2021年班主任技能大赛主题班会设计及说课稿之令狐采学创编

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿远离垃圾食品享受健康生活--尊敬的领导和老师们：主题班会讲稿大家好！非常感谢您给我这个学习和提高的机会。

今天，我们班的主题是小学主题班会——“远离垃圾食品，享受健康生活”。

接下来，我将从设计背景、活动目标、活动准备、重点和难点、活动方法、活动过程和活动反思七个方面进行讲座。

一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师经常教学生不要随便吃零食。

禁止在小商店里买零食。

为什么会重复？通过调查发现，很多学生认为家里的食物不好吃，学校食堂中午的食物比较单一。

外面小店的味道既迷人又便宜。

因此，学校周围的小商店放学后生意特别好！校园和教室里的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“世界”。

为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了一个以“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会。

二、活动目标为了激发学生参与活动的兴趣，引导学生观察讨论，结合小学生的心理特点，增强小学生的食品安全意识，我设计了以下教学目标：1。

通过活动的开展和交流，让学生了解垃圾食品，学会在购买食品时进行选择和识别。

2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。

三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品袋等四、活动重点和难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。

难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。

五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。

六、活动流程：1、谈话导入，现场调查同学们，我们的生活是多么幸福。

我们有父母、亲戚、老师和朋友的关心和爱。

我们似乎觉得周围环境是多么安全。

事实上，在我们的生活中仍然有很多不安全的事情，需要引起重视和重视，否则它会在不知不觉中伤害我们的身体。

班主任技能大赛主题班会设计1. 开篇介绍各位亲爱的同学们，大家上午好！今天我带来的班会内容非常特别，我们将举办一场班主任技能大赛，展现班主任们的才华和能力。

让我们一起期待这场精彩的竞赛吧！2. 比赛规则说明（1）比赛形式：班级分为若干小组，每个小组推选出一名代表，展示各种班主任技能。

（2）比赛内容：可以包括但不限于以下技能：- 教育心得分享：分享班主任们的教育理念、教育经验及面对挑战的方式。

- 情感沟通能力：展示如何与学生建立良好的情感关系，促进学生的个人成长和班级凝聚力。

- 课堂管理技巧：介绍如何有效组织课堂，提高教学效果和学生参与度。

- 学生问题处理：演练处理学生问题的情景，展示解决问题的思路和方法。

- 家长沟通能力：模拟与家长沟通场景，展示如何有效沟通、建立良好的家校合作关系。

- 班级活动策划：提出一项富有特色的班级活动方案，并解释其意义和预期效果。

（3）评分标准：小组展示时，将根据内容的饱满程度、语言表达的准确性、思路的条理性以及团队协作能力等方面进行评分。

3. 比赛流程安排（1）小组现场准备时间：每个小组将有15分钟时间准备展示内容。

（2）小组展示：每个小组将有10分钟时间进行展示，包括技能介绍和实际操作演示。

（3）评委评分：评委们将根据规定的评分标准对每个小组进行评分。

（4）比赛结果宣布：评分结束后，将宣布获得最高分的小组，颁发奖品和荣誉证书。

4. 比赛的意义通过此次班主任技能大赛，不仅展示了班主任们的专业素养和责任感，也让我们更加了解到优秀班主任的工作方式和方法，为同学们的学习和成长提供了更好的引导和帮助。

