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人音版七年级上册 3.3欣赏 牧歌 课件(31张幻灯片)

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人教版音乐七年级上册《牧歌》ppt课件2

人教版音乐七年级上册《牧歌》ppt课件2
4
• 短调民歌主要流行于蒙汉杂居的半农 半牧区。与长调民歌明显不同的是， 短调一般是两行，有韵的两句式或四 句式，节拍比较固定。歌词简单，但 不呆板，其特点在音韵上广泛运用叠 字。篇幅较短小，曲调紧凑，节奏整 齐、鲜明，音域相对窄一些。往往是 即兴歌唱，灵活性很强。爱情歌曲在 短调民歌中占有极大的比重。
5
蒙古歌曲特点
• 多装饰音，长音常用擞声唱法。 • 字少腔长，高亢辽远，节奏自由。 • 内容主要是怀念故乡、赞美家乡、
赞美新社会、赞美纯真的爱情等。
6
• 《牧歌》已经被改编为多种舞台表 演形式，如大提琴独奏、小提琴独 奏，无伴奏合唱等。其中流传最广 泛的是下面我们听听作曲家瞿希贤 改编的无伴奏合唱《牧歌》。下面 让我们共同欣赏这首歌:
7
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声部特点 练习
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力度符号
•
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作业Biblioteka • 分别聆听聆德德玛和布仁巴雅尔《美丽的 草原我的家》，进一步巩固长调特点，区 分不同音色带来的不同效果。
13
牧歌
1
看图作文
• 看下面的图画，用 一句话描述所看到 的情景。
• 蓝蓝的天上飘着那 白云，白云的下面 盖着雪白的羊群。
2
思考
• 这首歌的音乐情绪是怎样的? • 这首歌表达了蒙古人民怎样的感情？ • 音乐情绪：悠远、平静。 • 表达了蒙古人民对家乡深深的热爱与眷恋。
3
长调是蒙古族特有的歌曲，在辽阔的草原上 人们用长调来歌唱生活，赞美自然，抒发情怀。它 高亢明亮、气势宽广、曲调悠长、节奏舒展具有强 烈的大草原辽阔苍劲的气息和热情奔放的特点，表 现了蒙古族人民热爱生活、豪放豁达、崇尚自然的 情怀。这些特点的形成与蒙古族人民的生活方式及 蒙古族人民自由的生活态度有密切的关系。蒙古族 民歌的内容非常丰富,有描写爱情和娶亲嫁女的， 有赞颂马、草原、山川、河流的，也有歌颂草原英 雄人物的等等，这些民歌生动地反映了蒙古族的风 土人情。

第三单元 草原牧歌 牧歌 课件(共19张PPT)

第三单元 草原牧歌 牧歌 课件(共19张PPT)

长调： 音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律流畅，节奏自由长 的特点，多采用复合节奏。由上、下两句组成的段落比较常见，还有由复 越段甚至复越段组成的连词。它们大多是非矩形结构。歌词经常以两种不 同的节奏
短调： 大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民歌的歌曲，它们统称为短调民歌。 其音乐具有曲调简洁、装饰性强、旋律线起伏小、叙事性强等特点。节奏 规范多采用单节奏，曲调多为对称的长方形结构。除了大量的上下词组外， 还有三、四、五种甚至更为复杂的音乐形式。
马奶酒
手抓羊肉
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭，又称马背上的民族。
下课！ 同学们再见！
祝大家身体健康！
初中音乐
1.看视频你们知道这是什么民族吗？ 2.给你的感受是什么样的？
视频欣赏
1.看完视频你们知道这是什么民族吗？ 2.给你的感受是什么样的？
1.无伴奏合唱和有伴奏演唱的不同？ 2.这首无伴奏《牧歌》有几个声部？
这首觉得这首歌曲旋律有什么特点？

