黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一物理下学

高一下学期期中考试物理（文）试题注：卷面满分100分；时间60分钟。

单项选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。

每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．关于曲线运动的下列说法中正确的是（）A．做曲线运动的物体的速度方向在时刻改变,所以曲线运动不可能是匀变速运动B．物体只有受到一个方向不断改变的力的作用,才可能做曲线运动C．所有做曲线运动的物体,所受合外力的方向与速度方向肯定不在一条直线上D．做曲线运动的物体，加速度方向与所受合外力方向始终不一致【答案】C【考点】物体做曲线运动的条件【解析】物体做曲线运动时，所受合外力的方向与加速度的方向在同一直线上，合力可以是恒力，也可以是变力，加速度可以是变化的，也可以是不变的．平抛运动的物体所受合力是重力，加速度恒定不变，平抛运动是一种匀变速曲线运动．物体做圆周运动时所受的合外力不一定是其向心力．2.降落伞在下落一段时间后的运动是匀速的，无风时，某跳伞运动员的着地速度为4m/s，现在由于受沿水平方向向东的3m/s风速影响，跳伞运动员着地的速度为（）A．3m/s B．4m/s C．5m/s D．1m/s【答案】C【考点】运动的合成和分解．【解析】解：因风速是从正西方向吹来，则水平方向上的分速度向东，速度的v2=3m/s，因无风时，某跳伞运动员的着地速度为v1=4m/s，根据平行四边形定则，得5/v m s===．解得：v=5m/s；故C正确，ABD错误．故选：C．3、关于做平抛运动的物体，下列说法正确的是（）A．物体的速度越来越小B．物体的速度不变c．物体的加速度越来越小D．平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动【答案】D【考点】平抛运动．【解析】平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动，根据等时性知，平抛运动的时间由高度决定．4、将两个质量不同的物体同时从同一地点水平抛出，则（）A．质量大的物体先着地B．质量小的物体飞出的水平距离运C．两物体落地时间由抛出点与着地点的高度决定D．两物体飞出的水平一样远【答案】C【考点】平抛运动．【解析】解：A、平抛运动的时间由高度决定，与物体的质量无关．故A错误，C正确．B、水平位移由初速度和时间共同决定，与质量无关，运动的高度相同，则时间相同，由于初速度未知，无法比较水平位移．故B、D错误．故选：C．5、关于匀速圆周运动，下列说法正确的是（）A．匀速圆周运动是匀速运动B．匀速圆周运动是变速运动C．匀速圆周运动是角速度变化的运动D．匀速圆周运动是周期变大的运动【答案】B【考点】匀速圆周运动．【解析】解：A、匀速圆周运动速度大小不变，方向变化，速度是变化的，是变速运动，故A 错误．B、匀速圆周运动速度的方向时刻都在变化，是变速运动，B正确．C、匀速圆周运动是角速度和周期都不变的运动．故C、D错误．6、做匀速圆周运动的物体与做平抛运动的物体相比，有( )A.两者均受恒力作用B.两者运动的加速度大小均保持不变C.两者均做匀速曲线运动D.上述三种说法都正确【答案】B【考点】匀速圆周运动；平抛运动．【解析】解：A、匀速圆周运动受到合外力指向圆心，提供向心力，方向时刻改变，是变力，故A错误；B、匀速圆周运动的加速度大小不变，平抛运动加速度为重力加速度，大小也不变，故B正确；C、匀速圆周运动是变加速曲线运动，平抛运动的匀变速曲线运动，故C错误．故选：B7.如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上紧靠着一个物体一起运动，物体所受的向心力是（）A、重力B、弹力C、静摩擦力D、滑动摩擦力【答案】B【考点】向心力；牛顿第二定律．【解析】解：物体做匀速圆周运动，合力指向圆心对物体受力分析，受重力、向上的静摩擦力、指向圆心的支持力，如图其中重力G与静摩擦力f平衡，支持力N提供向心力故选B．8．如图所示是一个玩具陀螺．a、b和c是陀螺上的三个点．当陀螺绕垂直于地面的轴线以角速度ω稳定旋转时，下列表述正确的是（）A．a、b和c三点的线速度大小相等B．a、b和c三点的角速度相等C．a、b的角速度比c的大D．c的线速度比a、b 的大【答案】B【考点】线速度、角速度和周期、转速．【解析】解：∵a、b、c三点共轴，∴ωa=ωb=ωc；A、因为三点共轴，所以角速度相等．由于三点半径不等，所以三点的线速度大小不等．故A 不正确；B、因为三点共轴，所以角速度相等．故B正确；C、因为三点共轴，所以角速度相等．故C不正确；D、因为三点共轴，所以角速度相等．由于三点半径不等，a、b两点半径比c点大，所以a、b两点的线速度比c点大．故D错误．故选B．9、在光滑水平桌面上，用细线系一个小球，球在桌面上做匀速圆周运动，当系球的线突然断掉，关于球的运动，下述说法正确的是（）A．向圆心运动 B．背离圆心沿半径向外运动C．做半径逐渐变大的曲线运动 D．沿圆的切线方向做匀速运动【答案】D【考点】曲线运动；惯性．【解析】解：小球的速度方同沿切线方向；而当线断后，小球的向心力消失，此时小球合外力为零，则小球将沿切线方向飞出，而一直做匀速直线运动；故选：D．10．如图所示，一质量为m的汽车保持恒定的速率运动，若通过凸形路面最高处时对路面的压力为F1 ，通过凹形路面最低处时对路面的压力为F2 ，则（）A ．F1 = mgB ．F1 > mgC ．F2 = mgD ．F2 >mg 【答案】D【考点】向心力；牛顿第二定律．【解析】解：A 、B ：汽车过凸形路面的最高点时，设速度为v ，半径为r ，竖直方向上合力提供向心力，由牛顿第二定律得：2'1mg m rvF -=得：F1′＜mg ，根据牛顿第三定律得：F1=F1′＜mg ，故A 、B 错误．C 、D ：汽车过凹形路面的最高低时，设速度为v ，半径为r ，竖直方向上合力提供向心力，由牛顿第二定律得：2'2mg m rv F -=得：F2′＞mg ，根据牛顿第三定律得：F2=F2′＞mg ，故C 错误，D 正确． 故选：D ．11.关于万有引力定律及其应用，下列说法正确的是（ ） A ．两物体间的万有引力是一对平衡力 B ．伽利略发现了万有引力定律C ．利用万有引力定律可计算天体的质量D ．两物体间的万有引力大小与物体间的距离成反比 【答案】C【考点】万有引力定律及其应用；物理学史．【解析】解：A 、两物体间的万有引力是作用力与反作用力，而不是一对平衡力．故A 错误． B 、牛顿发现了万有引力定律．故B 错误．C 、研究一个天体绕另一个天体做圆周运动，根据万有引力提供向心力，列出等式可以求出中心体的质量．所以利用万有引力定律可计算天体的质量．故C 正确．D 、根据根据万有引力定律的内容知道万有引力是与质量乘积成正比，与距离的平方成反比，故D 错误． 故选C ．12、已知两个质点相距为r 时，它们之间的万有引力的大小为F ；当这两个质点的距离变为2r 时，万有引力的大小变为（ ） A 、2F B 、2F C 、4FD 、4F【答案】C【考点】万有引力定律及其应用． 【解析】解：根据万有引力定律得：甲、乙两个质点相距r ，它们之间的万有引力为2MmF Gr=若保持它们各自的质量不变，将它们之间的距离增大到2r ，则甲、乙两个质点间的万有引力'24(2)MmF GFr ==故选C ．13．行星绕太阳的运动可以看成是匀速圆周运动，以下说法正确的是（ ） A ．太阳对行星的引力提供行星运动的向心力 B ．行星对太阳的引力提供行星运动的向心力 C ．行星对太阳的引力大于太阳对行星的引力 D ．行星对太阳的引力小于太阳对行星的引力 【答案】A【考点】万有引力定律及其应用．【解析】解：A 、行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力来源于太阳的引力．故A 正确，B 错误． C 、根据牛顿第三定律，太阳对行星的引力等于行星对太阳的引力．故C 、D 错误． 故选A ．14.若知道太阳的某一颗行星绕太阳运转的轨道半径为r ，周期为T ，引力常量为G ，则可求得( )A.该行星的质量B.太阳的质量C.该行星的平均密度D.太阳的平均密度 【答案】B【考点】万有引力定律及其应用．【解析】解：A 、研究行星绕太阳做匀速圆周运动，根据万有引力提供向心力，列出等式：2224rMmG mrTπ=，知道行星的运动轨道半径r 和周期T ，再利用万有引力常量G ，通过前面的表达式只能算出太阳M 的质量，也就是中心体的质量，无法求出行星的质量，也就是环绕体的质量．故A 错误；B 、通过以上分析知道可以求出太阳M 的质量，故B 正确；C 、本题不知道行星的质量和体积，也就无法知道该行星的平均密度，故C 错误．D 、本题不知道太阳的体积，也就不知道太阳的平均密度，故D 错误． 故选：B ．15.两个行星的质量分别为m1和m2，它们绕太阳运行的轨道半径分别是r1和r2，若它们只受太阳引力的作用，那么这两个行星的向心加速度之比为( ) A.1B.m2r1m1r2C.m1r2m2r1D.r22r21【答案】D【考点】万有引力定律及其应用．【解析】解：根据2MmG ma r=得，2GMa r=．因为两行星的轨道半径之比为r1：r2，则两行星的向心加速度之比为2221rr．故D正确，A、B、C错误．故选：D．二、双项选择题(本题共5小题，每小题3分，共15分。