同时，这也是一次班级内部分享与交流的机会，让大家相互学习借鉴，共同促进班级凝聚力和发展。

5. 结语在这个班主任技能大赛中，希望每个小组都能够展现出自己独特的魅力和才华，同时也期待大家在观摩和学习他人展示的过程中，加深对班主任工作的理解与尊重。

祝愿此次班主任技能大赛圆满成功！谢谢大家！。

班主任技能大赛主题班会设计主题班会设计：班主任技能大赛导入环节：1. 欢迎词：班主任向全班学生表示欢迎，并介绍今天的班会主题。

2. 引入问题：班主任提出一个问题，如“你认为作为一名优秀的班主任，应具备哪些技能？”鼓励学生积极参与讨论。

主体部分：1. 班主任技能介绍：- 知识与能力：班主任需具备在教学、管理、情感支持等方面的专业知识与能力，如教育心理学、班级管理等。

- 沟通与表达：班主任需要具备良好的沟通能力，能够与学生、家长以及其他教育工作者进行有效沟通，传递信息与理解他人需求。

- 问题解决与应变：班主任应具备解决问题和应对突发状况的能力，以确保班级教学和管理的顺利进行。

- 团队合作与协调：班主任需要善于与其他教育工作者、学生家长等合作，形成一个高效的团队，共同为学生的成长付出努力。

2. 技能展示环节：- 技能展示1：班主任请一位学生上台，进行小组合作游戏，展示协作与沟通能力。

- 技能展示2：班主任准备一些情感辅导案例，供学生自愿上台模拟演示，展示问题解决与应变能力。

- 技能展示3：班主任邀请学生家长到场，进行班级家长会，展示团队合作与协调能力。

3. 学生交流环节：- 学生分享：班主任请学生们自愿分享自己对班主任技能的理解与认识，启发学生关注班主任工作，促进班级积极氛围的营造。

- 学生问题答疑：学生提出关于班主任技能的问题，班主任进行回答，并鼓励其他学生也积极参与解答。

总结部分：1. 总结讲话：班主任结合学生的讨论和问题答疑，总结班主任技能的重要性，并鼓励学生珍惜与班主任的交流机会，共同促进班级的发展和进步。

2. 感恩环节：班主任提醒学生对班主任的辛勤付出表示感谢，可以写上一封感谢信或是口头表达感激之情。

结尾环节：1. 讲话：班主任再次感谢学生的参与与配合，并祝愿班级在以后的学习和成长中取得更好的成绩。

2. 班会结束。

1、遠離垃圾食品享受健康生活——主題班會說課稿2、《瞭解父輩，尊重長輩》主題班會課說課教案3、讓網路伴我健康成長4、課題:我愛你，尊敬の老師5、安全自護我能行6、用智慧和法律保護自己——法制教育主題班會設計遠離垃圾食品享受健康生活——主題班會說課稿尊敬の各位領導，老師：大家好！非常感謝各位領導和老師給我這次學習和提高の機會。

今天我說課の題目是小學主題班會——《遠離垃圾食品享受健康生活》。

下麵我將從設計背景、活動目標、活動準備、活動重難點、活動方法、活動過程、活動反思七個方面進行說課。

一、活動設計背景：我們學校沒有商店，學校領導和老師也經常教育學生不要隨便吃零食，禁止到小商店購買零食，為何屢禁不止呢？通過調查發現：有許多學生嫌家裏の飯菜不好吃，而且中午學校食堂の飯菜單一，外面小商店の口味迷人，而且還便宜。

因此，學校周邊の小商店到了放學の時候，生意特別好！而校園內、教室內の垃圾箱幾乎成了各種食品袋の“天下”。

為了加強學生の食品安全教育，提高學生の食品安全自我保護意識，我設計了“遠離垃圾食品，享受健康生活”為主題の班會課。

二、活動目標為了調動學生參與活動の興趣，引導學生觀察、討論，結合小學生の心理特點，達到增強小學生食品安全意識這一目の，我設計了以下教學目標：1、通過活動の開展與交流，讓學生認識垃圾食品，並在購買食品時學會選擇和鑒別。

2、通過活動の參與，學生能夠認清垃圾食品の危害，增強拒絕垃圾食品の信心，讓學生健康、安全の成長。

三、活動準備：視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等四、活動重、難點：重點：讓學生學會辨認垃圾食品，並認識到長期食用垃圾食品の危害。

