2014年暑期二升三作文辅导讲义3

第6讲合理安排【学习目标】1、了解统筹方法；2、增强用数学解决实际问题的能力。

【知识梳理】要在较短的时间内完成必须做的几件事，就要合理地安排时间，首先要理清要做几件事，做事的顺序是怎样的，然后制定工作程序，如果某几件事不可以同时进行的话，那么，按时间从少到多的顺序排列，可以使等待的时间最短，完成的时间最少。

【典例精析】【例1】妈妈让冬冬给客人烧水沏茶．洗开水壶要用1分钟，烧开水要用15分钟，洗茶壶要用1分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟．冬冬估算了一下，完成这些工作要花20分钟．为了尽快给客人沏茶，你认为最合理的安排，最少需要多少分钟？【趁热打铁-1】刚刚给客人烧水冲咖啡，洗水壶要用1分钟，烧开水要用15分钟，洗咖啡杯要用1分钟，拿咖啡要用2分钟，为了使客人早点喝上咖啡，最合理的安排需要多少分钟？【例2】早饭前妈妈要干好多的事：烧开水要15分钟，擦桌椅要8分钟，准备暖瓶要1分钟，灌开水要2分钟，买油条要10分钟，煮牛奶要7分钟．如果灶具上只有一个火，那么全部做完这些工作最少需要多少时间？怎样安排？【趁热打铁-2】露露蒸鸡蛋，拿蛋用1分钟，切葱用2分钟，搅蛋用2分钟，洗锅用2分钟，烧水用6分钟，蒸蛋用10分钟，一共用了23分钟，若合理安排工作流程____分钟即可完成．【例3】用一只平底锅煎饼，每次只能放2只饼，煎1只需要4分钟（规定正反面各需要2分钟）．问煎3只饼需要多少分钟？【趁热打铁-3】用一只平底锅烙饼，每次能同时烙出2个饼，饼的两面都要烙（每面3分钟），那么烙5只饼最少需要几分钟？【例4】下面是同一种钢笔的价钱。

一位老师要买24支这种钢笔，怎样买最省钱？买27支又该怎样买？【趁热打铁-4】有28个同学去划船，大船每条可坐8人，租金13元；小船每条可坐4人，租金8元。

怎样租船最省钱？需要多少钱？【例5】小军和爸爸、妈妈同时去同一家美发店理发（只有1个理发师），小军要15分钟，妈妈要1小时，爸爸要25分钟，三人需要时间的总和最少是____分钟。

暑期语文谷探险日记 月 日 天气探险队编号：零零二 探险队员：一、请读读这些词，注意画线的字。

奔向 奔跑 躲躲藏藏 藏族 宝藏 烧不尽 尽情 尽早 住宿星宿 弹琴 子弹 撒娇撒满 一个劲儿 强劲 使劲 着凉 衣着重阳节 重量 重写 乐曲 花骨朵儿 骨头 骨气二、看拼音，写词语。

b ǎo h ù xi ě z ì hu ā m āo y ǔ m áo zhu ō n á( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q īn ɡ ch én ɡ j ī l ín ɡ b èn ɡ ti ào p āi sh ǒu l áo j ì( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 看拼音写词语，再把句子读一读。

ji ē ji ē sh í sh í1、小男孩长得的（ ），真可爱！y áo y áo b ǎi b ǎi2、小鸭子走路（ ）的。

ān ān j ìng j ìng3、同学们在教室里（ ）地做作业。

zh ěng zh ěng q í q í4、一排排（ ）楼房的，多漂亮啊！清晨热身（一） 有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。

他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。

大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。

它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。

”第二年，农夫种了麦子。

收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字是 。

二升三暑假衔接阅读与写作（第三讲）（汉字笔画）一、读下面的笔画名称，写出对应的笔画。

横折（）横撇（）横钩（）横折钩（）横折提（）横折弯（）横折折（）横斜钩（）横折弯钩（）横撇弯钩（）横折折撇（）横折折折钩（）横折折折（）竖提（）竖折（）竖钩（）竖弯（）竖弯钩（）竖折撇（）竖折折（）竖折折钩（）撇点（）撇折（）斜钩（）弯钩（）二、笔顺规则，分别写三个相对应的字。