黑龙江省双鸭山市友谊县红兴隆一中2014-2015学年高一（下）期中物理试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中有的小题只有一个选项正确；有的小题有多个选项正确．1．（4分）若一个物体的运动是由两个独立的分运动合成的，则（）A．若其中一个分运动是变速运动，另一个分运动是匀速直线运动，则物体的合运动一定是变速运动B．若两个分运动都是匀速直线运动，则物体的合运动有可能是匀变速直线运动C．若其中一个分运动是匀变速直线运动，另一个分运动是匀速直线运动，则物体的运动一定是曲线运动D．若其中一个分运动是匀加速直线运动，另一个分运动是匀减速直线运动，则合运动一定是曲线运动考点：运动的合成和分解．专题：运动的合成和分解专题．分析：运动的合成包括对速度、加速度等的合成，在判断合成以后的运动特征时，应根据物体做匀速运动的条件进行分析．解答：解：A、若其中一个分运动是变速运动，另一个分运动是匀速直线运动，因此合成后存在加速度，所以一定是变速运动．故A正确；B、若两个分运动都是匀速直线运动，则物体的合运动一定是匀速直线运动，故B错误；C、若其中一个是匀变速直线运动，另一个是匀速直线运动，则物体的运动可能直线，也可能是曲线运动，若这两个分运动共线，故C错误；D、若其中一个分运动是匀加速直线运动，另一个分运动是匀减速直线运动，若合成后的加速度与速度不共线，则才是曲线运动，故D错误；故选：A．点评：运动的合成也符合平行四边形定则，可以由平行四边形定则确定合运动与速度的关系；同时应明确运动的合成包括速度、加速度及位移的合成．2．（4分）如图所示，A、B是两个摩擦传动的靠背轮，A是主动轮，B是从动轮，它们的半径R A=2R B，a和b两点在轮的边缘，c和d在各轮半径的中点，下列判断正确的有（）A．V a=2 V b B．ωb=2ωa C．V c=V a D．ωb=ωc考点：线速度、角速度和周期、转速．专题：匀速圆周运动专题．分析：A、B两轮之间是摩擦传动，即两轮边缘的线速度大小相等即V a=V b；a、c两点角速度相等，b、d两点角速度相等；利用V=ωr即可求解．解答：解：A、由于A、B两轮之间通过摩擦传动，故A、B两轮的边缘的线速度大小相同，故v a=V b，故A错误．B、根据V=ωR可得，ωa R A=ωb R B，ωa：ωb=R B：R A=1：2，即ωb=2ωa，故B正确．C、由于a与c在同一个圆上，故ωa=ωc，故v a：v c=2：1，即v a=2v c，故C错误．D、有上分析可知，ωb=2ωa，又因为a、c两点角速度相等，b、d两点角速度相等，所以ωb=2ωc，故D错误．故选：B．点评：明确摩擦传动特点是轮子边缘的线速度大小相等；同一个轮子上各点的角速度大小相等；灵活应用线速度大小与角速度的关系V=ωr．3．（4分）质量不计的轻质弹性杆P插在桌面上，杆端套有一个质量为m的小球，今使小球沿水平方向做半径为R的匀速圆周运动，角速度为ω，如图所示，则杆的上端受到的作用力大小为（）A．mω2R B．C．D．不能确定考点：向心力．专题：匀速圆周运动专题．分析：小球在水平面内做匀速圆周运动，靠合力提供向心力，根据合力的大小通过平行四边形定则求出杆对小球的作用力大小．解答：解：小球所受的合力提供向心力，有：F合=mRω2，根据平行四边形定则得，杆子对小球的作用力F==．故C正确，A、B、D错误．故选C．点评：解决本题的关键知道小球向心力的来源，结合牛顿第二定律和平行四边形定则进行求解．4．（4分）如图所示，有一质量为M的大圆环，半径为R，被一轻杆固定后悬挂在O点，有两个质量为m的小环（可视为质点），同时从大环两侧的对称位置由静止滑下．两小环同时滑到大环底部时，速度都为v，则此时大环对轻杆的拉力大小为（）A．（2m+2M）g B．Mg﹣C．2m（g+）+Mg D．2m（﹣g）+Mg考点：向心力；牛顿第二定律．专题：牛顿第二定律在圆周运动中的应用．分析：根据牛顿第二定律求出小环运动到最低点时，大环对它的拉力，再隔离对大环分析，求出大环对轻杆的拉力大小．。

2024届黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一物理第二学期期末复习检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、(本题9分)如图所示，一带电油滴悬浮在平行板电容器两极板A、B之间的P点，处于静止状态现将极板A向下平移一小段距离，但仍在P点上方，其它条件不变下列说法中正确的是A．液滴将向下运动B．液滴将向上运动C．电容器电容变小D．极板带电荷量将减少2、从同一高度落下的玻璃杯掉在水泥地上比掉在泥土地上易碎，是因为掉在水泥地上时，杯子A．动量的变化量大B．动量大C．受到的冲量大D．受到的作用力大3、(本题9分)人造卫星、宇宙飞船（包括空间站）在轨道运行的过程中，常常需要变轨。

除了规避“太空垃圾”对其的伤害外，主要是为了保证其运行的寿命。

据介绍，由于受地球引力影响，人造卫星、宇宙飞船（包括空间站）运行轨道会以每天100米左右的速度下降。

这样将会影响人造卫星、宇宙飞船（包括空间站）的正常工作，常此以久将使得其轨道越来越低，最终将会坠落大气层．下面说法正确的是（）A．轨道半径减小后，卫星的环绕速度减小B．轨道半径减小后，卫星的向心加速度减小C．轨道半径减小后，卫星的环绕周期减小D．轨道半径减小后，卫星的环绕角速度减小4、下列物理量中，属于矢量的是：A．电势B．电势能C．电势差D．电场强度5、如图所示，两小球从斜面的顶点先后以不同的初速度向右水平抛出，在斜面上的落点分别是a 和b ，不计空气阻力。

红兴隆管理局第一高级中学2015－2016学年度第二学期期末考试物理学科试卷注：卷面分值分100； 时间：90分钟。

一 、单项选择题 （ 每小题5分，共50分,以下各题的四个选项中只有一个选项是正确的,请将正确选项的序号填在答卷的表格中）1．下列物理量中是标量的是 （ ） A ．向心加速度B ．功C ．线速度D ．向心力2.下列运动中不是曲线运动的是 （ ） A.水星围绕太阳公转的过程 B.李娜在赛场上发出的球的运动过程 C.自由落体运动D.花样滑冰运动员在冰面上完成整套动作的过程3．如图所示，一个小球绕圆心O 做匀速圆周运动，已知圆周半径为r ，该小球运动的角速度大小为ω，则它运动线速度的大小为 （ ）A ．r ωB ． r ωC ．r2ω D ．2r ω4．关于万有引力和万有引力定律理解正确的有 （ ） A ．不可能看作质点的两物体之间不存在相互作用的引力 B ．可看作质点的两物体间的引力可用F ＝221r m m G 计算 C ．由F ＝221r m m G 可知，两物体间距离r 减小时，它们之间的引力增大，紧靠在一起时，万有引力非常大D ．引力常量的大小首先是由安培测出来的5.一个物体以初速度v 0水平抛出，落地时速度的大小为v ，则运动时间为（ ）A 、 g v v 0-B 、 g v v 202- C 、 g v v 202- D 、 gv v 202+6.把太阳系各行星的运动都近似看作匀速圆周运动，则对离太阳越远的行星说法正确的是 A 、周期越小 B 、线速度越小 C 、角速度越大 D 、加速度越大（ ） 7．关于第一宇宙速度，下面说法正确的是 （ ） A ．它是7.9km/sB ．它是近地圆形轨道上人造地球卫星的最小运行速度C ．它是使卫星进入近地圆形轨道的最大发射速度D ．它是卫星在椭圆轨道上运行时在近地点的速度8.选手将20多吨的汽车在水平路面上拖行了20m ，下列说法正确的是 （）A .汽车受到的重力做了正功B ． 汽车受到的地面的摩擦力做了负功C ．汽车受到的拉力不做功D ． 汽车受到地面的支持力做了正功9.质量为2kg 的物体A 以5m/s 的速度向北运动，另一个质量为0.5kg 的物体B 以10m/s 的速度向西运动，则下列说法正确的是 ( ) A ．E KA ＜E KB B. E KA ＞E KBC. E KA =E KBD. 因运动方向不同，无法比较动能10．下列关于机械能的说法，正确的是 （ ） A ．做匀速直线运动的物体机械能一定守恒 B ．做圆周运动的物体机械能一定不守恒 C ．做匀速圆周运动的物体机械能一定守恒D ．物体只发生动能和重力势能的相互转化，机械能守恒二、双项选择题：（本大题共4小题，每小题5分，满分20分。

