七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第1框心中有他人教案人民版 (2)
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人民版政治七年级上册 第五课 《为他人开一朵花》 第1课时 心中有他人 (PPT32张)综述
2019/1/22 25\32
（1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？ 从老盲人身上，我懂得了为他人着想会方便自 己的道理。 （2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人” 的？ ① 我们心中有他人就是要设身处地地为他人着 想，我们要像那位提灯笼的老盲人那样为别人 照路，也照亮了自己。 ② 我们要真诚地关爱他人，体验他人的情感世 界，我们就会懂得与别人和谐相处，也会得到 别人的关心和帮助。
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第二单元 生活中有你
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2\32
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3\32
教学目标
• 教学目标：为他人开一朵花,心中有他人 • 教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一 • 朵花的美德 • 教学难点：怎样去为别人着想。
2019/1/22
4\32
窗台上有一朵花，这个屋里就有了 生气；一棵树开了花，这棵树就有了 神采；一条路上绽满鲜花，这条路就 充满了诗意。 让自己的生命为他人开一朵花， 为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨， 就是提高自己的生存质量；用自己的 心为他人做园圃，给他人吐一地绿阴， 染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
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能力拓展
有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时， 手里总是提着一盏明亮的灯。人们很好奇， 就问他：“你自己看不见，为什么还要提着 灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人 照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了 碰撞。这样既帮助了别人，也保护了自己。” 同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？
我会努力的， 不会拖大家的 后腿！
你去干值日， 顺便把垃圾倒 掉。
为什么只让我 去,班长你不 去吗？
叫你去你就去。
你不配当班长！
2019/1/22
（1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？ 从老盲人身上，我懂得了为他人着想会方便自 己的道理。 （2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人” 的？ ① 我们心中有他人就是要设身处地地为他人着 想，我们要像那位提灯笼的老盲人那样为别人 照路，也照亮了自己。 ② 我们要真诚地关爱他人，体验他人的情感世 界，我们就会懂得与别人和谐相处，也会得到 别人的关心和帮助。
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第二单元 生活中有你
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教学目标
• 教学目标：为他人开一朵花,心中有他人 • 教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一 • 朵花的美德 • 教学难点：怎样去为别人着想。
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窗台上有一朵花，这个屋里就有了 生气；一棵树开了花，这棵树就有了 神采；一条路上绽满鲜花，这条路就 充满了诗意。 让自己的生命为他人开一朵花， 为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨， 就是提高自己的生存质量；用自己的 心为他人做园圃，给他人吐一地绿阴， 染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
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能力拓展
