土壤学报告

土壤的实习报告汇总6篇土壤的实习报告篇1前言 :土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。

它具有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能够产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。

土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区别在于土壤具有肥力。

所谓土壤肥力是指土壤能够经常地，适量地供给并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。

水、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间互相作用，共同决定土壤肥力。

土壤中固、液、气三相物质比例不同，使土壤表现出许多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的.则不利。

土壤不但是植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。

通过这学期对《土壤学》的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础知识，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。

掌握土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。

土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套实验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习实验也是重要的一个环节。

土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。

一、实习目的、任务和要求土壤学是与实践密切相结合的，土壤学的教学实习是游憩等专业的重要教学环节，通过实践教学实习，其目的、任务及要求如下：1．通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。

实验报告课程名称： 土壤学实验 指导老师： 谢晓梅 成绩：__________________ 实验名称： 土壤有机质的测定 同组学生姓名： 金璐一、实验目的和要求 二、实验内容和原理三、实验材料与方法 四、实验步骤五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析七、讨论、心得 八、参考文献一、实验目的和要求1、了解土壤有机质测定对于农业生产的意义；2、 掌握土壤有机质含量的测定方法。

二、实验内容和原理 1、实验内容：用稀释热法测定土壤有机质的含量。

2、实验原理：①土壤有机质是指存在于土壤中的所以含碳有机物质，包括各种动植物残体，微生物及其分解和合成的各种有机物质（生命体和非生命体）。

它是土壤的重要组成部分。

并且土壤有机质的作用巨大，它是土壤肥力高低的一个重要指标，对生态环境中有机污染及全球碳平衡方面也有重要意义。

分析测定土壤有机质含量，包括部分分解很少的动植物残体、动植物残体的半分解产物及微生物代谢物和腐殖质类物质。

并且不同土壤中有机质含量差异很大，低的不足0.5%，高的可达20-30%。

其中，>20%称有机质土壤，<20%称矿质土壤。

一般的，耕作土壤有机质含量<5%。

②稀释热法是利用浓重铬酸钾迅速混合所产生的热来氧化有机质，剩余重铬酸钾用硫酸亚铁滴定，从所消耗的重铬酸钾量，计算有机碳的含量。

但由于热量较低，对有机质的氧化程度较低，只有77%。

氧化过程： K 2Cr 2O 7 + C + H 2SO 4→K 2SO 4 + Cr 2(SO 4)3 + CO 2 + H 2O橙色 绿色滴定过程： K 2Cr 2O 7 + FeSO 4 + H 2SO 4→K 2SO 4 + Cr 2(SO 4)3 + Fe 2(SO 4)3 + H 2O橙色 浅绿色 绿色 浅黄色实验使用邻啡啰啉试剂作为指示剂，显示氧化还原状态。

邻啡啰啉试剂与不同价态的铁形成不同颜色的络合物。

[(C 2H 8N 2)3Fe]3+↔[(C 2H 8N 2)3Fe]2+淡蓝色 红色滴定开始时以重铬酸钾的橙色为主，滴定过程中渐现Cr 3+的绿色，快到终点时变为灰绿色，如果标准亚铁溶液过量半滴，即变成红色，说明终点已到。

