2020电大心理健康教育概论第二次形成性考核作业

最新度最新广播电视大学（电大）期末考试《心理学》课程形成性考核册试题及答案（1—4）心理学作业1一、名词解释。

1.个体心理：人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。

2.认知：是指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基本的过程。

3.观察法：是一种在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。

4.实验法：是指创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。

根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种。

5．意识：是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。

6．注意：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。

7．催眠：是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。

8.感觉：是人们认识和理解外部世界的最初阶段。

外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程，就是感觉。

9.知觉：人们通过感官获得挖补世界的信息，这些信息经过头脑的分析与解释后，产生对事物的整体认识，这就是知觉。

10.绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。

11．韦伯定律：德国生理学家韦伯曾系统研究了人类的差别阈限，并提出了心理学史上的第一个“自然定律”-韦伯定律，该定律的核心观点是：引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。

12.似动：是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。

似动的主要形式有：动景运动、诱发运动、自主运动。

13.三色论：三色论认为，有三类视锥细胞，分别对红、绿和蓝这三种不同波长的光敏感。

当它们受到不同波长的光刺激时，在心理上就会产生不同的颜色感觉。

14.对立过程理论：对立过程理论认为，颜色视觉产生于三个基本的系统，每个系统包含两种对立的成分，分别是红-绿，蓝-黄和黑-白。

最新国家开放高校电大?教育心理专题?形考任务2试题及答案最新国家开放高校电大?教育心理专题?形考任务2试题及答案形考任务二一、名词解释〔共 10 道试题，共 30 分。

〕题目1 学习学习学习是指通过经受而造成长久的变化。

题目2 自发恢复自发恢复在经典条件反响行为的消退过程中会消灭一种叫作“自发恢复〞的现象,即不良行为的消退过程中会消灭“反弹〞,只要能够急躁地连续使用消退法,“老毛病〞不管自发地恢复多少次,最终总能彻底消退。

题目3 分化分化与泛化相对立的是分化,也就是对条件刺激做出精确的反响。

即对目标条件刺激加强保持,而对非目标条件刺激进展消退,亦即不重复非目标条件刺激与无条件刺激的联结。

一个分化过程就是一个区分学习过程题目4 条件刺激的泛化条件刺激的泛化条件刺激的泛化是指在特定的条件反响形成后,有机体对类似于条件刺激的其他刺激也做出同样的条件反响。

泛化说明有机体对条件刺激的识别不精确。

题目5 效果律效果律效果律的大意是:假如在一个情境和一种反响之间建立了联结,并且伴随着一种令学习者满足的事态,那么这项联结会增加;反之,假如伴随的是一种令学习者苦恼的事态,那么这项联结会减弱。

桑代克修正了对效果律的表述,归结起来就是:虽然满足子总能加强行为与情境之间的联结,可是苦恼子却并不总能减弱行为与情境之间的联结。

题目6 强化强化强化是指这样的程序、过程或机制,即学习者的行为结局提高了该行为的发生可能性题目7 惩处惩处一有机体的行为结局是消灭了苦恼子。

它的作用在于降低特定行为发生的可能性。

题目8 对象-对象期望对象-对象期望对象-对象期望是指生疏了两个对象之间的关系后而形成的预料。

题目9 替代学习替代学习替代学习是相对亲历学习而言,仿照学习、观看学习也可以称为“替代学习〞。

学习者把他人的经受保持在自己的记忆里,也就是“他人替代我付出代价而使我学到了怎样会成功、受奖,怎样会失败、遭罚〞。

题目10 行为-结局期望行为-结局期望行为-结局期望是指生疏了自己的行为和结局的关系后而形成的预料。

一、名词解释（每小题4分，本题共20分）1.成就动机：答：成就动机（achievement motivation），是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机，即一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。