有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时， 手里总是提着一盏明亮的灯。人们很好奇， 就问他：“你自己看不见，为什么还要提着 灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人 照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了 碰撞。这样既帮助了别人，也保护了自己。” 同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？
我会努力的， 不会拖大家的 后腿！
你去干值日， 顺便把垃圾倒 掉。
为什么只让我 去,班长你不 去吗？
叫你去你就去。
你不配当班长！
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七年级政治上册 第二单元 第5课 为他人开一朵花教案 人民版(1)
第五课为他人开一朵花一、教学目标要求。
通过教学，让学生学会尊重他人，为别人开花的心是善良的心。
通过教学，让学生理解为别人开一朵花，也是在为自己的人生喝彩。
通过教学，让学生知道用心理换位的方式体会别人的感受。
通过教学，让学生学会宽容他人，理解他人。
通过教学，让学生理解“己所不欲，勿施于人。
”通过教学，让学生学着去同情他人，理解他人的需求，在他人需要时给予恰当地帮助。
通过教学，让学生学会透过现象看本质，不急于否定他人，也许另有原因。
二、教学重点及难点。
重点是：让学生知道尊重他人，为别人开花的心是善良的心。
也是在为自己的人生喝彩。
难点是：让学生学会宽容他人，理解他人，领会“己所不欲，勿施于人。
”的涵义。
三、教具准备。
CD歌碟《为了谁》、《学习雷锋好榜样》等歌曲，教学挂图；有关录像。
等四、课时安排。
4课时完成。
第一课时《为他人开一朵花》之一框“心中有他人”一、教学内容。
《为他人开一朵花》之一框“心中有他人”p48-51页。
二、知识要点及教学要求。
通过教学，让学生学会尊重他人，为别人开花的心是善良的心。
通过教学，让学生理解为别人开一朵花，也是在为自己的人生喝彩。
通过教学，让学生知道用心理换位的方式体会别人的感受。
通过教学，让学生学着去同情他人，理解他人的需求，在他人需要时给予恰当地帮助。
四、教学过程。
（一）、利用故事《聪明的盲人》引出新课并板书课题。
【一个盲人在夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼。
人们很好奇地问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”盲人回答说：“我提着灯笼，不仅为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。
这样既帮助了别人，也保护了自己。
”】板书：心中有他人（二）、学生自学。
1、学生认真阅读课文p48=51页（边读边思考课文中的问题）。
2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。
（三）、师重点指导。
1、指导阅读和分析p48《心中有他人》，补充问题：（1）妈妈为什么对他每天要喝掉这足足2升的水有点疑惑呢？答：因为妈妈不知道原因，张璐没有告诉妈妈。
七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花情境探究型教案 人民版
《为他人开一朵花》情境探究型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用本课包括三个部分：《心中有他人》、《别人的感受你知道吗？》、《也许另有原因》。
第一部分：《心中有他人》。
这是换位思考的心理基础，换位思考是人际交往中的美德，不仅能给别人，也会给自己带来温馨与快乐。
第二部分：《别人的感受你知道吗？》。
通过列举校内外一些反面的例子，体验只顾自己、不顾他人的举动给他人带来的痛苦与不便，进一步认识换位思考是人际交往中不可或缺的品德。
第三部分：《也许另有原因》。
是讲与人交往时要体谅、理解别人行事说话的原因，学会为他人着想，培养换位思考的能力。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：知道为他人开一朵花心中有他人。
学会为他人着想，学会理解他人，尊重他人；懂得与人相处要进行换位思考的道理。
2、能力目标：把所学的知识运用到生活中，提高自己的交际能力3、情感、态度与价值观：懂得理解不仅仅是一种内心感受，更体现在点点滴滴的言行中；相处要友善，心中要时时怀有他人，将心比心，培养良好的公德意识。
<三>重难点：重点：培养学生尊重他人、为他人开一朵花的美德难点：怎样去为他人着想二、学情分析七年级的学生极具可塑性，初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时期，如何帮助他们很好的与人相处，形成正确的价值观是一个重要任务。
现在的学生绝大多数是独生子女，自我的个性有可能导致学生与人相处时忽视他人的感受，以自我为中心，教学中要注意引导学生形成与他人交往的正确思想与方法。
三、教学方法七年级学生是享受着对外开放的成果成长起来的一代，精彩的世界给了他们无限的诱惑。
西方发达经济让他们向往，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主、自力更生的意识较弱。