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学2014高中物理 2.5 自由落体运动教案新人教版必修1一、教材分析本节内容属于《普通高中物理课程标准》中必修模一第二章《匀变速直线运动的研究》第五节《自由落体运动》的教学内容。

自由落体运动是匀变速直线运动的一种具体情形。

此前，学生已经学习了匀变速直线运动的规律，也学习了研究匀变速直线运动的基本方法，对本课的学习，实际上是引导学生利用已有知识解决生活实际中的问题。

组织学生进行探究活动，既有利于巩固所学的知识，培养学生解决实际问题、探求规律的能力，还能对学生进行科学方法和科学思想的教育。

二、教学目标1、知识与能力（1）理解自由落体运动，理解是重力加速度，（2）掌握自由落体运动的规律，（3）培养学生分析和综合、推理和判断等思维能力。

2、过程与方法通过观察轻重不同物体在真空中的下落过程，实际测量重物自由下落的加速度等探究活动，让学生体会科学推理和科学实验是揭示自然规律的重要方法和手段。

3、情感态度和世界观感受前人（亚里士多德）崇尚科学、勇于探索的人格魅力，培养学生严谨务实的科学态度。

促进学生形成科学思想和正确的世界观。

三、教学重点、难点重点：不同物体自由下落有共同加速度g、做好实验难点：斜面实验设计的巧妙性、实验过程中科学猜想、数学推导、合理外推的体现四、学情分析在前面的教学中，学生已经初步掌握了平均速度、瞬时速度、加速度的概念，对自由落体运动也有过思考，接触过亚里士多德的观点和伽利略著名的比萨斜塔实验，但未曾接触匀变速直线运动和理想实验的概念。

五、教学方法实验探究法、分析法、实验归纳法、讲授法、讨论法。

六、课前准备1、牛顿管、抽气机；2、10套：纸片、铁架台、铁螺丝、铁夹、铁横杆、纸带夹、打点计时器（带复写纸片）、纸带、重锤、海绵垫、接线板；长刻度尺。

七、课时安排 1课时 八：教学过程(一)预习检查、总结疑惑=t V 0V +at 2021at t V S += as V V t 2202=-（二）情景导入、展示目标在日常生活中，我们会看到这种现象：把小石头和树叶举到相同高度，石头的重量比树叶重，同时由静止开始释放。

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一物理下学期期中试题理注：卷面分值100分；时间：90分钟。

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中有的小题只有一个选项正确；有的小题有多个选项正确。

1、若一个物体的运动是由两个独立的分运动合成的,则()A.若其中一个分运动是变速运动,另一个分运动是匀速直线运动,则物体的合运动一定是变速运动B.若两个分运动都是匀速直线运动,则物体的合运动有可能是匀变速直线运动C.若其中一个分运动是匀变速直线运动,另一个分运动是匀速直线运动,则物体的运动一定是曲线运动D.若其中一个分运动是匀加速直线运动,另一个分运动是匀减速直线运动,则合运动一定是曲线运动2、如图所示,A、B是两个摩擦传动的靠背轮,A是主动轮,B是从动轮,它们的半径RA=2RB,a和b两点在轮的边缘,c和d在各轮半径的中点,下列判断正确的是()A.va=2vbB.ωb=2ωaC.vc=vaD.ωb=ωc3、质量不计的轻质弹性杆P插在桌面上,杆端套有一个质量为m 的小球,今使小球沿水平方向做半径为R的匀速圆周运动,角速度为ω,如图所示,则杆的上端受到的作用力大小为()A.mω2RB.C. D.不能确定4、如图所示,有一质量为M的大圆环,半径为R,被一轻杆固定后悬挂在O点,有两个质量为m的小环(可视为质点),同时从大环两侧的对称位置由静止滑下。

两小环同时滑到大环底部时,速度都为v,则此时大环对轻杆的拉力大小为()A.(2m+2M)gB.Mg-C.2m(g+)+MgD.2m(-g)+Mg5、（多选）在一个竖直的支架上固定着两个水平的弹簧枪A和B,弹簧枪A、B在同一竖直平面内,如图所示,A比B高h,弹簧枪B的出口距水平面高,弹簧枪A、B射出的子弹的水平射程之比为xA∶xB=1∶2。

设弹簧枪A、B的高度差h不变,且射出子弹的初速度不变,要使两个弹簧枪射出的子弹落到水平面上的同一点,则()A.竖直支架应向上移动B.竖直支架应向下移动C.竖直支架移动的距离为hD.竖直支架移动的距离为6、地球和某颗小行星的绕日轨道可以近似看作圆,已知地球质量约为此小行星的质量的64倍,此小行星的公转轨道半径约为地球公转轨道半径的4倍,那么此小行星公转周期大致为() A.0.25年 B.2年 C.4年 D.8年7、设地球表面重力加速度为g0,物体在距离地心4R(R是地球的半径)处,由于地球对物体的万有引力的作用而产生的加速度为g,则为()A.1B.C.D.8、2013年6月13日13时18分,“神舟十号”载人飞船成功与“天宫一号”目标飞行器交会对接。

