第八课竖提、横钩、横折、横折钩

六年级上册书法课教案第一课横教学目标：1、认识柳体基本笔画横的形态特点。

2、掌握柳体基本笔画横的运笔方法和步骤。

3、按照柳体基本笔画横的书写方法临写课文中的例字。

教学重点：柳体基本笔画横的书写方法。

教学难点：临写好以柳体基本笔画横组合的例字。

课时安排：一课时教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具。

二、新课1、学生看课本，观察交流“三”字。

2、师小结。

3、指导书写“长横、短横、凸横、凹横、右尖横、左尖横”。

长横：藏锋在上起笔，向右下斜按，转向右中锋行笔，收笔处稍停，向右上提笔，再向右下斜按笔，回锋收笔。

短横：写法与长横类似，特点是运笔有力、整体饱满。

凸横：一般出现在字的中下部，较长，中锋行笔时运笔稍轻，呈俯势。

凹横：整体饱满有力，中锋行笔时呈仰势，一般出现在字的上部。

右尖横：起笔饱满，中锋行笔时力道渐轻。

左尖横：起笔较轻，中锋行笔时力道渐重，收笔饱满。

4、指导写“三、天、長、若”四个字。

三：观察用笔的方圆变化及各笔画的位置关系。

天：两横轻生变化明显；撇低捺高。

長：前三横呈斜势，攻横呈俯势，竖提略带弧度。

若：草字头不要写得过宽；长横行笔时用笔较轻。

5、学生临写，师行间巡视辅导。

6、学生展示作业，教师评议。

三、课堂小结第二课竖教学目标：1、认识柳体基本笔画竖的形态特点。

2、掌握柳体基本笔画竖的运笔方法和步骤。

3、按照柳体基本笔画竖的书写方法临写课文中的例字。

教学重点：柳体基本笔画竖的书写方法。

教学难点：临写好以柳体基本笔画竖组合的例字。

课时安排：一课时教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具。

二、新课1、学生看课本，观察交流“十”字。

2、师小结。

3、指导书写“垂露竖、悬针竖、左弧竖、右弧竖、上尖竖、短竖”。

垂露竖：藏锋左上起笔，转向右上稍行，向右下按笔，提笔向下，中锋行笔，收笔处稍停，回锋收笔。

悬针竖：形态饱满，挺拔有力。

出锋收笔。

左弧竖：藏锋起笔，向右处方按笔；行笔带有向左的弧度。

右弧竖：行笔带有向右的弧度。

关于“目”字第二笔笔画形体“目”字第二笔的笔画形体，有的老师说是“横折”，有的老师说是“横折钩”，可以说都有根据：宋体“目”字第二笔确实是“横折”，而楷体“目”字第二笔则是“横折钩”。

虽说都有根据，但不能说都正确。

如果讨论的是写字，对象当然是楷体，那么，第二笔就是“横折钩”。

写成“横折”，人们也能看出是个“目”字，但不是规范的楷体汉字。

请大家看一看人教版课标实验教材一年级上册75页关于“目”字的写字指导——（图，略）宋体汉字（印刷体）和楷体汉字（手写体），字形基本一致，但也有部分字，在笔画形体上存在细微差别，主要有以下几种情况：1．印刷宋体汉字笔画是“撇”的，楷体字相应笔画是“点”。