土壤学实训报告_土壤学实习报告精彩[标题][摘要]本次土壤学实训报告主要通过对土壤的采样、分析和实验等方式，深入了解土壤的物理、化学和生物特性。

通过实地考察和实验室分析，我们对土壤的成分、结构和功能有了更清晰的认识。

本次实训报告总结了实习过程中的收获和体会，并提出了对土壤保护和合理利用的建议。

[引言]土壤是地球上重要的自然资源之一，对于维持生态平衡和农业的发展具有重要的意义。

了解土壤的物理、化学和生物特性，对于合理利用土壤、保护环境至关重要。

本次土壤学实训报告旨在通过实地考察和实验室分析，深入探究土壤的特性和功能。

[实地考察]我们首先到附近的农田和森林进行了实地考察。

通过观察和分析，我们发现不同土壤类型的颜色、质地和水分含量等有所不同。

在农田中，我们还注意到不同耕作方式和施肥措施对土壤的影响，以及农田土壤的排水性和肥力状况。

[实验室分析]在实验室中，我们对土壤的物理、化学和生物性质进行了详细的分析。

首先，我们进行了颗粒分析，通过筛分和沉淀法测定不同粒径的土壤颗粒比例。

结果显示，土壤中的粘性颗粒占比较高，说明土壤具有较好的保水性和培肥性。

其次，我们进行了化学性质的分析。

通过使用酸碱试剂和离子交换法，我们测定了土壤的pH值和离子含量。

结果显示，土壤呈酸性或碱性，且不同地区土壤的离子组成差异较大。

这些结果对于农田的土壤调理和施肥提供了重要的依据。

最后，我们还进行了土壤微生物的研究。

通过分离和培养土壤样品中的微生物，我们发现土壤中富含各种有益细菌和真菌。

这些微生物对于土壤中营养物质的转化和有机质的分解具有重要作用。

[结果与讨论]通过实地考察和实验室分析，我们深入了解了土壤的物理、化学和生物特性。

这些研究结果对于合理利用土壤、保护环境具有重要的参考价值。

然而，我们也发现了一些问题。

由于农业生产和工业发展的加快，土壤的质量和肥力受到了一定的影响。

一些地区土壤的酸碱度过高或过低，离子平衡失调，导致了土壤的退化和贫瘠化。

土壤学实验报告1土壤学实验报告1课程名称：土壤学实验指导老师：谢晓梅成绩：__________________实验名称：土壤样品的采集、制备和保存实验类型：准备型实验同组学生姓名：金璐一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、实验材料与试剂（必填）四、实验器材与仪器（必填）五、操作方法和实验步骤（必填）六、实验数据记录和处理七、实验结果与分析（必填）八、讨论、心得一、实验目的和要求1、掌握野外土壤采集、取样的方法和原则；2、培养土壤取样的基本技能，包括土钻的使用、选点和布点、采样点数量和取土；3、熟练掌握土壤样品的制备和保存方法；4、制备出符合实验要求的土壤样品。

二、实验内容和原理（1）土壤样品的采集；（2）土壤样品的制备；（3）土壤样品的保存。

土壤样品的采集是土壤分析工作中的一个重要环节，是关系到分析结果和由此得出的结论是否正确的一个先决条件。

由于土壤特别是农业土壤的差异很大，采样误差要比分析误差大若干倍，因此必须十分重视采集具有代表性的土壤样品。

在实验中应遵守以下原则：（1）采样时应采集混合土样，并且由于土壤的不均一性，采样时采用S形采样路线和“随机”多点混合的原则；（2）各个采样点采取的土样厚度、深浅、宽窄应大体一致，点数视土壤差异和面积大小决定，一般取10点左右；（3）采样点应避免田边、路边、沟边和特殊地形的部位以及堆过肥料的地方；一个混合样品的重量在1kg左右，如果超出很多，可采用“四分法”取对角两份，其余弃去。

三、实验材料与试剂四、实验器材与仪器小土铲，管型土钻，塑料袋，碾土盘，分样筛（18目与100目），牛皮纸，镊子，广口瓶，标签纸等管形土钻：不适合于砂性大的土壤，或干硬的粘重土壤。

普通土钻：只适用于湿润的土壤，不适用于很干的土壤，同样也不适用于砂土。

另外普通土钻容易混杂，亦系其缺点。

五、操作方法和实验步骤采集土样→样品风干→粉碎过筛→保存→各类实验（1）选点与布点按照实验原则选取采样点。

土壤学实习实验报告一、实习目的本次土壤学实习的目的是让同学们在初步掌握土壤学基本理论的基础上，将理论知识与实践相结合，通过实地调查和实验操作，进一步了解土壤的形成、分布规律以及土壤性质和林木生长的关系。

实习内容主要包括掌握土壤剖面的挖掘技术、了解各类土壤的剖面特征、学会观测分析土壤剖面的方法、熟悉土壤样品采集和测定土壤各项指标的方法。

二、实习时间和地点实习时间：2021年7月10日至7月20日实习地点：某地区三、实习内容和过程1. 土壤剖面挖掘我们按照预先确定的调查剖面位置，选择有代表性的地点进行土壤剖面挖掘。