2016-2017学年黑龙江省双鸭山市友谊县红兴隆管理局一中高一（下）开学物理试卷一、选择题（本题共12小题，每小题4分．共计48分，在每小题给出的四个选项中，第1～9题只有一项符合题目要求，第10～12题有多项符合题目要求．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）1．下列物理量中，属于国际单位制规定的力学基本量的是（）A．长度B．速度C．加速度D．力2．下列说法中正确的是（）A．牛顿是国际单位制的基本单位B．物体处于超重状态，实质就是重力增加的现象C．宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，但仍然有惯性D．作用力和反作用力的效果一定相同3．小物块以一定的初速度自光滑斜面的底端a点上滑，最远可达b点，e为ab 的中点，如图所示，已知物体由a到b的总时间为t0，则它从e到b所用的时间为（）A．t0B．t0C．（﹣1）t0D．t04．如图所示，在拉力作用下，小球A沿光滑的斜面缓慢地向上移动，在此过程中，小球受到的拉力F和支持力F N的大小变化是（）A．F增大，F N减小B．F和F N均减小C．F和F N均增大D．F减小，F N不变5．一质量为m的人站在电梯中，电梯减速上升，加速大小为，g为重力加速度．人对电梯底部的压力为（）A．B．2mg C．mg D．6．一物体从高h处做自由落体运动，经时间t到达地面，落地速度为v，那么当物体下落时间为时，物体的速度和距地面高度分别是（）A．，B．，C．，h D．，h7．如图，一个人站在水平地面上的长木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均处于静止状态，三者的质量均为m，重力加速度为g，则（）A．箱子受到的摩擦力方向向右B．地面对木板的摩擦力方向向左C．木板对地面的压力大小为3mgD．若人用斜向下的力推箱子，则木板对地面的压力会大于3mg8．一小球沿斜面匀加速滑下，依次经过A、B、C三点．已知AB=6m，BC=10m，小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s，则小球经过A、B、C三点时的速度大小分别是（）A．2 m/s，3 m/s，4 m/s B．2 m/s，4 m/s，6 m/sC．3 m/s，4 m/s，5 m/s D．3 m/s，5 m/s，7 m/s9．如图所示，一串红灯笼在水平风力的吹动下发生倾斜，悬挂绳与竖直方向的夹角为30°．设每个红灯笼的质量均为m，绳子质量不计．则自上往下数第二个红灯笼对第三个红灯笼的拉力大小为（）A．B．C．4mg D．2mg10．甲、乙两物体从同一地点沿同一条直线同时运动，其速度﹣时间图象如图所示，下列说法正确的是（）A．0～t1时间内两物体均处于静止状态B．t1～t2时间内甲物体始终在乙物体的前面C．t2时刻两物体相遇D．t1～t2时间内，甲物体做匀减速直线运动11．A、B两球的质量均为m，两球之间用轻弹簧相连，放在光滑的水平地面上，A球左侧靠墙．弹簧原长为L0，用恒力F向左推B球使弹簧压缩，如图所示，整个系统处于静止状态，此时弹簧长为L．下列说法正确的是（）A．弹簧的劲度系数为B．弹簧的劲度系数为C．若突然将力F撤去，撤去瞬间，A、B两球的加速度均为0D．若突然将力F撤去，撤去瞬间，A球的加速度为0，B球的加速度大小为12．如图（a）所示，用一水平外力F拉着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体，逐渐增大F，物体做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图（b）所示，若重力加速度g取10m/s2．根据图（b）中所提供的信息可以计算出（）A．物体的重力2 NB．斜面的倾角37°C．加速度为6 m/s2时物体的速度D．物体能静止在斜面上所施加的最小外力为12 N二、实验题（本题共2小题，共21分．按题目要求作答）13．在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．（1）某同学在做该实验时认为：A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好B．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些D．拉力F1和F2的夹角越大越好其中不正确的是（填入相应的字母）．（2）若两个弹簧测力计的读数均为4N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧测力计测量出它们的合力，理由是．14．某同学设计了如图1所示的装置来探究“加速度与力的关系”．弹簧秤固定在一合适的木块上，桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接（其中弹簧秤与定滑轮之间的一段细绳与桌面平行）．在桌面上画出两条平行线P、Q，并测出间距d．开始时将木块置于P处，现缓慢向瓶中加水，直到木块刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小；再将木块放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F，然后释放木块，并用秒表记下木块从P运动到Q的时间t．（1）木块的加速度可以用d、t表示为a=（2）（单选）改变瓶中水的质量，重复实验，确定加速度a与弹簧秤的示数F的关系．图2图象能表示该同学实验结果的是．（3）（多选）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是．A．可以改变滑动摩擦力的大小B．可以更方便地获取更多组实验数据C．可以更精确地测出摩擦力的大小D．可以获得更大的加速度以提高实验精度．三.计算题（本题共3题，共计31分.写出必要的文字说明和步骤，只写答案不得分）15．如图所示，质量为2m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计，质量为m 的物块B与地面的动摩擦因数为μ，在已知水平力F的作用下，A、B做加速运动，A对B的作用力为多少？16．位于水平面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下由静止开始沿地面做加速运动，运动t秒时间．若木块与地面之间的动摩擦因数为μ，则木块的加速度为多少？t秒末速度大小及位移大小？17．如图，水平面上的矩形箱子内有一倾角为θ的固定斜面，斜面上放一质量为m的光滑球，静止时，箱子顶部与球接触但无压力，箱子由静止开始向右做匀加速运动，然后改做加速度大小为a的匀减速运动直至静止，经过的总路程为s，运动过程中的最大速度为v．（1）求箱子加速阶段的加速度为a′．（2）若a＞gtanθ，求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力．2016-2017学年黑龙江省双鸭山市友谊县红兴隆管理局一中高一（下）开学物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题，每小题4分．共计48分，在每小题给出的四个选项中，第1～9题只有一项符合题目要求，第10～12题有多项符合题目要求．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）1．下列物理量中，属于国际单位制规定的力学基本量的是（）A．长度B．速度C．加速度D．力【考点】力学单位制．【分析】单位制包括基本单位和导出单位，规定的基本量的单位叫基本单位，国际单位制规定了七个基本物理量．分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位．【解答】解：国际单位制规定了七个基本物理量，分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量．故BCD错误，A正确．故选：A2．下列说法中正确的是（）A．牛顿是国际单位制的基本单位B．物体处于超重状态，实质就是重力增加的现象C．宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，但仍然有惯性D．作用力和反作用力的效果一定相同【考点】力学单位制．【分析】在力学中长度、质量和时间三个物理量的单位作为基本单位．一切物体在任何状态下都有惯性；超重状态：当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度，合力也向上．【解答】解：A、牛顿不是国际单位制的基本单位，是导出单位，故A错误；B、物体处于超重状态，实质就是物体对接触面的压力大于物体的真实重力，重力没有增加，故B错误；C、物体在任何状态下均有惯性；故C正确；D、作用力和反作用力的效果不一定相同，故D错误；故选：C．3．小物块以一定的初速度自光滑斜面的底端a点上滑，最远可达b点，e为ab 的中点，如图所示，已知物体由a到b的总时间为t0，则它从e到b所用的时间为（）A．t0B．t0C．（﹣1）t0D．t0【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．【分析】根据匀变速直线的位移时间公式，采用逆向思维，联立方程组求出从e 到b的时间．【解答】解：采用逆向思维，设ab的长度为L，有：L=．设e到b的时间为t，则有：，联立两式．故B正确，A、C、D错误．故选：B．4．如图所示，在拉力作用下，小球A沿光滑的斜面缓慢地向上移动，在此过程中，小球受到的拉力F和支持力F N的大小变化是（）A．F增大，F N减小B．F和F N均减小C．F和F N均增大D．F减小，F N不变【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力．【分析】小球处于动态平衡状态，以小球为研究对象，分析受力，作出力图，根据图解法分析拉力F和支持力F N的大小变化．【解答】解：小球受重力G、支持力F N、拉力F处于动态平衡状态．根据平衡条件得知：F N与F的合力与G大小相等、方向相反，作出这两个力的合力，如图．由力的合成图可知，F增大，F N减小．故选：A．5．一质量为m的人站在电梯中，电梯减速上升，加速大小为，g为重力加速度．人对电梯底部的压力为（）A．B．2mg C．mg D．【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力．【分析】对人受力分析，列牛顿第二定律解得电梯对人的支持力，进而得人对电梯的压力．【解答】解：由于电梯减速上升，故加速度向下，对人受力分析，受到重力mg，地面支持力N，由牛顿第二定律：mg﹣N=ma即：mg﹣N=m g解得：N=mg根据牛顿第三定律，则人对电梯底部的压力为mg；故选：A．6．一物体从高h处做自由落体运动，经时间t到达地面，落地速度为v，那么当物体下落时间为时，物体的速度和距地面高度分别是（）A．，B．，C．，h D．，h【考点】自由落体运动．【分析】自由落体运动是初速度为0的匀加速运动，根据位移公式和速度公式v=gt可得出在不同时间内的位移比、速度比．【解答】解：根据v=gt，可知在和t末的速度比为1：3，所以在末的速度为．根据公式，可知在和t内的位移比为1：9，所以内的位移为，离地面的高度为，故C正确，ABD错误．故选：C．7．如图，一个人站在水平地面上的长木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均处于静止状态，三者的质量均为m，重力加速度为g，则（）A．箱子受到的摩擦力方向向右B．地面对木板的摩擦力方向向左C．木板对地面的压力大小为3mgD．若人用斜向下的力推箱子，则木板对地面的压力会大于3mg【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力．【分析】对箱子受力分析，根据平衡条件判断其受静摩擦力方向；对三个物体的整体受力分析，根据平衡条件判断地面对整体的支持力和静摩擦力情况．【解答】解：A、人用力F向右推箱子，对箱子受力分析，受推力、重力、支持力、静摩擦力，根据平衡条件，箱子受到的摩擦力方向向左，与推力平衡，故A 错误；B、对三个物体的整体受力分析，受重力和支持力，不是静摩擦力，否则不平衡，故地面对木板没有静摩擦力，故B错误；C、对三个物体的整体受力分析，受重力和支持力，根据平衡条件，支持力等于重力；根据牛顿第三定律，支持力等于压力；故压力等于重力，为3mg；故C 正确；D、若人用斜向下的力推箱子，三个物体的整体受力分析，受重力和支持力，故压力依然等于3mg，故D错误；故选：C．8．一小球沿斜面匀加速滑下，依次经过A、B、C三点．已知AB=6m，BC=10m，小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s，则小球经过A、B、C三点时的速度大小分别是（）A．2 m/s，3 m/s，4 m/s B．2 m/s，4 m/s，6 m/sC．3 m/s，4 m/s，5 m/s D．3 m/s，5 m/s，7 m/s【考点】匀变速直线运动的速度与时间的关系．【分析】由题，小球做匀加速运动，经过AB和BC两段所用的时间均为2s，可根据△x=aT2求出加速度，根据匀变速直线运动的推论可知：小球经过B点的速度等于AC段的平均速度，即可求得小球经过B点的速度．由速度公式求出经过A、C两点的速度．【解答】解：小球做匀加速运动，经过AB和BC两段所用的时间均为2s，则小球经过B点的速度为=m/s=4m/s由BC﹣AB=aT2得，a===1（m/s2）则v A=v B﹣aT=4﹣1×2=2（m/s），v C=v B+aT=4+1×2=6（m/s）故选B9．如图所示，一串红灯笼在水平风力的吹动下发生倾斜，悬挂绳与竖直方向的夹角为30°．设每个红灯笼的质量均为m，绳子质量不计．则自上往下数第二个红灯笼对第三个红灯笼的拉力大小为（）A．B．C．4mg D．2mg【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．【分析】以最下面一个灯笼为研究对象，进行受力分析，根据平衡条件列式求解．【解答】解：以最下面一个灯笼为研究对象，进行受力分析，根据平衡条件得：竖直方向：Tcos30°=mg解得：T=，故A正确．故选：A10．甲、乙两物体从同一地点沿同一条直线同时运动，其速度﹣时间图象如图所示，下列说法正确的是（）A．0～t1时间内两物体均处于静止状态B．t1～t2时间内甲物体始终在乙物体的前面C．t2时刻两物体相遇D．t1～t2时间内，甲物体做匀减速直线运动【考点】匀变速直线运动的图像．【分析】v﹣t图象中图的斜率表示加速度，与坐标轴围成图形的面积表示位移．【解答】解：A、0～t1时间内两物体均处于匀速直线运动状态，A错误；B、t1～t2时间内甲的速度大于乙的速度，故甲物体始终在乙物体的前面，B正确；C、t2之前甲的速度大于乙的速度，故两者距离一直变大，t2时两物体相距最远，C错误；D、t1～t2时间内，甲物体做匀减速直线运动，D正确；故选：BD．11．A、B两球的质量均为m，两球之间用轻弹簧相连，放在光滑的水平地面上，A球左侧靠墙．弹簧原长为L0，用恒力F向左推B球使弹簧压缩，如图所示，整个系统处于静止状态，此时弹簧长为L．下列说法正确的是（）A．弹簧的劲度系数为B．弹簧的劲度系数为C．若突然将力F撤去，撤去瞬间，A、B两球的加速度均为0D．若突然将力F撤去，撤去瞬间，A球的加速度为0，B球的加速度大小为【考点】牛顿第二定律；胡克定律．【分析】根据平衡条件求出弹簧弹力大小，然后根据胡克定律求出弹簧的劲度系数；若突然将力F撤去，撤去瞬间，弹簧弹力不能瞬间改变．【解答】解：A、以B为研究对象受力分析，根据平衡条件：F=k（L0﹣L）得：k=故A错误B正确；C、若突然将力F撤去，撤去瞬间，弹簧来不及发生形变，则弹力不能瞬间改变，故A受合力仍然为0，加速度为0；B水平方向只受弹簧的弹力，大小为F，根据牛顿第二定律：a=，故C错误D正确；故选：BD．12．如图（a）所示，用一水平外力F拉着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体，逐渐增大F，物体做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图（b）所示，若重力加速度g取10m/s2．根据图（b）中所提供的信息可以计算出（）A．物体的重力2 NB．斜面的倾角37°C．加速度为6 m/s2时物体的速度D．物体能静止在斜面上所施加的最小外力为12 N【考点】牛顿第二定律；力的合成与分解的运用．【分析】对物体受力分析，根据牛顿第二定律得出力F与加速度a的函数关系，然后结合图象得出相关信息【解答】解：AB、对物体受力分析，受推力、重力、支持力，如图x方向：Fcosθ﹣mgsinθ=ma ①y方向：N﹣Fsinθ﹣Gcosθ=0 ②从图象中取两个点（20N，2m/s2），（30N，6m/s2）代入①式解得m=2kg，θ=37°所以物体的重力G=20N，斜面的倾角为θ=37°．故A错误，B正确．CD、当a=0时，可解得F=15N，即最小拉力为15N．题中并为说明力F随时间变化的情况，故无法求出加速度为6m/s2时物体的速度大小．故C、D错误．故选B．二、实验题（本题共2小题，共21分．按题目要求作答）13．在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．（1）某同学在做该实验时认为：A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好B．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些D．拉力F1和F2的夹角越大越好其中不正确的是D（填入相应的字母）．（2）若两个弹簧测力计的读数均为4N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则不能（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧测力计测量出它们的合力，理由是两个弹簧测力计的合力4N大于5N量程．【考点】验证力的平行四边形定则．【分析】（1）本实验采用“等效法”，即要求两次拉橡皮筋的效果相同，对于两弹簧拉力，为了减小误差，拉力需大一些，夹角适当大一些，不能太大，也不能太小．（2）由平行四边形定则可得出两拉力的合力大小，比较拉力与弹簧秤的量程则可知5N量程的弹簧秤是否可用．【解答】解：（1）A、拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果更好．故A正确．B、作图时，我们是在白纸中作图，做出的是水平力的图示，若拉力倾斜，则作出图的方向与实际力的方向有有较大差别，同时为了减小因摩擦造成的误差，故应使各力尽量与木板面平行．以及读弹簧秤示数时，视线要正对刻度．故B正确；C、在实验中必须确保橡皮筋拉到同一位置，即一力的作用效果与两个力作用效果相同，且拉力适当大一些，减小测量的误差．故C正确；D、两个拉力的夹角过大，合力会过小，量取理论值时相对误差变大，夹角太小，会导致作图困难，也会增大偶然误差，故D错误．本题选不正确的，故选：D．（2）两力均为4N，且相互垂直，则其合力大小为F=4，合力超过了弹簧秤的量程，故弹簧秤无法测出物体所受的合力，故不能使用．故答案为：（1）ABC （2）不能、两个弹簧测力计的合力4N大于5N量程；14．某同学设计了如图1所示的装置来探究“加速度与力的关系”．弹簧秤固定在一合适的木块上，桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接（其中弹簧秤与定滑轮之间的一段细绳与桌面平行）．在桌面上画出两条平行线P、Q，并测出间距d．开始时将木块置于P处，现缓慢向瓶中加水，直到木块刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小；再将木块放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F，然后释放木块，并用秒表记下木块从P运动到Q的时间t．（1）木块的加速度可以用d、t表示为a=（2）（单选）改变瓶中水的质量，重复实验，确定加速度a与弹簧秤的示数F的关系．图2图象能表示该同学实验结果的是C．（3）（多选）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是BC．A．可以改变滑动摩擦力的大小B．可以更方便地获取更多组实验数据C．可以更精确地测出摩擦力的大小D．可以获得更大的加速度以提高实验精度．【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系．【分析】长木板做匀加速直线运动，根据位移时间关系公式列式求解加速度；知道减小误差的常用方法是多次测量取平均值；知道当水的质量远远小于木板的质量时，水的重力近似等于绳子的拉力．【解答】解：（1）根据匀变速直线运动公式得：d=at2可得：a=．（2）由牛顿第二定律可知，F﹣F0=ma，故a=，当F1＞F0时，木板才产生加速度．随着继续向瓶中加水后，矿泉水瓶的质量不断增加，矿泉水瓶的质量不能远小于木板的质量，那么水的重力与绳子的拉力差值越来越大，则图象出现弯曲．故选：C．（3）A、不可以改变滑动摩擦力的大小，故A错误．B、缓慢向瓶中加水，可以更方便地获取多组实验数据，故B正确．C、缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动，可以比较精确地测出摩擦力的大小，故C正确．D、并没有获得很大的加速度，可以获取多组实验数据以提高实验精度．故D错误．故选：BC．故答案为：（1）；（2）C；（3）BC三.计算题（本题共3题，共计31分.写出必要的文字说明和步骤，只写答案不得分）15．如图所示，质量为2m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计，质量为m 的物块B与地面的动摩擦因数为μ，在已知水平力F的作用下，A、B做加速运动，A对B的作用力为多少？【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力．【分析】对整体受力分析，根据牛顿第二定律求出整体的加速度，隔离对B分析，根据牛顿第二定律求出A对B的作用力．【解答】解：对A、B分析：F﹣μmg=3maa=对B分析：F AB﹣μmg=maF AB=答：A对B的作用力为F AB=．16．位于水平面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下由静止开始沿地面做加速运动，运动t秒时间．若木块与地面之间的动摩擦因数为μ，则木块的加速度为多少？t秒末速度大小及位移大小？【考点】牛顿第二定律．【分析】对木块受力分析，木块竖直方向上受力平衡，在水平方向由牛顿第二定律列式，再根据滑动摩擦力的公即可求得加速度的大小，最后由运动学公式求速度和位移．【解答】解：对木块受力分析可知，木块受到重力、支持力、拉力和滑动摩擦力的作用，如图．水平方向有：Fcosα﹣f=ma竖直方向有：mg=N+Fsinα又滑动摩擦力：f=μN根据以上三式联立可以求得：a=．t秒末速度大小v=at=t．位移大小x==答：木块的加速度为．t秒末速度大小为t．位移大小是．17．如图，水平面上的矩形箱子内有一倾角为θ的固定斜面，斜面上放一质量为m的光滑球，静止时，箱子顶部与球接触但无压力，箱子由静止开始向右做匀加速运动，然后改做加速度大小为a的匀减速运动直至静止，经过的总路程为s，运动过程中的最大速度为v．（1）求箱子加速阶段的加速度为a′．（2）若a＞gtanθ，求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力．【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力．【分析】（1）由运动学的公式即可求得物体的加速度；（2）可以先设小球不受车厢的作用力，求得临界速度，然后使用整体法，结合牛顿第二定律即可求解．【解答】解：（1）设加速度为a′，由匀变速直线运动的公式：得：解得：（2）设小球不受车厢的作用力，应满足：Nsinθ=maNcosθ=mg解得：a=gtanθ减速时加速度的方向向左，此加速度有斜面的支持力N与左壁支持力共同提供，当a＞gtanθ 时，左壁的支持力等于0，此时小球的受力如图，则：Nsinθ=maNcosθ﹣F=mg解得：F=macotθ﹣mg答：（1）箱子加速阶段的加速度为；（2）若a＞gtanθ，减速阶段球受到箱子左壁的作用力是0，顶部的作用力是macotθ﹣mg．2017年4月16日。