初一音乐《牧歌》课件

初一音乐《牧歌》课件

音乐创作与表演
总结词
实践音乐的表演技巧
详细描述
学生将学习《牧歌》的演唱技巧，如呼吸、发声、共鸣等，并进行表演实践。此外，学生还可以尝试 演奏《牧歌》的简易乐器版，体验不同音乐元素的融合。
音乐与其他艺术形式的结合
总结词
探索音乐与其他艺术的关系
详细描述
通过欣赏《牧歌》。此外，学生还可以尝试将音乐与其他艺术形式结合，创作出具有创意的艺术作品
作品赏析
《牧歌》的旋律优美、流畅，具有浓郁的中国民族音乐特 色。它的曲调悠扬，节奏自由，给人以宽广、自由的感觉 。
《牧歌》的音乐结构简单明了，由引子、主旋律、副旋律 和尾声四个部分组成。其中，主旋律是整首作品的核心部 分，通过不同的演奏方式和音色变化，表现出丰富的音乐 层次和情感表达。
2023
PART 02
调式
调式决定了音乐的色彩和情感。这首 曲子采用大调式，给人以积极、向上 的感觉。
音乐风格与特点
音乐风格
这首《牧歌》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，旋律优美、抒情，给人以宽广、 自由的感觉。
特点
歌曲的节奏平稳，旋律起伏较大，运用了大量的装饰音和滑音，表现出蒙古族音 乐的独特韵味。同时，这首曲子也具有很高的艺术价值，是初中音乐教学的重要 曲目之一。
旋律与和声
旋律
这首曲子的旋律优美、流畅，采 用了民族调式，具有浓郁的民族 特色。旋律与歌词完美结合，表 达了牧民对草原的热爱和赞美。
和声
和声运用简洁、和谐，为乐曲增 添了浓郁的氛围感和层次感。和 声与旋律相互衬托，使音乐作品
更加丰富和立体。
旋律与和声的结合
旋律与和声的结合恰到好处，既 突出了旋律的主导地位，又丰富 了音乐的内涵。这种结合方式有 助于提升音乐作品的艺术价值和

新人音版 音乐 七年级上 第三单元 草原牧歌课件

新人音版 音乐 七年级上 第三单元 草原牧歌课件
1 2 5 1 ︱ 6 – – – ︱ 3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱ 1 2 5 1 ︱6 – – – ‖
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午7时1分59秒19:01:5922.3.29
草原牧歌
3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱5 1 6 5 ︱ 3 – – – ︱3 5 6 – ︱ 2 1 6 – ︱
1 2 5 1 ︱ 6 – – – ︱ 3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱ 1 2 5 1 ︱6 – – – ‖
短调：
节奏紧凑 规整 速度稍快 旋律字多腔少 装饰音较少
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午7时1分22.3.2919:01March 29, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二7时1分59秒19:01:5929 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1、这首歌与《银杯》有何不同？ 2、歌唱者的演唱技法有什么特殊之处？
短调：
长调：
节奏规整 速度稍快
节奏自由 速度很慢
旋律字多腔少
旋律字少腔长
装饰音较少
装饰音较多
共同点：高亢悠远，多大跳麦
3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱5 1 6 5 ︱ 3 – – – ︱3 5 6 – ︱ 2 1 6 – ︱
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

人音版音乐七上第三单元第2课时《牧歌》课件（共30张PPT）

人音版音乐七上第三单元第2课时《牧歌》课件（共30张PPT）
牧歌
人音版 七年级上
新知导入
蒙古族主要分布 在我国哪里呢？
歌曲欣赏
在这首歌曲中， 抒发了一种什么 情感？旋律节奏
怎样？
表达了蒙古族热爱家 乡歌唱美好生活的感 情。旋律舒展辽阔， 速度慢，节奏自由。
教师范唱
在歌谱中找到装 饰音和有可能不 熟悉的音乐符号。
新知讲解
在歌谱中找到装 饰音和有可能不 熟悉的音乐符号。
歌曲欣赏
作者介绍
瞿希贤：（1919—2008）作曲家，代表作有 大合唱《红军根据地大合唱》电影音乐《青春 之歌》，歌曲《听妈妈讲那过去的故事》《飞 来的花瓣》、无伴奏合唱《牧歌》等。
新知讲解 欣赏歌曲，感受蒙古族《牧歌》的音乐特征
新知讲解
音乐特征
蒙古族《牧歌》
真声为主，音调宽广悠长，字少腔长，节 奏自由，多装饰音颤音。 音色低沉，无明显的节拍重音。
为“人类口头和非物质遗产代表作”
新知讲解
乐理知识
长调与短调知识
1、长调：节奏自由，旋律舒展、辽阔，句尾悠长，一般由两个
乐句构成，主要流行于内蒙古牧区。
2、短调：节奏整齐，旋律优美抒情，结构工整，多为叙事性歌 曲。主要流行于内蒙古农业地区。
新知讲解
音乐知识
“牧歌”是民歌的一个类别，原意为牧人吟唱的歌谣，是逐水 草而居的马背民族在长期的游牧中创造的，内容多表现草原景象、 放牧生活。“牧歌”沉淀着牧民千百年的辗转流徙，与东方的农耕 文明和西方的城帮文明都是不同的，它重叠着世世代代，却并非老 态龙钟，而是活在新音乐的怀抱中。
第三部分是第一部分的再现
这部分表达了怎样的情感？
女高声部的旋律,带歌曲主题,音乐也在这里达到全曲的高潮。
新知讲解
仔细聆听尾声： 思考：尾声的和声布局是怎样设计的？ 男高音声部四人用“啊”引向高八度用假声延长后落到主音“do” 上。女高和女低声部一起进入，然后男高声部、男低声部依次进入形 成了主三和弦。最后又出现了女高音声部四人用极弱的力度哼唱。

