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升旗手护旗手介绍词1. 嘿，大家好呀！我是[名字]，这次的升旗手哦！你们知道吗，当老师告诉我我是升旗手时，我高兴得差点跳起来！就像我考试得了第一名一样兴奋！有一次，我做梦都梦到自己在升旗呢，那场面，可壮观啦！我一定会把国旗升得高高的！2. 哇哦，我是护旗手[名字]呀！能成为护旗手，我感觉自己像个小英雄。
我跟你们说哦，每次看到国旗飘扬，我心里就特别激动，就好像那是我最宝贝的东西在飞。
记得有次在操场玩，看到国旗在风中舞动，我都看入迷啦！我会好好守护国旗的哟！3. 哈哈，我可是光荣的升旗手[名字]哟！我觉得升旗手是特别特别重要的角色，就像超级英雄一样。
我会像爱护我的眼睛一样爱护国旗。
有次我看到有人不小心把国旗弄脏了一点，我赶紧跑过去让他小心点，可宝贝啦！这次升旗，我肯定超棒！4. 嘿呀，我是护旗手[名字]啦！你们看我是不是很精神呀！我觉得护旗手的责任可重大啦，就像守护我们的家一样。
有次我和小伙伴玩游戏，我都时刻想着我护旗手的身份呢，可认真啦！我一定会站得直直的，保护好国旗！5. 哟呵，我就是那个厉害的升旗手[名字]！当升旗手是我一直的梦想，现在终于实现啦，那感觉就像吃到了最甜的糖果！记得有次我在电视上看到升旗仪式，我就想象着自己在那里的样子，酷毙啦！这次我会让大家都为我骄傲！6. 哈喽呀，我是可爱的护旗手[名字]呢！能站在这里，我感觉自己像在闪闪发光。
我对国旗的爱呀，就像对我最喜欢的玩具一样。
有一次我自己在家做了个小国旗，可高兴啦！我会好好完成护旗任务的！7. 嘿嘿，我是升旗手[名字]哦！当知道自己是升旗手时，我简直不敢相信，这不是做梦吧？就像突然收到了一个超级大惊喜！有次我画了一幅升国旗的画，那时候我就特别期待自己也能升旗呢。
这次我肯定不会让大家失望的！8. 大家好呀，我是护旗手[名字]呀！我觉得护旗手是很了不起的，就像守护天使一样。
有次我看到国旗有点歪了，赶紧去摆正，心里还想着可不能让国旗不漂亮呀！我会守护好国旗的每一刻！9. 哇塞，我是帅气的升旗手[名字]呢！能成为升旗手，我觉得自己好幸运呀，就像中了大奖一样！有次我在外面看到一面很大的国旗，我盯着看了好久好久呢。
介绍升旗手护旗手的稿子升旗手和护旗手是每次升旗仪式中不可或缺的重要角色。
他们身着整齐的制服，手持国旗，肩负着守护国家荣誉的重要使命。
本文将对升旗手和护旗手的职责和特点进行介绍。
升旗手是进行升旗仪式的主要执行者。
他们通常由军人或学生组成，身穿整齐的制服，严肃而庄重地站立在旗杆附近。
升旗手需要具备良好的仪态和严谨的纪律意识，以确保升旗仪式的庄重和规范。
在升旗仪式开始前，升旗手会进行严格的训练和准备，以确保整个仪式的顺利进行。
升旗手的主要职责是升旗和降旗。
在升旗仪式开始时，升旗手会高举国旗，缓慢、庄重地升到旗杆顶端。
在升旗过程中，升旗手需要保持肃立，目视前方，体现出对国旗的尊重和敬意。
而在升旗仪式结束时，升旗手会将国旗缓慢放下，降至地面，同样需要保持庄重的姿态。
升旗手的动作应该整齐划一，力求完美，以展示出国家的威严和庄重。
在升旗仪式中，护旗手的职责是保护国旗。
他们通常站立在升旗手的两侧，手持装饰有国旗图案的长矛。
护旗手需要时刻保持警惕，确保国旗的安全。
他们需要具备良好的体力和反应能力，以便在需要时迅速应对突发情况。
护旗手的存在，不仅是对国旗的保护，更是对国家荣誉的守护。
升旗手和护旗手的工作需要高度的纪律性和团队合作精神。
他们需要严格遵守升旗仪式的规定和程序，保持整齐划一的队形和动作。
升旗手和护旗手之间需要保持紧密的配合，协同完成升旗仪式。
他们的默契和配合将直接影响到整个仪式的效果和庄重程度。
升旗手和护旗手的任务是崇高的，他们肩负着守卫国家荣誉的重任。
他们的存在不仅是对国旗和国家的尊重，更是对国家的彰显和展示。
他们通过自己的行动，表达了对国家的热爱和忠诚。