難點：小學生通過活動如何真正地遠離垃圾食品，促進身體健康。

五、活動方法根據本節課の具體內容，結合小學生現具有の心理特點，我採用了講述法、課堂討論法、互動交流、調查法等方法，學生主要採用“自主、合作、探究”の探究方式，充分地調動小學生參與活動の積極性，達到預期の教育目の。

班主任技能大赛——主题班会设计大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。

今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。

我们的孩子已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。

一切都是那么无可定型。

我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。

这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。

针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。

3、提升学生的自信心。

目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。

我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。

其二，攻心术。

我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。

所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。

下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。

首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。

赏识自己，是建立自信的基础，也是实现自信的一种途径。

其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。

2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。

3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。

关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案4篇第1篇:班主任技能大赛主题班会设计方案艿莃蚅螆班主任技能大赛——主题班会设计大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好典范。

今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。

我们的孩子已与青春牵手，他〔她〕们常常在对自己肯定与否认之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。

一切都是那么无可定型。

我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手答复下列问题，或者不敢用肯定的语气答复下列问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。

这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性开展非常不利。

针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。

3、提升学生的自信心。

目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂气氛，让学生在全然放松的情况下来上这节课。

我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。

其二，攻心术。

我认为教育活动攻心那么胜，心动之后才有行动。

所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。

下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。

首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信〞，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。

赏识自己，是建立自信的根底，也是实现自信的一种途径。

其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。

1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你，尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计安全自护我能行——主题班会教案目标：1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。

2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。

一、导入同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。

但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。

特别是多起集体安全事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。

二、合作交流（一）为了维护青少年的合法权益，保护青少年健康成长，我国制定了《未成年人保护法》。

（二）中小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会，许多危险往往就潜藏在我们的身边。

1.你知道中小学生的学习生活应注意哪些方面的安全？（1）交通安全（2）消防安全（3）卫生防病（4）网络交友安全2.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。

同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

一旦发生交通事故，要立即拨打“122”急救电话。

（1）行走时怎样注意交通安全？①在道路上行走时要走人行道；没有人行道的道路要靠路边行走。

②集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时不要相互追逐、打闹；行走时要专心，注意周围情况。

③要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

④穿越马路，要遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。

⑤注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横穿。

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我将为大家带来XXX主题班会课，主题是《远离垃圾食品，享受健康生活》。

在这里，我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行介绍。

一、活动设计背景：我们学校禁止学生到小商店购买零食，但是仍有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且便宜，导致学生购买垃圾食品的情况屡禁不止。

为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了这个主题班会课。

二、活动目标：通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。

通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。

三、活动准备：为了达到活动目标，我准备了视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等教具。

四、活动重、难点：重点是让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。

难点是如何让小学生通过活动真正远离垃圾食品，促进身体健康。

五、活动方法：根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，让学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。

六、活动过程：首先进行谈话导入，引导学生认识到生活中存在许多不安全的东西，需要加以注意和认真对待。

接着进行现场调查，了解学生对零食的喜好，引导学生进入今天的主题班会课。

在课堂上，通过视频、图片等教具向学生展示垃圾食品的危害，让学生认识到食品安全的重要性。

同时，通过课堂讨论、互动交流等方式，让学生学会辨认垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。

最后，通过案例分析等方式，让学生进一步认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心。

七、活动反思：通过这次班会课，学生们对垃圾食品有了更深入的了解，对食品安全有了更强的意识。

关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案大家好！我很自信地站在这里，为我的学生们树立典范。

今天的主题班会是关于“提高学生自信心”的。

青春期的孩子们常常在自我肯定和否定之间徘徊，缺乏自信。

这会影响他们的未来个性发展。

因此，我确定本次班会课要实现三个目标：让学生知道什么是自信，以及自信的重要性；通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力；提升学生的自信心。

