9加几的计算题

一年级数学数学教案第八单元第2课时9加几的练习人教版教案：一年级数学第八单元第2课时9加几的练习一、教学内容1. 回顾和巩固9以内的加法运算；2. 通过实际例题，让学生掌握9加几的计算方法；3. 进行大量的练习，提高学生的计算速度和准确性。

二、教学目标1. 学生能够熟练地计算9以内的加法；2. 学生能够理解和掌握9加几的计算方法；3. 学生能够通过练习，提高计算速度和准确性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于9加几的计算方法的理解和应用；2. 教学重点：学生能够熟练地计算9加几，并能够正确地进行验算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本；2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活中的实际例子，如购物时需要计算总价，让学生思考如何计算9加几。

2. 例题讲解：以具体的例题为例，如9加3，引导学生思考和探索计算方法，并引导学生进行口算和笔算。

3. 随堂练习：为学生提供一系列的9加几的练习题，让学生进行计算，并及时给予指导和反馈。

4. 计算验算：让学生进行自我检查和相互检查，确保计算结果的准确性。

六、板书设计板书设计如下：9 + 3 = 129 + 4 = 139 + 5 = 149 + 6 = 159 + 7 = 169 + 8 = 179 + 9 = 18七、作业设计作业题目：a. 9 + 2 =b. 9 + 5 =c. 9 + 8 =答案：a. 9 + 2 = 11b. 9 + 5 = 14c. 9 + 8 = 17八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于9加几的计算方法掌握得较好，但在计算速度和准确性上还有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的计算能力。

拓展延伸：可以让学生进行一些相关的数学游戏，如9加几的卡片游戏，提高学生的计算兴趣和能力。

同时，也可以让学生在日常生活中多进行一些数学实践，如购物时的计算等，培养学生的数学思维和应用能力。

说一说
9 ＋ 8＝ 17 17
10
9和1凑成10， 把8分成1和7。
先算9＋1＝10， 再算10＋7＝17。
课堂练习
1 圈一圈，算一算，说一说。
9 ＋ 8＝ 17
17 10
9 ＋ 3＝ 12 12
10
课堂练习
9＋1＋4＝14 9＋5＝14
9＋1＋6＝16 9＋7＝16
9＋1＋8＝18 9＋9＝18
9＋4＝
怎样计算呢？
动手操作
小组讨论
பைடு நூலகம்1.自己试着动手画一画，摆一摆计算结果。 2.在小组内说说自己的计算方法。
探究新知
9 10
9＋4＝ 13
小欣
小亮
11 12
13
你是怎样计算呢？
动手操作
用圆片代替饮料摆一摆。
9＋4＝ 13
里面的10个圆片与外面的3个圆片合起来 是13个圆片。
动手操作
请用小棒摆一摆。
第五单元 20以内的进位加法
第 1 课 时 9加几
创设情境
学校正在举办运动会， 看，多热闹！
同学们都在 做什么？
我们一起去看看别的 同学在做什么吧！
探究新知
小欣
小亮
箱子里有9盒饮料，箱子外有4盒饮料， 一共有多少盒饮料？
你发现了什么，能提出数学问题吗？
探究新知
小欣
小亮
求一共有多少盒饮料，就是将箱子里的饮料盒数与箱 子外的饮料盒数合起来，用加法计算。
课堂练习
9 ＋ 4 ＝ 13 9 ＋ 9 ＝ 18
课堂小结
你有什么收获？
计算9加几时，可以用“接着 数”的方法和“凑十法” 。
9 ＋ 4＝ 13
13 10

一年级数学计算题练习试题答案及解析1.口算。

( )-3=3 ( )-5=2 7-( )=2 6-( )=1( )-0=6 7-( )=2 7-( )=6 ( )-3=05-( )=2 ( )-5=1 7-( )=7 ( )-3=4 ( )-4=37－7＝ 7－3= 6－3= 5－4= 7－2＝ 7－1＝6－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 7－2＝ 7－4＝ 7－4＝【答案】3；7；5；5；6；5；1；3；3；6；0；7；7；0；4；3；1；5；6；4；5；2；5；3；3【解析】被减数是6、7的减法表：6-1=5； 6-2=4； 6-3=3； 6-4=4； 6-5=5； 6-6=0； 6-0=6；7-1=6； 7-2=5； 7-3=4； 7-4=3； 7-5=2； 7-6=1； 7-7=0； 7-0=7。

【考点】被减数是6、7的减法。

总结：被减数6、7的减法要熟练掌握；理解其意义，注意书写格式，认真书写。

2.口算。

【答案】11、11、12、13、16、12、12、11、13、15、13、12【解析】20以内进位加，用“凑十法”计算即可。

3.算一算。

10+3-1= 5+11-1= 13+0-0=12+3+1= 15-5-5= 7+5-6=【答案】12；15；13；16；5；6【解析】十加上一个一位数，这个数是几结果就是十几，即十几就是十加几。

4.算一算。

8－5+12＝ 10－4+12＝ 10+4＋3＝ 10+5－2＝【答案】15；18；17；13【解析】十加上一个一位数，这个数是几结果就是十几，即十几就是十加几。

5. 5+2+9= 5+4+8= 6+2+3=11【答案】16；17；11【解析】考查20以内数的加法。

个位与个位相加，十位与十位相加。

6. 7+2+4= 2+5+6=7+9+2= 4+8+2=【答案】13；13；18；14【解析】考查20以内数的加法。

个位与个位相加，十位与十位相加。

7.看谁算得又快又准。

9加几的计算方法
问题(1)导入一共有多少个？（教材88页例1）
过程讲解
1．理解题意
一只小猴正在往盒子里装苹果，盒子里已经装了9个红苹果，外面还有4个绿苹果，求一共有多少个苹果，用加法计算，列式为9+4。

2．探究9+4的计算方法
(1)点数法：一个一个数出结果，1、2、3……12、13，一共有13个。

(2)接着数：盒内有9个，记住9，从10开始数，数出绪某，10，11，12，13，一共有13个，即9+4=13。

(3)凑十法。

①方法分析。

用O代替苹果。

如下图：
②计算过程。

问题（2）导入先圈出10朵，再填一填。

过程讲解
用“凑十法”计算。

(l)方法分析。

圈一圈，如下图：
10朵 6朵
(2)正确解答。

归纳总结
用“凑十法”计算9加几时，先把几分成1和另外一个数，再用9+1=10，最后用10和另外一个数相加。

误区警示
【误区】
识错技巧
10+3 =13，所以9+3一定小于13。

错解分析没有正确掌握“凑十法”的计算方法，1与9凑成10后，再用10加上2就能求出9+3的得数。

正确解答
温馨提示
把几拆成1和另一个数，1与9凑成10，再用10加上另一个数。