如：具有这种动机因素的学生﹐就能刻苦努力﹐战胜学习中的种种困难和障碍﹐取得优良成绩。

满分：得分：参考答案：成就动机：是指人通过自己的努力，按照自己确定的目标，完成某种有价值或重要的事情的一种主观愿望。

2.创造性思维：答：创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。

创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。

一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折方能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。

满分：得分：参考答案：创造性思维：指有所创见的思维，即经过加工已有的知识经验产生新颖独特而具有社会价值成果的思维活动。

3.气质：答：气质是一种特有的，不可以学作，不可以模仿的内在的由精神到举止的修养。

气质有些是天生的，但后天培养很重要。

高雅的气质令人赏心悦目。

怎样培养一个人的气质呢？首先，要有一定的知识底蕴。

要注重自己的品行修养。

其次是要注重个人的养成教育。

形成良好的言行举止习惯。

要注重自己的品德修养。

学会处理各种问题，厉练自己的人格魅力。

要经得起风风雨雨的考验，遇事不急不燥，稳中求胜，妥善处理问题，游刃有余。

总之，气质是一问学问，值得每一个人去研究学习。

满分：得分：参考答案：气质：人在心理活动中表现出来的独特的，比较稳定的动力特征。

4.意志：答：意志，指决定达到某种目的而产生的心理状态，常以语言或行动表现出来。

满分：得分：参考答案：意志：是人为了实现预定的目标，自觉地调整自己的行为，克服困难的心理过程。

心里健康作业一、第1 题单选题 (2 分) （）是克服焦虑的必要前提A自信B回避C放松D求助您的答案：A参考答案：A第2 题单选题 (2 分) 下列关于焦虑的认识错误的是（）A任何人都有焦虑情绪B焦虑是后天形成的，并非人的本能C“焦虑”使得我们思虑周全D中等程度的焦虑有助于提高工作效率您的答案：C参考答案：B第3 题单选题 (2 分) 人的大脑、神经系统和肌肉组织是一套高度复杂的自动追逐目标的机制，该观点特指人的（）A自我催眠机制B心身交互影响机制C目标导航机制D压力调节机制您的答案：C参考答案：C第4 题单选题 (2 分) （）已经成为现代人在各个阶段的第一需要A学习B工作C考试D运动您的答案：A参考答案：A第5 题单选题 (2 分) 自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（）等。

A自我开放B自我教育C自我感觉D自我加压您的答案：B参考答案：B第6 题单选题 (2 分) 影响开放教育学生自我控制能力的心理因素中有一种狭隘的排他心理，俗称“红眼病”的因素是（）。

A虚荣心B愤怒感C嫉妒心D 抑郁感您的答案：C参考答案：C第7 题单选题 (2 分) 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。

A复述策略B提问策略C计划策略D资源管理策略您的答案：D参考答案：D第8 题单选题 (2 分) 处于职业瓶颈期的人群需要用（）替代职业规划A退休规划B生涯规划C生活规划D休闲规划您的答案：B参考答案：B第9 题单选题 (2 分) 职业倦怠不仅仅是个体现象，更是一种（）A生活现象B社会现象C群体现象D 心理疾病您的答案：B参考答案：B第10 题单选题 (2 分) 工作创新的首要前提（）A方法创新B意识创新C自我创新D保持工作环境“常新”您的答案：B参考答案：B第11 题单选题 (2 分) 下列描述的恋爱误区，哪一项是不正确的（）A防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置B防止把爱情“渺小化”C防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中的位置D防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情您的答案：B参考答案：B第12 题单选题 (2 分) “夫唱妇随”指的是夫妻（）的表现A性生活和谐B心理相容C积极沟通D 相互信任您的答案：B参考答案：B第13 题单选题 (2 分) 自我管理的策略包括：做正确的事与把事做正确，极其重要的少数与无关紧要的多数，（）。