高一下学期开学考试物理试题第Ⅰ卷一、选择题(本题12小题，共60分。

1-6题为单选，7-12题为多选，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错或不选的得0分)1．关于描述运动的物理量，下列说法中正确的是（ ）A ．在某段时间内，质点运动的位移为零，该质点不一定是静止的B ．物体通过的路程越大，其位移一定越大C ．物体的加速度减小时，其速度一定减小D ．物体做曲线运动，位移的大小与路程有可能相等【答案】A【考点】位移与路程．【解析】解：A 、路程是物体运动轨迹的长度，路程等于零，该质点一定静止，故A 正确；B 、质点运动的初末位置重合，位移为零，但物体是运动的，故B 错误；C 、当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程．故C 错误；D 、当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程，其它情况位移的大小小于路程．故D 错误；故选：A ．2有关下列说法正确的是：( )A.飞机投弹时，如果发现目标在飞机的正下方才投下炸弹，一定能击中目标B.向上抛出的物体，能向上运动是因为受到了向上的力的作用C.汽车行驶速度越大越难停下来，是因为速度越大惯性越大D.惯性越大，物体的运动状态越难改变【答案】D【考点】抛体运动，惯性【解析】飞机投弹时，如果发现目标在飞机的正下方才投下炸弹，由于炸弹在竖直方向上做自由落体运动，在水平方向上做匀速直线运动，所以炸弹将落在目标的正前方．故A 错误． 向上运动的物体可以由于惯性向上运动；惯性之于物体的质量有关，与其他因素无关。