他们的付出和努力，让每一次升旗仪式都成为一个庄重而庄严的场合，让人们对国家和国旗充满敬意和自豪感。
在升旗手和护旗手的身上，我们看到了对国家的热爱和忠诚，看到了对国旗的尊重和敬意。
他们的存在和工作，不仅仅是为了升旗仪式的进行，更是为了向全世界展示我们伟大的国家和民族。
第七周升旗、护旗手介绍
大家一定觉得奇怪，为何今天是我来主持呢，我们原来的主持人上哪儿去了呢，如果你再仔细地观察，你会发现他也在升旗台上，不过今天他不是主持人，而是升旗手了，多少次他为我们介绍了那么多升旗、护旗手，我们对他只见其貌，不见其名，那他是怎样一个人呢，一起来认识下吧，
本周的升旗手：二（1）周启顺
作为每周的升旗仪式主持人，他严格要求自己，他聪明、沉稳、乐于助人、为人和善，永不服输，上课认真听讲，作业仔细完成。
分配到的任务他都能尽心尽责的完成，本次月考他获得了年级第一的好成绩，我们衷心希望他能更进一步提升自身的竞争力，将目标扩大至全市，为今后在中考中获得更好的成绩打下扎实的基础。
护旗手是：一（1）马玉辉：
他是一个热爱班集体、团结同学、沉着稳重的男孩，面对集体活动他能积极参加献出自己的一份力量。
在学习方面他是一个人刻苦钻研、严格要求自己的学生。
对待事物他总爱深入探究，这种精神值得赞扬。
老师希望他在今后的人生道路上将他的优秀品质保持下去，同时也要锻炼自己的领导能力。
护旗手：三（2）李乐伟
在老师的眼里，他是一位很乖巧可爱的男生，他身上充满着一种上进的朝气，他不追求享受，是追求方方面面的进步，他能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，他做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。
第一次月考他表现很棒！希望在关键的初三学年，他能表现地更加出色。
国旗下讲话：金晓旭。
护旗手自我介绍（必备5篇）1.护旗手自我介绍第1篇亲爱的各位老师、同学们，大家早上好!我叫___，来自六年级二班这个团结的集体。
很荣幸能够作为新学期的升旗手，也非常感谢老师同学们对我的信任。
我的爱好很多，尤其热爱球类。
这是我们在小学阶段的最后一学期了，非常舍不得我们最亲爱的母校，我会更加认真学习，踏实努力，做好榜样，为我小学阶段画上圆满的句号!亲爱的同学们，新学期里，我们一起加油吧!谢谢大家!小学生护旗手自我介绍5大家好!我是来自六(_)班的。
非常荣欣担任本周的光荣升旗手。
我是一个活泼开朗的女孩，我关心集体，乐于帮助同学。
我热爱学习，对待老师布置的作业都能认真而且高质量的完成。
我兴趣爱好广泛，有看书，打羽毛球，上网等;并且我工作认真，是老师的得力助手，在校遵守纪律，友爱同学，经常解答同学们不懂的问题。
我关心集体，每次我都的会尽心尽力的把黑板报出好。
我也有一些不足之处，我会改正缺点，保持优点，不辜负老师和同学对我的信任，好好完成这个光荣的任务。
2.护旗手自我介绍第2篇大家好！我是四3班的D。
我是个安静从容、尊师孝亲的女孩。
我学习执着，爱好广泛。
我心中常有一颗感恩的心，我孝敬父母，捶捶背、捏捏肩，做家务，我是父母的贴心宝贝。
我尊敬师长，收作业、清订正、带好队，我是老师的`好助手。
我将再接再厉，让爱永远伴随你我！谢谢！我们四3中队的全体队员共同营造一个道德的班级，建立一个爱心的团队，创设一个和谐的集体，让我们学会生活，学会做人，争做美德好少年！3.护旗手自我介绍第3篇亲爱的老师们、同学们，大家好!我是__班的，作为本周的升旗手，今天能站在这里，我的心情非常激动!我是一个活泼开朗、热爱学习的女孩子，课堂上，我积极发言，专心听讲;课后我能按时认真地完成作业，学习成绩优异。
在东湖小学读书，我觉得是一件很快乐的事情，所以我很喜欢上学读书。
我的爱好广泛，会弹钢琴，尤其热爱体育运动，我会游泳、滑轮、跳绳、骑自行车、打羽毛球等等。