如：“东”的第四笔（东—东），“小”的第二笔（小—小），“亦”的第五笔（亦—亦），“京”的第七笔（京—京）等。

2．印刷宋体汉字笔画是“竖”的，楷体字相应笔画是“撇”。

如：“花”的第三笔（花—花），“血”的第五笔（血—血），“垂”的第六笔（垂—垂）。

3．印刷宋体汉字笔画是“横折”（┐）的，楷体字相应笔画是“横折钩”（?）。

如：“目”、“自”、“国”、“团”、“电”“曲”等字的第二笔（目—目、自—自、国—国、团—团、电—电、曲—曲）。

4．印刷宋体“走之儿”（辶）的第二笔，是“横折”，楷体字相应笔画是“横撇弯撇”（辶—辶），如：通过—通过，这边—这边。

5．个别汉字笔画行上的差别：如“美”字：印刷宋体是第三横最长，楷体是“大”字的横（第四横）最长（美—美）。

再如“心”和“必”字的第二笔：印刷宋体是“竖弯钩”（乚），楷体是“卧钩”（心—心、必—必）。

还有一些汉字，宋体和楷体在笔画组合关系上存在一些差异，从略。

横折钩，还是横折【部分规律】仔细比较一下，我们会发现楷体字（手写体）的“口、目、白”等字的第二笔是有规律的，简单地说就是“‘口’是横折；‘口’中有横横折钩”。

一、“口”是横折。

第二笔是横折，而且最后一笔横长过第二笔。

听、叶、1．“口”以及“口”字单做偏旁的字，如“吃”，“古、右、台、句、可、向、问、积、给”等。

笔画儿歌BIHUAERGE二 笔笔画名称歌视频小朋友，6三 笔bǐ画huà要yào 点diǎn 歌ɡē横hénɡ斜xié斜xié按àn，向xiànɡ右yòu行xínɡ；平píng又yòu稳wěn，尾wěi回huí锋fēnɡ。

横hénɡ折zhé斜xié斜xié按àn，向xiànɡ右yòu行xínɡ；转zhuǎn 顿dùn折zhé，左zuǒ斜xié停tínɡ。

横hénɡ钩ɡōu斜xié斜xié按àn，向xiànɡ右yòu走zǒu；顿dùn一yi顿dùn，往wǎnɡ里lǐ勾ɡōu。

重顿转笔直下行笔稍顿轻收起笔稍顿行笔收笔重顿由轻到重行笔重顿出钩稍顿笔画儿歌BIHUAERGE7横hénɡ撇piě小xiǎo 短duǎn 横hénɡ，要yào顿dùn肩jiān；往wǎnɡ左zuǒ撇piě，尾wěi尖jiān尖jiān。

悬xuán 针zhēn 竖shù斜xié斜xié按àn，直zhí直zhí竖shù；小xiǎo尾wěi巴bɑ，像xiànɡ针zhēn尖jiān。

垂chuí露lù竖shù斜xié斜xié按àn，直zhí直zhí竖shù；收shōu底dǐ顿dùn，像xiànɡ露lù珠zhū。

行笔重顿起笔向上回锋右点（右顿）重顿行笔渐快重顿行笔提笔出尖起笔18笔画儿歌BIHUAERGE19六 看kàn 名mínɡ称chēnɡ，写xiě笔bǐ画huà2122金篆隶字zì宝bǎo 宝bɑo 们men 伸shēn 出chū手shǒu。

小学写字课竖提教案教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。

2.恰当、规范地书写所含斜竖钩、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌控斜竖钩、横钩的读法。

教学过程：一、备考写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边传授边示范点：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而元显恭，横尾顿后出钩，钩图画长而横。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.恳请小朋友仔细观察，书写这些汉字时必须特别注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右弯曲，下半部分向上看齐。

你：字形较方，左窄右宽。

“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

的定：字头较宽，中部狭窄。

下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对也已。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写下一写下岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学思考：斜撇和横钩有点相近，有些同学写下的时候比较特别注意，难混为一谈。

重点必须指导占格边线。

教学目标：1掌控小横波洛吉区钩、小斜波洛吉区钩的读法技巧，并将它们写下美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

(小斜波洛吉区钩，折后行笔略左横，至适度处再向右弯角。

)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的读法：第二笔，折后行笔略左横，紧邻斜中线。

2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。

三、课堂教学演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己打听相似的字，练书写。

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横波洛吉区钩，折后行笔向右锥形。

）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的读法：最后一笔，必须右下弯角，写下舒展。

2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。

六、课堂教学演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己打听相似的字，练书写。

三年级上册写字课教案第一课基本笔画一教学目标1．掌握“横画、竖画”的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。

培养观察和比较的能力，提高书写技能。

教学重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程一、观察横画的占格、学习它的运笔方法1．书写要点：书写时向右下方顿笔，轻提向右行笔。

2．学习“五、可、正、假、”的写法二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法1．书写要点：先向右下方顿笔，少顿后往下行笔。

2．学习“丰、申、来”的写法。

三、观察撇的占格、学习它的运笔方法1．要点：起笔稍按顺势向左下方行笔，至末尾出峰收笔。

2．学习“人、仰、大、文”的写法。

四、观察捺的占格、学习它的运笔方法1．书写要点：自左上切入向右下轻快行笔，有轻渐重至捺处取平势出峰收笔。

2．学习“全、天、之、趣”的写法。

五、实践演练---书写练习1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。

2．教师重点指导“将、疆、蓝”的写法。

3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。

4．作业点评。

六、介绍书法文化常识：欧阳询观碑钢笔字第二课基本笔画二教学目标1．掌握“点、横折、竖钩、弯钩”的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。