3．下列关于速度和加速度的说法中正确的是（ ）A ．物体速度很大，加速度一定很大B ．物体有加速度，速度就增大C ．物体加速度增大，速度就增大D ．物体运动快慢和运动速度变化快慢不是一样的【答案】D【考点】加速度．【解析】加速度表示物体速度变化的快慢，与速度没有直接的关系．物体的速度大，加速度不一定大，速度为零，加速度也不一定为零．速度变化量越大，加速度不一定大．4．一物体从H 高处自由下落，经时间t 落地.则当它下落t/2时.离地面的高度为（ ）A ．2HB ．4HC ．43HD ．23H【答案】C【考点】自由落体运动．【解析】解：物体做自由落体运动，由212H g t=当时间为2t时，物体下落的高度为21242Hh gt==⎛⎫⎪⎝⎭所以离地面的高度为34H，所以C正确．故选C．5．一个力F1=5N，另一个力F2=10N，试判断它们作用于同一点时合力大小的可能值为：( ) A．2N B．4N C．12N D．18N【答案】C【考点】力的合成．【解析】解：当二力夹角为零时，即两个力在同一直线上，并且方向相同，合力最大、最大值为F1+F2=5N+10N=15N；当夹角180°时，即两个力在同一直线上，并且方向相反，合力最小、最小值为|F1-F2|=10N-5N=5N；故合力的范围为5N≤F≤15N；故选：C．6．质量为m的物体静止在粗糙的水平面上，当用水平推力F作用于物体上时，物体的加速度为a，若作用力方向不变，大小变为2F时，物体的加速度为a′，则 ( )A．a′=2 a B．a<a′<2a C．a′>2a D．a′=1.5a【答案】C【考点】牛顿第二定律．【解析】解：设物体所受的滑动摩擦力大小为f，当拉力变为2F时物体的加速度为a′．根据牛顿第二定律得F-f=ma2F-f=ma′则'222F f fa F f F fa-==+>--，即a′＞2a故选：C．7、粗糙的水平地面上，质量为1kg的木块以一定的初速度向右滑行的同时还受到一个向左的水平推力F=1N的作用，已知地面的动摩擦因数为μ=0.2．进行有关计算时重力加速度g取10m/s2．则在木块停止运动之前，下列说法中正确的是（）A．木块受到水平向右的摩擦力B．木块受到水平向左的摩擦力C．地面对木块的摩擦力大小为2ND．地面对木块的摩擦力大小为1N【考点】摩擦力的判断与计算．【解析】解：滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，方向水平向左，大小f=μFN=μmg=2N．故选：BC．8、如图所示，重力大小为G的木块静止在水平地面上，对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F，若F总小于G，下列说法中正确的是（）A．木块对地面的压力随F增大而减小B．木块对地面的压力就是木块的重力C．地面对木块的支持力的大小等于木块的重力大小D．地面对木块的支持力的大小等于木块对地面的压力大小【答案】AD【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．【解析】解：A、C对物体受力分析，受到重力mg、支持力N和拉力F，根据共点力平衡条件，有F+N=mg ①物体对地面的压力N′和地面对物体的支持力N是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，有N=N′②解得N′=mg-F，当F逐渐增大时，N′逐渐减小，故A正确；由此式可知，N′＜G，即地面对木块的支持力的大小小于木块的重力大小，故C错误．B、木块对地面的压力是弹力，重力源自于万有引力，两者的性质不同，不能说木块对地面的压力就是木块的重力，故B错误；D、地面对木块的支持力和木块对地面的压力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律可知，两者大小相等，故D正确．故选AD9．某物体运动的速度图象如图，根据图象可知（）A．物体是从静止开始运动的B．物体位移方向一直没有改变C．物体运动方向一直没有改变D．物体在运动过程中受到的合力一直没有改变【答案】ABC【考点】匀变速直线运动的图像．【解析】解：A、由图知，t=0时刻的速度，即初速度为0，所以物体是从静止开始运动的，B、速度图象与时间轴围成的面积表示物体的位移，可以看出物体位移方向一直为正，没有改变，故B正确．C、速度的正负表示物体的运动方向，由于速度一直为正，可知，物体运动方向一直没有改变，故C正确．D、速度图象的斜率表示加速度，斜率的正负表示加速度的方向，可知，加速度先正后负，根据牛顿第二定律得知，加速度方向与合力方向相同，所以合力方向先正后负，故D错误．故选：ABC10．如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则：（）A．物块M受摩擦力增大B．物块M对车厢壁的压力增大C．物块M仍能相对于车厢静止D．物块将沿车厢向上运动【答案】BC【考点】牛顿第二定律；摩擦力的判断与计算；物体的弹性和弹力．【解析】解：对物块M受力分析，受重力、静摩擦力和向右的支持力，如图所示：根据牛顿第二定律，有：竖直方向：f=mg水平方向：N=ma当车的加速度增大时，静摩擦力不变，支持力增加，物体仍能相对于车厢静；故AD错误，BC正确；故选：BC．11如图所示，物体A和B相对静止，以共同的速度沿斜面匀速下滑，则（）A．A、B间无摩擦力的作用B．B受到的滑动摩擦力的大小为（mA＋mB）gsinθC．B受到的静摩擦力的大小为mA gcosθD．取走A物后，B物仍能做匀速直线运动【答案】BD【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．【解析】解：B、对AB整体受力分析，如图由共点力平衡条件可得f=（mA+mB）gsinθN=（mA+mB）gcosθ滑动摩擦力f=μN由以上三式可以解得μ=tanθ整体受到的摩擦力就是斜面对物体B的摩擦力，故B正确；A、C、再对A物体受力分析，如图由共点力平衡条件可得fA=mAgsinθNA=mAgcosθ故A选项错误，C选项错误；D、撤去物体A后，物体B受到的滑动摩擦力变为f=μmBgcosθ=mBgsinθ，等于重力的下滑分力，故D正确；故选BD．12 ．某同学把一体重计放在一升降机的底板上，该同学站在体重计上，当升降机静止时，此时体重计显示的示数为60kg；当升降机运动时，该同学能够通过体重计示数的变化情况判断出升降机的运动情况，则有关下列说法正确的是：( )A.当体重计的示数大于60kg时，升降机可能正在加速上升B.当体重计的示数大于60kg 时，升降机可能正在加速下降C.当体重计的示数等于60kg 时，升降机可能正在匀速上升D.当体重计的示数小于60kg 时，升降机可能正在减速上升【答案】ACD【考点】牛顿第二定律；超重和失重．【解析】解：A 、B 、当体重计的示数大于60kg 时，支持力大于重力，加速度向上，升降机可能正在加速上升，也可能是减速下降，故A 正确，B 错误；C 、当体重计的示数等于60kg 时，重力等于支持力，合力为零，加速度为零，升降机可能正在匀速上升，故C 正确；D 、当体重计的示数小于60kg 时，重力小于支持力，合力向下，加速度向下，升降机可能正在加速下降，也可能减速上升，故D 正确；故选：ACD ．第Ⅱ卷二、实验题（本题共3小题，共16分）13．（5分）在做“验证牛顿第二定律”的实验时（装置如图），下列说法中正确的是 ( )A ．平衡运动系统的摩擦力时，应把装沙的小桶通过定滑轮拴在小车上B ．连接沙桶和小车的轻绳应和长木板保持平行C ．平衡摩擦力后，长木板与水平面夹角不能改变D ．小车应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车【答案】_BCD__【考点】验证牛顿第二运动定律．【解析】解：A 、平衡摩擦力时，不需挂砂和小桶，但小车后面必须与纸带相连，因为运动过程中纸带受到阻力．故A 错误．B 、连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行，使绳子的拉力等于小车受到的合力．故B 正确．C 、平衡摩擦力后，长木板与水平面夹角不能改变，否则要重新平衡摩擦力．故C 正确．D 、实验前小车应靠近打点计时器，实验时应先接通电源再释放小车，否则纸带上打不了几个点．故D 正确．故选：BCD ．14．（5分）在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定在A 点，另一端被两个弹簧秤拉到O 点，两弹簧秤的读数分别为F1和F2，两细绳的方向分别与橡皮条延长线的夹角为1a 和2a ，如图所示，以下说法正确的是 ( )A ．在实验中无论怎样改变两弹簧秤的夹角合力F 必大于F1和 F2B ．用一个弹簧秤拉橡皮条时，只要使橡皮条与AO 等长就可以，不用把橡皮条拉到同一点O 。