挖掘过程中，我们遵循了正确的操作步骤，使用罗盘、剖面刀等工具，详细观察并记录了土壤剖面的形态特征。

2. 土壤样品采集在挖掘土壤剖面的过程中，我们按照不同土层采集了土壤样品，以便后续的实验分析。

采集的样品主要包括原状土壤、土壤溶液和土壤动物。

3. 土壤样品处理和分析采集的土壤样品进行了以下处理和分析：（1）土壤容重和含水量测定：我们采用环刀取样的方法，对部分土层的原状土壤进行了容重和含水量的测定。

（2）土壤速效钾含量测定：我们采用醋酸铵浸提法，对土壤样品的速效钾含量进行了测定。

（3）土壤pH值测定：我们采用电位法，对土壤样品的pH值进行了测定。

（4）土壤肥力评价：我们综合分析了土壤样品中的有机质、氮、磷、钾等养分含量，对土壤肥力进行了评价。

四、实习成果和总结通过本次实习，我们深入了解了土壤剖面的挖掘技术和观测方法，掌握了土壤样品采集和处理技巧，并进行了土壤性质的分析。

我们认识到了土壤学在资源调查、环境评价和农业生产等方面的重要性，进一步巩固了土壤学基本理论的知识。

实习过程中，我们遇到了一些问题，如挖掘过程中遇到坚硬的岩石层，导致剖面挖掘困难；部分土壤样品的采集和处理过程中存在一定难度等。

但在老师和同学们的共同努力下，我们克服了困难，取得了丰富的实习成果。

总之，本次土壤学实习使我们受益匪浅，不仅提高了我们的实践操作能力，还加深了对土壤学理论知识的认识。

第1篇一、实验目的通过本次实验，了解不同土壤类型的特征、分布及形成原因，掌握土壤分类的基本方法，为今后土壤资源的合理利用和保护提供理论依据。

二、实验材料与设备1. 实验材料：不同土壤类型的样品（如砂土、壤土、粘土等）2. 实验设备：放大镜、土壤筛、电子秤、量筒、pH试纸、温度计等三、实验方法1. 观察土壤样品的物理性状：颜色、结构、质地、含水量等。

2. 分析土壤样品的化学性质：pH值、有机质含量、养分含量等。

3. 对比不同土壤类型的特征，总结土壤分类的基本方法。

四、实验步骤1. 观察土壤样品的物理性状（1）观察土壤样品的颜色、结构、质地等，记录在实验报告中。

（2）使用土壤筛对土壤样品进行筛选，观察不同粒径的土壤颗粒分布情况。

2. 分析土壤样品的化学性质（1）使用pH试纸测定土壤样品的pH值，记录在实验报告中。

（2）称取一定量的土壤样品，加入适量蒸馏水，搅拌均匀后静置，观察溶液颜色变化，判断土壤有机质含量。

（3）使用温度计测定土壤样品的含水量，记录在实验报告中。

3. 对比不同土壤类型的特征（1）根据实验结果，对比不同土壤类型的物理性状和化学性质。

（2）总结土壤分类的基本方法。

五、实验结果与分析1. 观察土壤样品的物理性状实验结果显示，不同土壤类型的颜色、结构、质地等物理性状存在明显差异。

如砂土颜色较浅，质地松散，含水量较低；壤土颜色较深，质地适中，含水量适中；粘土颜色较深，质地黏重，含水量较高。

2. 分析土壤样品的化学性质实验结果显示，不同土壤类型的pH值、有机质含量、养分含量等化学性质也存在明显差异。

如砂土pH值偏碱性，有机质含量较低，养分含量较低；壤土pH值适中，有机质含量适中，养分含量适中；粘土pH值偏酸性，有机质含量较高，养分含量较高。

3. 对比不同土壤类型的特征根据实验结果，我们可以总结出以下土壤分类的基本方法：（1）根据土壤颜色、质地、结构等物理性状进行初步分类。

（2）根据土壤pH值、有机质含量、养分含量等化学性质进行细化分类。

一、实验目的1. 理解土壤的形成过程和基本特征；2. 掌握土壤样品的采集、制备和保存方法；3. 学习土壤物理性质、化学性质和生物性质的测定方法；4. 培养学生的实验操作技能和数据分析能力。

二、实验原理土壤是地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下形成的自然体，具有生态环境调控功能。

