排球《中一二战术和基本规则》教案
- 格式:doc
- 大小:260.50 KB
- 文档页数:6
排球中一二说课稿排球运动起源于19世纪末的美国,经过长时间的发展和演变,已经成为一项深受全球喜爱的体育运动。
今天,我们将通过这堂课来深入了解排球的基本规则、技术和战术,并探讨如何通过教学和训练提高排球运动的水平。
首先,让我们从排球的基本规则开始。
排球比赛由两个队伍进行,每队由六名在场队员组成。
比赛的目标是将球打过网并落在对方场地内,同时防止球在自己一方落地。
每队最多允许三次触球(除了阻挡对方进攻的动作),并且必须在三次触球内将球打过网。
排球比赛通常分为若干局,每局25分,先赢得三局的队伍获胜。
接下来,我们来探讨排球的基本技术。
排球技术可以分为六大类:发球、接发球、一传、二传、扣球和拦网。
1. 发球:发球是比赛的开始,也是进攻的第一步。
发球者需要站在本方场地的后排,将球抛起后用手击打,使球越过网飞向对方场地。
发球技术的好坏直接影响到比赛的开局,因此掌握稳定的发球技术至关重要。
2. 接发球:接发球是防守的第一道关卡,要求队员有良好的判断力和反应速度。
接发球的目的是将球稳定地传给一传队员,为后续的进攻创造条件。
3. 一传:一传是指第一次触球的动作,通常是接住对方发球或扣球的队员进行。
一传的质量直接影响到二传和扣球的效果,因此一传队员需要具备稳定的接球技术和良好的判断力。
4. 二传:二传是排球技术中的核心环节,二传手需要根据一传的情况,快速准确地将球传给扣球手。
二传手不仅要有精准的传球技术,还要具备战术意识和团队协作能力。
5. 扣球:扣球是排球运动中最激动人心的部分,扣球手需要跳起并将球力量大且快速地打向对方场地。
扣球技术包括手腕的使用、跳跃的时机和力度的控制,是排球运动中最具攻击性的技术之一。
6. 拦网:拦网是防守的重要手段,通过阻挡对方的扣球来减少对方的得分机会。
拦网不仅需要良好的跳跃能力和时机判断,还需要队员之间的默契配合。
在教学和训练中,我们应该注重基础技术的训练,同时结合实战演练提高队员的战术意识和团队协作能力。
人教版初中八年级体育与健康《排球基本战术与规则》教案本节内容中选择了排球运动战术中的“中一二”进攻战术和基本知识与规则中的场上站位和发球轮换的方法作为教学内容。
采用理论与实践相结合的形式传授排球运动的有关知识与规则,以战术教学为载体,结合技术教学和规则学习的方式,在教学实施的过程中,使学生对排球运动有进一步的了解,掌握一种战术方法,知道参与排球比赛应遵守的简单规则,以达到从理论到实践的双项结合,进一步提高技、战术的综合运用能力。
一、教材分析本年级以“中一二”进攻战术、场地规格与网高、场上站位和发球轮换的方法为主要教学内容。
该内容对学生的知识、技能的掌握要求很高,也是参与排球运动必须掌握的知识与技能。
(一)教材内容价值与设计思路1、教材内容价值排球战术是指运动员在比赛中,根据排球规则和排球运动的规律及临场竞赛情况的发展变化,有意识地运用合理的个人技术和集体配合所采取的有意识、有组织、有预见性、针对性的配合行动。
“中一二”进攻战术是战术中最简单、最基本的战术形式。
通过战术的学习,能提高学生基本技术的综合运用能力及观察、判断和决策能力,在战术运用中能加强团队意识的培养,形成积极的学习态度。
而排球规则是根据排球运动的特点,按照一定的要求与方法,在有标准、有范围的规定下,双方在同等条件下严格遵守规定与要求进行比赛的规章制度。
通过学习能培养学生的规则意识,提高自控能力和严格遵守纪律的良好行为习惯。
2、教材设计思路“中一二”进攻战术所需要掌握的技术有接发球一传、二传技术和4号位、2号位扣一般髙球技术。
为了能更好地进行战术配合,在学习“中一二”进攻战术的同时,首先了解战术运用的作用和方法,知道好的战术配合是需要熟练的基本技术来做基础,加强已学技术的巩固、提高,以及规则的学习与理解。