先横后竖：十、干、木先撇后捺：从上到下：从左到右：从外到内：从内到外：从外到内后封口：先中间后两边：三、按要求完成下列题目。

1、“兔”共有（）画，第七画是：。

2、“刻”共有（）画，第三画是：。

3、“每”共有（）画，第四画是：。

4、“建”共有（）画，第七画是：。

四、写出下列各字的笔顺。

阿：间：。

永：。

肖：。

五、选一选，填一填。

咛泞值植跨垮夫失泥（）（）班（）进（）妇1叮（）（）树（）掉（）去裁栽狠狼贪贫攻功（）树（）群（）心成（）（）剪凶（）（）穷进（）六、加偏旁，组成新字再组词。

例：尤——（优）（优秀）王—（）（）者—（）（）文—（）（）古—（）（）青—（）（）户—（）（）七、加一笔，变成新字再组词。

例：日—（白）（白色）卜—（）（）白—（）（）万—（）（）米—（）（）牛—（）（）厂—（）（）八、查字典，填一填。

（一）落叶秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。

叶子落地像毯子，蚂蚁把它当被子。

蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸子。

院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“秋风来信催我们，快回南方过日子。

”1、这首儿歌写的是季节的景色。

2、儿歌中把秋风比作，把黄叶比作。

这种写作手法叫。

3、这首儿歌写了哪几种动物？你知道蚂蚁在哪儿过冬吗？燕子呢？4、这首儿歌中共有10个带子的词语，你还能再写几个吗？看谁写得多。

5、学当小诗人，改写儿童诗。

落叶秋风起，天气凉。

树叶黄了，一片片从树枝上落下来。

树叶落在地上，甲虫爬过来，躲在里面，把它当作屋。

树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在中间，把它当作船。

2021暑假二升三基础知识专题之关联词学习目标1.了解常用的8 种关联词；2.掌握并熟练运用关联词。

课堂导入同学们，你们还记得哪些关联词呢？让我们一起来“开火车”吧。

知识精讲●．什么是关联词？关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。

●特点1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。

2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

●常见关联词（1）并列关系（各分句间的关系是平行并列的）常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……（2）承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……（3）递进关系（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……（4）选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……（5）转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……（6）因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……之所以……是因为……（7）假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。

暑期二升三作文辅导讲义2014年暑期二升三作文辅导讲义第一讲人物描写（外貌、语言）外貌描写回顾】外貌描写包括眼睛、鼻子、嘴巴、头发、身材等，抓住最具特点的来写，关键是抓特征并用修辞手法。

范例：XXX有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密。

她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。

改写：XXX的眼睛大而明亮，像两颗黑色的珍珠，闪烁着智慧的光芒。

言为心声——人物语言描写】语言描写可以是人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。

语言描写的类型：①一个人说，自言自语例：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”XXX不停地边拍着XXX边咒骂着。

②两个人对话例：“你去哪儿？”“图书馆。

”“借书吗？”“不，还书。

”③多人谈话XXX说：“我们去上海吧。

”XXX说：“上海没什么好玩的东西，还是去西安吧。

”XXX一听又不同意了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。

”语言描写的技巧】第一把钥匙：语言描写要结合人物的神态、动作、心情。

例：弟弟欢蹦乱跳地说：“我得到了一朵大红花。

”改写：她满脸欣喜地说：“我有一个漂亮的布娃娃。

”她愁眉苦脸地说：“我心爱的布娃娃不见了。

”她气呼呼地说：“是谁拿走了我的布娃娃。

”她哭哭啼啼地说：“你怎么可以弄坏我的布娃娃。

”她恳求地说：“你能帮我找找布娃娃吗？”她高兴地说：“我的布娃娃终于找到啦！”XXX焦急地说：“我的钢笔不见了。

”爸爸责备地说：“不要贪玩了。

”你还能说一说吗？谁）（怎么地）说（什么）玻璃窗被砸了一个拳头大的洞，班主任来了问是谁踢坏的，捣乱鬼XXX说没看见，XXX帮XXX说话，XXX指责XXX踢的，但XXX否认，XXX也说没看见。