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学2014高中物理 3.1 重力基本相互作用学案新人教版必修1一个静止的球，我们踢它一脚，就可以把力作用在球上，使它开始运动，并产生速度；假如再去顶它一下，那就不只改变了它的运动方向，同时也改变了它的速度．力也可以使物体的形状改变，譬如撑杆跳时，可以使杆发生弯曲．力的性质和特点有哪些呢？.要点一、力和力的图示1．力的概念力是物体与物体之间的相互作用．2．力的特征(1)力的物质性力不能离开物体而独立存在，无论是什么物体，它都要受到力的作用；而只要有力的存在，就必须有施力物体和受力物体．(2)力的效果性力的效果性可以体现在两个方面：①物体运动状态的变化即物体速度的变化．不管是速度的大小还是方向发生变化，都说这个物体的运动状态发生了变化；②物体形状的变化．当我们用手压锯条的时候，锯条变弯，我们就说锯条发生了形状的变化．(3)力的相互性力存在于施力物体和受力物体之间，力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体．我们将两个物体之间的作用力称为作用力与反作用力．(4)力的矢量性力是矢量，力既有大小，又有方向．力的方向不同，作用效果往往不同．所以，要把一个力完整地表示出来，既要说明力的大小又要说明力的方向．(5)力的瞬时性力可以发生突变，既可以瞬间产生，也可以瞬间消失．(6)力的三要素力的大小、方向、作用点，共同称为力的三要素．3．力的图示(1)力的测量：力的大小可以用测力计(弹簧秤)测量．(2)力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.(3)力的图示：物理学中用一根有向线段来形象、直观地表示力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，用箭头或箭尾表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示．(4)作力的图示需要“四定”：①定标——选定作图的标度，即单位长度的线段表示多大的力．有几个力时，应当兼顾各个力的大小，一般采用这几个力的最大公约数作为共同的标度．②定点——确定力的作用点画在何处．画一个方块或一个点表示受力物体，并确定力的作用点．③定线——从力的作用点开始，沿力的作用方向画一线段(根据所选标度和该力的大小确定线段的长度)，并在线段上加上刻度．④定向——在线段的末端加注箭头，指明力的方向，并且在箭头的旁边标出表示这个力的字母、数值和单位．要点二、重力和重心1．概念地面附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力也叫重量．理解重力要把握好以下几个方面：(1)本质：由于地球的吸引而使物体受到的力．(2)重力的施力物体是地球．(3)地球表面附近的一切物体，不论是静止还是运动的，不论是否与地面接触，都受重力作用，重力与运动状态和接触面的情况均无关．(4)重力的方向总是竖直向下的．(5)重力大小的计算公式是G＝mg.式中m是物体的质量，单位用kg，g是一个与地球位置有关的量，叫重力加速度(g值随地球纬度的增加而增大，随距地面高度的增大而减小)．通常情况下，g取9.8 N/kg，表示质量是1 kg的物体受到的重力是9.8 N.(6)重力的大小可以用弹簧秤测出．2．重心一个物体的各部分都要受到重力的作用．从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．(1)重心是重力的等效作用点．(2)物体重心的位置跟物体的形状和物体内质量的分布都有关系，跟物体的放置情况和运动状态无关．(3)对于薄板状物体，可以用悬挂法找出其重心所在的位置．这种方法依据的主要原理是二力平衡条件一、力的理解例1 下列说法中不正确的是( )A．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只受到力，不会施力C．只有直接接触的物体相互作用才有力的作用D．小说《水浒》中的花和尚鲁智深是一位“大力士”，是说他有很大的力解析甲推乙的同时，乙也推甲，力的作用是相互的，故A错误．不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时都会施力，也就是说，受力物体一定同时也是施力物体，如马拉车，车也拉马，故B选项错．两个物体发生了力的作用，不一定需要直接接触，如磁铁隔着一段距离时也能吸引铁屑，故选项C错．物理学中的“力”与现实中的“力”是两个不同的概念，故选项D错误．答案ABCD(1)力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．(2)力可以发生在接触和不接触的物体之间.二、力的图示例2 一个重20 N的物体沿着斜面下滑，如下图所示，关于物体所受重力的图示不正确的是( )答案BC解析重力的方向总是竖直向下即垂直于水平面向下，不一定与接触面垂直；另外，选取不同的标度，力的图示会有所不同．根据上述原则可知A、D图示正确，B、C则不正确．三、重力的理解例3 如果重力消失了，将会发生的情况是( )A．天不会下雨，也不会刮风B．一切物体的质量都没有了C．用天平仍然可以测出物体的质量D．河水不会流动解析下雨、刮风以及河水流动都是由于物体受到重力作用而引起的，如果重力消失，这些自然现象都不会发生，故A、D正确．质量是物体本身的固有属性，与重力是否消失无关，故B错．如果重力消失，放在天平托盘上的物体对托盘天平无压力，所以天平也就无法测量物体的质量了，所以C错．答案AD四、重心的理解例4 关于物体的重心，下列说法正确的是( )A．物体的重心一定在物体上B．用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心C．一砖块平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变D．舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心在体内位置不变解析物体的重心是重力的等效作用点，不一定在物体上，所以A项错误；悬挂法确定物体重心时，线的方向一定通过重心，因此B项正确；物体重心与质量分布和形状有关，当质量分布不变、形状不变时，其重心不变，而形状改变时重心位置也改变，所以C项正确，D项错误．答案BC1.关于地面上物体的重力，下列说法正确的是( )A．只有静止时，物体才受重力B．物体对地面的压力就是物体的重力C．弹簧测力计和杆秤都能称量物体的重力大小D．同一地点，物体的重力与其质量成正比答案D解析重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，故物体运动时也受到重力作用．由实验可知，在同一地点，物体的重力与其质量是成正比的．2. 关于力的说法正确的是( )A．力是改变物体运动状态的原因B．运动物体在运动方向上一定受到力的作用C．一个力必然涉及两个物体D．力的大小相等，作用效果不一定相同答案ACD3. 下列有关力的一些说法正确的是( )A．物体被竖直向上抛出后，因为受到一个竖直向上的升力作用才上升B．放在斜面上的物体会沿斜面下滑，是因为受了一个下滑力的作用C．放在水中的木块浮于水面，是因为受了一个浮力的作用D．运动员跳远腾空后，是因为受了一个强大的冲力作用，所以能前进几米答案C4. 下列说法正确的是( )A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感觉到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力B．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的C．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在D．网球运动员用力击球，网球受力飞出后，网球受力的施力物体不再是人答案D5．下列说法中正确的是( )A．自然界所有的相互作用力都可归纳为四种基本相互作用B．在四种基本相互作用中，万有引力是最强的C．四种基本相互作用的规律是完全独立的，不可能再统一了D．万有引力和电磁力是长程力，强相互作用和弱相互作用是短程力答案AD6．一饮料杯装满水，如图3－1－1所示，杯的底部有一小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同水的共同重心将( )A．一直下降B．一直上升C．先升高后降低D．先降低后升高答案D7．在图3－1－2中，质量分布均匀的物体A受到的重力都是8 N，试画出物体A所受重力的示意图．图3－1－2答案8．一根密度和粗细均匀的直铜棒，它的重心在何处？水平放置、竖直放置和倾斜放置时，它的重心位置是否相同？为什么？如果把直铜棒变成弧形，它的重心位置是否改变？为什么？答案直铜棒的重心在棒的几何中心；当变换放置方式时，重心位置相同，这是因为物体重心与物体形状和物体的质量分布有关；形状发生了改变，所以，铜棒的重心位置也发生改变．题型1 力的相互性和作用效果的理解例1 关于力的作用效果的说法中正确的是( )A．物体的运动状态发生变化，一定受到外力作用B．物体的运动状态不发生变化，一定不受外力作用C．力对物体的作用效果完全由力的大小决定D．物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象答案A解析当物体的运动状态发生变化，则说明物体一定受到外力的作用，故A正确，同时也说明了B、D不正确，如弹簧受外力被拉伸稳定后，发生了形变，但运动状态并没有发生变化．力的作用效果由力的大小、方向、作用点三要素共同决定，故C错误．拓展探究若气球下挂一重物，沿与水平面成45°角的方向斜向上匀速上升，如图3－1－1所示，不考虑空气阻力，从力的相互性和作用效果的角度，分析气球和重物整体受力情况，下列说法正确的是：( )图3－1－1A．受重力、浮力、水平方向的风力B．只受重力和浮力的作用C ．受重力、浮力、斜向上的冲力D ．受重力、浮力、风力、斜向上的冲力答案 B解析 根据力是物体间的相互作用可知，对于一个力总是同时对应着受力物体和施力物体，对于C 、D 选项中的冲力，我们找不到相应的施力物体，因此不存在，所以C 、D 错误；根据力的作用效果可知，物体受到力的作用会改变运动状态或发生形变，反过来我们也能根据物体的运动状态来判定物体的受力情况，我们发现如果气球和重物整体受重力、浮力、水平方向的风力三个力的作用，就不可能做匀速直线运动，故A 错，只有B 选项正确．1．力的作用效果：当物体受到力的作用时其运动状态会发生改变或产生形变，反之如果物体的运动状态发生了改变或产生了形变，则物体一定受到力的作用．2．力的作用效果由力的大小、方向、作用点三要素共同决定．3．物体的运动状态由速度来描述，只要物体的速度发生了变化，不管是速度的大小还是方向发生了改变，都说物体的运动状态发生了变化．4．分析一个力是否存在时，要看它是否有施力物体和受力物体.题型2 重力的理解例2 下列说法正确的是( )A ．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B ．在空中飞行的物体不受重力作用C ．一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变D ．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变答案 D解析 在地球上的同一位置，同一物体的重力为一定值，故A 错；只要在地球上，物体所受重力就不为零，故B 错；重力的方向始终竖直向下，与物体运动状态无关，故C 错．拓展探究 一个质量为60 kg 的人，在地球上的重量为588 N ，在月球上的重量为98 N ．该人做摸高运动时，在地球上的高度为0.5 m ，那么在月球上的触摸高度为多少？答案 3.0 m解析 人在地球和月球上的质量相等，由G ＝mg 得，地球表面的自由落体加速度g ＝G m＝58860 m /s 2＝9.8 m /s 2，月球表面的自由落体加速度g′＝G′m ＝9860m /s 2＝1.63 m /s 2 设人在地球上的触摸高度为h ，在月球上的触摸高度为h′.由v 2t －v 20＝2ax 得，h h ′＝g′g，解得h′＝gg′h＝9.81.63×0.5 m＝3.0 m.1．重力的大小G＝mg，只与重力加速度g有关，与物体的运动状态无关．2．重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关，在赤道处，g最小，在两极处，g最大；海拔越高，g越小，离地越近，g越大.题型3 力的图示图3－1－2例3 如图3－1－2所示，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示．答案见解析图解析画力的图示，按以下步骤进行．①选定标度，此题可选3 mm长的线段表示2 N 的力；②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画，线段画上刻度．如下图甲从O点竖直向下画一段五倍于标度(3 mm)线段；③在线段上加箭头表示力的方向．为了简便，也可以照图乙那样，不画B物体，而用O点代替B物体，画出力F的图示．力是矢量，既有大小又有方向．力的作用点不同，作用效果不同．所以要把一个力完全表达出来，必须表明力的大小、方向、作用点．在物理学中通常用力的图示来形象、直观地表示某个力.1.下列说法中正确的是( )A．用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧压缩后再反过来给手一个作用B．运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员C．施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身可能不受力的作用D．某物体作为一个施力物体，也一定是受力物体答案BD解析力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态发生变化，一定是有力作用在物体上．力的作用是相互的，一个物体是施力物体，同时也是受力物体．2．关于重力的大小和方向，下列说法中正确的是( )A．物体重力的大小等于它对竖直悬绳拉力的大小或等于它对水平支持面压力的大小B．在地球各处的重力方向都是相同的C．重心是理想化的物理模型D．对某一物体而言，其重力的大小总是一个恒量，不因物体从赤道移到南极而变化答案 C解析物体的重力大小与它对竖直悬线的拉力大小或它对水平支持面压力的大小并不一定相等，只有在物体静止或做匀速直线运动时才相等，故A错误；在地球上各处的重力方向都是竖直向下的，但各个地方的竖直向下并不是指向同一方向，例如南极和北极的重力方向恰好相反，同一物体在不同纬度处的重力大小也是不同的，在地球表面上，越靠近两极其重力的大小也越大，故B、D错误；重心是为研究问题的方便引入的一个物理模型，物体各个部分都受重力作用，可以等效地看作集中在一点上，故C正确．3．对下列情况中的物体进行受力分析，正确的是( )A．汽车刹车时，车上人向前倾倒，是因为突然受到向前的冲力B．物体在桌面上静止不动，是因为它没有受到任何外力C．被踢向空中的足球，不再受到脚踢球的作用力D．放风筝时，只要有线拉动，不需要空气提供作用力答案C4．一个物体所受的重力在下列哪些情形下要发生变化( )A．把它从赤道拿到两极B．把它运到月球上去C．把它从地面浸入水中D．把它置于运行的电梯内答案AB解析由G＝mg可知，物体质量不变，当重力加速度g发生变化时，重力G随之改变．由于地球两极的g值大于赤道上的g值，地球上的g值大于月球上的g值，所以选项A、B正确；由于重力大小与物体所处的环境和运动状态无关，所以C、D两种情况下物体的重力没有发生变化．5．物体受到力的作用可能发生的变化是( )A．速度的大小发生变化B．发生形变C．运动方向发生改变D．速度的大小和方向都发生变化答案ABCD6．关于物体的重力和重心，下列说法正确的是( )A．物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是垂直于地面向下B．同一物体在地球上的不同位置，当用不同弹簧秤测量时其所受重力大小是不同的，当用同一弹簧秤测量时所受重力大小一定相同C．物体的重心就是物体各部分所受重力的合力的作用点D．形状规则的物体(例如正方体)，其重心一定在其几何中心处答案C解析重力的方向是竖直向下，“垂直”是典型的错误说法；同一物体在地球上的不同位置，所受重力的大小一般不同，利用弹簧秤测量当然也一般不同；影响重心的分布有两个因素，一是质量分布是否均匀，二是物体的几何外形，只有质量分布均匀、形状规则的物体，其重心才在其几何中心处．7．如图3－1－3所示，一物体A受到一个大小为10 N的拉力作用，该拉力方向与水平方向成30°角斜向上，画出这个拉力的图示．图3－1－3解析题图仅是拉力的示意图，而不是拉力的图示，画力的图示时，应按以下步骤进行：(1)选定标度，本题我们可以选取1 cm长的线段表示5 N的力．(2)沿力的方向并且从力的作用点开始，按比例画出一线段，下图中有向线段的长度为2 cm.(3)在线段末端标出箭头，如上图所示．为了简便，还可以将受力物体用一个点来代替，将力画成如右上图所示的形式．8．根据下列要求用图示法画出力：(1)水平桌面对桌面上的书产生30 N的支持力；(2)用1 600 N的力沿与水平方向成30°角的斜上方拉车．答案见解析解析水平桌面对书的支持力竖直向上，作用点可认为在书的中部．拉车时可取车上前部某点为作用点．(1)取3 mm长的线段表示10 N，作用点为A，书所受支持力为F A，力的图示如下图(a)所示，力的示意图如下图(b)所示．(2)取3 mm长的线段表示400 N，作用点为B，车所受拉力为F B力的图示，如下图(a)所示，力的示意图如下图(b)所示．9．如图3－1－4所示，绳对物体竖直向上的拉力的大小为100 N，请用力的图示法表示拉力．指出此力的施力物体和受力物体，并画出该物体受到的重力与拉力的示意图．答案见解析．解析(1)选取合适的标度：1 cm长线段表示25 N，并用线段表示出；(2)从作用点沿力的方向画一线段，线段长短按选定的标度和力的大小画，如图甲所示，从O点竖直向上画一段4倍于标度的线段；(3)在线段终点上加箭头表示力的方向．为了简便，也可以按照图乙那样不画物体，而用质点来表示物体，画出拉力F的图示．该力F的施力物体是绳受力物体即该物体，该物体所受重力和拉力的示意图如图丙所示．甲乙丙10．(1)把一条盘在地面上长为L的匀质绳向上提起，当绳刚好被拉直时，它的重心升高了多少？(2)把一个长为a，宽为b的匀质长方形木板ABCD(如图3－1－5所示)，绕C点翻到对角线AC处于竖直位置时，其重心位置升高了多少？图3－1－5答案 (1)12L (2)a 2＋b 2－b 2 解析 (1)绳子被提起时，重心位于其中点上，故它的重心升高L 2.(2)开始时，木板重心的高度为b 2.当木板绕C 点翻到AC 处于竖直位置时，重心的高度为a 2＋b 22，故木板重心位置升高了a 2＋b 2－b 2.。