通过教学比赛,进一步加强战术意识和团队协作能力的培养,提高技、战术的综合运用能力。
(二)教材搭配建议八年级学生初次接触战术,在内容的安排上先从战术的方法教授入手,以战术与规则的学习与运用为主,配合各项基本技术的综合运用,分阶段进行小配合,利用教学比赛进行整体战术配合练习。
中一二战术教案
一、教学目标
1. 让学生了解中一二战术的基本概念和特点。
2. 让学生掌握中一二战术的基本站位和跑位方法。
3. 提高学生的团队协作和战术执行能力。
二、教学内容
1. 中一二战术的基本概念和特点。
2. 中一二战术的基本站位:进攻和防守站位。
3. 跑位方法及注意要点。
4. 中一二战术在比赛中的实际应用。
三、教学步骤
1. 导入:介绍中一二战术的基本概念和特点,以及它在比赛中的作用。
2. 基本站位教学:讲解并示范进攻和防守站位,让学生模仿并练习。
3. 跑位方法教学:讲解并示范跑位方法及注意要点,让学生模仿并练习。
4. 战术执行训练:分组进行攻防演练,提高学生的团队协作和战术执行能力。
5. 总结:回顾中一二战术的关键要素,强调在实际比赛中的应用。
四、教学评价
1. 通过观察学生的练习和实战演练,评估学生对中一二战术的掌握程度。
2. 通过学生的自我评价和同伴评价,了解学生在团队协作和战术执行方面的进步。
3. 根据评价结果,调整教学策略,提高教学效果。
排球中一二战术教案【篇一:排球课程作业】学院:专业:班级:学号:姓名:排球课程作业一、排球的基础知识有哪些?排球基础知识主要有六个,分别是准备姿势和移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网。
二、绘出排球中一二接发球站位图三、如何把雷锋精神运用到排球运动中雷锋精神,是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神,其实质和核心是全心全意为人民服务,为了人民的事业无私奉献。
周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。
其内涵包括:1、助人为乐;2、爱国精神;3、热情似火;4、默默无闻;5、勤俭节约;6、无私奉献;7、爱岗敬业;8、热爱劳动;9、忠于革命,忠于党;10、钉子精神;11、“海绵”精神;12、干一行爱一行;13、知恩图报。
而对于排球这一团队性的活动,最注重的当然是团队合作,而互相帮助同样也是团队中必不可少的的一部分;而后是“热情似火”,排球这项运动本身就是充满激情的,所以保持一颗热情的心对排球是大有裨益的;“默默无闻、无私奉献”,我认为对球队,对比赛尽量奉献是一定的,但不一定要默默无闻,排球的团队中不需要什么都不说的闷葫芦;“爱岗敬业”,所谓干一行爱一行、既然选择了排球,参与了比赛,就要热爱比赛,热爱团队,不可滥竽充数、当一天和尚撞一天钟;“知恩图报”,团队活动中,与互相帮助的相对应的便是知恩图报,滴水之恩当涌泉相报,得到的帮助一定要铭记在心。
以上便是我个人对雷锋精神在排球比赛中的理解。
【篇二:排球理论大全】一卷1、判断题:标志杆是球网的一部分,并视为过网区的边界。
(1 分)a. 正确b. 不正确2、判断题:近体快球是扣球队员在二传传球前或传球同时起跳,并迅速把球击入对方场区的击球方法。
(1 分)a. 正确b. 不正确3、判断题:拦网不会对扣球者造成心理上的威胁,而只是可以消弱对方进攻的实力。
学习排球进攻战术——“中一二"基本部分32分钟复习脚步移动当来球距离身体一步左右时可采用并步移动。
近球一侧的脚向来球方向跨出一步,另一侧脚迅速有力地蹬地,并迅速跟上做好接球的准备姿势。
当来球与身体的距离较远,用并步无法接近来球时,可采用连续并步即滑步。
拦网:原地起跳时,就直接垂直向上跳,用双臂的摆动来协助起跳。