XXX：这瓜看起来真好吃啊，但是我们要留着它，说不定还有什么用处呢。

XXX：师傅，我觉得我们应该先吃了它再说，反正我们现在又饿又渴。

XXX：我赞同师傅的想法，这瓜看起来确实很特别，说不定还有什么神奇的功效。

灵活应对难题
遇到难以表达或理解的题目时，不要 过分纠结，可以跳过或简单描述，保 证整体进度不受影响。
留出检查时间
写作完成后留出一定时间检查文章， 避免遗漏要点或出现明显错误。
避免常见扣分点注意事项提醒
偏离主题
语法错误
确保作文内容紧扣题目要求，不偏离主题 ，避免因此被扣分。
注意语法规则的运用，避免出现明显的语 法错误，影响文章表达效果。
写作水平差异
学生之间的写作水平存在 差异，需要因材施教，分 层教学。
培训目标与期望成果
提高写作水平
通过培训，使学生掌握三年级作 文的基本要求和写作技巧。
培养写作兴趣
通过丰富多样的教学内容和形式， 激发学生对写作的兴趣和热爱。
提升思维能力
通过写作训练，提高学生的思维能 力和表达能力。
课程设置及教学特色
学习夸张和反问的修辞手法， 增强语言的表现力和感染力。
引用与化用
学会引用名言警句、诗词歌赋 等素材，并巧妙地化用到自己 的写作中，提升文章的文采和
内涵。
03写作技能培养与提高来自观察力和想象力培养方法分享
观察力培养
鼓励学生多观察生活，注意身边的人、事、物，学会捕捉细节。可以组织学生 进行户外观察活动，如观察植物、动物等，引导学生用语言描述所观察到的事 物。
高自己的写作水平。
02
基础知识巩固与拓展
词汇积累与运用技巧
扩充词汇量
通过阅读、写作等方式，积累常用词 汇和短语，并理解其含义和用法。
语境中运用词汇
学习在不同语境中准确运用词汇，提 高语言表达的准确性和生动性。
词汇分类记忆
将词汇按照主题、词性等进行分类， 有助于记忆和运用。
句子结构多样化训练

暑期二年级升入三年级作文辅导讲义
目标：
本文档旨在为即将进入三年级的二年级学生提供暑期作文辅导讲义，帮助他们顺利过渡到新的学年。

一、作文基础知识回顾
1.1 作文的定义和重要性
1.2 作文的基本要素与结构
1.3 常用作文题材和写作模式
二、培养良好的写作惯
2.1 练书写规范的字体和笔画
2.2 经常阅读优秀的作文篇章
2.3 良好的写作准备与构思技巧
三、写作技巧与实践
3.1 提高词汇量与运用
3.2 丰富句子结构与表达方式
3.3 编写有逻辑性和连贯性的段落
四、常考作文题目解析和范文演示
4.1 讲解常见的二年级升三年级作文题目4.2 分析范文的特点和写作技巧
4.3 指导学生进行模仿练
五、批改与评价
5.1 介绍批改作文的重要性和技巧
5.2 提供学生作文的评价标准和建议
5.3 激励学生保持积极的写作态度
六、作文练与反馈
6.1 给学生提供一系列的作文练题目
6.2 发布作文指导与相互评价的研究小组
七、问题解答与辅导
7.1 解答学生在写作过程中遇到的常见问题7.2 针对学生个别困难情况进行针对性辅导
八、参考资料与建议阅读
8.1 推荐优秀的儿童文学作品
以上是《暑期二年级升入三年级作文辅导讲义完整版》的大纲。

希望这份讲义能够帮助学生们提升写作技巧，适应新的学年要求。

如果您有任何问题，请随时向我咨询。

祝学习顺利！。

开心一刻一长大了想当老师家有幼女，芳龄四岁半。

平素胆小，不好与生人交谈。

但不鸣则已，一鸣惊人。

过年了，有不常来的叔叔阿姨来串门，她一人正趴在桌上涂鸦画画，煞有模样。

阿姨在旁问：“幼幼(女儿乳名)，画什么呢？”女儿不语。

“嗯，画得真不错，长大了想当画家？”仍不语。

“哦，阿姨猜错了，给阿姨说说，长大想当什么？”生疏感渐渐远去，抬起小头，稚嫩地说：“想当老师！”“哦，不错，那再给阿姨说说，想当什么老师？女儿一脸诧异：“我姓王，当然当王老师了，这么简单还不知道？”二教书小学三年级班上有一个聪明伶俐的学生，但是要他静下来听课却很费劲。

