鸡毛信教案

大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏课程，教材为《幼儿游戏指导手册》第四章“传递信息”部分，详细内容涉及运用非语言方式传递信息的方法和技巧，通过游戏《鸡毛信》培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握非语言传递信息的基本方法。

2. 培养幼儿在游戏中解决问题的能力和团队协作精神。

3. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：非语言传递信息的技巧和方法。

教学重点：培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信模型、传递信息游戏道具、图片卡片等。

2. 学具：记录卡片、笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于鸡毛信的故事，引导幼儿了解鸡毛信的来历和作用，激发幼儿对游戏的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示鸡毛信模型，讲解传递信息的方法和技巧，引导幼儿关注非语言传递信息的重要性。

3. 游戏活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组通过鸡毛信游戏进行信息传递。

在游戏中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据教师提供的图片卡片，运用非语言方式传递信息，其他组员猜测卡片内容。

教师邀请各小组分享游戏过程中的体验和收获，引导幼儿认识到团队合作和沟通的重要性。

六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：游戏名称：鸡毛信游戏方法：非语言传递信息游戏目的：培养团队合作能力和沟通能力七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个非语言传递信息的游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案：示例：我与家长共同完成了一个名为“你画我猜”的非语言传递信息游戏。

在游戏中，我发现家长画的图片很有趣，而我通过观察和思考，成功猜出了很多图片内容。

这个游戏让我们感受到了沟通的乐趣，也提高了我们的默契。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思五则：（1）在本次教学中，我发现部分幼儿在传递信息时存在一定的困难，说明他们在非语言沟通方面还需加强练习。

《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个小英雄海娃利用鸡毛信传递重要信息，帮助八路军叔叔成功完成任务的有趣故事。

本节课详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力；学习简单的书信格式，体验写信、送信的乐趣。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，能够复述故事情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的基本技能；3. 培养幼儿的爱国情怀，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的书信格式，体验写信、送信的过程；教学重点：掌握故事情节，学习生词，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡毛信道具、生字卡片、八路军叔叔和小英雄海娃的图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡毛信道具，设置一个模拟送信的场景，让幼儿参与到送信的过程中，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述《鸡毛信》故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词，理解书信格式。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生字词，引导幼儿模仿写字，学会简单的书信格式。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验写信、送信的过程，培养语言表达能力。

六、板书设计1. 板书故事《鸡毛信》；2. 展示生字词，标注拼音；3. 示例书信格式。

七、作业设计1. 作业题目：给海娃写一封感谢信。

答案示例：亲爱的小海娃：感谢你帮助我们完成重要任务，你真是个勇敢的小英雄！——你的好朋友2. 画一幅《鸡毛信》的故事场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中，幼儿的参与度、语言表达能力和书写能力；2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体验写信、送信的乐趣。

重点和难点解析1. 教学目标中语言表达能力和爱国情怀的培养；2. 教学难点中理解故事中的书信格式和体验写信、送信的过程；4. 作业设计中的写信和画画环节。

《鸡毛信》教案(通用一、教学内容本课教材选自《语文》四年级上册第十课《鸡毛信》，文章讲述了抗日战争时期，龙门村的儿童团长海娃奉命给八路军送鸡毛信的故事。

通过海娃的机智勇敢，最终将鸡毛信送到八路军，为抗日战争胜利做出了贡献。

文章教育我们要学习海娃热爱祖国、机智勇敢的精神。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解海娃送鸡毛信的过程。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取文章主要信息，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：学习海娃热爱祖国、机智勇敢的精神，培养学生的责任感和使命感。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，提取文章主要信息。

难点：学会通过文章细节体会海娃的勇敢和智慧，培养学生的阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示抗日战争时期龙门村的图片，引导学生了解时代背景，引入课文《鸡毛信》。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事大意，了解海娃送鸡毛信的过程。

3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，探讨海娃在送鸡毛信过程中表现出的勇敢和智慧。

每组选取一个代表进行汇报。

4. 教师讲解（10分钟）针对学生讨论中的重点和难点，教师进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

5. 随堂练习（5分钟）设计一些有关课文内容的选择题或填空题，检查学生对课文的理解程度。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：鸡毛信板书内容：海娃送鸡毛信的过程：1. 接受任务2. 智斗敌人3. 成功送达七、作业设计1. 请根据课文内容，简要复述海娃送鸡毛信的过程。