第三单元草原牧歌《牧歌》课件人音版初中音乐七年级上册

第三单元草原牧歌《牧歌》课件人音版初中音乐七年级上册

1)这首歌曲的音乐情绪是怎样的？
悠远、平静、抒情、赞美
2）这首歌曲表达了蒙古人民怎样的感情？
表达了蒙古人民对家乡深深的热爱与眷恋
比较两句，歌词与旋律高低之间有着什么关系？
这两句的歌词与旋律是相互对应的: 第一句蓝天白云音很高。 第二句绿草羊群随着歌词变得比较低平。
唱一唱：（注意哪部分音高、哪部分音低平，要分清。）
每个民族都有自身的歌曲，老师请同 学们来听一听这是哪个民族的歌曲？
牧
歌 （ 感受歌曲的意境美！）
1）歌曲旋律、节奏、速度有什么特点？
曲调悠扬、舒展辽阔、节奏自由、速度慢。
2）这首歌曲描绘了一幅怎样的画面，请同学们描绘一下？
内蒙古民歌大体可分为长调和短调两种，这首歌曲曲调悠扬、 连绵起伏、节奏舒展、气势宽广、是典型的长调。
和我们平时听到的合唱有什么不同？ 无伴奏合唱：只有人声歌唱而不用乐器伴奏的声乐演唱形式， 是合唱艺术的高、女低、男高、男低
音 色：不同的人生器官、乐器及各种声源所发出的各 具特色的声音，称为音色。
。
无伴奏合唱《牧歌》
红色：女高音
蓝色：男高音
紫色：女低音 绿色：男低音
作业：
请同学们回去搜集蒙古民歌，选择一个最 喜欢的，学会有感情的演唱。
再 见
男高音声部
2、力度上的变化？ mp-mf
3、展现了怎样的画面？
从草原上的羊群拉近到草原上牧羊男女对歌的美好画面 4、创编声势动作。
分段赏析 ：第三部分 (A2+尾声） (A段的再现）
女高音声部 2、表达了蒙古人民怎样的感情？
牧区人民对美好生活的热爱与向往 3、尾声音乐有什么特点？ 音乐慢慢弱下来，给人一种意犹未尽、沉醉其中的感觉，令人无尽的遐想。 4、创编声势动作。

牧歌初中音乐人音版七年级上册_7课件

边听边思考，这首民歌带给 你什么样的感受？
情绪：赞美、抒情、宽广 速度：慢速、稍慢
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
旋律
长调 《牧歌》
悠长辽阔
短调 《银杯》
起伏较大
节奏
舒缓、自由 整齐、紧凑
歌词内容
带有草原气息 （描写草原、牛 羊、蓝天、白云 等）
礼俗歌（婚礼、 酒宴、等场合）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！Βιβλιοθήκη 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
民歌 ：劳动人民在生活和劳动中 自己创作、自己演唱的歌曲，以口 头流传的方式生存于民间，并在流 传过程不断经受人民群众集体的筛 选、改造、加工、提炼，随岁月的 流逝而日臻完美。
（1）、口头性 （2）、集体性
特点
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