两个手臂伸到对方的上空,然后让手更接近球,手接触到球,两手发力,压一下手腕。
学习进攻战术即前排中间一名队员(3号位)或者是前排旁边一名队员(2号位或4号位)作二传,由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式“中一二”战术易犯错误分工不明确,出现抢球等现象。
在3号位做二传的同学给球不明确。
纠正方法:反复看站位图,明确自己的位置和功能。
3号位做二传的同学给球明确,可以通过语言的提示。
1.教师先示范后讲解动作要领、重、难点,最后再做示范。
2.学生分组进行练习二、1、教师利用白板讲解,分析进攻战术。
2、学生分组讨论,并进行练习。
3、7人一组,4号位接一传,3号位传球。
(组织形式图五)教师巡回指导并对学生的动作进行录像,指出易犯错误并及时纠正。
4、4人一组站位练习(组织形式图六)组织队形图四:○要求:动作到位,低重心。
组织形式如图五:○○○○○○○要求:准确垫球姿势,发球的同学可以采用抛球或者发球。
组织形式图六:2组3组(10次)3’8’6’四、身体素质训练1.软梯训练方法:在软梯内做规定动作。
2、弹跳练习方法:双脚跳拦网,单脚跳拦网。
3、v字平板支撑+手交替触膝5分层次练习:根据学生在前面两组练习的掌握情况,以及前两次课的掌握程度进行分组:(组织形式图七)(1)4人一组接发球站位练习。
(2)7人一组接发球站位练习。
(3)比赛6、练习成果展示。
四、教师讲解身体素质训练方法,并组织学生练习。
组织形式图七:1、○2、要求:明确站位,准确的跑位。
3、比赛组织形式图八:1.2.3.10次(3组)5’10’。
排球中一二战术的教案以下是一个关于排球中一二战术的教案。
这个教案旨在帮助教师教授学生排球中的基本战术,以提高他们的技能和战术意识。
教案:排球中一二战术的教学一、教学目标:1.理解排球中一二战术的基本概念和原则;2.学习如何在比赛中运用一二战术,提高球队的配合和进攻效率;3.培养学生的团队合作精神和战术意识。
二、教学内容:1.什么是一二战术?-解释一二战术的概念和基本原则;-引导学生理解一二战术对于球队的重要性。
2.一二战术的具体操作方法:a.进攻时的一二战术-学习如何进行一传和二传的配合;-教授如何选择最佳的传球方式和位置;-指导如何进行快速反击和变向进攻。
b.防守时的一二战术-学习如何进行一传和二传的分工合作;-教授如何阻挡对方的进攻线路;-指导如何进行快速反击和反击战术。
3.实践操作:-将学生分成小组进行实际操作,让他们亲自体验一二战术的运用;-设计不同场景和情况,让学生在实践中灵活运用一二战术;-提供实时反馈和指导,帮助学生改善技巧和配合。
4.战术分析和讨论:-对比分析一二战术的效果和优缺点;-引导学生思考如何根据比赛情况调整战术;-组织学生讨论战术应用的方法和技巧。
三、教学评价:1.观察学生在实践操作中的表现,评估他们对一二战术的理解和掌握程度;2.收集学生的讨论和分享,评估他们对战术应用的方法和技巧的理解;3.综合考虑学生在实践中的表现、讨论和作业成果,给予综合性的评价。
四、教学延伸:1.鼓励学生观看更多的排球比赛视频,分析并学习不同球队运用一二战术的情况;2.组织学生参与更多的实际比赛,锻炼他们在真实场景中运用一二战术的能力;3.引导学生进行自主学习,推荐相关的书籍、文章和网站资源,深入了解排球中的其他战术和技巧。
通过以上的教学安排,学生将能够全面理解一二战术的概念和原则,并能够在实践中熟练运用一二战术,提高球队的配合和进攻效率。
同时,通过实践操作、讨论和战术分析,学生将培养出团队合作精神和战术意识,为日后的排球比赛打下坚实的基础。
教案教学内容排球中一二进攻战术学习目标1、运动参与目标:通过游戏,学生能了解排球正面双手垫球的基本技术和战术,体验排球运动的乐趣。