红兴隆一中最新下学期期中考试高一生物学科试题一、选择题（每小题只有一个正确的答案。

每小题２分，共60分）１.以下各组生物性状属于相对性状的是（）A.番茄的红果和圆果B.水稻的早熟和晚熟C.绵羊的长毛和细毛D.棉花的短绒和粗绒２.大豆的白花和紫花是一对相对性状。

下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→３01紫花∶101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→９８紫花∶１０２白花A.①和②B.③和④Ｃ．①和③D.②和③3.两杂合子黄色豌豆杂交产生种子12０粒，其中纯合子黄色种子的数目约为（）A.0B.30C．60D.904.将杂合子个体逐代自交3次,在Ｆ3代中纯合子的比例为（）Ａ．1/8B．7/8C.7／16D.9/165．调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。

研究表明白化病由一对遗传因子控制.判断下列有关白化病的叙述，错误的是( ）A.致病遗传因子是隐性的B.如果夫妇双方都是杂合子，他们生出白化病患儿的概率是１/４C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生表现型正常的子女一定是杂合子D.白化病患者与表现正常的人结婚,所生子女表现正常的概率是16.下图是按顺时针方向表示的４种植物细胞的细胞周期,其中说法正确的是（〕Ａ.图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期Ｂ．甲图的b→a与丙图的ｂ→a所用的时间可能一样长C.从a→b，由于DNＡ的复制使染色体数目增加一倍D．观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲7.牦牛的毛色中,黑色对红色为显性。

为了确定一头黑色母牛是否为纯合子，交配应选的公牛是( )Ａ．黑色杂合子B.黑色纯合子C．红色杂合子D.红色纯合子８。

在家鼠中短尾(T)对正常(t）为显性.一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相互交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为２∶1.则不能存活的类型的遗传因子组成可能是（)A.TTB.TtC.tｔD.TT或Tt9。