初中牧歌ppt课件

牧歌是一种以自然风光、田园生活和 人情世态为题材的抒情歌曲，通常具 有优美的旋律和深情的歌词，能够唤 起人们对美好生活的向往和追求。
牧歌的特点
牧歌通常采用慢速或中速的节奏，旋 律优美、抒情，歌词内容多以描绘自 然风光、田园生活和人情世态为主， 给人以美的享受和心灵的慰藉。
牧歌的历史与文化背景
牧歌的历史
眼神交流
通过与观众的眼神交流，增强与观 众的互动和共鸣。
情感传递
通过面部表情和声音传达情感，使 观众能够感受到歌曲的情感内涵。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
牧歌的鉴赏与评价
牧歌的艺术价值
音乐价值
牧歌以其优美的旋律和丰富的和 声，展现了音乐的艺术魅力，为
听众提供了美的享受。
03
牧歌的演唱技巧
发声技巧
01
02
03
发声位置
保持发声位置稳定，使声 音更加集中、纯净。
音色选择
根据歌曲情感和风格选择 合适的音色，如柔和、明 亮等。
音高控制
掌握好音高变化，确保音 准准确，避免出现跑调现 象。
呼吸控制
呼吸深度
深呼吸，使气息更加饱满 ，为歌唱提供足够的动力 。
呼吸节奏
根据歌曲节奏和情感变化 调整呼吸节奏，使歌唱更 加流畅。
旋律的创作
总结词
旋律是牧歌的灵魂，需要优美、流畅、易于传唱。
详细描述
在创作旋律时，要注重音乐的流畅性和优美性，避免过于复杂和繁琐的旋律线条。同时，旋律应该具 有记忆性和传唱性，能够让听众轻松地跟唱和记忆。此外，为了增加牧歌的音乐表现力，可以在旋律 中运用音程的跳动、音色的变化等手法，使音乐更加富有表现力和感染力。

人音版七年级音乐《草原牧歌》课件

场景草原美景旋律舒展辽阔牧歌银杯宴请宾客欢快地优美的自由整齐节奏字音特点字多腔少字少腔长长调短调音乐体裁内蒙古民歌音乐结构一段体蒙古族歌曲1c4444中速稍快热情的1c4444中速稍快热情的马头琴齐宝力高世界马头琴第一人野马马头琴乐团场景草原美景旋律舒展辽阔牧歌银杯宴请宾客欢快地优美的自由整齐节奏字音特点字多腔少字少腔长长调短调音乐体裁内蒙古民歌音乐结构一段体辽阔的草原嘎达梅林长调短调嘎达梅林成吉思汗
节 奏
自 由
字音特点 字少腔长 音乐体裁 长 调
舒展辽阔 ，字___ 少 自 由 节奏 ______ ，旋律 _________ 长调： 长 多描写__________ 草原美景 。主要流行于 腔___, 内蒙古牧区。 整 齐 ，旋律________ 优 美 ，结构短 短调： 节奏______
多 腔____ 少 ，具有叙事性特点。 小，字____ 主要流行于内蒙古农业地区。
义务教育教科书 ·音乐 （人民音欣赏
《牧 歌》 场 景 旋 律 草原美景
《银 杯》 宴请宾客
节 奏
舒展 辽阔地
自 由
牧
歌
字少腔长
4 欢快 优美地 4
整 齐
银
杯
字多腔少
《牧 歌》 场 景 旋 律 草原美景 舒展、辽阔
《银 杯》 宴请宾客 欢快地、优美的 整 齐 字多腔少 短 调
《牧 歌》 场 景 旋 律 草原美景 舒展、辽阔
《银 杯》
宴请宾客 欢快地、优美的 整 齐 字多腔少 短调
一 段 体
节 奏
自 由
字音特点 字少腔长
音乐体裁
音乐结构
长调
一 段 体
又称一部曲式，由一个乐段构 成，一般只有一个音乐形象， 一种音乐意境。