第三周升旗仪式
升旗手：一（3）李杰
她是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。
课代表工作认真负责，我们的教室卫生工作在她的协助下而变得格外干净，老师因有她这样的得力助手而倍感欣慰;同学们为有她这样优秀的榜样而倍感踏实. 她学习有计划，有条理。
学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。
希望她能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺竿头,更上一层楼。
护旗手：二（1）班樊缙阳
他是初二（1）班地理课代表，是老师的得力好助手。
本学期他在学习上更加认真，为班级学生做出了优秀的榜样。
认真、严谨、自律是他学习的重要保证。
对于学习，他积极主动、有很强的进取心，并取得优异的成绩。
相信他会做得越来越好！
护旗手：三（1）陈诚
他是一个充满正能量的男孩，课上专心听讲，课后作业及时完成，家作质量无可挑剔。
老师对他由开学初的担心变成了放心，因为他虽不善言语却懂得感恩，教师节他对老师的问候是那么的真诚，他虽才不外露却满怀上进之心，从他身上老师看到了拼搏的影子，责任的意识，看到了他真心想要进入重点高中的满怀激情，虽然前面的路是那么的辛苦，那么的艰难，但老师相信他一定会将他的正能量传递给他身边的每一个人，一起努力追求自己心中最美的梦想！为他加油！
国旗下讲话：童校长。
升旗手、护旗手介绍篇一:升旗手和护旗手简介升旗手.护旗手简介本周承担升旗的是学校监督岗成员.升旗手副大队长（六年一班,李宇航）.（护旗手大队长六年一班,李丹妮）.（副大队长六年二班,朱丽丽）.（副大队长五年一班,李萌）升旗手.护旗手简介:李宇航同学,工作主动大胆,在同学中有一定的威信,为老师分担了不少的工作,深得老师和同学的好评.上课能专心听讲,大胆发言.思维灵活,接受能力较强,勤于思考,大胆质疑.学习刻苦,能从严要求自己.李丹妮是个品行优良的女孩,各方面表现都不错,是尊敬师长,团结同学的好学生.上课能专心听讲,课后能按时完成作业.李萌性格活泼,善于与同学交往.值日工作,能够认真完成.能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感.是个听话懂事.善解人意.诚实质朴.令人信任的孩子.朱丽丽上课认真听讲,学习勤奋,成绩优异,对待老师布置的工作认真完成,并积极参加学校的各项活动,是老师的得力助手.篇二:升旗手.护旗手介绍第九周升旗仪式升旗手:一（4）班水利英她成绩优异,乐于助人,担任班里的数学课代表.是老师的得力小助手,对待班级工作,她认真负责,学习上能刻苦钻研,不需要家长.老师担心.她能在各方面吸取教训,弥补自己不足从而提升自己的能力.愿她能在四中三年的学习生活中持之以恒,时刻严格要求自己.相信迎接她的必是鲜花.掌声和阳光.护旗手:二2班蒋云她是一个温柔.善良.内向的女孩,走在她的身边常常有山涧清泉缓缓流过的感觉,平静而恬淡,她平时善于积累,将感悟化作笔下富有灵性的文字,写作已成为她的专长,获奖作文也带给了她荣誉和甜蜜.但同时理科是她的缺陷.希望她能保持优势,弥补缺憾,注重各科发展,均衡,相信她会成为一名出色的学生.护旗手:三（2）姜磊鑫:他是一个活泼可爱的男孩,见到同学.老师,他总是笑脸相迎.每天早上都能看到他在认真打扫包干区的身影,让老师感动.不过,他在学习上和行为习惯上总要老师牵肠挂肚.作为一个学生,他的重要任务就是认真学习.老师觉得,他应该以好学生为榜样,严格要求自己,学习他们勤奋刻苦的精神,学习他们先进的学习方法,扬长避短,他一定会取得成功.最后,在这里,老师送他一句话:〝伟大的成就和辛勤的耕耘是成正比的,有一份耕耘才有一份收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来〞.