750元/生、年。

到2011年春又补2010寄宿提标款6.4740万元，因2011年寄宿生款未到位，所以就用2010秋季寄宿生款用于2011年春季开支。

提标款就用于改善学生伙食2次/月.依此类推,每年寄宿费都要推迟半年多才到位.三、发放原则1、农村义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助对象依照民主、公平、公开的原则评定。

农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结近年来，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作在各级政府的关心和支持下，取得了显著成效。

通过精准的政策措施和有效的资金保障，许多贫困寄宿生得到了良好的生活保障和教育支持，为他们创造了更好的成长环境和机会。

本文将对农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作进行总结和评价。

首先，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作在政策支持上取得了积极进展。

各级政府相继出台了一系列补助政策，明确了贫困寄宿生的范围和补助标准。

政策的细化和有效实施，为贫困寄宿生提供了切实可行的资金保障，确保他们能够顺利接受教育。

同时，政府还建立了健全的资金保障体系，确保补助资金按时到位，减轻了贫困寄宿生家庭的经济负担，提高了他们生活的品质。

其次，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作在落实过程中注重了精准扶贫。

通过充分调查了解贫困寄宿生的真实情况和需求，确保补助资金真正覆盖到每一位需要帮助的学生身上。

各级教育部门和教师积极主动地与学校、家庭和学生沟通，建立良好的信息反馈渠道，及时发现和解决问题。

这种精准扶贫的做法，确保了每一位贫困寄宿生能够享受到公平的教育机会，推动了农村义务教育公平发展。

另外，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作在管理上注重了规范和监督。

通过建立健全的资金管理体系和制度化的审批程序，确保资金使用的透明和公正。

各级教育部门和学校加强对补助资金的监督和检查，提高了资金使用的效益和效果。

同时，建立了家庭变动和学生情况变化的信息更新机制，及时调整和追踪学生的补助资格，防止资金的浪费和滥用。

这种规范和监督，保证了贫困寄宿生补助工作的公正性和有效性。

最后，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作在帮助学生提高生活质量和教育成果方面取得了显著效果。

通过提供生活费用、书本补助和校服津贴等资金支持，许多贫困寄宿生得以改善生活条件，更加专心地学习。

同时，补助政策还鼓励学校加大助学金的发放力度，促进学生的教育成果提升。

关于05-10年度农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助资金发放工作小结05-10年度农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助资金发放工作小结在05-10年度，为了推进农村义务教育的普及和保证贫困家庭寄宿生能够顺利完成学业，我们组织了一系列的补助资金发放工作。

经过多年的努力，我们取得了一定的成效，但同时也面临了一些问题和挑战。

本文将对这些工作进行总结和分析，以期对未来的工作有所借鉴和改进。

首先，我们通过与当地政府、教育部门和社会各界的合作，建立了一套完善的贫困家庭寄宿生生活补助资金发放机制。

我们根据国家和地方的政策要求，制定了详细的资金发放标准和流程，确保了贫困家庭寄宿生能够及时、准确地获得资金。

我们还定期组织培训会议，提高相关人员的工作水平和意识，使他们能够更好地履行职责。

其次，我们积极开展了宣传和宣讲工作，加强了对贫困家庭寄宿生补助政策的宣传和解释。

通过在学校和社区进行宣传，我们帮助贫困家庭了解他们的权益和申请资金的程序。

我们还制作了宣传材料和宣传视频，通过媒体和互联网进行推广，扩大了政策的影响力。

第三，我们积极探索了资金发放的方式和途径。

除了传统的现金发放方式外，我们还尝试了电子化支付、银行卡等新的支付方式，方便贫困家庭寄宿生领取和使用资金。

这种方式不仅提高了效率，还减少了可能的安全风险。

然而，我们也面临了一些问题和挑战。

首先，由于资金的限制，无法满足所有贫困家庭寄宿生的需求。

尽管我们设定了严格的标准，但仍有部分家庭因为资金不足而无法获得补助。

其次，一些地方存在信息不对称的情况，导致一些寄宿生未能及时了解到相关政策和程序，错失了申请资金的机会。

此外，由于人员和管理的不足，我们在资金发放过程中也存在一些漏洞，导致有些资金流失。

鉴于以上问题和挑战，我们提出了一些改进的建议。

首先，应加大财政投入，增加资金的来源和规模，以满足更多贫困家庭寄宿生的需求。

同时，要加强对寄宿生家庭情况的调查和核实，确保资金发放的公平性和合理性。

镇雄县中屯中学2016年家庭经济困难寄宿生生活补助工作总结实施农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我校从以下几方面开展了这项工作：一、宣传发动：我校首先认真学习了有关上级文件精神，广泛宣传农村义务教育“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。