第一次作业第1题单选题 (2分) （）是行为所要达到的最后目的A 动机B 诱因C 成功D 目标您的答案：参考答案：D第2题单选题 (2分) （）是个体应对逆境达成学业目标的力量源泉A 学习动机B 学习成就C 学习兴趣D 学业韧性您的答案：参考答案：D第3题单选题 (2分) 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。

A 复述策略B 提问策略C 计划策略D 资源管理策略您的答案：参考答案：D第4题单选题 (2分) 职业倦怠的核心纬度是（）A 去人格化B 无力感C 情感衰竭D 低个人成就感您的答案：参考答案：C第5题单选题 (2分) 所谓（），即是了解他人的情绪，并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。

A 移情B 情绪识别C 情绪控制D 情绪理解您的答案：参考答案：A第6题单选题 (2分) （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。

A 自我认识B 自我评价C 自我体验D 自我控制您的答案：参考答案：C第7题单选题 (2分) “交往剥夺”实验的创立者是美国的心理学家（）。

A 詹姆斯B 沙赫特C 杜威D 冯特您的答案：参考答案：B第8题单选题 (2分) （）是一种最简单、最直接的表示对他人友好的一种方式，是人际交往成功的一大秘诀。

A 倾听B 握手C 说话D 微笑您的答案：参考答案：D第9题单选题 (2分) 品德态度的形成包括以下阶段（）。

A 顺从阶段、认同阶段、内化阶段B 醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C 前道德阶段、因循阶段、原则阶段D 自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段您的答案：参考答案：A第10题单选题 (2分) 当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（）。

A 刻板印象B 社会吸引C 从众D 服从您的答案：参考答案：C第11题单选题 (2分) 下列描述的恋爱误区，哪一项是不正确的（）A 防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置B 防止把爱情“渺小化”C 防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中的位置D 防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情您的答案：参考答案：B第12题单选题 (2分) （）型家庭休闲活动方式，是以扩大知识面和增长见识为目的的休闲活动。

4、时间、感情限定的原则：心理咨询必须遵守一定的时间限制。

咨询时间一般规定为每次50分钟左右（初次受理时可以适当延长），不能随意延长咨询时间或间隔。

咨访关系的确立是咨询工作顺利开展的关键，是咨询者和来访者心理的沟通和接近。

但这是有限度的。

来自来访者的劝诱和要求，即便是好意，在终止咨询之前应该予以拒绝。

5、“来者不拒、去者不追”的原则：心理咨询人员在向来访者提供咨询服务时，应给予来访者自己的意愿，到心理咨询室求询的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。

“来者不拒”，指对来访者积极提供可能的帮助；“去者不追”，指在心理咨询过程中，来访者退出或离开，应及时安排，做好结束咨询工作，不必勉强建议来访者继续进行心理咨询服务。

6、重大决定延期的原则：心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇，应规劝其不要轻易作出如退学、转学等重大决定。

在咨询结束后，来访者的情绪安定、心境得以整理之后作出的决定往往不容易后悔或反悔的比率较小。

就此应在咨询开始时予以告知。

第32题. ABC理论？常见的不合理信念•自己应比别人强，自我价值过高•人应该得到生活中所有对自己重要的人的喜爱和赞许；•有价值的人应在各方面都比别人强；•任何事物都应按自己的意愿发展，否则会很糟糕；•一个人应该担心随时可能发生灾祸；•情绪由外界控制，自己无能为力；•已经定下的事是无法改变的；•一个人碰到的种种问题，总应该都有一个正确、完满的答案，如果一个人无法找到它，便是不能容忍的事；•对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁；•逃避挑战与责任可能要比正视它们容易得多；•要有一个比自己强的人做后盾才行。

不合理观念的特征依据ABC理论，分析日常生活中的一些具体情况，我们不难发现人的不合理观念常常具有以下三个特征。

一是绝对化的要求：是指人们常常以自己的意愿为出发点，认为某事物必定发生或不发生的想法。

它常常表现为将“希望”、“想要”等绝对化为“必须”、“应该”或“一定要”等。

前段时间有些忙,抱歉。

另外，我们考试时心理学都是考核册上的原题，哈哈电大心理学形成性考核册答案(作业二)作业一一、名词解释1、记忆: 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。

凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作，都会在人们的头脑中留有印记，其中一些印记还可以在需要的时候被提取出来，这个过程就是记忆。

2、陈述式记忆：所谓陈述性记忆，主要是指对事件、情景或知识的记忆。

如人们关于家庭住址的记忆，关于历史地理知识的记忆，关于参加某次聚会的记忆等。

3、程序式记忆: 程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。

4、组块：所谓组块，是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。

而以这种方式形成的信息单位也被称作组块。

5、精细加工：所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。

6、系列位置效应：人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差。

这一现象被称为系列位置效应。

7、思维与想象：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物概括的、间接的反映。

想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

8、定势：定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

在问题解决过程中，如果先前曾采取某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。

9、功能固着：所谓功能固着，是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。

10、创造性思维：所谓创造性思维，是指人们应用新颖的方式解决问题，并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。

11、词频与语境：所谓词频，是指某个单词在书面语言中的使用次数。

任何一种语言交际活动都是具体的、在一定的时间和空间里进行的，或者说，都离不开什么人说、对谁说、在什么时间和什么场合说等，这些语言使用时的环境，就是通常所说的语境。

电大心理健康教育概论第二次形成性考核作业第1题单选题 (2分) （）是克服焦急旳必要前提A 自信B 回避C 放松D 求助您旳答案：A参照答案：A第2题单选题 (2分) 职业倦怠最为集中也是最多旳年龄段是（）A 23岁之前年龄段旳人群B 23至27岁年龄段旳人群C 27至45岁年龄段旳人群D 处在即将退休旳年龄段旳人群您旳答案：C参照答案：C第3题单选题 (2分) 不同旳人对同样旳事物会产生截然不同旳（），这使得人们在面对同样压力情境时感受。

A 结识B 反映C 情绪D 行为您旳答案：A参照答案：A第4题单选题 (2分) （）旳应对是指通过直接旳行动来变化压力源，解决引起压力旳事件自身，分析问题，思考解决问题旳措施，最后动手解决。

A 情绪指向B 问题指向C 积极D 悲观您旳答案：B参照答案：B第5题单选题 (2分) 人与人旳距离也是一种（）。

我们可以在马路上根据人们之间旳距离判断其关系，也要学会在人际交往旳不同场合保持合适旳礼貌距离。

A 面部表情B 身段表情C 声调表情D 肢体表情您旳答案：B参照答案：B第6题单选题 (2分) 人际交往中最难旳是要掌握好交往旳（）A 广度B 深度C 频率D 度您旳答案：D参照答案：D第7题单选题 (2分) （）已经成为现代人在各个阶段旳第一需要。

A 学习B 工作C 考试D 运动您旳答案：A参照答案：A第8题单选题 (2分) “艾宾浩斯遗忘曲线”表白，有一半旳记忆会在（）内消失，因此对所学旳知识在遗忘前及时、反复旳复习是保持记忆旳有效措施。

A 1小时B 2小时C 3小时D 4小时您旳答案：D参照答案：D第9题单选题 (2分) 人际吸引旳最强列旳形式是（）A 亲合B 喜欢C 亲情D 爱情您旳答案：D参照答案：D第10题单选题 (2分) 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱旳是（）。

A 自卑者B 自负旳人C 完美主义者D 偏执者您旳答案：C参照答案：C第11题单选题 (2分) 职业生涯发展是指为达到（）旳多种职业目旳进行旳知识、能力和技术旳发展性培训、教育等活动。