培养观察和比较的能力，提高书写技能。

教学重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程一、观察点的占格、学习它的运笔方法1．讲解并示范书写要点。

2．学习“宝、悄、郊、闪”的写法。

二、观察横折的占格、学习它的运笔方法1．讲解并示范书写要点。

2．学习“目、田、者、摆”的写法三、观察竖钩的占格、学习它的运笔方法1．讲解并示范书写要点。

2．学习“示、寸、侧、列”的写法。

四、观察弯钩的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。

2. 学习“子、了、乎、手”的写法。

五、实践演练---书写练习1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。

2．教师重点指导“懂、熟、悉、拨”的写法。

第一课竖提的写法学习目标：1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。

2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。

正确运用这一笔画调节字体的重心。

重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。

难点：竖和提画的转换处。

教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。

A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。

B:教师示范写法。

C:学生练习写竖提的写法。

2、学习长的写法。

A:长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。

B:教师示范写法。

C:学生练习写长的写法。

3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。

C学生练习写“瓜”字。

4、教师边示范边讲解“比”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B比字的注意点：左窄短，右宽长。

竖弯钩宜伸展。

C学生练习写“比”字。

5、教师边示范边讲解“民”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。

C学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“衣”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。

C、学生练习写“衣”字，7、教师边师范边讲解“农”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。

C、学生练习写“农”字。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？（五）布置作业：第二课时横折提学习目标：1、掌握横折提的正确书写方法。

2、巩固提画外移的书写原则。

重点：横折提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确、规范、整洁。

二年级书法教学计划二年级书法教学计划1第一课学写“红、会、庆”一、教学目标1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习绞丝旁的写法。

二、教学过程1、教师指导第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。

上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。

半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第二课学写“名、孙、合”1、学写“名、孙、合”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习口字旁的写法。

二、教学过程1、教师指导上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。

左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。

上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第三课学写“片、体、心”一、教学目标1、学写“片、体、心”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习单人旁的写法。

二、教学过程独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。

最后的横折不要写得太长。

左右结构，典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。

“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第四课学写“粮、戏、以”一、教学目标1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习米字旁的写法。

二、教学过程1、教师指导左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要注意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。