有一天他对老师说：“我懂的东西够多了，没有必要继续读书了。

”老师：“噢，真的？你只读到三年级，打算做什么？”学生：“教二年级。

”三帮家里做的事读小学四年级的弟弟胖得实在不像话，大家常常取笑他。

一天，老师要他们一班同学开始在联络簿上记下“每天帮家里做的事”，弟弟怎麽也想不出来，最後只好由妈妈代为填写。

她在联络簿上写了：“每天帮家里吃饭。

”老师的评语是：“看得出来，你很努力！”≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡联想是想象，把不同的事物通过其具有的共同特点，联系到一起，进行想象。

一、举例演示例句：这个队伍排的很长，太长太长了。

这个队伍排的很长，像一条长龙一样长。

句型：……①…… 像 ……②…… 一样 …③…。

①是对事物本身的描述②寻找事物本身的特点，找到与它具有共同特点的事物，进行合理联想③事物本身和联想的事物所具有的共同的特点，如果在事物本身的描述中有事物本身的特点，可以舍去该部分。

即：……①（含③）…… 像 ……②…… 一样。

改句子：1、这个哥哥跑得很快，像……一样…。

这个哥哥跑得很快，像 一样 。

（ps:一只离弦的箭）联想举例演示 事物之间由于具有相近或相同的特点，进行合理联想。

这叫什么修辞呢？？？ 这两个句子的相同点在哪里？？？实际训练 第一课 联想2、这个弟弟走得很慢，像……一样…。

二升三科学写作文培训指导简介本文档旨在为参加二升三科学写作文培训的学生提供指导和建议。

科学写作是一种重要的学术技能，对学生在高中和大学中的研究和研究起到关键作用。

通过掌握科学写作的基本要素和技巧，学生能够更好地表达自己的思想和研究成果。

写作要点以下是二升三科学写作文培训中的一些重要要点：1. 明确主题：在写作前，确定要论述的主题和目的，这将帮助你更好地组织和解释你的观点。

明确主题：在写作前，确定要论述的主题和目的，这将帮助你更好地组织和解释你的观点。

2. 提供背景信息：在介绍你的主题时，提供相关背景信息，以帮助读者更好地理解你的论述。

提供背景信息：在介绍你的主题时，提供相关背景信息，以帮助读者更好地理解你的论述。

3. 合理组织结构：采用逻辑和清晰的结构来组织你的论文，包括引言、正文和结论。

确保每一段的内容都与论点相关，并使用过渡句子将段落连接起来。

合理组织结构：采用逻辑和清晰的结构来组织你的论文，包括引言、正文和结论。

确保每一段的内容都与论点相关，并使用过渡句子将段落连接起来。

4. 准确使用证据：在支持你的论点时，使用准确、有权威性的证据来支持你的观点。

引用可信的来源，并避免引用无法确认的内容。

准确使用证据：在支持你的论点时，使用准确、有权威性的证据来支持你的观点。

引用可信的来源，并避免引用无法确认的内容。

5. 精简优化语言：使用简洁、准确的语言来表达你的观点。

避免冗长和复杂的句子结构，并使用术语和词汇与你的论题相一致。

精简优化语言：使用简洁、准确的语言来表达你的观点。

避免冗长和复杂的句子结构，并使用术语和词汇与你的论题相一致。

写作技巧以下是二升三科学写作文培训中的一些写作技巧：1. 练写作：通过练写作，你可以提高写作的技巧和表达能力。

尝试不同类型的写作，包括论文、摘要和实验报告，以提升你的写作多样性。

练习写作：通过练习写作，你可以提高写作的技巧和表达能力。

尝试不同类型的写作，包括论文、摘要和实验报告，以提升你的写作多样性。

二升三暑假班第3课认识总分总结构一、技巧小结。

总分总结构是文章经常运用的一种段落结构,即总起一分述一总结。

总起句一般是在第一自然段用一句简练的话概括文章内容;分述部分是围绕总起句展开的,一般都是并列地从几方面表述总起句的内容;总结句一般放在文章结尾部分,对文章进行总结、深化、补充或完善。