2、运动技能目标:通过练习,学生能基本掌握排球中一二进功技术动作,提高学生动作协调性和各项身体素质。
3、心理健康和社会适应目标:在练习和合作中能够养成勇敢果断的优良品质,提高团队的协作能力。
重点垫球时的手型和击球点难点垫球时的全身协调用力教学流程教学内容教师活动学生活动运动负荷时间强度准备部分一、课堂常规1、集合整队,师生问好2、宣布本课内容及要求3、本课导入4、安排见习生二、准备活动1、游戏:“排球快递”2、徒手操(1)头部运动(2)腹背运动(3)体侧运动(4)腿部运动1、检查仪容仪表,着装,口令整队,教师宣布上课内容,提醒学生安全注意事项2、教师提出做徒手操体操的要求:态度端正,动作到位,整齐安静3、教师认真讲解示范1、体育委员整理队伍,报告出勤人数,向老师问好2、认真听课,踏实练习3、学生专心听讲4、注意安全7至9分钟中基本部分一、讲解和示范排球正面双手垫球的动作要领1、准备姿势:两脚平行站立于肩宽,其中一脚向前两膝微屈成半蹲,后脚跟微抬起,双手放在体侧边2、手型:(叠掌式)两手成掌并叠握,拇指并拢手腕压,用力夹肘不放松3、触击部位:腕关节以上10厘米桡骨内侧平面4、用力的顺序:两脚之下而上蹬伸,两臂随着摆动腹前触球,身体重心稍向前(口诀:一插、二夹、1、感受“使球不沾地”,启发学生思考:(1)怎样才能使球不落地呢?(2)你有什么好办法,和大家一起来分享?2、巡视观察,同时穿插正规垫球动作,便于学生观察,并受启发3、教师边师范边讲解正面双手垫球的动作要领及在排球比赛中重要性,并记住练习口诀1、学生开动脑筋,大胆探索2、学生细心观察,积极发言,找出不同3、认真听讲,细心观察师范,掌握正面双手垫球的动作要领和要求,记清口诀叠掌式25至31分钟大三提、四蹬)二、徒手练习1、原地徒手模仿练习2、前后左右移动练习3、两人一组徒手练习三、持球练习1、两人一组垫球练习2、自垫练习四、小组展示五、游戏:接力比赛规则:分为六组进行比赛,每组一球。
排球教案-(“中一二” 进攻战术配合) 第周第次课教案总第,,次, 学生了解“中一二”进攻战术的配合,大部分学生能理解战术意图,部分学生能在练习中完成配合。
学练 , 90%的同学能够基本掌握“中一二”进攻战术,并能在实战中灵活运用。
目标 , 学生在练习中积极主动,相互配合,认真刻苦,顽强拼搏。
学练排球(“中一二” 进攻战术配合)内容“中一二” 进攻战术配合对该战术配合的熟练掌握重点难点教学教学内容教师活动学生活动过程1指定集合地点检查着装,接受1 在指定地点集合,体委负责体委报告发令指挥队伍,检查出勤情集中课堂况,向老师报告注意常规 2 师生问好 2 师生问好力阶段 3 宣布教学内容及教学目标 3 认真听讲,了解本课内容及教学目标,建立达标信心激发慢跑徒手操练1 调整队伍 , 口令调整队伍兴趣习阶段 2 指挥学生慢跑 , 绕足球场慢跑3 调动队伍成体操队形 3 听口令成体操队形散开4 示范并口令指挥学生做徒4 看教师示范并听口令作徒手手操操1 召集学生 1 听哨音迅速靠拢学习1 徒手站位,依技能次轮转6轮,明2 示范并讲解动作要求 2 认真听讲,仔细观察阶段确轮转到各个位置的接发球3 指挥学生进行练习 3 听指挥,按要求进行练习站位。
,巡回辅导,纠正错误 4生认真进行练习相互改正错1 召集学生 1 听哨音迅速靠拢, 接发球或接抛球组织“中2 示范并讲解动作要求 2 认真听讲,仔细观察一二”进攻。
3 指挥学生进行练习 3 听指挥,按要求进行练习,巡回辅导,纠正错误 4生认真进行练习相互改正错, 对低网 ,示范并讲解动作要求 ,认真听讲,仔细观察采用“中一二”进攻战术形式 ,指挥学生进行练习 ,听指挥,按要求进行练习提高技能 ,回辅导,纠正错误 ,认真进行练习相互改正错阶段, 教学比赛 , 组织学生进行教学比赛 , 听教师组织教学比赛, 巡回辅导,纠正错误 , 认真进行练习相互改正错1 指挥学生进行练习 1 听口令进行放松放松恢复小结 2 小结课情况 2 仔细听教师总结身心阶段 3 提示本课目标,组织学生进3 根据本课目标进行自评行自评场排球场两面课地后器小材结。