另外，学生的抽象思维较差，需要具体形象的东西为支撑，独立思考问题还有些片面性。
（1）多媒体教学。
制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
七年级政治上册第二单元第5课为他人开一朵花教案人民版
心中有他人教学目标：心中有他人教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。
教学过程：导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气，一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。
让自己和生命为他人开一朵花。
讲授新课：心中有他人一、阅读课文P48页，四人一组，讨论自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中十分闪亮的一角，不要遗漏哟。
学生活动；略总结：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
二、找一名同学有感情的阅读短文《圣诞礼物》，让学生自由谈感受，我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的为种愿望有时被自己遗忘了，有时实其他东西遮盖住了。
到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置，为什么会这样选呢？眼里有世界学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作心中有他人,眼里有世界的报告。
报告的地点在阶梯教室，时间是14：00。
离约定时间还有20分钟，卢老师，还要让您在这里等学生们，我们真是太失礼了，卢老师微微一笑说：我是有意图的，等一会，你就知道了，阶梯教室座无虚席，——大家到到齐民了。
一阵热烈的掌声表达了学生内心的敬意，掌声过后，卢老师的报告却没有开始，他面带微笑的请第14排的那个男生站起来，然后向他深深地鞠了一躬。
所有的人都看呆了。
略……问：卢老师为什么会敬佩那位同学，你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子。
小结：学生总结。
别人的感受你知道吗？教学目标：用心理换位的方式体会别人的感受教学重点：体会别人的感受教学难点：学会宽容他人教学方法：讨论式，表演式教学过程：导入：别人的感受这件事情是发生在普吉岛的ClubMed渡假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。
有一天，我在大厅里，突然看见一位满脸歉意的日本工作人员，安慰着一位大约四岁的西方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力尽了。
七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花探究型导学案1 人民版
《为他人开一朵花》探究型导学案第一课时心中有他人教学目标：1、知识与能力：通过学习使学生明白，心中有他人，为自己的生命添彩，我们每个人都必须有一颗善良的心。
2、过程与方法：利用情境创设、案例分析、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法，使学生能充分领悟心中有他人的崇高境界。
3、情感态度与价值观：培养学生有爱心。
教学重点：学生自己平时生活中如何做到心中有他人。
教学难点：生活中如何做到替他人着想，心中有他人。
教学方法：阅读、识图、讨论等教学流程：一、预习导学根据学习目标，阅读教材P48－51，解答如下问题：1、能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是人。
这类人必定有高贵的，有高尚的，有天使般的。
2、为他人开一朵花是为自己的生命，就是给的人生，关心别人就是方便。
二、合作探究材料一：家住回龙湾社区的林建是社区一名普通的居民代表，可邻居谁有事帮忙他总是冲在前面，当成自家的事一样办。
久而久之谁家水管爆了、下水道堵塞了、老人生病了，总爱找老林帮忙。
林建的妻子王天兰也“夫唱妇随”，曾经是出租车驾驶员的她每年高考期间都参与爱心送考，如今她也是一名社区志愿者。
材料二：企业家陈敬学和朱更光热心公益事业，多年来除带头向灾区捐款、给社区爱心超市送米送油、资助大学生外，夫妻俩还持续6年每月给孤寡老人罗大君送去500元生活费。
罗奶奶70大寿那天，陈敬学和朱更在酒楼里给老人操持了10桌寿宴，邀请在邻右舍共祝老人长寿。
阅读上述材料请运用所学知道回答:（1）林建夫妇和企业家陈敬学和朱更都具备的美德是什么？（2）从他们身上得到了哪些启示？三、测评训练1、当你率先进入会场时，能体现既方便自己，又方便他人的做法是：（）A、选择靠边的座位B、选择中间的座位C、无所谓随便选D、选择利于进出的2、在汶川地震发生后，许多人都慷慨解囊，纷纷捐款，帮助灾区人们渡过难关。
这说明他们：（）A、心中有他人B、同情灾区人们C、是为了荣誉而为D、缺乏善良的人3、能为他人付出的人是不寻常的人。