二、我校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”工作的实施1、制定学校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”实施方案。

2、成立学校“贫困寄宿生生活费补助”工作领导小组。

3、确定“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的范围和对象。

“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困寄宿学生，优先考虑以下几类：a、父母双亡，无任何经济来源的（孤儿）；b、父母一方已亡，生活十分困难的；c、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；d、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的；e、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的；f、符合计划生育照顾对象以及政府扶贫对象经济困难。

我校结合实际情况，区别不同贫困程度，采用农民人均纯收入或扶贫部门确定的贫困标准对“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的范围和对象进行界定。

即家庭人均收入低于当地农民人均收入或贫困线标准的农村义务教育阶段的贫困寄宿学生，均属于“家庭经济困难寄宿生生活费补助”对象。

每学年界定一次，不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受。

4、我校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的运行程序a、符合资助条件的学生，向学校提出书面申请，并出具村委会核实的材料；b、学校根据上级下达的贫困学生数和“家庭经济困难寄宿生生活费补助”对象资助条件确定受助学生名单，并在校内、村委驻地进行了为期7天的公示。

c、公示无异后，学校填写《动态信息表》及《发放花名册》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报县教育局计财股。

义务教育生活补助工作总结
随着社会的不断发展，义务教育生活补助工作已成为社会关注的焦点之一。

这项工作的目的是为了帮助贫困家庭的学生顺利完成学业，确保他们能够享受到与其他同学一样的教育资源和条件。

在过去的一段时间里，我们对义务教育生活补助工作进行了全面总结，取得了一些成绩，也发现了一些问题。

首先，我们成功地帮助了许多贫困家庭的学生，让他们能够顺利完成学业。

通过提供生活补助，我们让这些学生能够更好地专注于学习，减轻了他们的家庭经济负担，提高了他们的学习积极性。

同时，我们也加强了对这些学生的关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖和关怀。

然而，我们也发现了一些问题。

首先，资金使用不够透明，存在浪费和滥用的情况。

其次，一些学校对于生活补助的管理不够规范，导致了一些学生无法及时获得应有的帮助。

最后，一些学生家庭的经济状况并不符合申请条件，导致了一些家庭真正需要帮助的学生无法获得生活补助。

针对这些问题，我们制定了一些改进措施。

首先，我们将加强对资金的监管和使用情况的公开透明，严格查处任何浪费和滥用行为。

其次，我们将加强对学校的管理和指导，确保生活补助能够真正落实到每一个需要帮助的学生身上。

最后，我们将对申请条件进行严格审核，确保生活补助真正帮助到了需要帮助的学生。

总的来说，义务教育生活补助工作取得了一些成绩，但也存在一些问题。

我们将继续努力，不断改进工作，确保每一个贫困家庭的学生都能够享受到应有的教育资源和条件，让他们能够顺利完成学业，走向美好的未来。

农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结近年来，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作取得了显著成绩。

在党和政府的高度重视和大力支持下，各级教育部门和相关机构积极动员，深入贫困地区，加大扶贫力度，为贫困寄宿生提供了有效的生活补助，帮助他们顺利完成学业，逐步走出困境。

下面，我将对我所参与的农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作进行总结。

一、工作开展情况工作开展主要有以下几个方面：1.建立健全政策机制。

制定了农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助的相关政策，明确了资助标准、申请流程和评定机制。

2.摸清贫困寄宿生情况。

通过走访、家访和调查问卷等方式，全面了解贫困寄宿生的家庭状况、学习情况和生活需求。

3.确保资金到位。

强化对贫困寄宿生生活补助资金的拨付管理，确保资金按时足额到位。

4.加强宣传教育。

通过举办讲座、发放宣传材料等方式，提高贫困寄宿生和家长对生活补助政策的了解度。

二、工作成效通过我们的努力，取得了以下成效：1.资助覆盖面扩大。

经过深入宣传和摸排，将资助对象扩大到了更多贫困寄宿生，使更多的学生能够受益。

2.资助标准提高。

调整了生活补助标准，适应了当地物价水平和生活需求，提高了贫困寄宿生的生活保障水平。

3.学习成绩提升。

通过给予生活补助，减轻了贫困寄宿生家庭的经济负担，使他们能够更专注于学业。

在监督指导下，贫困寄宿生的学习成绩明显提升。

4.改善生活条件。

资助资金主要用于改善贫困寄宿生的生活条件，如购买生活用品、校服、教材等，使他们能够在校内获得良好的生活环境。

三、存在的问题与建议1.资助标准不够合理。

由于区域差异和经济条件的不平衡，有些贫困寄宿生的生活补助标准仍然不够合理，建议进一步调整标准，根据不同地区的实际情况进行差异化设置。

2.申请流程繁琐。

一些贫困寄宿生和家长对申请流程不够了解，导致申请困难，建议加强宣传教育，提高申请流程的透明度。

3.资金管理不够规范。

2024年秋季贫困生生活费补助工作总结在2024年秋季，我们开展了贫困生生活费补助工作，旨在帮助贫困生解决生活费困难，确保他们能够顺利完成学业。

经过一学期的努力，取得了以下成绩和经验总结：一、工作成绩：1. 全面调查核实：在学期开始之前，我们对全校在册学生进行了贫困生调查，了解他们的家庭状况和经济困难程度。