二、例题指引。

例1：亲爱的同学,下面这篇文章是什么结构?还魂草彭万洲①大巴山的槲枥树林里,有一种奇异的小草,大家叫它还魂草。

②走进密密的槲枥树林,温润的沃土上铺着一叠厚厚的落叶,从叶缝间筛下的光斑,在落叶上,像圆圆的邮戳,我们扒开落叶,便会在青青的苔藓上找到还魂草。

它的大小和我们的手掌差不多,茎细如丝,叶子像一片片花瓣,整个草叶看上去就像盛开的花儿。

我们轻轻地拔起它,小心地抖去根部的泥沙,采集多了,带回家,晾干后收藏起来。

老人拿它当茶喝,能明目强身;我们拿它当书签,送给好朋友。

③还魂草真能还魂吗?你看,每当我们看书累了,把还魂草从书页中取出,放进盛满清水的杯中,立刻,干细的茎徐徐伸直,干枯的叶片缓缓伸开,颜色又显得那么嫩绿,那么鲜活。

还魂草的生命力就是这么旺盛！④我喜欢普通又神奇的还魂草。

思路点拨：1.请你认真阅读短文,然后完成下面的填空。

短文主要向我们介绍了( )，共( )个自然段。

第①自然段告诉我们大巴山的槲枥树林里,有一种奇异的小草,大家叫它( ) 。

第②自然段共（）句话,分别向我们介绍了还魂草的（）（）（）。

第③自然段共( )句话,介绍了还魂草的( )特点。

第④自然段一句话,直接表达了作者的感情——我( )还魂草。

2.现在你能看出②③自然段和前后两个自然段之间有什么联系吗？3.还魂草的神奇表现在什么地方,用“”画出来。

【答案】总分总结构。

例2：最后一栋房子①一个人应该如何对待自己的学习和工作?我们不妨看看下面这篇小故事。

②一位上了年纪的木匠准备退休了,他告诉雇主:“我不想再盖房子了,想和我的老伴过一种更加悠闲的生活,虽然很留恋那份报酬,但我该退休了。

爱好
Xìng gé
性格
写作方法：
作文(x格ìng式m顺íng口) 溜
(mèng xiǎng标) 题前空姓四名格，
梦想
段落前空两格， 一个汉字占一格，
说行一说 首个不标我能点自有占标己一点格n，。i年án龄líng
唯有引号可提前，
ài hào 冒号跟要格！记gé牢，
• 我痛苦说时说候我 ，会自…己… 年龄
•ài…hà…o的时候，我会……
爱• 我好是一个（Xì）ng、g（é ） 、（ ）的人。 性格
写作方法：
(xìn爱g 好míng)
(•m我èn喜g欢xiǎ-n-g-)----姓--名-
• 发梦生想过哪些趣事了没有？
nián líng
说说我自己 年龄
ài hào
(•m名èn字g受xi之ǎn于g)父母，姓或名者其他的长辈，它是
你梦一想生佩带的文字，当然每一个名字都包
含着命名者美好的祝愿，n说iá说n 你lín名g字的含
义和故事说。说我自己 年龄
月
ài hào
爱好
Xìng gé
王俊冉 性格 薛昱轩
写作方法：
(xìn外g 貌míng)
(•m有èn一g句xi格ǎn言g)说得好姓：名“世界上没有两片相 同梦的想树叶。”，人也是这样，你是这个世
写作方法：
(xìng míng)
(mèng xiǎng)
梦想
姓名
国韵作文
nián líng
自我介绍 说说我自己 年龄
ài hào
爱好
Xìng gé
性格
写作方法：
(xìng míng)
(mèng xiǎng)
姓名
梦想
nián líng