JX-03教师授课教案(首页)审阅签名:JX-03教学过程第1 页基本部分一、复习排球传球、垫球、扣球技术二、战术中1.2即前排中间一名队员(3号位)作二传,由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式。
简单地说,即作为二传手的人的位置是在前排的中间,或是在前排的一边。
在中间的叫“中1-2”,在旁边的叫“边1-2”。
三、教学比赛熟练、灵活掌握排球的基本技术,巩固、应用所学的战术,进行教学比赛组织:把学生分成人数相等的三组,到指定的地方练习传、垫、扣技术教法:个别指导和整体纠错讲解:“中1-2”进攻形式是进攻战术中最基本、最简单的形式,其特点是分工明确,容易组织,可灵活运用跑动换位、快球掩护、拉开、集中、围绕、交叉,并配合远网进攻。
示范:找两位同学配合进行讲解示范。
组织;将同学分为三组,每组六人,进行教学比赛。
见习生做裁判,五个球为一局,输一局的一位替换另一组1、认真努力的练习2根据教师的要求进行1、认真听教师讲解,领会动作要领,并集中观看动作示范。
2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。
1、学生积极参与,在比赛中及时、灵活运用中1.2战术2、与小组成员积极协调练习,培养团队凝聚力。
※※※※※※※※(相互传球)※※※※Δ※※※※(相互垫球)※※※※………………(扣球过网)(△教师,※学生)练习队形在排球场进行,没有上场比赛的同学作为啦啦队,助威、加油!153015结束部分1、集合2、放松操3、教学小结4、布置课外作业5、宣布下课,师生再见1、集合2、放松练习3、整体评价4、收拾器材1、放松精神和身体2、教师点评要求:队列集中※※※※※※※※※※※※※※※※△(△教师,※学生)10。
排球“中一二”进攻战术教学设计一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想,遵循体育与健康课程标准的精神,以提高学生体质水平、培养学生终身体育意识为主要目标,在教学中注重培养学生对排球运动的兴趣和爱好,发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,让学生在循序渐进的学练过程中,逐步掌握运动技能。
二、教材分析本节课选用的是人教版(水平五)的教材,排球是广大学生所熟知且喜爱的体育运动项目,它对队员的技战术、速度,力量、协调,反应能力和团队合作要求高,是高中体育教学的重要内容。
本节课的内容是中一二进攻战术,中一二进攻战术是排球战术中最简单的一种,易学,易懂。
本节课为新授课,重点讲解中一二进攻阵形,进攻战术打法,以及它的优缺点。
三、学情分析本节课的教学对象是高二年级排球选项A班学生(高二排球选项班,按基础分4个等级班,依次A、B、C、D),该班同学掌握了排球的基本理论知识,对排球的基本技术(传,发,垫、扣,拦)已经很熟练,是4个排球选项班中技术最好的。
在这基础上学习简单的进攻战术中一二,并用以教学比赛,可以提高个人技术的熟练程度,完善基本技术,灵活运用个人战术,在比赛中利用集体战术,提高学生的配合意识,培养学生集体主义精神。
四、重点与难点重点:中一二阵形站位。
难点:中一二进攻战术在比赛中灵活应用。
五、教学目标认知目标:通过教学,学生初步了解中一二进攻战术的基本知识,理解它在比赛中的运用。
技能目标:通过教学,学生建立中一二进攻战术的意识,并在教学比赛中运用。