通过与相关部门的合作，我们及时核实了每位申请补助的学生的经济困难情况，确保了补助的公平和准确性。

2. 资金筹集：通过向社会募捐、校园活动筹款等方式，我们筹集了一定的资金用于贫困生补助。

同时，我们也积极争取政府和相关机构的支持，增加了补助的资金来源。

3. 补助发放：根据贫困生申请补助的情况和经济困难程度，我们制定了合理的补助标准，并将补助及时发放到每位贫困生的手中。

在发放的过程中，我们与学校财务部门紧密配合，确保了补助的迅速发放和有效使用。

二、工作经验总结：1. 做好调查核实工作：调查核实是确保补助公平和准确的重要环节，我们应加强与家庭困难学生的沟通，了解他们的实际情况，确保补助资金用于真正需要的学生身上。

2. 多渠道筹集资金：除了向社会募捐和校园活动筹款外，我们还应积极争取政府和相关机构的支持，增加补助资金的来源，确保能够覆盖更多的贫困生。

3. 加强宣传工作：宣传工作是提高学生对贫困生补助的认识和支持度的重要途径。

我们应加强对贫困生补助政策的宣传，增强全校师生对贫困生的关心和帮助意识。

4. 建立长效机制：贫困生补助工作不仅仅是一次性的资金发放，更要注重建立长期帮扶机制，为贫困生提供更多的支持和帮助，帮助他们改善家庭经济状况，实现长远发展。

通过2024年秋季贫困生生活费补助工作的实施，我们为贫困生提供了有效的经济帮助，让他们能够专心学习，顺利完成学业。

同时，我们也认识到在今后的工作中，还需要进一步完善制度，加强宣传和帮扶工作，为贫困生提供更多的支持和帮助。

希望在今后的工作中，能够不断改进和提高，让更多的贫困生受益。

2024年农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结一、工作背景2024年，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作进一步推动了教育公平，减轻了贫困家庭的经济负担，为贫困寄宿生提供了更好的学习和生活条件。

在过去一年里，我们注重制定科学合理的工作方案，加强组织协调，确保贫困寄宿生生活补助工作的顺利实施。

下面，我将对2024年的工作进行总结，总结经验、查找问题并提出改进意见，以期在以后的工作中更好地开展贫困寄宿生生活补助工作。

二、工作进展1. 提前制定工作计划：我们在2024年底就开始制定2024年贫困寄宿生生活补助工作计划，明确工作目标和具体任务。

2. 确定补助标准：根据当地实际情况和政策规定，我们确定了2024年的贫困寄宿生生活补助标准，并严格按照标准执行。

3. 建立档案: 我们建立了贫困寄宿生的档案，对每个受助学生进行认真核对和审核，确保符合相关政策和标准的学生能够及时获得生活补助。

4. 落实经费保障：我们积极争取经费保障，确保生活补助资金足额到账。

并建立了完善的资金管理制度，加强对补助资金的监督和管理。

5. 定期核查和评估：我们每学期对受助学生进行核查和评估，确保补助对象的准确性和补助标准的合理性。

6. 加强宣传和教育：针对贫困寄宿生的特殊需求，我们加强了对他们的宣传和教育，提高他们生活补助资金的使用效益。

三、存在的问题1. 部分贫困寄宿生的资格审核不严，导致一些不符合条件的学生获得了生活补助，浪费了宝贵的资源。

2. 资金管理方面尚需加强，对资金的监督和管理不够严格，存在一定的安全隐患。

3. 信用评估机制不健全，对贫困寄宿生的学习和生活情况进行评估的方式方法还需要进一步完善。

四、改进意见1. 加强资格审核：严格按照政策规定的条件对贫困寄宿生进行资格审核，确保补助对象的准确性。

2. 完善资金管理制度：进一步明确资金的使用渠道和范围，加强对资金流向的监管，确保补助资金的安全和有效使用。

3. 健全信用评估机制：建立贫困寄宿生的信用档案，对他们的学习和生活情况进行综合评估，引导他们形成良好的生活习惯和学习态度。