国家规定的汉字笔顺规则汉字笔画名称及笔顺汉字的书写规则：一、基本规则：1.先横后竖例：十一十2.先撇后捺例：人丿人3.从上到下例：李木李三一三4.从左到右例：仁亻仁5.从外到内例：问门问6.先中间后两边例：乖千乖小亅小7.先里面后封口先外后里再封口例：全包围结构的字国冂国特殊笔画"忄"先写点和点,最后写竖;"匕"先写撇,后写竖弯钩;"万"先写横,再写横折钩,后写撇;"母"字的最后三笔是点、横、点;"及"先写撇,再写横折折撇,后写捺;"乃"先写横折折撇,再写撇;这个字和"及"字形相近,但笔顺完全不同; "火"先写上面两笔,即点和撇,再写人字;"登"的右上角先写两撇,再写捺;"减"先写左边的点和提,再右边的"咸"字";"爽"先写横,再从左到右写四个"×",最后写"人";"讯"右半部分的笔顺是：横斜钩不是横折弯钩、横、竖不是撇;"凸"第一笔先写左边的竖,接着写短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横;"凹"第一笔先写左边的竖,接着写横竖折折,然后写竖和横折,最后写下边的长横;"出"先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后是竖折和短竖;"贯"上边是先写竖折,再写横折,第三笔写里面的竖,最后写长横;"重"上面的撇和横写后,紧接着写日,再写竖,最后写下面两横上短下长;"脊"字上边的笔顺是先写左边的点和提,再写右边的撇和点,最后写中间的人;"义"先写点,再写撇和捺;点在上边或左上边的要先写,如"门、斗"等；点在右边或字里面的要后写,如"玉、瓦"等;"匚"形字,先写"匚"上面的横,然后写"匚"里面的部分,最后才写"匚"最后的折,例如"匹、区、臣、匠、匣、匿"等;"敝"的左边先写上部的点、撇,接着写左下角的竖、横折钩,然后写中间的长竖,最后写里面的撇、点;这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等;"噩"字的横、竖写后,接着写上边的左右两个"口",再写中间的横和横下的两个"口",最后写一长横;这样写符合从上到下、先中间后两边的规则,与"王"字的笔顺不同;附：笔画笔顺易错字集锦一、横1：末笔写二冉再、苒--笔顺：竖、横折钩、中竖、末笔写二;里理、童--笔顺：先写甲,后写二;重踵、董--笔顺：撇、横、写曰,中竖、再写二;垂捶、棰、锤--笔顺：先写千、后写艹,再写二;注意并排三、四横者不按此规律：堇ｊǐｎ谨、槿--末二笔为竖、横;隹ｚｈｕī谁、难--末二笔为竖、横;2：土、士分开;土--寺侍、诗、痔、等周、袁、幸;士--吉洁、桔、结、秸志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮;3 ：天、夭分开;天--吞、蚕、忝ｔｉǎｎ添、舔、奏凑;夭--乔侨、桥、骄、娇岙、袄、妖;4：王、壬分开;王--呈程、逞;壬--任凭廷、淫;5：首笔是横不是撇：丰蚌、艳、契、耒ｌěｉ耕、耘、耙;邦帮、梆、绑的第四笔是撇;刊的第三笔是竖;6：横“山”的中横向左向右出头不出头;中横向右不出头--寻、帚、刍邹当、雪、扫、妇、侵;横“山”有竖穿过时中横向右要出头--聿ｙù建秉、捷、唐、康、争、兼;中横向左都出头--疟、虐谑末笔笔顺：横、竖折、中横;7：讯的右旁和丑笔顺不同;讯的右旁汛、讯、迅--笔顺：横折弯钩、横、竖;末二笔为十;丑扭、纽、钮--笔顺：横折、竖、横、横末二笔为二;8：毋、贯笔顺;毋ｗú笔顺：竖折、横折钩,先撇、后横两边出头;贯的上部部件--笔顺：竖折、横折、先竖、后横两边出头;9：衰的笔顺;中间部件：竖、横折、中间长横两边出头、短横堵口;10：皮的前三笔笔顺：横钩、撇、竖;二、竖1：竖与撇之分;临、监、坚、竖、紧：第二笔是竖,不是撇;旧：第一笔是竖;归：第二笔是撇;2：“周”与“同”第一笔不同;同、冈、网、罔：第一笔是竖;周、用：第一笔是撇;3：“月”第一笔有变化;育、肯、胃、有、肩：月在下,首笔为竖;肚、肌、肠、期、朗：月在左右,首笔为撇; 4：强调后写竖;假、暇、遐霞--中间部件前三笔笔顺：横折、横、竖;报、服--右旁前两笔笔顺：横折钩、竖; 5：出头与不出头：出头--由黄寅、黾渑、绳、蝇奄俺、淹、掩;不出头--龟阄;出头--异、弄、弃、弁、弈、算、弊;不出头--畀ｂì痹、箅、鼻;出头--圣怪、坚;不出头--泾、径、经、劲、茎、颈;6：号、考、污--末笔向上不出头;末两笔笔顺：横、竖折折钩;“考”字下部不能如阿拉伯数字“5”;7：收的左旁,叫、纠的左旁--竖提与竖不交叉;不能写如阿拉伯数字“4”;8：做左偏旁时向右不出头：身射、躬、躲--第六笔横、第七笔撇,都向右不出头;舟舰、般、航--第五笔横,向右不出头; ▲注意：耳取、职、联--做左偏旁时末笔改提,可出头;9：非字的笔顺与笔画：非罪、韭笔顺：左竖不是撇,三小横最后一小横不为提,右竖、三小横;三、撇1．应该撇通下来：免兔、挽、勉、奂唤、换、涣、象像、鬼傀、愧、卑婢、碑--第六笔都是一撇通下来; 2．不是一笔通下来--麦七画、美九画、敖傲、熬、遨十画、象十二画;3．不要多一撇--畏喂、偎、煨、展辗、碾、代、武、贰;4．先撇与后撇--先撇：九、及;后撇：刀、力、乃、万笔顺：横、横折钩、撇、方笔顺：点、横、横折钩、撇;5．