答案：海娃接受任务后，巧妙地将鸡毛信藏在鞋底。

在途中，海娃遇到敌人，他勇敢地应对，最终成功将鸡毛信送到八路军。

2. 你觉得海娃为什么能够成功送信？请谈谈你的看法。

答案：海娃能够成功送信，是因为他具有热爱祖国、机智勇敢的品质。

2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容1. 故事理解：《鸡毛信》的故事情节、角色分析、事件发展。

2. 情感体验：培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。

3. 语言表达：通过故事复述、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力。

4. 创意表现：引导幼儿发挥想象，进行绘画、手工制作等活动。

5. 社交技能：学会与同伴合作、分享，培养团队精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解《鸡毛信》的故事内容，理解其中的道理。

2. 培养幼儿勇敢、机智、团结的品质，提高情感体验。

3. 提高幼儿的语言表达能力、动手能力和社交技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。

2. 教学重点：情感体验、语言表达、社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸡毛信》故事书、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄故事，引起幼儿兴趣，引入本节课主题。

2. 讲解故事：播放录音，让幼儿跟随故事的发展，理解故事内容。

3. 故事讨论：组织幼儿讨论故事中的角色、事件，引导幼儿体验故事中的情感。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

5. 创意表现：引导幼儿发挥想象，用画笔、手工材料表现故事情节。

6. 随堂练习：组织幼儿进行语言表达、手工制作等活动，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：故事情节、角色分析、情感体验、语言表达、创意表现、社交技能。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小英雄，并简单描述他的勇敢事迹。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行亲子共读，培养阅读兴趣。

同时，家长可引导幼儿关注生活中的勇敢、团结事迹，进行情感教育。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。

3. 作业设计：画出心中的小英雄，并进行描述。

《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为“鸡毛信”的故事。

通过该故事，让幼儿了解古代传递信息的方式，以及鸡毛信的特点和作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的由来和特点，培养幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿团结协作、积极思考的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 教育幼儿珍惜今天的通信工具，感恩为我们传递信息的每一个人。

三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的特点及作用，幼儿对古代通信方式的理解。

教学重点：通过故事让幼儿感受鸡毛信的神奇，培养幼儿的语言表达和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事课件，鸡毛信实物模型，图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示鸡毛信实物，让幼儿观察并猜测其用途，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放鸡毛信故事课件，引导幼儿关注故事中的关键信息，讲解鸡毛信的由来和特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿根据故事内容，判断哪些场景适合使用鸡毛信传递信息。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论，如何利用现有的材料制作一封鸡毛信。

5. 制作鸡毛信（10分钟）幼儿根据讨论结果，使用画纸、彩泥等材料，动手制作鸡毛信。

6. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的鸡毛信，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 鸡毛信的由来2. 鸡毛信的特点3. 鸡毛信的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述鸡毛信的故事，并尝试制作一封鸡毛信。

答案：根据故事内容，讲述鸡毛信的由来、特点及作用。

2. 拓展作业：观察家里的通信工具，与爸爸妈妈讨论通信工具的演变。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了鸡毛信的相关知识。

课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，以及制作鸡毛信的创意。

在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注其他古代通信方式，让幼儿了解我国通信技术的发展历程。

2024年《鸡毛信》绘本教案实用一、教学内容1. 绘本阅读：鸡毛信的来历、传递过程及重要作用。

2. 相关知识介绍：我国古代通信方式、鸡毛信的原理。

二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信的历史背景和传递过程，培养他们的历史素养。

2. 培养学生热爱我国传统文化，增强民族自豪感。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：鸡毛信的原理和传递过程。

2. 教学重点：了解鸡毛信的历史背景，培养学生的阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《鸡毛信》。

2. 学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述古代通信的故事，引发学生对鸡毛信的好奇心。

2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读绘本《鸡毛信》，讲解鸡毛信的来历、传递过程及重要作用。