土壤学实验主要研究土壤的物理性质、化学性质和生物性质，通过实验了解土壤的形成过程和基本特征。

三、实验内容1. 土壤样品的采集与制备（1）采集地点：本实验选取校园内的一片草地作为采集地点。

（2）采集工具：土壤采样器、铲子、布袋、标签、米尺等。

（3）采集方法：采用随机抽样法，选取5个采样点，每个采样点采集土壤样品。

（4）样品制备：将采集到的土壤样品放入布袋中，带回实验室。

2. 土壤物理性质的测定（1）土壤容重测定：采用环刀法测定土壤容重。

（2）土壤孔隙度测定：采用比重法测定土壤孔隙度。

（3）土壤质地分析：采用比重法测定土壤质地。

3. 土壤化学性质的测定（1）土壤pH值测定：采用pH计测定土壤pH值。

（2）土壤有机质含量测定：采用重铬酸钾氧化法测定土壤有机质含量。

（3）土壤全氮含量测定：采用凯氏定氮法测定土壤全氮含量。

4. 土壤生物性质的测定（1）土壤微生物数量测定：采用平板计数法测定土壤微生物数量。

（2）土壤酶活性测定：采用酚红法测定土壤蛋白酶活性。

四、实验步骤1. 土壤样品的采集与制备：按照实验内容1中的步骤进行。

2. 土壤物理性质的测定：（1）土壤容重测定：将土壤样品放入环刀中，测量环刀体积，计算土壤容重。

（2）土壤孔隙度测定：将土壤样品放入比重瓶中，加入水，测定比重，计算土壤孔隙度。

（3）土壤质地分析：将土壤样品过筛，测定不同粒径的土壤含量。

3. 土壤化学性质的测定：（1）土壤pH值测定：将土壤样品与蒸馏水混合，测定土壤pH值。

（2）土壤有机质含量测定：将土壤样品与重铬酸钾混合，加热氧化，测定有机质含量。

最新土壤学实验报告1土壤有机质含量分析与影响因素探讨在本次实验中，我们对采集的土壤样本进行了有机质含量的分析，旨在评估土壤肥力状况及其对农作物生长的潜在影响。

通过对不同类型土壤的有机质含量进行测定，我们进一步探讨了土壤管理方式、气候条件和地形等因素对土壤有机质含量的影响。

实验方法：1. 土壤样本采集：从不同地理位置和不同土地利用类型的区域采集土壤样本。

2. 有机质含量测定：采用重铬酸钾氧化-硫酸铁还原法对土壤有机质含量进行测定。

3. 数据分析：使用统计软件对有机质含量数据进行方差分析（ANOVA），以识别不同因素对土壤有机质含量的影响。

实验结果：实验结果显示，有机质含量在不同土壤样本间存在显著差异。

其中，长期施用有机肥的土地样本有机质含量显著高于未使用有机肥的土地。

此外，湿润地区的土壤有机质含量普遍高于干旱地区。

地形因素也对有机质含量有一定影响，平坦地区的土壤有机质含量较陡峭地区为高。

讨论：土壤有机质是土壤肥力的重要指标之一，其含量的高低直接影响土壤结构、水分保持能力和营养供应。

实验结果表明，合理的土壤管理措施，如合理施用有机肥料、保护土壤免受侵蚀等，可以有效提高土壤有机质含量。

同时，气候和地形条件也是影响土壤有机质含量的重要因素，因此在土壤管理和改良工作中需予以综合考虑。

结论：通过本次实验，我们得出了土壤有机质含量的空间分布特征及其影响因素，为土壤管理和改良提供了科学依据。

建议在未来的土壤管理实践中，应注重有机质的补充和保护，同时考虑气候和地形条件，以实现土壤资源的可持续利用。

实习报告心得体会土壤学是一门研究土壤形成、分类、分布、特性以及土壤与植物、大气、水分、岩石相互作用等基本规律的学科。

在我国，土壤学的研究对于农业生产、环境保护、土地资源管理等方面具有重要意义。

为了深入了解土壤学的基本知识和实践技能，我参加了为期两周的土壤学实习。

通过实习，我对土壤学有了更为全面的认识，并取得了以下几点心得体会。

首先，实习使我认识到土壤学的实践性。