国旗下讲话:吕老师篇三:升旗手.护旗手介绍升旗手:一（3）陈森森他是一个真诚善良的大男孩.作为班级劳动委员,工作认真负责,任劳任怨;作为一个男生,他谦让善良,胸怀宽广.学习上,更是孜孜以求,积极向上.陈森森,向着自己的目标努力奋斗吧!老师会因你的拼搏迚取而倍感欢喜,会因你的点滴迚步而倍加欣慰.志向和热爱是伟大行为的双翼, 相信热爱生活的你一定会用勤奋与智慧创造自己的辉煌明天.护旗手:二（3）陈康鹏他是一个不服输的男子汉,从开学到老师见证了他成绩的提高,这与他还是小测验,他都能以班上最好的同超越原来的自己.他相信:〝天相信〝功夫不负有心人〞, 现在,的学习态度息息相关.不管是平时的作业,学为榜样,才就是这样,终身努力,便是天才〞,愿他能一直努力,最后的胜利一定属于他!护旗手:三（1）穆晓丽她是一个聪慧,懂事的女孩,字漂亮清秀,英语口语说的好,文章也写得很棒,为老师分担从无怨言,她就是这样一个让老师喜欢,让同学喜欢的女孩,在初三的重重压力之下,她仍然坚信:一份耕耘一份收获,风雨之后总会见彩虹,所以她比以前更努力,更认真,也更辛苦,老师和同学祝愿她在初三心想事成,为她加油!。
第二周升旗仪式
升旗手：一（1）赵建国
他是一个认真懂事，乐观向上的阳光男孩。
学习态度端正，课堂上思维敏捷，反应较快，听课专心，课后作业投入，书写工整。
班级工作认真负责，是一个很称职的班干部。
老师希望他能继续坚定信心，不断拼搏进取，成为一个更出色的你！
护旗手：二（1）班杨溧阳
学习中，他是同学的好搭档；工作上，他是老师的好助手。
正是这样的一个青春男孩，在刚刚过去的一学期里，他向老师和家长交了一份满意的答卷，收获得了两份来之不易的荣誉—----三好学生奖及优秀班干部奖。
新的一学期已经开始，未来还有更大的挑战在等待着你。
希望杨溧阳同学能戒骄戒躁，脚踏实地地迈向更高的目标。
护旗手：三（1）陈诚
他是一个聪明，肯付出努力的男孩，时间观念强，来校最早，从不肯浪费点滴时间。
做事高效，及时完成口语过关任务，老师交给的他的任何任务他总能挤出时间很好地完成；目标明确，坚定自己的省中梦想，他告诉自己坚持就是胜利；时刻给自己加油，时刻给自己充电，他是同学们喜欢的伙伴也是同学们学习的榜样，在初三最关键的日子里，老师和同学们一起为他加油！祝他早日实现心中梦想！
旗仪式流程
一、升旗仪式现在开始，本周的光荣升旗手是来自。
二、升旗手、护旗手介绍完毕，全体肃立，升国旗、奏国歌、唱国歌。
三、下面让我们用热烈的掌声欢迎。
做国旗下讲话
四、升旗仪式到此结束，各班按秩序退场。
中学生升旗手护旗手的介绍
中学生升旗手和护旗手是学校早晨升旗仪式中非常重要的角色。
升旗手通常是年级或
班级中的优秀学生，担任升旗手的任务是在仪式开始时按照仪式程序将国旗缓缓升起。
护旗手是指在国旗升起后，站在旗杆旁将国旗抚平并降下，然后将国旗展开，护卫国
旗直到仪式结束。
担任中学生升旗手和护旗手需要具备以下素质：
1. 爱国主义情感：需要具备深厚的爱国主义情感和对国旗的敬意，尊重国家和集体
荣誉。
2. 仪容仪表：在升旗仪式中，升旗手和护旗手需要穿着整齐干净的校服或其他规定
的服装，端庄大方地站在岗位上。
3. 纪律性：升旗仪式需要严格按照仪式程序进行，需要升旗手和护旗手严格遵守时
间规定和礼仪程序，严格按照指令行动。
4. 团队精神：升旗仪式需要多个学生配合一起完成，需要升旗手和护旗手具备良好
的沟通协调、团队合作能力。
担任中学生升旗手和护旗手不仅是一种荣誉，更是一种责任和担当。
他们用自己的行
动展示了对国家和集体的尊重和爱戴。
2024年升旗仪式护旗手自我介绍尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，荣幸地被选为2024年升旗仪式的护旗手，并非常感谢大家对我的信任和支持。
今天，我站在这里，向大家介绍一下我自己。
首先，我来自一个普通的家庭。