撇向左出头与不出头：出头--化华、花、讹右旁笔顺：先撇,后竖弯钩,两笔之间相交叉;不出头--匕ｂǐ比、北、此、死、旨、尼、老、仑论、伦、论、轮笔顺：先撇、后竖弯钩,两笔不相交叉;比左旁笔顺：横、竖提;北左旁笔顺：竖、横、提;此左旁笔顺：中竖、横、左、提;6．末笔为人：火笔顺：点、右上小撇、中撇、捺;臾笔顺：左上小撇、竖、短横、右横折、短横、托底横,最后写人;爽笔顺：横、左撇、点、撇、点、右撇、点、撇、点、最后写人;脊上部笔顺：左点、提、右小撇、点、中写人;▲注意兆笔顺：撇、点、提、竖弯钩、撇、点,与脊的上部笔顺不同;四、点1．有点无点：有点--市ｓｈì柿、铈、闹;无点--沛的右旁沛、肺、芾,中间竖向上出头;沛七画;尧浇、挠、绕、烧,右上无点;步涉,左下无点;染右上不是丸;琴下无点;纸下无点低下有点;2．先点与后点：先点点--义、为笔顺：点、撇、横折钩、内点;后点点--叉、发、拔、成凡从戈者均末笔为点;3．点点的顺序：母笔顺：竖折、横折钩两笔收尾处相交叉、点、横、点;不要写完横再点两点;凡从母者：拇、姆、毒、每、诲、悔、霉均如此;舟船、航、后三笔笔顺：点、横、点;丹彤的末两笔笔顺：先点、后横;州的笔顺：点、撇、点、竖、点、竖;鬯ｃｈàｎｇ的笔顺：撇、斜点、上点、左点、右点、下点、竖折、竖、撇、竖弯钩;五、折提、钩1．横折与竖折：片--末笔为横折,共四画;牙--第二笔为竖折,共四画;乐--第二笔为竖折,共五画;舛ｃｈｕǎｎ桀、舜、舞、降,末三笔为：横、竖折、竖末笔向上出头;既--右旁为横、竖折、撇向上不出头,竖弯钩;2．从区者末笔为竖折：区、匹、臣、匡、匠、医、匪笔顺：先横、再写里边被包围的部件,最后竖折一笔写完; 3．左偏旁末笔横改提：土培场、王玩球、止歧武、血衅衄、耳取、联、子孙、孩、马驰、驶、鸟鸵;4．车字笔画、笔顺的变化：车做独体字时笔顺--横、竖折、横、竖;车做左偏旁时轻、较、转笔顺--横、竖折、先竖、最后提;5．注意竖提：切窃、砌、沏左旁不是土;瓦瓯、瓷、瓶笔顺：横、竖提、横折弯钩、点;6．发与拔的右旁不同：发泼、拨第一笔是竖折;拔的右旁祓、绂第一笔是横;7．有钩与无钩：有钩--七、儿、几冗、亢、机、秃、虎无钩--朵、殳没、投、沿、铅有钩--东、杀、条、杂、亲、余末笔均为点,不为捺;无钩--不、木、未、末、禾、耒、来、束;8．木字钩与捺的变化：木字做独体字时,竖无钩,末笔为捺;木字构成合体字时：作左偏旁时：无钩、捺改为点、如枯、杆、树;作右偏旁时：无钩,捺不变,如体、沐、林;在上部或下部时：无钩,捺不变,如杏、李、杰；桌、案、荣、采;但遇到有并行的捺时,为了避让,而将捺改点如：漆、茶、荼;9“小”字钩的变化：在字的上部时无钩--尘、尖、少抄、纱、省、劣、雀;在字的下部时有钩--尔你、叔菽、淑、京凉、就、忝、示宗、票、奈、捺;▲注意“尔”字例外--玺、您,在字上部时也有钩;六、其他1．几种顺序都有：先中间,后两边--丞、承、率、燕、兜、燮、夔从左到右--辔、盥、鬻、嬴、赢、羸、彘;▲注意：肃的笔顺：横折、横向右出头、横,中竖,再写左撇、右竖,最后里边小撇、点;齑的笔顺：先写文,左撇、右竖,最后中写韭;2．堵口与不堵口;己ｊǐ--记、纪、起、忌、岂凯、铠、改、妃;已ｙǐ--巳ｓì--包、苞、导、异、巷、祀、圯、汜、巽、熙;犯的右旁--范、苑、宛碗厄扼、卮、危、卷倦;3．区别几个有戈的字：戊ｗù、戍ｓｈù、戌ｘū、成、咸、戚--笔顺都是先写厂,再写内部部件,最后：斜钩、撇、点;戎ｒóｎｇ、戒ｊｉè诫、械--相同部分笔顺：长横、短横、在短横上加撇,“戒”再多一竖,最后,斜钩、撇、点;4．仑与仓要分开：仑--伦、沦、抢、论轮;仓--伧、沧、抢、枪、苍;5．癸与祭的字头要分开：癸--揆、睽;登澄、橙、瞪、凳;祭--察、蔡;6．学与党的字头要分开：学、鲎、觉;党、堂、常、棠、尝;兴、举、誉;佥检、验、签;光、当、肖;7．字的末尾笔画不同：呙涡、蜗、莴、窝--末两笔：撇、点;离漓、螭、璃、禽--末两笔：撇折、点;禹属、踽、禺、隅、愚、寓--末三笔为竖、提、点;8．冒字上部部件特殊：冒帽、瑁、冕、勖上部部件第三笔、第四笔不触及到左、右两边,有时可写成秃宝盖下加二;不要写成曰ｙｕē或日ｒì;9．辰字起笔先写厂：辰振、唇、辱、晨笔顺：横、撇、横、横、竖提、撇、捺;10．敝字的笔顺：敝撇、弊、憋、蹩、鳖、蔽的左旁笔顺：点、撇、左竖、横折钩、中竖向上出头、里边撇、点;敝十一画;11．女字的笔画、笔顺：独体字女笔顺：撇点、撇、横横与撇只接触,不交叉,横向右略长;女字做左偏旁时,笔顺同上,不同的是横与撇接触后,不向右略长,构成一定角度即可;横不改为提;12．兖字中间不是口：兖、衮滚、磙笔顺：六下是厶,不是口;13．三个特殊字形的笔顺：凹āｏ：竖、横折折、竖、横折、横,共五画;凸ｔū：上竖、中横、下竖、横折折折、横,共五画;噩è：横、竖、左口、右口、横、左口、右口、横,共十六画;14．部分字的笔画、笔顺：了：横钩、竖钩,两画;之：点、横撇、捺,三画;廿ｎｉàｎ二十的意思,革字头,笔顺：先横、竖、竖、横,共四画;卅ｓà三十的意思,带字头,笔顺：先横、再撇、竖、竖,共四画;15．部分部首的笔画,笔顺：艹草字头：横、竖、竖,三画;讠言字旁：点、横折提,两画;辶走之儿：点、横折折撇、捺,三画;阝双耳刀：横撇弯钩、竖,两画;忄竖心旁：先点、点,后竖,三画;犭反犬旁：先撇、再弯钩、最后撇。