在实习过程中，我们跟随导师参观了实习基地的土壤剖面，观察了不同土壤层的特点，并采集了土壤样品。

在实验室，我们通过对土壤样品的分析，了解了土壤的物理、化学和生物特性。

这些实践操作使我深刻体会到土壤学是一门以实验和实践为基础的学科，对于理论知识的掌握需要在实践中不断积累和验证。

其次，实习让我了解了土壤的多样性和复杂性。

在我国，土壤类型繁多，差异显著。

实习过程中，我们学会了如何根据土壤的外观、结构、质地等特征对其进行分类。

同时，实习还使我认识到土壤性质的时空变化规律，如土壤肥力、水分、温度等因子的季节性、地域性差异。

这些知识对于指导农业生产、合理利用土地资源具有重要意义。

再次，实习强化了我对土壤环境保护的认识。

在实习过程中，我们了解到土壤环境受到污染后，会导致土壤质量下降，影响农业生产和人类健康。

因此，加强土壤环境保护，提高土壤质量是实现农业可持续发展的重要任务。

实习中，我们还学习了土壤污染的防治措施，如改良土壤、减少化肥农药使用、实施生态农业等。

此外，实习使我认识到土壤学与农业生产紧密相连。

通过实习，我了解到土壤学在农业生产中的应用，如土壤肥力评价、土壤改良、作物栽培等。

这些知识对于提高农业生产效益、保障国家粮食安全具有重要意义。

同时，实习也让我认识到农业科技发展对土壤学提出的更高要求，如遥感技术、生物技术在土壤学领域的应用，为土壤学研究提供了新的方向。

最后，实习锻炼了我的团队协作和沟通能力。

在实习过程中，我们分组进行实地调查、实验操作等工作，学会了如何与团队成员协作，共同完成任务。

土壤实验报告范文3篇土壤实验报告范文3篇篇一：土壤理化分析实验报告——土壤各干扰理化性质对植物的影响前言：在林业生产中，土壤是生产良种和壮苗的基础。

在选择母树林、建立种子园和区划苗圃地时，必须土壤的宜林性质。

促使林木种子丰产林木和培育肝益，也必须采用土壤培肥措施。

在造林过程中，应该准确掌握造林地土壤的恰当宜林特性，将苗木种植在适宜的沉积物土壤上。

在天然林中，土壤与森林的关系同样十分密切。

森林的生长、森林的类型、的分布和自然更替都受土壤因子的制约。

银杏是药用植物名贵树种，又是特种经济树苗，近年来白果收购价格不断提高，激发了广大职工栽培栽植银杏的积极性。

但银杏生长缓慢，一般要20多年才能开花结实，并且产量低。

通过嫁接、选择优良品种、合理密植及加强经营管理，可并使银杏早实丰产。

银杏丰产栽培应大力发展小麦，目前江苏的大雄宝殿指、家佛手、洞庭皇；浙江及广西的园底佛手、山东的大金坠、大园铃等均属名优品种。

在选择品种时，一定要遵循区域化原则，将气候因子和立地条件进行综合考虑，不能盲目引种。

关于银杏一些详细情况请参考：关键字：土壤 ;理化性质 ;银杏1．土样基本情况采样时间：20xx-09-02地点：林业楼前的一片小树林人员：鲁燕，胡曼，曲娜，杜桂娟，于龙，张家铭，刘通，陈布凡层次：A0层土地利用状况：土地上种了一片草地，还种了一些乔木和灌木2．实验概况本实验在20xx-09-02~20xx-11-04于林业楼123进行，实验目的主要是了解土壤学实验的基本操作方法。

在这段时间的实验中，我不仅学到了土壤学实验的基本操作，更重要的是它提高了我的动手能力，实验分析能力，科学论文的撰写能力。

为我的后续学习奠定了下工夫。

3.实验项目（1）样品采集与保存：表层混合法，环刀采样法。

（2）土壤密度测定：烘干称重法（3）土壤样品的处理：研磨与过筛的方法（4）土壤PH值的测定：电位法（5）水分有机物含量的测定：Twrin法（6）土壤速效K的测定：醋酸铵浸提法，原子吸收光度计法4.总结经过这学期的实验课学习，我觉得我们的实验课程安排有种有点少，一次实验持续的时间也较少。