北师大版二年数学下册《分苹果》教学设计一. 教材分析《分苹果》是北师大版二年级数学下册的一课，主要内容是让学生掌握平均分的概念，学会用除法计算平均分。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算，对数学有了一定的认识。
但部分学生可能对除法的理解还不够深入，对平均分的概念较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过实际操作、观察、思考、交流等活动，逐步理解和掌握平均分的概念及计算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解平均分的意义，学会用除法计算平均分。
2.过程与方法：培养学生动手操作、观察、思考、交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们运用数学知识解决实际问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。
2.难点：理解为什么要把苹果平均分给每个人，以及如何用除法计算平均分。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实际操作中感受和理解平均分的概念。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，培养他们的探究精神。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、交流，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：苹果、剪刀、彩纸、黑板、粉笔等。
2.学具：每人一份苹果图片、练习纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个分配苹果的情境，引导学生思考如何将苹果公平地分给每个人。
例如，教师可以拿出一个装有苹果的篮子，告诉学生有4个小朋友，要让他们每人分到一个相同的苹果。
2.呈现（10分钟）教师展示如何将4个苹果平均分给4个小朋友，让学生直观地感受平均分的概念。
教师可以用剪刀将苹果剪成4份，然后让每个小朋友拿走一份。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每组用自己的方式将苹果平均分给小组成员。
教师巡回指导，引导学生思考如何用除法计算平均分。