为了实现这些目标，我确定了两个主导方向：创造轻松愉快的课堂气氛，让学生全然放松；攻心术，调动学生的积极情绪。

接下来，我将从三个方面谈一下具体的设计方案。

首先，我选择了“赏识自己，增强自信”作为主题，让学生明白赏识自己在自信中的地位。

赏识自己是建立自信的根基，也是实现自信的一种途径。

其次，为了让学生更好地参与，我做了以下准备工作：让每个学生准备自信的格言或故事；学生自己准备比拟拿手的才艺表演，尤其是让那些平时不自信的同学提前做好准备；适当调整座位，合理调配研究好的与研究有困难的，性格外向与性格内向的学生，以便于展开讨论。

最后，在课堂活动中，我采取了教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。

通过这些环节，我希望能够让学生更加自信地面对未来的研究和生活。

环节一：游戏提高自信心在这个环节中，我们将进行一场扑克牌比赛，学生需要在三分钟内搭出最高的牌面。

这个游戏不仅能够活跃课堂气氛，还能够让学生体验到成功的喜悦，从而引出自信的内涵。

预计时间为5分钟。

环节二：自信的重要性在这个环节中，我们将通过英语书上XXX的例子来说明自信是成功的基础，具有重要的意义。

预计时间为5分钟。

环节三：自我肯定和赏识自己在这个环节中，我们将通过身边的实例来说明自我肯定和赏识自己是建立自信的基础。

例如，我们可以引用XXX在运动会上的例子，他通过自我肯定和必胜的信念，最终取得了胜利。

预计时间为5分钟。

环节四：自我赏识活动在这个环节中，我们将开展自我赏识的活动，让学生夸自己并分享自己的长处。

班主任技能大赛主题班会
《班主任技能大赛主题班会》
今天的主题班会格外热闹，因为我们班的班主任们将展示自己的技能比拼，以期成为最强班主任。

整个班会场上挂满了五彩斑斓的布景和气球，气氛异常热烈。

首先登场的是班主任王老师，她以“沟通与协调”为主题，向同
学们展示了她与学生家长、学校领导之间的沟通技巧和妙招。

接着是班主任李老师，她的主题是“情感关怀与激励”，通过讲
述自己的感人故事，让同学们深刻感受到了她对学生的真挚关怀和悉心激励。

紧接着是班主任张老师的表现，她选择了“规则与纪律”为主题，通过严格而公正的学习纪律，让同学们认识到纪律的重要性。

然后是班主任刘老师，她以“教育与引导”为主题，用自己的经验谈教育方式，引导学生们在正确的道路上成长。

最后，大家期待已久的评选环节开始了，同学们通过投票，选出了自己心目中的最强班主任。

在此刻，所有的班主任们站在舞台上，一起向同学们致以最真挚的谢意。

这次班主任技能大赛主题班会不仅让同学们了解了班主任们的工作内容和工作态度，也增进了学生与班主任之间的感情，营造了和谐的班级氛围。

希望在接下来的班级活动中，班主任们能够继续为我们的成长和学习保驾护航。

班主任技能大赛主题班会(一)班主任技能大赛主题班会班主任是学生成长的重要引导者和协助者，他们要承担起学生综合素质的培养和成就，是学生学习和生活的最大帮助者。

因此，班主任工作显得尤为重要。

为了提高班主任的工作水平和能力，学校特别组织了班主任技能大赛。

在这个“班主任技能大赛主题班会”上，我们班级进行了活动，主题是“我行动起来，快乐快乐成长”。

一、组织学生交流互动，分享自己的成长和收获主持人带领大家先自我介绍，同时也介绍自己在班主任工作中所做的事情。

然后，轮流发言，学生们分享自己的成长和收获。

他们讲述了在学习中遇到的一些问题及其解决方法，分享了自己喜欢的书籍和知识，还分享了运动、音乐、绘画等爱好的体验。

二、班主任分享工作经验和方法接着，班主任分享了自己工作中碰到的问题，以及如何解决这些问题。

她们还介绍了一些班级管理方法和工作技巧。

例如，如何制定班级规章制度，如何与家长沟通，如何处理学生之间的矛盾等等。

这些分享对于其他的班主任有很大的参考和帮助。

三、学生和班主任共同展开团队活动在班会的最后，学生们和班主任一起玩“快乐大家庭”游戏，共同解决问题，增强团队合作意识。

这个游戏不仅让学生们感受到团队合作的力量，还培养了他们的自信心和责任感。

本次班主任技能大赛主题班会旨在为班主任们提供学习交流的平台，让他们能够从各自的工作中学习到更多，并在彼此的切磋中提升自己的工作能力和素质。

同时，也为学生们提供了许多有益的启示，让他们有了更多的思考和成长。

未来，班主任们将在这些学习和交流的智慧里，推动自己更好的工作，引领班级儒雅成长！。

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿1000字主题：班主任技能大赛主题班会一、导入环节（1）场景再现同学们，进入学校后，你们不仅是一个学生，更是我们班级的一份子。

经过三年的学习和生活，你们在班级里体验到了很多幸福和快乐，也遇到了许多挑战和困难。

今天，我想给大家带来一个主题班会——班主任技能大赛！（2）目的明确本次班主任技能大赛，旨在提高我们班主任的管理、教育和服务能力，促进班主任自身发展和学生全面发展。

