这是谁的叶 教学课件

教科版一年级科学上册《1.我们知道的植物》
课件
植物?它长在哪里？
它长什么样？
塑料花
植物的两种种植方式
水培土培
种一棵植物
蒜水
盘
种植方法
记录植物的生长情况
教科版一年级科学上册《1.2观察一颗植物》教学课件
观察一棵植物
竹子
荷花大树铜钱草
大树
茉莉
茉莉
叶
茎
根
教科版一年级科学上册《1.3观察叶》教学课件
观察叶
做叶画
教科版一年级科学上册《1.4这是谁的叶》教学课件
这是谁的叶
教科版一年级科学上册《1.5植物是“活”的吗》教学课件
植物是“活”的吗
动物是“活”的吗？
观察：植物发生了哪些变化？
思考：植物是“活”的吗？。

这是谁的叶导语：叶芳是一位乡村小学老师，她在教学中遇到了一个令人困惑的问题——每到秋天，总有一些学生把一些五颜六色的叶子带到学校，但不知道这些叶子是属于什么植物的。

为了解决这个问题，叶芳研究了植物分类知识，准备了一堂生动有趣的植物分类课，帮助学生们认识和了解不同植物的叶子。

一、教学目标1. 知识目标：通过学习，学生能够认识和了解不同植物的叶子，培养学生对植物分类知识的兴趣和爱护植物的意识。

2. 能力目标：培养学生观察、比较、归纳和总结的能力，提高学生的分类能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对植物的热爱和保护植物的意识，培养学生的动手实践能力和合作精神。

二、教学重点和难点1. 重点：学生能够认识和了解不同植物的叶子，能够通过观察、比较、分类等方式对不同植物的叶子有一定的了解。

2. 难点：培养学生的分类和归纳能力，鼓励学生主动思考和参与，提高学生的观察力和逻辑思维能力。

三、教学过程1. 导入环节（1）教师引导学生展示自己带来的叶子，并询问学生这是什么植物的叶子，学生们纷纷表示不知道。

（2）教师简单介绍植物分类的基本概念和分类原则，引导学生对植物叶子进行观察和比较。

2. 学习环节（1）教师带领学生观察不同植物的叶子，分别从叶子的形状、大小、颜色、质地等方面进行比较，帮助学生认识和了解不同植物的叶子特点。

（2）教师组织学生进行小组讨论，让学生们共同发现植物叶子的共同点和特点，并对不同植物叶子进行分类总结。

3. 实践环节（1）教师组织学生到校园或周边环境进行野外实地考察，让学生亲自采集观察植物叶子，加深对植物的认识和理解。

（2）教师引导学生进行实验或手工制作活动，让学生通过实践和动手操作来巩固和深化所学植物分类知识。

4. 总结环节教师对学生的观察和实践情况进行总结和评价，并对学生的表现进行肯定和鼓励，激发学生继续学习和探索的热情。

四、课后作业布置学生对校园或家中所见植物进行观察和鉴别，记录并描述各种植物的叶子特点，积极参与讨论和分享。

这是谁的叶-教科2017版一年级科学上册教案一、教学目标：1.让学生了解叶子的形态、颜色、大小和生长方式。

2.让学生掌握叶子的重要作用，了解它们在生态系统中的作用。

3.培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，提高他们的环保意识。

二、教学重点：1.学生能够正确识别不同类型的叶子，并了解叶子的重要作用。

2.学生能够通过观察、实验、探究等方式锻炼他们的动手能力和思维能力。

三、教学难点：1.让学生了解叶子在生态系统中的重要作用。

2.让学生通过实验和探究了解植物的生长规律。

四、课堂教学活动：1. 导入环节（10分钟）：（1）引导学生观察校园里的植物，询问学生“你们看到的植物长什么样子？”（2）出示植物叶子的图片，让学生辨别不同类型的叶子。

2. 讲解叶子的形态、颜色、大小和生长方式（10分钟）：（1）出示不同类型的叶子的图片，引导学生理解不同叶子的形态、颜色和大小特点。

（2）通过实物模型展示不同植物叶子的生长方式，让学生了解叶子的生长规律。

3. 实验环节（30分钟）：（1）让学生在校园里收集不同类型的叶子，并归类整理。

（2）在教室内进行叶子的观察和实验。

（3）让学生观察叶子的颜色、形态和大小变化，了解植物叶子的生长规律。

（4）通过实验让学生了解叶子在生态系统中的重要作用。

4. 总结环节（10分钟）：1.让学生回答一些与叶子相关的问题，检查他们的理解程度。

2.引导学生思考如何保护环境，让他们了解环保意识的重要性。

5. 作业安排：1.让学生在家里观察植物叶子的生长变化。

2.让学生通过亲手制作一份叶子图册，包含各种不同类型的叶子。

五、教学评估方法：1.教师可以通过问答互动来检查学生对叶子知识的掌握程度。

2.检查学生的观察和实验报告，了解他们的观察能力和动手能力。

3.检查学生制作的叶子图册，评估他们的学习效果和创造力。

六、教学反思：通过本堂课的教学，学生能够正确识别不同类型的叶子，了解叶子的重要作用和生长规律，锻炼他们的观察能力、动手能力和思维能力。