（2）学生跟随教师一起学习我国古代通信方式，了解鸡毛信的原理。

3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生模拟鸡毛信的传递过程。

（2）学生分组进行实践操作，体验鸡毛信传递的乐趣。

4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）学生独立思考，小组讨论，展示解题过程。

5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，检验学生对鸡毛信知识的掌握。

（2）学生完成练习题，教师进行批改和讲解。

六、板书设计1. 《鸡毛信》绘本教学2. 内容：（1）鸡毛信的来历与传递过程（2）我国古代通信方式（3）鸡毛信的原理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述鸡毛信的来历和传递过程。

（2）谈谈你对鸡毛信的认识。

2. 答案：（1）鸡毛信起源于我国古代，是一种利用鸡毛传递信息的通信方式。

传递过程：发信人将信件绑在鸡毛上，鸡毛随风飘动，最终到达收信人手中。

（2）鸡毛信是我国古代一种独特的通信方式，它体现了古人的智慧和创新精神。

我们应该了解和传承这种文化，激发对通信科学的兴趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《鸡毛信》的教学，学生对鸡毛信有了更深入的了解。

大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《有趣的信》，详细内容为通过游戏《鸡毛信》，让学生了解信的基本知识，学会用简单的词语和句子写信，并体验送信的乐趣。

二、教学目标1. 让学生了解信的基本结构，知道信封、邮票、信件的关系。

2. 培养学生运用简单的词语和句子进行写信的能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生合作、沟通的能力，提高学生的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：写信内容的创作和表达。

教学重点：信的基本结构认识，写信、送信的过程体验。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信范例、信封、邮票、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：每组一份鸡毛信材料，包括信封、邮票、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小鸭子送信》引入，让学生了解信的作用和送信的过程。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示鸡毛信范例，引导学生观察鸡毛信的特点。

（2）讲解鸡毛信的基本结构，包括信封、邮票、信件。

3. 写信环节（10分钟）（1）教师示范如何写信，引导学生注意信的格式。

（2）学生分组，每组共同创作一封鸡毛信。

4. 送信环节（10分钟）（2）分组进行送信游戏，体验送信的乐趣。

教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：（1）信的基本结构：信封、邮票、信件（2）写信步骤：构思、编写、检查（3）送信游戏：分组、送信、分享七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封鸡毛信，表达你对他们的爱。

2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：我爱你们！今天我在幼儿园学会了写信，这是我写给你们的鸡毛信。

希望你们收到信后，能感受到我的爱。

爱你们的（学生姓名）八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）在写信环节，注意引导学生关注信的格式，提高学生的写作能力。

（2）在送信环节，关注学生的合作与沟通能力，培养团队意识。

（3）课后收集学生作品，了解学生对信的认识和创作能力。

大班游戏精品教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容《鸡毛信》这一教学内容选自大班游戏活动教材第六章——“趣味通信”，详细内容主要围绕“鸡毛信”游戏展开。

通过这个游戏，让幼儿解并掌握传统通信方式，培养他们观察力、思考力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿解鸡毛信由来和基本知识，提高他们文化素养。

2. 培养幼儿观察力、思考力和团队协作能力。

3. 通过游戏，让幼儿体验传统通信乐趣，培养他们爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：鸡毛信制作和使用方法。

2. 教学重点：让幼儿掌握鸡毛信基本知识，培养他们观察力、思考力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信制作材料（彩纸、鸡毛、胶水等）、图片、视频、PPT等。

2. 学具：每组一份鸡毛信制作材料、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a) 以故事形式介绍鸡毛信由来，引发幼儿兴趣。

b) 出示鸡毛信图片，让幼儿观察并发表自己看法。

2. 例题讲解（10分钟）a) 讲解鸡毛信制作方法，并进行示范。

b) 讲解鸡毛信使用方法，让幼儿解游戏规则。

3. 随堂练习（10分钟）a) 幼儿分组，每组按照要求制作鸡毛信。

b) 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中问题。

4. 游戏环节（15分钟）a) 教师设置游戏场景，让幼儿分组进行鸡毛信传递游戏。

b) 教师观察幼儿在游戏中表现，适时给予指导和鼓励。

b) 教师针对每个幼儿表现进行点评，提出改进意见。

六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 内容：a) 鸡毛信由来b) 鸡毛信制作方法c) 鸡毛信使用方法d) 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，与家人分享游戏乐趣。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a) 大部分幼儿能积极参与游戏，但在鸡毛信制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

b) 在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够透彻，导致游戏进展不顺利，今后需加强规则讲解。