七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第1框心中有他人教案人民版(2021年整
七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第1框心中有他人教案人民版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第1框心中有他人教案人民版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第1框心中有他人教案人民版的全部内容。
第1框心中有他人【教学目标】教学目标：为他人开一朵花,心中有他人【重难点】教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。
【新课讲授】一、导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一棵树开了花，这棵树就有了神采;一条路上绽满鲜花,这条路就充满了诗意。
让自己的生命为他人开一朵花,不仅绽放了自己的心灵，也为他人灿烂了一片心地。
心中有他人，眼里有世界，为他人多想一想,为他人多做一做，我们的生活就会多一份快乐，就达到了一个新的高度.漫画欣赏二、新课探究一、心中有他人是换位思考的心理基础•说一说，这三幅漫画共同说明了什么?•共同说明，他们都能为别人着想、心中有他人。
我们要心中有他人请同学们阅读P49页下面第一个小片段•思考：张路的妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问?•妈妈不知道原因,张路没有告诉他妈妈•思考:张路带水是留给自己喝的吗?•不是。
张路带水是给班级参加足球赛的队员喝•思考：张路具有什么样的品质？•具有关心他人高尚的品质,心中有他人•你说我说想想自己有哪些为他人着想的行为和想法? 这是你品格中十分闪亮的一角,不要遗漏哟.为他人着想是一种高尚的品格能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
七年级政治上册 第二单元 生活中有你 第五课《为他人开一朵花》教案 人民版
③一次无偿献血④一次碰撞后的忍让
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③
2、下列行为属于心中有他人的是：①别人买名牌服装，我也买②在马路上不乱扔果皮③放学后早点回家，免得家人着急④积极参与赈灾募捐活动
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
（二）有问必答
1、心中有他人的人是一种怎样的人？
2、心中有他人有何意义？
一、教材导读
1、的人必定有高贵的精神，高尚的品格，天使般的心灵。
2、为他人，既方便了别人，又方便了自己。
二、导学指导
窗台上有一朵花，屋里就有了生气；树上开了花，树就有了神采；一条路上开满了花，路就充满了诗意。让我们也为他人开一朵花吧。首先要做到心中有他人
（一）合作探究
1、阅读课文P48页，用简洁的语言评价张璐和杨帆的言行
课题
第五课为他人开一朵花
教学
目标
1、理解别人行为的原因，
2、体会他人的内心感受，
3、懂得与人相处要进行换位思考的道理。
教学
重点
1、如何引导学生以自己的行动平等待人，尊重他人，换位思考。
2、如何让学生不为小事斤斤计较，学会海纳百川。
教学
难点
初步形成“已所不欲勿施于人”的人生态度。
教学
方法
情境创设法案例教学法讲授法启发法课堂讨论法演示法练习法。故事会小品表演等
一、教材导读
1、只有的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。
2、初中生在人际交往中，多想想的感受，才能结交到更多的朋友。
二、导学指导
导入：喜、怒、哀、惧是个人的事，不管周围的人，想哭就哭，想笑就笑，这是个性。这种想法对吗？
（一）合作探究
利用教材第52页的3个例子，组织学生开展角色扮演活动：“假如你是。。。。”并思考以下问题：
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③
2、下列行为属于心中有他人的是：①别人买名牌服装，我也买②在马路上不乱扔果皮③放学后早点回家，免得家人着急④积极参与赈灾募捐活动
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
（二）有问必答
1、心中有他人的人是一种怎样的人？
2、心中有他人有何意义？
一、教材导读
1、的人必定有高贵的精神，高尚的品格，天使般的心灵。
2、为他人，既方便了别人，又方便了自己。
二、导学指导
窗台上有一朵花，屋里就有了生气；树上开了花，树就有了神采；一条路上开满了花，路就充满了诗意。让我们也为他人开一朵花吧。首先要做到心中有他人
（一）合作探究
1、阅读课文P48页，用简洁的语言评价张璐和杨帆的言行
课题
第五课为他人开一朵花
教学
目标
1、理解别人行为的原因，
2、体会他人的内心感受，
3、懂得与人相处要进行换位思考的道理。
教学
重点
1、如何引导学生以自己的行动平等待人，尊重他人，换位思考。
2、如何让学生不为小事斤斤计较，学会海纳百川。