第10讲趣味间隔【学习目标】1、熟悉间隔问题；2、提升分析实际问题的能力。

【知识梳理】间隔问题如打结、锯木头、爬楼梯等，解答这类问题，从实际情况出发，找准数量关系，从而解题。

【典例精析】【例1】龙龙把7根绳子连起来成一条绳子，一共需要打几个结？【趁热打铁-1】薇薇把10根绳子连起来成一根长绳，一共需要打几个结？【例2】把10根绳子结成一个圆，需要打几个结？【趁热打铁-2】薇薇打了9个结就把她手里的绳子结成一个圆，薇薇手里有几根绳子？【例3】把一根绳子剪5次，一共可以剪成几节？【趁热打铁-3】一根10米长的绳子，剪了4次，平均每段长多少米？【例4】一根20米长的绳子，把它剪成4米长的一段，可以剪多少段？要剪几次？【趁热打铁-4】一根木棍长18米，把它锯成3米长的小段，可以锯成多少段？要锯几次？【例5】把一根木头锯成了5段，需要用8分钟，如果把这根木头锯成11段要用多少分钟？【趁热打铁-5】把一根粗细均匀的木头锯成3段，需要6分钟，如果把这根木头锯成11段要用多少分钟？【例6】在一条马路的一侧从头到尾每隔5米放一盆花，一共放了10盆花，这条马路一共多长？【趁热打铁-6】一条马路长54米，在这条马路的一侧从头到尾每隔6米放一盆花，一共要放多少盆花？【例7】在两栋教学楼的中间每隔5米栽一棵树，一共栽了8棵树，这两栋教学楼之间的距离是多少米？【趁热打铁-7】两栋教学楼之间的距离是63米，在这两栋教学楼中间每隔7米栽一棵树，一共需要栽几棵树？【例8】一个时钟1点整敲1下，2点整敲2下，……每两次敲钟的间隔是3秒，10点整的钟声从开始到敲响最后一下需要多少秒？【趁热打铁-8】一个时钟四点整的钟声在4:00:06敲响最后一下，那么十点整的钟声在什么时候结束？【例9】龙龙家住八楼，他从一楼走到四楼用6分钟，那么他从底楼走到家需要几分钟？【趁热打铁-9】小明和小华比赛爬楼梯，小明的速度是小华的两倍，当小明爬到第7楼时，小华爬到了_____楼．【例10】小明上楼，从第一层走到第三层需要走24级台阶，如果从第一层到第七层需要走______级台阶．【趁热打铁-10】小明上楼，从第一层走到第二层需要走18级台阶，如果从第一层到第四层需要走______级台阶．【过关精炼】1、把6根绳子连接起来成一个圆，一共需要打几个结？2、一根40厘米长的木条，要锯成5厘米的小段，需要锯____次．3、一根粗木料截成4段需要12分钟，如果每截一次的时间都相等，那么截10段需要用____分钟．4、时钟3点钟敲3下，6秒钟敲完，那么8点钟敲8下，______秒钟敲完．5、小胖从一楼到四楼需要60秒，照这样速度算，他从一楼上到八楼需要____秒钟．6、教学楼与图书馆之间相距72米，绿化队要在它们之间路一旁栽树（两端不栽），相邻两棵树之间的距离是9米，可种树______棵．。