同时，也希望通过大赛的形式，为同学们创造一个互动、参与和合作的机会。

二、合作环节（1）随机分组现在，请同学们自由选择座位，并向我展示你抽到的牌。

那么，我们将大家随机分为四个小组。

每个小组有五名同学，其中一名同学担任小组长，其他同学作为队员。

（2）小组合作接下来，每个小组都需要讨论、规划和分工，准备一个班主任技能大赛项目。

每个小组需要选择一个具体的主题，如班级管理、家长沟通、学生服务等。

然后，小组成员可以分别扮演不同的角色，模拟出一种情境，如日常上课、班会、家长会等。

在模拟过程中，大家需要充分发挥自己的想象力和创造力，展示出班主任应具备的各种技能和能力。

三、展示环节（1）欣赏小组表演同学们，现在我们让每个小组依次上台展示各自的项目，其他同学可以认真观看和聆听，同时进行评分和互动。

在展示过程中，我们需要注意以下几点：首先，小组表演需要有一定的连贯性和可信度，要能够真实反映出班主任在实际工作中的情境和表现。

其次，小组表演需要有趣、生动、富有创意，能够吸引观众的眼球和心灵，让大家感受到班主任工作的乐趣和挑战。

最后，小组表演需要有一定的水平和深度，能够体现出班主任职业知识和技能的不同层次和方面。

（2）评选最佳项目同学们，经过小组展示和评分，现在是大家期待已久的评选最佳项目的时间了。

各位同学可以选择自己认为最棒的项目进行投票，并在一分钟内提交自己的选票。

在选票统计过程中，我将介绍一下每个项目的优势和亮点，并为获胜的小组颁发奖励和证书。

班主任技能大赛主题班会主题班会–班主任技能大赛主题班会是校园文化的重要组成部分，也是班主任工作中的重要环节。

为了促进班主任的专业素养和教育教学能力的提升，我们举办了一场别开生面的班主任技能大赛。

大赛要求参赛的班主任们，以实际教育教学的案例为基础，展示自己在班级管理、学生关怀、教学设计等方面的综合能力。

同时，我们也要求他们在班会活动的进行中不使用任何标题，以充分展示他们在班会主持和组织方面的能力。

一位参赛班主任从教学实践出发，设计了一个班会活动，旨在提高学生的合作与沟通能力。

她随机分组学生，要求他们通过角色扮演的方式，模拟解决一个团队任务。

她提供了一些现实生活中的场景，比如“你是一名导游，有一群游客需要你带领参观这个城市，请你设计一个行程”，让学生们在角色中展示自己的团队合作能力和创造力。

另一位参赛班主任则在班会中进行了一场教学案例分享。

她选取了自己的一节语文课作为案例，详细介绍了自己在课堂中运用多媒体教学、个性化分组等教学策略的经验和效果。

她以学生的学习表现和反馈为依据，论述了自己在教学设计和课堂管理方面的优势和思考。

除了这些实际案例的分享，其他参赛班主任们也表现出色。

他们通过互动游戏、情景模拟等方式，引导学生思考和参与，展示了自己的班级管理和学生关怀能力。

这场班主任技能大赛不仅是一个展示班主任综合素质的机会，更是一个相互学习和交流的平台。

参赛班主任们从彼此的经验中受益，形成了良好的合作氛围和教育共同体意识。

通过这场大赛，我们希望班主任们能够进一步提高自己的教育教学能力，成为更加优秀的班主任。

我们相信，他们的努力和付出将为学生的成长和发展带来更多的可能和机会。

关于班主任技能大赛主题班会设计方案精选范文班主任技能大赛是一项旨在提高班主任综合素质和指导班级管理能力的比赛活动。

而主题班会作为班主任工作的重要组成部分，对于班级建设和学生发展起着至关重要的作用。

因此，设计一个精彩的主题班会方案，对于提高班主任的教育教学水平和学生的综合素质非常重要。