教学
难点
初步形成“已所不欲勿施于人”的人生态度。
教学
方法
情境创设法案例教学法讲授法启发法课堂讨论法演示法练习法。故事会小品表演等
一、教材导读
1、只有的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。
2、初中生在人际交往中，多想想的感受，才能结交到更多的朋友。
二、导学指导
导入：喜、怒、哀、惧是个人的事，不管周围的人，想哭就哭，想笑就笑，这是个性。这种想法对吗？
（一）合作探究
利用教材第52页的3个例子，组织学生开展角色扮演活动：“假如你是。。。。”并思考以下问题：
七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花探究型导学案2人民版
中小学教育教课资料《为他人开一朵花》研究型导教案2第 1 课时心中有他人学习目标：为他人开一朵花心中有他人学习重点：培育学生尊敬他人, 为他人开一朵花的美德学习难点：如何去为他人着想。
使用说明：课前各位同学自学课本48— 51 页的内容并达成导教案，在有问题的地方用双色笔做好标明，准备小组议论，做完后交给小组长，小组长负责检查评论后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评论。
一．教材导读:1.让自己的生命为他人，为他人绚烂一片心地，增添一缕温馨，就是提升自己的；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的。
2.能为他人开花的心是，能为他人付出的人是不平常的人。
这种人必然有，有崇高的品行，居心灵。
3.要做到心中有，眼里有世界。
二. 导学指导 :1.阅读教材第 48 页的短文，四人一组，议论：（1）张路带水是留给自己喝的吗？杨帆各方面发生变化的原由是什么？张路拥有什么样的质量？（ 2）谈谈自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品行中闪亮的一角，不要遗漏哟。
2.找一名同学有感情的阅读“感悟角”的短文--- 《放心 , 我不会丢掉你》，而后自由谈感觉 .3.自由默读教材第 50 页的故事《眼里有世界》，回答：卢老师为何会敬重那位同学？你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子吗？三．讲堂训练：1． 2008 年中新浙江网电：8 月 8 日晚 8 时 8 分，一场盛况空前的开幕式拉开了2008 北京奥运会的帷幕。
奥运志愿者们以真挚的浅笑，周祥的服务，仔细的关心，显现了那种不时到处为他人着想的境地和他们人性美的一面。
这（）①表现了“我参加. 我奉献 . 我快乐 . 我成长”的主旨②显现了奥运志愿者们无私奉献的崇敬道德③表现了奥运志愿者为他人开花，为他人绚烂一片内心的精神④显现了奥运志愿者一心为他人，完整忘记自己的风范A①②③④B①②③C②③④D①②④2．新学期发新书时，小芳发现她的册页有损坏，想换本新的，但她立刻想到书籍数是按人数来的，自己不要而换给他人，他人也必定不想要有损坏的，于是自己拿了。
七年级政治上册 第二单元 第5课 为他人开一朵花教案 人民版
第五课为他人开一朵花一、教学目标要求。
通过教学，让学生学会尊重他人，为别人开花的心是善良的心。
通过教学，让学生理解为别人开一朵花，也是在为自己的人生喝彩。
通过教学，让学生知道用心理换位的方式体会别人的感受。
通过教学，让学生学会宽容他人，理解他人。
通过教学，让学生理解“己所不欲，勿施于人。
”通过教学，让学生学着去同情他人，理解他人的需求，在他人需要时给予恰当地帮助。
通过教学，让学生学会透过现象看本质，不急于否定他人，也许另有原因。
二、教学重点及难点。
重点是：让学生知道尊重他人，为别人开花的心是善良的心。
也是在为自己的人生喝彩。
难点是：让学生学会宽容他人，理解他人，领会“己所不欲，勿施于人。
”的涵义。
三、教具准备。
CD歌碟《为了谁》、《学习雷锋好榜样》等歌曲，教学挂图；有关录像。
等四、课时安排。
4课时完成。
第一课时《为他人开一朵花》之一框“心中有他人”一、教学内容。
《为他人开一朵花》之一框“心中有他人”p48-51页。
二、知识要点及教学要求。
通过教学，让学生学会尊重他人，为别人开花的心是善良的心。
通过教学，让学生理解为别人开一朵花，也是在为自己的人生喝彩。
通过教学，让学生知道用心理换位的方式体会别人的感受。
通过教学，让学生学着去同情他人，理解他人的需求，在他人需要时给予恰当地帮助。
四、教学过程。
（一）、利用故事《聪明的盲人》引出新课并板书课题。
【一个盲人在夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼。
人们很好奇地问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”盲人回答说：“我提着灯笼，不仅为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。
这样既帮助了别人，也保护了自己。
”】板书：心中有他人（二）、学生自学。
1、学生认真阅读课文p48=51页（边读边思考课文中的问题）。