二升三作文训练指导方法作文是学生语文学习中的重要环节，也是培养学生语言思维和表达能力的关键内容之一。

对于即将升入三年级的学生来说，提高作文写作水平显得尤为重要。

本文将介绍一些可行的二升三作文训练指导方法，帮助学生在作文写作上取得进一步的提升。

一、多读优秀作文阅读是提高作文水平的基础。

学生可以多读一些优秀作文，从中学习到优秀作文的结构、内容安排、语言表达等方面的特点。

通过阅读，学生可以不断积累素材，并提高自己的写作思维方式。

二、培养写作兴趣培养学生对写作的兴趣是提高作文水平的重要前提。

老师和家长可以通过创设良好的学习环境，激发学生的写作潜能。

可以组织写作比赛、写作分享会等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中享受写作的乐趣。

三、提供作文模板对于初学作文的学生来说，提供一些作文模板是十分有效的。

模板可以帮助学生了解作文的结构，引导学生合理安排文章内容。

通过模板的使用，学生可以更加明确自己写作的方向，避免在文章结构上出现混乱和不连贯的情况。

四、写作思维导图写作思维导图是一种非常实用的写作工具。

学生可以通过制作思维导图，将自己的思路整理清晰，从而更加有条理地展开文章的写作。

思维导图可以帮助学生将各个段落之间的逻辑关系清晰呈现，使文章层次感更加明确。

五、反复修改作文是一个需要不断修改的过程。

学生在写作完成之后，应该对作文进行多次修改。

可以通过找同学、寻求老师或家长的意见，对作文进行评审和修改。

在修改的过程中，学生不仅可以改进自己的语言表达能力，也能够提高对自己文章的审视能力。

六、注重语言规范在作文中，语言的准确性和规范性是非常重要的。

学生需要注意语句的通顺、表达的准确与简练。

同时，要避免一些常见的语法错误和拼写错误。

学生可以多读一些语文课外读物，增加词汇量和语言运用的能力，提高自己的语言水平。

七、积累作文素材积累作文素材可以帮助学生在作文中丰富内容，提高写作的深度和广度。

学生可以多读一些报纸、书籍，关注身边的事物和发生的事件，积累一些与生活相关的素材。

二生三暑期作文怎么学1. 激发兴趣选择孩子们感兴趣的主题，例如他们喜欢的动物、游戏、节日等。

让他们在写作时有话可说，愿意表达自己的想法和感受。

可以通过阅读有趣的故事书、观看相关的动画片或图片等方式，激发孩子们的写作灵感。

2. 积累素材鼓励孩子们多读一些优秀的作文范文、儿童文学作品等，帮助他们积累词汇、句子和写作思路。

引导孩子们在日常生活中多观察、多思考，例如观察大自然的变化、人们的行为举止等，将这些观察到的内容作为写作素材。

可以让孩子们写一些简单的日记或笔记，记录下自己的生活点滴和感受，这也是积累素材的一种好方法。

3. 学习写作方法从简单的记叙文开始，教孩子们如何按照事情的发展顺序来叙述一件事情，包括开头、中间和结尾。

学习如何描写人物、景物和事物，让孩子们学会运用形容词、动词等词汇来使文章更加生动形象。

教导孩子们如何使用标点符号，正确的标点符号使用可以使文章的表达更加清晰。

4. 多写多练给孩子们布置一些写作任务，让他们在实践中不断提高自己的写作能力。

可以从简单的几句话开始，逐渐增加篇幅和难度。

对孩子们的作文进行及时的反馈和指导，指出他们的优点和不足之处，帮助他们不断改进。

可以组织一些写作比赛或活动，激发孩子们的写作兴趣和竞争意识。

5. 培养想象力鼓励孩子们发挥自己的想象力，编写一些童话故事、科幻故事等，培养他们的创新思维和创造力。

可以通过一些创意写作练习，如续写故事、改写故事等，锻炼孩子们的想象力和写作能力。

二生三暑期作文的学习需要注重培养孩子们的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习写作知识和技巧，通过不断的积累和练习，提高他们的写作水平。