我的父母都是劳动者，他们教导我坚韧不拔、勤劳奋进的品质。
从小，他们就教育我要有爱国之心，关心他人，热爱学习和努力工作。
这些教导深深地铭刻在我的内心，给我塑造了一个积极向上的个性。
其次，我是一名学生。
我热爱知识，坚信学习是成长的源泉。
我努力追求学业上的进步，通过努力学习，我不仅在各科学科中取得了优异的成绩，还在学校的各项活动中积极参与，如班级干部、校园文艺汇演等。
我相信，在学习中，我们能够塑造自己，提高自己的素质，成为对社会有用的人才。
此外，我还是一名团队成员。
我深刻认识到团队合作的重要性，并提倡团结协作和相互支持。
在团队合作中，我始终秉持着主动承担责任、关心他人、尊重他人的原则。
我相信，只有团结一心，我们才能共同创造出更美好的未来。
作为一名护旗手，我将以我自己的行动，诠释对国旗的敬意和对祖国的热爱。
在升旗仪式上，我会尽我最大的努力，展现良好的精神风貌，迅准地完成升旗任务，确保整个仪式的顺利进行。
我将牢记国旗的重要意义，将其视作祖国和人民的象征，我将身体力行地践行爱国主义精神，用实际行动表达对祖国的无限热爱和赤诚之情。
最后，我要感谢所有对我成长过程中给予帮助和指导的人们，包括我的家人、老师和朋友。
正是因为你们的支持和鼓励，才让我有机会参与到这样的一项重要任务中，我会铭记于心，不辜负你们的期望。
在未来的日子里，我将继续努力学习，提高自己的素质和能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
我相信，只要我们每个人都能尽力而为，共同努力，我们的祖国一定能够更加繁荣富强。
谢谢大家！。
[标签:标题]篇一：升旗手和护旗手简介升旗手、护旗手简介本周承担升旗的是学校监督岗成员。
升旗手副大队长（六年一班，李宇航）、（护旗手大队长六年一班，李丹妮）、（副大队长六年二班，朱丽丽）、（副大队长五年一班，李萌）升旗手、护旗手简介：李宇航同学，工作主动大胆，在同学中有一定的威信，为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。
上课能专心听讲，大胆发言。
思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。
学习刻苦，能从严要求自己。
李丹妮是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。
上课能专心听讲，课后能按时完成作业。
李萌性格活泼，善于与同学交往。
值日工作，能够认真完成。
能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的孩子。
朱丽丽上课认真听讲,学习勤奋，成绩优异，对待老师布置的工作认真完成，并积极参加学校的各项活动,是老师的得力助手。
篇二：升旗手、护旗手介绍第九周升旗仪式升旗手：一（4）班水利英她成绩优异，乐于助人，担任班里的数学课代表。
是老师的得力小助手，对待班级工作，她认真负责，学习上能刻苦钻研，不需要家长、老师担心。
她能在各方面吸取教训，弥补自己不足从而提升自己的能力。
愿她能在四中三年的学习生活中持之以恒，时刻严格要求自己。
相信迎接她的必是鲜花、掌声和阳光。
护旗手：二2班蒋云她是一个温柔、善良、内向的女孩,走在她的身边常常有山涧清泉缓缓流过的感觉,平静而恬淡,她平时善于积累，将感悟化作笔下富有灵性的文字，写作已成为她的专长,获奖作文也带给了她荣誉和甜蜜。
但同时理科是她的缺陷。
希望她能保持优势,弥补缺憾，注重各科发展，均衡，相信她会成为一名出色的学生。
护旗手：三（2）姜磊鑫：他是一个活泼可爱的男孩，见到同学、老师，他总是笑脸相迎。
每天早上都能看到他在认真打扫包干区的身影，让老师感动。
不过，他在学习上和行为习惯上总要老师牵肠挂肚。
作为一个学生，他的重要任务就是认真学习。