情感目标:增强学生自信心,敢于展示自己,提高合作学习能力,学会帮助协作,培养学生的集体主义精神。
六、教学方法讲解示范法、模仿练习法、竞赛法、小组合作学习法七、教学流程中一二进攻战术教案基本部分26min 一、讲解示范二、无球中一二进攻阵形站位轮转练习(按中一二进攻阵形站好,听哨音后轮转一次)三、抛球组织中一二进攻四、有球中一二进攻练习(男:6号位队员自传球给3号位,3号位作二传把球传给4或2号位扣球,组织中一二进攻战术,抛球后的同学过去4或2号位扣球,扣完球的同学捡球回来6号位传球)五、教学比赛(位置不轮换)六、素质练习1、两人隔网起跳拦网2、侧滑步折返1、利用白板讲解中一二进攻战术(中一二是进攻战术中最简单、最基本的战术形式,由3号位队员作二传,把球传给2或4号位队员扣球的进攻形式。
排球“中一二”进攻战术
教学目标:
1、认知目标:学生能了解排球运动的有关知识,阵容配备和有关技战术
名称特点。
2、技能目标:学生了解“中一二”进攻战术的配合,大部分学生能理解战术意图,部分学生能在练习中完成配合。
3、情感目标:学生在练习中积极主动,相互配合,认真刻苦,顽强拼搏。
学练内容排球“中一二”进攻战术配合。
4、重点:“中一二”进攻战术配合。
难点:对该战术配合的熟练掌握
一、准备部分:
1、调整队伍
2、指挥学生慢跑
3、调动队伍成体操队形
4、示范并口令指挥学生做徒手操
二、基本部分:
1、徒手站位,依次轮转6轮,明确轮转到各个位置的接发球站位。
2、接发球或接抛球组织“中一二”进攻。
3、隔网跳跃性练习。
要求:两人一组沿排球网横向跳跃。
三、结束部分:
1、召集学生
2、指挥学生进行练习
3、提示本课目标,组织学生进行自评。
4、布置课外作业
5、安排收归器材
练习密度约40%--45% 、平均心率110—135次/分。
排球中一二战术教案【篇一:排球课程作业】学院:专业:班级:学号:姓名:排球课程作业一、排球的基础知识有哪些?排球基础知识主要有六个,分别是准备姿势和移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网。
二、绘出排球中一二接发球站位图三、如何把雷锋精神运用到排球运动中雷锋精神,是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神,其实质和核心是全心全意为人民服务,为了人民的事业无私奉献。
周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。
其内涵包括:1、助人为乐;2、爱国精神;3、热情似火;4、默默无闻;5、勤俭节约;6、无私奉献;7、爱岗敬业;8、热爱劳动;9、忠于革命,忠于党;10、钉子精神;11、“海绵”精神;12、干一行爱一行;13、知恩图报。
而对于排球这一团队性的活动,最注重的当然是团队合作,而互相帮助同样也是团队中必不可少的的一部分;而后是“热情似火”,排球这项运动本身就是充满激情的,所以保持一颗热情的心对排球是大有裨益的;“默默无闻、无私奉献”,我认为对球队,对比赛尽量奉献是一定的,但不一定要默默无闻,排球的团队中不需要什么都不说的闷葫芦;“爱岗敬业”,所谓干一行爱一行、既然选择了排球,参与了比赛,就要热爱比赛,热爱团队,不可滥竽充数、当一天和尚撞一天钟;“知恩图报”,团队活动中,与互相帮助的相对应的便是知恩图报,滴水之恩当涌泉相报,得到的帮助一定要铭记在心。
以上便是我个人对雷锋精神在排球比赛中的理解。
【篇二:排球理论大全】一卷1、判断题:标志杆是球网的一部分,并视为过网区的边界。
(1 分)a. 正确b. 不正确2、判断题:近体快球是扣球队员在二传传球前或传球同时起跳,并迅速把球击入对方场区的击球方法。
(1 分)a. 正确b. 不正确3、判断题:拦网不会对扣球者造成心理上的威胁,而只是可以消弱对方进攻的实力。