部编版道德与法治七年级上册1.1中学序曲教案教案-教学设计(附知识点归纳)

第一单元成长的节拍
第一课中学时代
第1课时中学序曲
[教学目标]
1．情感·态度·价值观
(1)感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

(2)通过系列活动感受中学时代对自己成长的重要价值和意义，珍惜新的起点，对自己有新的目标和新的期待，勇敢地做更好的自己。

2．能力目标
(1)提高融入新集体、适应新环境的能力。

(2)培养自我反思的能力，提高激发自己潜能的能力。

3．知识目标
(1)了解中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

(2)认识中学时代对我们成长的重要价值和意义。

[教学重点和难点]
重点：(1)热爱新的学习环境。

(2)对初中生活有新的目标和期待。

难点：中学时代对我们成长的重要价值和意义。

[教学设计思路]
1.教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师：对学生的兴趣爱好等基本情况有所了解，制作多媒体课件。

教学
环节
教师活动学生活动设计意图
新课导入
播放导入动画并对学生表示欢
迎和祝福。

进行自我介绍，
学生
欣赏动画，
聆听教师
的自我介
绍。

创设情况，
拉近教师与学生
间的关系，创设
和谐的课堂氛
围。

[板书设计]。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容，本课主要介绍了中学生活的意义、挑战和机遇，旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和道德品质。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生理解中学阶段的重要性，激发学生积极面对中学生活的热情。

二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，面对新的学习环境、学科内容和同学关系，他们充满了好奇和期待，同时也可能存在一定的困惑和焦虑。

在这个阶段，学生需要充分认识到中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

此外，学生还需要学会与同学、老师沟通合作，培养良好的学习习惯和道德品质。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生积极面对中学生活的热情，培养学生的责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

2.教学难点：引导学生正确面对中学生活中的困难和挫折，培养学生的责任感和使命感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例、故事等形式，引发学生共鸣，激发学生兴趣。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的基本情况，设计好教学案例和问题，准备好教学道具和资料。

2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事引入新课，激发学生的兴趣。

例如：讲述一位初中生如何在中学阶段克服困难，取得优异成绩的故事。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例和问题，引导学生思考中学生活的意义和挑战。

1.1 奏响中学序曲【课程标准】本节课是部编版《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课第一课时,为本课及后续学生学习道德与法治课程的导入课，本课旨在引领学生进入人生发展的一个新阶段，认同新身份，适应新环境，开启新生活；引导学生全面认识初中阶段对个人生存发展的价值意义，珍惜新生活；了解初中生活与小学生活的不同，学会把握新生活的机遇，积极迎接挑战。

作为新时代的少年，要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。

本课是部编版七年级上册第一单元《少年有梦》的开篇之课，也是学生开始中学生活的情感基调，为后面课程的展开做好铺垫，为学生面对新环境正确规划初中生活，享受学习乐趣，正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战奠定基础。

【学情分析】课程核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

本课的教学对于学生课程核心素养的培养，以健全人格为主，还涉及责任意识。

（一）健全人格：健全人格是指具备正确的自我认知，积极的思想品质和健康的生活态度。

1.自尊自信：正确认识自己，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质；2.积极向上：能够主动适应社会环境，具有适应变化的意志品质。

培育学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会，应对挫折的能力。

（二）责任意识：责任意识是指具备承担责任的认知态度和情感，并能转化为实际行动责任意识。

主人翁意识：对自己负责，关心国家。

培育学生的责任意识，有助于他们提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。

【学习目标】1.通过击鼓传花分享活动，全面阐释初中阶段的变化及其影响，感受成长的连续性，以积极的态度迎接中学生活的到来。

2.通过查阅分享材料与小组合作探究，准确归纳初中阶段的独特价值和意义，认同中学时代的重要性，努力成为合格的中学生。

部编版七年级道德与法治上册《1.1.1中学序曲》教学设计一. 教材分析《1.1.1中学序曲》是部编版七年级道德与法治上册的第一课第一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解中学生活的新变化，包括学习科目增多、学习难度加大、自主管理要求高等。

同时，本节课还要求学生学会适应新环境，树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临许多新的挑战和机遇。

他们对新环境既好奇又困惑，渴望适应新生活，但又遇到许多困难。

因此，教师要充分了解学生的心理状态和学习基础，帮助他们顺利度过适应期。

三. 教学目标1.让学生了解中学生活的新变化，认识到中学阶段学习的重要性。

2.培养学生适应新环境的能力，树立正确的学习观念。

3.引导学生培养良好的学习习惯，为中学阶段的学习打下基础。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境。

2.难点：培养学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生体验中学生活，从而更好地理解教材内容。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，促进学生的共同成长。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解教材内容，提高学生的道德素养。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。

2.设计好教学活动，安排好教学时间。

3.准备教学设备，如投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示中学生活的场景，引导学生思考：你们期待的中学生活是怎样的？然后教师总结：中学生活会有很多新的变化，今天我们就来学习如何适应这些变化。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生了解中学生活的新变化，如学习科目增多、学习难度加大、自主管理要求高等。