本文将提供一份关于班主任技能大赛主题班会设计方案的精选范文，旨在为参赛班主任提供参考和借鉴。

主题：培养学生自我激励的能力——奋发向前，无限可能一、活动目的与意义本次主题班会的目的在于培养学生自我激励的能力，激发他们追求卓越、追逐梦想的动力，并通过此次活动，达到以下几个方面的意义：1. 提高学生的目标意识和自控意识，培养他们积极主动的学习态度和行为习惯；2. 激发学生对未来的展望和奋斗的渴望，引导他们树立高远的目标并为之努力奋斗；3. 培养学生面对困难时不畏艰辛、敢于挑战的勇气和毅力；4. 培养学生积极参与集体活动的意识和团队合作精神。

二、活动内容安排1. 活动启动仪式（10分钟）- 主持人介绍活动的意义和目的；- 演讲嘉宾发表主题演讲，鼓励学生树立远大的目标和追求卓越的决心。

2. 分组讨论与展示（30分钟）- 将学生分为若干小组，每个小组选择一个与主题相关的话题进行讨论，并设计简易PPT展示；- 每个小组派出代表进行展示，其他小组进行点评和互动。

3. 杰出人物分享（30分钟）- 邀请一位成功人士到场，与学生分享自己的成长故事和奋斗经历；- 学生可以向来宾提问，了解他们在追求梦想过程中所面临的困难和挑战，以及如何克服困难。

4. 知识竞赛环节（20分钟）- 设计一些与自我激励、目标实现、团队合作等相关的知识题目；- 学生以小组形式进行答题，奖励成绩最好的小组。

5. 学生心得交流与总结（20分钟）- 学生代表分享他们在活动中的体会、感想和心得；- 班主任进行点评和总结，强调活动的重要性和学生的成长变化。

三、活动预期效果通过本次主题班会活动，期望达到以下预期效果：1. 学生树立远大目标的信心增强，激发他们奋发向前的动力，努力提高自身素质；2. 学生意识到团队合作的重要性，增强集体荣誉感，主动参与班级活动；3. 学生培养自我激励的能力，树立自信心，勇敢面对挑战；4. 学生在活动中获取有关目标设置、自我激励等方面的知识和技能，提高综合素质。

1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题 :我爱你，尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。

今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。

下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。

一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。

因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。

为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。

二、活动目标为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标：1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。

2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。

三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等四、活动重、难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。