《我的暑假生活》暑假终于到了，我非常开心！这个暑假，我过得非常充实和有意义。

除了去海边，我还参加了一个绘画班。

在绘画班里，我学会了画很多东西，比如花朵、小鸟、房子等等。

我还认识了很多新朋友，我们一起画画，一起玩耍，非常开心。

暑假里，我还读了很多有趣的书，比如《小王子》《格林童话》《十万个为什么》等等。

二升三作文训练指导方法二年级的孩子们要进入三年级了，作文训练变得越来越重要。

作为老师或家长，我们应该提供有效的方法来帮助孩子们提高作文水平。

本文将介绍一些二升三作文训练的指导方法。

一、拓展写作素材在二年级，孩子们的写作素材主要来自于个人经历和日常生活。

为了提高作文的内容和想象力，我们可以鼓励孩子们进行阅读和观察。

比如，可以给孩子们提供一些富有想象力的绘本，或者带他们参观一些有趣的地方，这样可以拓宽他们的写作素材。

二、引导巧妙运用语言二年级的孩子们的表达能力还比较有限，因此在作文训练中，我们应该引导他们掌握一些巧妙运用语言的方法。

比如，可以教他们使用一些形象生动的形容词，如“红红的苹果”、“高高的山”等，可以使作文更加生动有趣。

三、培养条理清晰的写作习惯在写作中，条理清晰是非常重要的一点。

我们可以通过训练孩子们进行思维导图，辅助孩子们构建作文的结构和逻辑。

同时，在纸上给孩子们划分出首段、中间段和尾段的部分，让他们养成有序写作的习惯。

四、多样化的作文题目为了让孩子们在作文训练中保持兴趣，我们可以设置多样化的作文题目。

比如，可以让他们写一篇关于自然的作文、写一篇关于动物的作文等。

这样可以激发孩子们的写作热情，并提高他们的写作技巧。

五、片段训练与整篇训练相结合在训练过程中，我们可以采用片段训练与整篇训练相结合的方法。

首先，让孩子们通过写一小段来练习表达思想的能力，然后逐步引导他们将这些小段组织成完整的作文。

通过这种方式，孩子们可以在保持写作轻松愉快的同时，逐渐提高整篇作文的写作能力。

六、及时给予反馈和鼓励无论是在学校还是在家庭，我们都应该及时给予孩子们写作的反馈和鼓励。

可以批改他们的作文，并指出其中的问题和需要改进的地方。

同时，也要及时表扬他们的努力和进步，鼓励他们继续努力提高。

结语通过以上的训练方法，我们可以帮助二年级的孩子们顺利过渡到三年级的作文训练中。

在这个过程中，我们要保持耐心和理解，相信每个孩子都会在写作中不断进步。

模块一比谁眼力好.专题简析小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？或者先画了几幅图，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁的眼力好了。

我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。

要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。

.例题1下面一组图中，有一个是不同的，你能找出它吗？【思路导航】图（1）、（2）、（3）、（5）是完全相同的两个图形重叠一小部分。

而图（4）是两个完全一样的半圆拼成的一个整圆，没有重叠。

这几组图形中，第4组图形与其他的不同。

.练习11．下面一组图，其中有一个是不同的，你能找出来吗？2．找出与其他图形不同的那组图。

3．你能把与其他不同的找出来吗？.例题2根据规律接着画。

【思路导航】仔细观察图可以发现，第一竖行是三个基本图形○、△、□，第二竖行是在○、△、□外面加了一个圆，第三竖行由上两个图形发现是在○、△、□外加上了一个方框，由此可推断第三个空格的图应该在□外加上一个方框。

所以图中空格里应该画“回”。

.练习21．按顺序仔细观察图，第三幅“？”处该怎么填？2．按顺序仔细观察，在“？”处填图。

3．接着画。

.例题3在方框里填上适当的字母。

【思路导航】仔细观察这些字母，不难发现，每一横行、竖行都有字母A、B、C，只不过是排列顺序不同而已。

因此空格里横看、竖看，都应该填B。

.练习31．按规律在空格里画上图形。

2．在空格里填上适当的图形。

3．接着画。

.例题4请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。

【思路导航】通过观察可以发现这三幅图都是把完全一样的圆平均分成4份，把其中的一份涂上阴影。

第一幅图阴影部分在左上角，第二幅图阴影部分在左下角，第三幅图阴影部分在右下角。

根据这个规律，第四幅图阴影部分应该转到右上角。

所以第四个方框里应填。

.练习41．请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。

2014年暑期二升三作文辅导讲义第二讲人物描写（动作）【回顾】【想一想】你知道的表示动作的词语有哪些？__________________________________________________________ _______【猜猜这是谁】“嘭”，一声枪声，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间，他压低上半身，奋力抬起右腿，左腿猛一蹬地，跨过第一个栏，接着跨过第二个、第三个……他绷紧双腿肌肉，继续加速，把其他人远远地甩在了后面。

他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他瞪着双眼，大吼一声……_________________找一找：在描写人物时，有哪些动作描写呢？把表示动作的词语圈出来。

动作描写：就是通过描写人物做什么和怎么做，凸显人物的性格。

【牛刀小试】你能用上表示动作的词语来写句子吗？例：我一回到家，就拿起一杯水，“咕咚”一下喝到了肚子里。

我来写一写：___________________________________________________________你能用上几个动词？能用上多个动词来写人物的一系列动作吗？例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下鼻子和眼睛，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________【小练笔】仔细观察这幅图，想一想，图中的小朋友在干什么？事情发生的时间是什么？地点在哪里呢？有动作吗？要用到哪些动词呢？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________【雅文共赏】我爱我的爸爸我的爸爸是一名地质工程师。