升旗手、护旗手介绍篇一：升旗手和护旗手简介升旗手、护旗手简介本周承担升旗的是学校监督岗成员。
升旗手副大队长（六年一班，李宇航）、（护旗手大队长六年一班，李丹妮）、（副大队长六年二班，朱丽丽）、（副大队长五年一班，李萌）升旗手、护旗手简介：李宇航同学，工作主动大胆，在同学中有一定的威信，为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。
上课能专心听讲，大胆发言。
思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。
学习刻苦，能从严要求自己。
李丹妮是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。
上课能专心听讲，课后能按时完成作业。
李萌性格活泼，善于与同学交往。
值日工作，能够认真完成。
能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的孩子。
朱丽丽上课认真听讲,学习勤奋，成绩优异，对待老师布置的工作认真完成，并积极参加学校的各项活动,是老师的得力助手。
篇二：升旗手、护旗手介绍第九周升旗仪式升旗手：一（4）班水利英她成绩优异，乐于助人，担任班里的数学课代表。
是老师的得力小助手，对待班级工作，她认真负责，学习上能刻苦钻研，不需要家长、老师担心。
她能在各方面吸取教训，弥补自己不足从而提升自己的能力。
愿她能在四中三年的学习生活中持之以恒，时刻严格要求自己。
相信迎接她的必是鲜花、掌声和阳光。
护旗手：二2班蒋云她是一个温柔、善良、内向的女孩,走在她的身边常常有山涧清泉缓缓流过的感觉,平静而恬淡,她平时善于积累，将感悟化作笔下富有灵性的文字，写作已成为她的专长,获奖作文也带给了她荣誉和甜蜜。
但同时理科是她的缺陷。
希望她能保持优势,弥补缺憾，注重各科发展，均衡，相信她会成为一名出色的学生。
护旗手：三（2）姜磊鑫：他是一个活泼可爱的男孩，见到同学、老师，他总是笑脸相迎。
每天早上都能看到他在认真打扫包干区的身影，让老师感动。
不过，他在学习上和行为习惯上总要老师牵肠挂肚。
作为一个学生，他的重要任务就是认真学习。
老师觉得，他应该以好学生为榜样，严格要求自己，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，他一定会取得成功。
最后，在这里，老师送他一句话：“伟大的成就和辛勤的耕耘是成正比的，有一份耕耘才有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来”。
国旗下讲话：吕老师篇三：升旗手、护旗手介绍升旗手：一（3）陈森森他是一个真诚善良的大男孩。
作为班级劳动委员，工作认真负责，任劳任怨；作为一个男生，他谦让善良，胸怀宽广。
学习上，更是孜孜以求，积极向上。
陈森森，向着自己的目标努力奋斗吧！老师会因你的拼搏迚取而倍感欢喜，会因你的点滴迚步而倍加欣慰。
志向和热爱是伟大行为的双翼，相信热爱生活的你一定会用勤奋与智慧创造自己的辉煌明天。
护旗手：二（3）陈康鹏他是一个不服输的男子汉，从开学到老师见证了他成绩的提高，这与他还是小测验，他都能以班上最好的同超越原来的自己。
他相信：“天相信“功夫不负有心人”，现在，的学习态度息息相关。
不管是平时的作业，学为榜样，才就是这样，终身努力，便是天才”，愿他能一直努力，最后的胜利一定属于他！护旗手：三（1）穆晓丽她是一个聪慧，懂事的女孩，字漂亮清秀，英语口语说的好，文章也写得很棒，为老师分担从无怨言，她就是这样一个让老师喜欢，让同学喜欢的女孩，在初三的重重压力之下，她仍然坚信：一份耕耘一份收获，风雨之后总会见彩虹，所以她比以前更努力，更认真，也更辛苦，老师和同学祝愿她在初三心想事成，为她加油！继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