同时，引导学生认识到中学阶段学习的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。

讨论结束后，邀请几位学生上台分享他们的心得体会。

七年级上册 1.1《奏响中学序曲》教学设计课题 1.1奏响中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。

”教材分析本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。

学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。

本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。

此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。

一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。

面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。

对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。

核心素养目标道德修养：通过分享，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。

健全人格：通过比较初中与小学生活的不同，回顾过去遗憾，确立新的目标，学会珍惜中学生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。

责任意识：把握中学时代提供给自己的机会，初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事。

重点认识中学生活是一个全新的天地；认识中学时代的独特价值与意义。

难点了解中学时代的独特价值与意义，珍惜新生活，开始新行动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课告别小学，走进中学学校，开启我们人生的新篇章！同学们，不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，从此开始新的学习生活。

《中学序曲》教学设计一、教学内容本课是2016版《道德与法治》七年级上册的开篇，也是学生步入初中接触本学科的第一堂课。

《中学序曲》这一框题的内容旨在引导学生了解初中学习生活与小学学习生活的变化，指导学生如何适应初中学习生活，迎接初中生活的种种精彩与可能；是学生跟随成长节拍，对刚步入初中的学生适应自身变化和重塑新自我有着积极引导作用。

二、学期分析由于刚刚步入中学，学生对于初中学科设置不是很清晰，对于各个学科的地位和作用也不是很了解；有可能把本学科等同于小学时的《社会与品德》，认为本学科可上可不上，不予以重视。

因此，本堂课应对学生进行必要的引导，才能让学生尽快的了解和适应初中的学习生活，正确认知、认同本学科的意义、作用。

同时，上好开学第一课，也有利于学生规划自己在中学时代的目标和方向。

三、设计思想开学第一堂课对于学生产生正确认知，对自己在初中时代的规划和如何适应初中生活有很好的指导和引领效果。

因此，为了堂课的教学侧重于引导学生人认识初中生活的变化，明白初中生活在成长过程中的意义，能对自己有比较明确的定位和规划。

同时，通过课堂活动，让学生了解本学科的地位、作用，激发学生的学科兴趣。

四、教学目标情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下以积极的态度迎接中学生活的到来。

能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

五、教学重点与难点重点：中学时代为人的一生奠定重要基础难点：认识到中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战六、教学过程知识模块一：新的起点导入：播放校园及学生活动图片思考：①刚才播放的图片大家熟悉吗，你在校园里还有哪些发现？②你觉得中学生活与小学生活相比较有什么变化？答案提示：引导学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

《中学序曲》中学序曲初中七年级第一课第一部分内容，对于七年级学生来说，该学科与小学的要求不同，小学强调初步感知、体验到提升道德情感，而初中阶段，对学生理解、感悟能力等要求能力提高，而很多学生较少有自主阅读的习惯，所以通过朗读逐渐培养阅读的意识和能力，通过案例分析提高学生的理解能力。

【知识与能力目标】了解自己在升入初中后面临的变化。

知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。

【过程与方法目标】在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

【情感态度价值观目标】热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。

◆教材分析 ◆教学目标【教学重点】 1、中学时代的重要性；2、成长的礼物。

【教学难点】成长的礼物。

1、学生课前自主进行预习；2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。

（板书课题）二、自主学习：要求：请学生认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天要学习的内容，把自己认为的重点内容用铅笔勾画。

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说…… ◆教学重难点 ◆ ◆课前准备◆ ◆教学过程2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。

七年级上册道德与法治1.1 中学序曲教案一、教学目标：1. 让学生了解中学生活的特点和挑战，明确中学生活的新期待和新要求。

2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的自我管理能力。

3. 通过案例分析，引导学生理解并接受中学生活的新变化，积极面对中学生活的挑战。

二、教学内容：1. 中学生活的特点和挑战：学习任务的加重，自我管理的重要性，人际关系的处理等。

2. 中学生活的新期待和新要求：自我提升，全面发展，积极参与社会实践等。

3. 案例分析：通过具体案例，让学生深入理解中学生活的新变化，学会应对中学生活的挑战。

三、教学策略：1. 导入新课：通过提问或讲述个人经历，引导学生思考中学生活的特点和挑战。

2. 讲解新课：详细讲解中学生活的特点和挑战，以及中学生活的新期待和新要求。

3. 案例分析：选取具有代表性的个案，引导学生进行讨论和分析，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

4. 总结新课：通过提问或小测验，检查学生对新课的理解和掌握情况。

四、教学资源：1. 教科书：《道德与法治》七年级上册2. 多媒体课件：包括中学生活的特点和挑战，中学生活的新期待和新要求等内容的PPT。

3. 案例资料：包括中学生如何处理学习任务，如何管理自我，如何处理人际关系等案例。

五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂讨论和案例分析中的表现，评价学生的学习态度和参与度。

2. 结果评价：通过小测验或作业，检查学生对新课的理解和掌握情况。

六、教学反思：1. 学生对中学生活的特点和挑战的理解程度如何？2. 学生在案例分析中的表现如何？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？。