《牧歌》PPT教学课件


作品介绍
马头琴独奏《万马奔腾》情绪热烈、节奏紧 凑，展现出草原特有的壮观场面。由于演奏速度 较快，音调在表现意义上不同于《牧歌》《辽阔 的草原》等长调歌曲的旋律意义，转化为动感很 强的音流，对塑造万马奔腾的“视觉”艺术形象 具有非常重要的意义。在乐曲的后半段，还出现 了模拟马嘶的声音，表现手法直观、易觉。
乐器陈列室
马头琴 马头琴是蒙古族拉弦
乐器，因琴杆上端雕有马头而 在乐曲的后半段，还出现了模拟马嘶的声音，表现手法直观、易觉。
1、这首乐曲的旋律是（ ）
得名。2006年，蒙古族马头 2005年，蒙古族长调民歌入选联合国教科文组织第三批“人类口头和非物质遗产代表作”名录。
小腹控制，像蚕吐丝那样均匀，越长越好。 长调民歌节奏自由、舒缓，旋律悠长，有独特的装饰音。
马头琴 马头琴是蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。 小腹控制，像蚕吐丝那样均匀，越长越好。
3、这首民歌是（ ）
请同学们自己划拍子，复听歌曲 A、规整的
B、自由、舒缓的
马头琴独奏《万马奔腾》情绪热烈、节奏紧凑，展现出草原特有的壮观场面。
马头琴 马头琴是蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。
牧歌
聆听歌曲，并思考：这首歌曲有什么特点？给你 带来什么感受？
音乐卡片
蒙古族民歌 蒙古族民歌大体可以分为长调和短调两 种旋律形态。长调民歌节奏自由、舒缓，旋律悠长， 有独特的装饰音。短调民歌节拍律动鲜明、结构句法 清晰。2005年，蒙古族长调民歌入选联合国教科文组 织第三批“人类口头和非物质遗产代表作”名录。
请同学们自己划拍子，复听歌曲
蒙古族民歌大体可以分为长调和短调两种旋律形态。
A 1、这首乐曲的旋律是（ ）
A、悠长 的
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瞿希贤（1919～2008） 女作曲家。中国音协第 四届副主席、中国电影 音乐学会顾问、 中国 音协儿童音乐学会名誉 会长。作品主要在声乐 领域，包括合唱、独唱、 群众歌曲及儿童歌曲等。
作有无伴奏合唱《牧 歌》、《红军根据地大
合唱》等。
蒙古族民歌
银杯
随着琴声轻声哼唱旋律，发“LU”音
创作表演
民歌
劳动人民在生活和劳作中自 己创作、自己演唱的歌曲，以口 头创作、口头流传的方式生存于 民间，并在流传过程中不断经受 人民群众集体的筛选、改造、加 工、提炼，随岁月的流逝而日渐 完美。
蒙古族服饰
蒙古族现分布在内蒙古自治区、新疆、 甘肃、辽宁、吉林、黑龙江省地区。蒙古 族有“马背民族”之称，有自己的语言文 字，畜牧业是蒙古族人民的长期赖以生存 发展的主要经济。此外还从事加工业，农 业和工业。帽子，长袍，腰带和靴子是蒙 古族服饰的四个主要部分，传统节日有 “白节”、“祭敖包”、“那达慕”等， 摔跤、骑马、射箭比赛都是蒙古族人民喜 欢的活动 。
1.用演唱或演奏、表演的方式歌唱草原； 2.用rap（说唱音乐）创编歌词； 3.用舞蹈表现你对蒙古族音乐的喜爱； 4.用色彩丰富的画面来展示草原的美； 5.创作一首小诗来赞美草原。
《牧歌》 《银杯》
短调 长调
小游客们！草原之旅即将结束，衷心的祝愿我们 所有的游客们，在今后的学习和生活中，每天都谱 写出快乐的乐章。
女高 女低 男高 男低
丰满结实 明亮宽广 深沉浑厚 高亢富有诗意
音色
不同的人声器官、 乐器及各种声源所发出 的各具特色的声音称为 音色
蒙古族民歌
牧
歌
再次聆听这首无伴奏合 唱《牧歌》时，歌声中你 仿佛看到什么画面？感受 到什么？歌曲表现了歌者 怎样的情感？
歌词形象纯朴，富有诗意，表 达了蒙古族人民对草原和放牧生活 的热爱，无伴奏合唱更是增强了音 乐的朦胧感，并且非常富有诗意， 有着强烈的艺术感染力。
马头琴
马头琴是蒙古民族的代 表性乐器，不但在中国 和世界乐器中占有一席 之地，而且也是民间艺 人、牧民所喜欢的乐器， 马头琴是一种两弦的弦 乐器,有梯形的琴身和雕
刻成马头形状的琴 柄。
马头琴的音色具有什么特点？ 浑厚、悠扬、动听、委婉、音量较弱
长调：节奏自由，旋律舒展、辽
阔，句尾悠长，一般由两个乐句 构成。主要流行于内蒙古牧区。
短调：节奏规整，旋律优美抒情，
结构工整，多为叙事性歌曲。近 代一些宴歌、婚礼歌等也属于短 调体裁。主要流行于内蒙古农业 地区。
蒙古族民歌ห้องสมุดไป่ตู้
牧歌
1、这首歌曲有什么特点？
2、共有几个声部？你先听到了哪个声 部？主旋律依次出现在哪个声部？
1、这首歌曲有什么特点？ 无伴奏合唱（不使用乐器伴奏 的人声合唱称为无伴奏合唱） 2、共有几个声部？你先听到 了哪个声部？主旋律依次出现 在哪个声部？ （四个） （女低） （①女高 ②男高 ③女高）