青少年心理健康教育课程形成性作业第一次形成性考核任务总分：考核任务形式：第1-2章阶段性学习测试题题型：单项选择题、判断正误题、简答题、论述题。

一、单项选择题(请将正确答案的字母序号填入括号中，每题2分，共20分)1.以下对青少年期个体发展的描述错误的是( D )。

A.生理发育的第二个高峰期B.高级思维能力开始出现C. 逐步向新的社会角色过渡D. 辩证思维高度发展2.根据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段观点，青少年时期的主要任务是()A.自我的成长与完善B.自我接纳C.自我认同D.自我控制3.以下对心理健康内涵的描述正确的是 (A)A.心理健康不等于没有心理问题B.没有心理疾病的人就是心理健康的人C.心理健康是一种静态的平衡，不会发生明显变化D.心理健康的人会坚持“超道德”观念4.以下关于强迫症的描述，错误的是 (C )A.强迫症有不同的表现形式，强迫观念、强迫意向和强迫动作B.强迫性回忆、强迫性疑虑和强迫联想都属于强迫观念C.锁好门又返回去检查、反复思考或掂量某一问题即是强迫症D.强迫洗涤、强迫检查、强迫性仪式动作都属于强迫行为5.以下哪项不扈于自我意识的形式? (D )A.自我认识B.自我接纳C. 自我体验D. 自我调控6.以下关于自我、本我、超我的描述，错误的是 (B)A.本我是与生俱来的，由先天的本能、原始的欲望组成，遵循“快乐原则”B.自我是个体理性的部分，信奉"道德原则"C.超我是个体良知的部分，依据社会的道德、法律、伦理等原则D.本我、自我、超我之间相互补充，相互对立。

健康个人身上，三者在自我的调和下达到一个平衡状态7.以下关于自我意识内容的描述，错误的是 (C)A.现实自我是个体对自身目前真实状态的整体认识、体验和评价B.理想自我是个体希望达到的自我状态水平，即我将来想成为什么样的人C.理想自我与现实自我之间差距的鸿沟是不可跨越的D.不合理的理想自我会使人迷失自我8.以下关于青少年自我意识发展特点的描述，错误的是 (B)A.独立意识越来越强，喜欢表达自己的观点与看法B. 自尊心越来越强，经常产生强烈的挫折感C.对身体格外关注，对身体的自我满意度较低D.自我意识发展稳定性较低，经常处于矛盾状态9.以下关于自卑心理的克服方法，错误的是 (D)A.进行积极的心理暗示B.大胆表现自己C.确定合理的目标，积极面对挫折D.反思自己是否有做得不好的地方10.对青少年来说，最重要的人际关系是 (A )A. 同伴关系B.师生关系C.亲了关系D.亲戚关系二、判断正误题(请在题后括号里标明正确"或者错误"X", 每题2分，共20分)1.关于青春期发育的群体年龄是一个确定的范围，即11-15岁。