难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。

五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。

聆听来自生命两端的声音——“珍惜生命珍爱你身边的人”我此次班会课的目的是让学生明白生命的来之不易，培养他们笑对困难的精神。

我认为一堂班会课最重要的是能让学生在真情实感中受到潜移默化的感染。

并且让他们学会“从做中学”，所以我教学活动准备阶段的搜集资料、采访的工作都由学生来完成。

这节班会课主要分为三个主要环节。

第一：导入在一堂以情感教育为主的班会课上，你想让学生对你打开心门你应先开一扇窗，我会以我的亲生经历给学生讲述一个故事。

老师毕业之时，还在学校每天忙着准备各种上岗考试和四处找工作。

那时，常感人生未来的渺茫，心中无助，甚至是绝望。

一次在去图书馆的路上被一张海报深深吸引，一个母亲独自一人对着一片静静的湖而坐，那个深深的孤独的背影让我的泪水夺眶而出。

我知道学校为什么贴那张海报，因为在当今社会的各种压力下，那些本该在花季绽放的花朵过早的选择到了一个现在本不该属于的他们的天堂。

那张海报让我顷刻间明白，当你的人生有任何不好和不测的时候，最难过的还有你的母亲，你的家人。

第二部分是课堂教学的主要环节，在这一环节里我设计了学生自身情景的倾述和特殊生命群体的展示每一个人生存在世上，都面临着各种压力，在老师最迷茫的日子里我也曾经绝望痛苦，今天我们打开心扉，说说你的压力。

学生说完他们面临的问题后，老师总结。

接下来让我们聆听一些特殊的人群对于生命的感受参与采访人员现场展示他们采访的成果并谈感受，接受同学提问。

（这个环节是穿插在每一个小组介绍中的）调查A组以采访稿或播放短片的形式：让同学们了解那些临近死亡的人，为了争取生命中的每一秒钟，而不懈坚持的感人珍贵。

调查B组：走进身边的老人在走过了人生道路的大部分后，对于生命有了一个相对比较完整的认识。

从与他们的交流中可以感到一个经历了沧桑的人对于生命的无限渴望。

调查C组：急诊室医生医生作为救死扶伤的一个职业，经常面对形形色色的人离开这个世界。

希望通过对他们的采访，让同学们感到生命的稍纵即逝，更懂得去珍惜。

班主任技能大赛活动方案为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建立，进步班主任的专业技能程度，打造一支素质高、才能强的班主任队伍，奶业中心校拟在2021年5月中旬举办班主任技能大赛，详细安排如下：一、比赛时间：2021年5月中旬二、比赛地点：会议室三、参加人员：全体班主任，计10人。

学校指导带队。

四、比赛内容比赛共分三个内容，分别是：主题班会设计说课、案例分析、即兴演讲。

详细要求如下：1、主题班会设计说课：要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。

2、案例分析：案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。

抽取案例后有五分钟的分析时间，案例处理时间为三——五分钟。

要求处理迅速合理，不伤害学生，能化不利因素为有利因素并到达积极的教育效果。

3、即兴演讲：要求主题明确、观点鲜明、论据充分、语言精炼、表达明快。

由参赛者随机抽取、即时分析。

抽取题目后有五分钟的分析时间，演讲时间为3分钟。

四、人员安排：1、主持人：赵晶2、抽签、计时：马龙3、幻灯片制作：赵晶4、录像、摄影：蔚海6、音响设施：蔚海7、成绩统计：刘成利、赵晶8、评委：刘朝辉、蔚海、刘成利、王耀芳五、奖励方法：一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。

六、活动要求：1、各要高度重视此项工作，要广泛加强宣传，发动班主任积极参加比赛，并以此带动班主任学习业务技能、进步业务才能的热情，从而全面进步班主任队伍的整体素质，为全面推进我校德育工作再上新台阶奠定丰富的人才根底。

2、会场内不许吸烟；手机调至关机、或静音、或震动，会场内不许接打手机；会场内不许闲谈、议论。

奶业中心校2021年4月11日〔附：试题款式〕班主任技能大赛即兴演讲题目1、当你刚接到一个六年班，请设计你第一次在学生面前的讲话。

2、一学期完毕了，你发现你班有些家长不够关心学生学习情况，开家长会时，请设计你的讲话。