2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。
（三）、师重点指导。
1、指导阅读和分析p48《心中有他人》，补充问题：（1）妈妈为什么对他每天要喝掉这足足2升的水有点疑惑呢？答：因为妈妈不知道原因，张璐没有告诉妈妈。
七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花 第1框 心中有他人探究型课件 人民版
谅对方、理解对方、宽 容对方；真正做到心中 有他人。我们两个相互 帮助：他的英语成绩在 不断提高，我的好朋友 也越来越多。最关键的 是，我们小组被评为了 “优秀合作小组”，同 学们都为我们竖起了大 拇指。
自我反省:
“曾经发生的那件事 情，我觉得当时自己不够 宽容······”
理解他人 宽容他人：
善于理解别人，能够宽 容他人，以豁达的心胸由衷 的原谅和饶恕对方。
林冬要回家复习功课， 浩然硬是把林冬拉到
篮球场上。
就你这点小个子， 打你个10:0，绝对没
问题。
对不起， 我不是故意的！
对不起， 我也不是故意的。
图一
图二
图三
生活剧场：
1、 请任选一幅场景，评析浩然的行为。
2、假如你是挨打的林冬，你会宽容浩 然吗？说出你的理由。
周总理不知疲倦的为党 和国家操劳，但他对别人为 自己做的哪怕是微小的劳动， 都非常的尊重。服务员给他 端茶送水，他总是微笑着朝 服务员点头表示感谢。外出 视察工作，每当离开时，总 是亲切的和服务员、警卫员 等人一一握手，亲切的说： “辛苦了，谢谢，再见。”
此时你想对赵华说些什么？ 说出你的理由？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
感受欣赏：
请同学们寻找一下，在我 们班里，在平等、体谅尊重、 理解宽容等方面做的较好的同 学，以“我最欣赏的同学是----因为-----。”的句式，把他 说出来。
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第1框心中有他人
【教学目标】
教学目标：为他人开一朵花,心中有他人
【重难点】
教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德
教学难点：怎样去为别人着想。
【新课讲授】
一、导入新课：
窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。
让自己的生命为他人开一朵花，不仅绽放了自己的心灵，也为他人灿烂了一片心地。
心中有他人，眼里有世界，为他人多想一想，为他人多做一做，我们的生活就会多一份快乐，就达到了一个新的高度。
漫画欣赏
二、新课探究
一、心中有他人是换位思考的心理基础
•说一说，这三幅漫画共同说明了什么？
•共同说明，他们都能为别人着想、心中有他人。
我们要心中有他人
请同学们阅读P49页下面第一个小片段
•思考：张路的妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问？
•妈妈不知道原因，张路没有告诉他妈妈
•思考：张路带水是留给自己喝的吗？
•不是。
张路带水是给班级参加足球赛的队员喝
•思考：张路具有什么样的品质？
•具有关心他人高尚的品质，心中有他人
•你说我说
想想自己有哪些为他人着想的行为和想法? 这是你品格中十分闪亮的一角,不要遗漏哟.
为他人着想是一种高尚的品格
能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
二、关心他人就是关心自己
•我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过有时被我们遗忘罢了。
为他人开一朵花，就是为自己的生命增加一缕温馨，就是给自己的人生喝彩。
•为他人开一朵花，其实也是为自己开一朵花
小活动：
到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置呢？请用彩色笔涂出你选择的座位，并说说你的理由。
眼里有世界
•阅读课文P52页短文《眼里有世界》思考回答下面两个问题。
探究交流
卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举出为别人着想，反过来也方便自己了的事例吗？
•他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，做到了心中有他人，进出场都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。
•想到别人，快乐自己。
如果别人因为我们的关心和帮助而变得更好，我们也会有一种精神的满足，我们的生命将变得更加精彩。
道理：关心他人就是关心自己，方便他人就是方便自己
如何做到心中有他人？
（1）平等待人：平等待人是建立良好人际关系的基础
（2）体谅尊重他人：己所不欲勿施于人，换位思考
（3）理解宽容他人：只有理解宽容他人，才能被理解被宽容
能力拓展
有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。
人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道。