未回答满分4.00标记题目题干影响小学生心理健康的家庭因素有：选择一项或多项：a. 家庭经济条件b. 家庭环境因素c. 家长的自身素质d. 家庭的教育方式反馈你的回答不正确正确答案是：家庭环境因素, 家庭的教育方式, 家长的自身素质题目2未回答满分4.00标记题目题干改进家庭心理健康教育有哪些对策：选择一项或多项：a. 家长要努力提高自身的素养b. 构建和谐美满的家庭氛围c. 运用科学的教育方式d. 形成良好的家庭人际关系反馈你的回答不正确正确答案是：构建和谐美满的家庭氛围, 运用科学的教育方式, 形成良好的家庭人际关系, 家长要努力提高自身的素养未回答满分4.00标记题目题干学校教育与教学的哪些方面对小学生心理健康有影响：选择一项或多项：a. 学校应试教学管理方式b. 学校教学方法c. 学校教师水平d. 学校应试教学模式反馈你的回答不正确正确答案是：学校应试教学管理方式, 学校应试教学模式题目4未回答满分4.00标记题目题干学校心理支持网络系统的功能：选择一项或多项：a. 宣泄功能b. 调试功能c. 辅导功能d. 治疗功能反馈你的回答不正确正确答案是：宣泄功能, 调试功能, 辅导功能题目5未回答标记题目题干小学生心理健康教育网络模式的构建有哪些方面：选择一项或多项：a. 以心理健康教育活动为载体b. 以社区心理健康教育为阵地c. 以学校心理健康教育为主导d. 以家庭心理健康教育为核心反馈你的回答不正确正确答案是：以家庭心理健康教育为核心, 以学校心理健康教育为主导,以社区心理健康教育为阵地, 以心理健康教育活动为载体题目6未回答满分4.00标记题目题干小学生心理健康教育活动课程的主要形式：选择一项或多项：a. 社会实践活动b. 体育及艺术活动c. 故事活动d. 游戏活动反馈你的回答不正确正确答案是：游戏活动, 体育及艺术活动, 故事活动, 社会实践活动题目7未回答标记题目题干小学生心理健康教育活动课程设计形式有：选择一项或多项：a. 行为艺术b. 案例分析c. 角色扮演d. 游戏活动反馈你的回答不正确正确答案是：角色扮演, 游戏活动, 案例分析, 行为艺术题目8未回答满分4.00标记题目题干投射测验理论有：选择一项或多项：a. 家庭动力画测验b. 画人测验c. 房树人测验d. 罗夏墨迹测验e. 绘画综合运用测验反馈你的回答不正确正确答案是：罗夏墨迹测验, 画人测验, 房树人测验, 家庭动力画测验,绘画综合运用测验题目9未回答标记题目题干小学生心理剧的理论基础有：选择一项或多项：a. 精神分析理论b. 存在主义理论c. 角色理论d. 人本主义理论反馈你的回答不正确正确答案是：角色理论, 存在主义理论, 精神分析理论题目1未回答满分4.00标记题目题干纲要明确提出心理健康教育的任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，------------- ，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免多种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

心理学第1次平时作业(第1—3章)一、选择题（每小题1分，共10分）1．C 2.B 3.D 4.A 5.C 6.D 7.A 8.C 9.A 10.B1．以人的整个生命历程作为研究对象的是（ ）。

A ．生理心理学B ．实验心理学C ．发展心理学D ．人格心理学2．精神分析理论是由（ ）提出来的。

A ．艾利斯B ．弗洛伊德C ．马斯洛和罗杰斯D ．斯金纳3．在人为的控制条件下操纵某种变量的变化，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究方法是（ ）。

A ．观察法B ．访谈法C ．测验法D ．实验法4．“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（ ）现象。

A ．适应B ．对比C ．后象D ．感受性5．将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉，其依据的标准是（ ）。

A ．知觉能否正确反映客观事物B ．在知觉过程中起主要作用的感觉器官C ．知觉反映事物的特性D ．知觉是否有目的、有计划6．在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，称为知觉（ ）。

A ．选择性B ．整体性C ．恒常性D ．理解性7．教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（ ）。

A ．选择性B ．整体性C ．恒常性D ．理解性8．注意是心理活动对一定对象的（ ）。

A ．指向和选择B ．集中和紧张C ．指向和集中D ．集中9．“一心二用”即注意的分配是（）。

A．有条件的 B．无条件的C．不可能的 D．以上一个也不是10．突然的敲门声，打断人的思路，属于（）的干扰。

A．随意注意 B．不随意注意C．随意后注意 D．注意的动摇二、名词解释（每小题 3 分，共24 分）1．心理学心理学是研究心理现象的科学，是揭示心理活动规律的科学。

2．认知过程认知过程是人类认知客观世界，揭示事物的意义、作用和规律，获得知识的过程，是人的最基本的心理过程。

3．观察法指在自然条件下，对被观察者所表现出的心理现象和外部活动进行有系统、有计划的观察与记录，从中发现心理现象产生和发展的规律性的一种心理学研究方法。