主编：张泽敏编委：赵美娜郑红隐珠小学校本课程教材——硬笔书法前言书法艺术是中华民族优秀的传统文化之一，是世代积淀的民族瑰宝，在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。

在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。

而书法更是以其便捷的实用性、独特的艺术性和多元的育人功能成为学校素质教育不可分割的重要内容。

?? ?然而，当前以学业成绩作为衡量学生学业优劣，选拔继续学习和深造的重要标准的现状，以及计算机汉字输入技术的迅疾发展，严重地冲击着书法这一传统的艺术瑰尘，致使学校、家庭、学生忽视了汉字的书写，从而导致部分学生近视、体形改变等一系列问题的出现。

而反观那些书写姿势端正，字迹端正秀美的学生，由于长期自觉地进行书法训练，越来越表现出自律、有毅力、办事认真、仔细、学习能力出众、极富创造等优点。

鉴于此，我们可以看到：书法艺术的瑰宝不能丢，急功近利的方法不可取，书法教育以其特殊的功能，在全面实施素质教育的今天应该更具生命力。

??? 于是，我校就开始探索开设书法校本课程，并将其列为学校的“四张名片”特色项目。

经过两年多的探索和实践，涌现出了一大批能够写一手漂亮书法的教师和学生，而且也积累了一定的书法教学经验。

然而，随着新课改不断深入，我们越来越深刻地认识到学生本身便是课程形态的开发主体。

我们必须把握好学生的个性潜能发展的独特领域和生长点，寻找到学生发展的“机灵点”，从而实现校本课程资源的开发。

自发、分散、浅表性的书法研究状态，是无法实现书法艺术的传承与开拓，无法实现书法育人价值的肯定与宏扬。

在深入的反思中，我深深地意识到书法这种以汉字书写为表现形式的艺术，蕴含着丰富的人文内涵。

不管是书写内容，还是表现形式，不管是书写过程，还是最终的艺术鉴赏，无不融合着育德、启智、健体和审美的强大育人功能。

因此，我们应该从育德、启智、健体和审美等育人功能的角度，去构建一套适合小学生的发展规律特点的书法校本课程体系，让学生在书法艺术的实践中充分理解、领悟其中丰富的文化内涵；在达成“规范、端正、整洁”书写的基础上积极倡导学生艺术个性的形成与张扬；在注重书法实用价值和艺术价值的同时，使学生初步具备书写、欣赏书法的能力，培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任。