下载文档原格式
气候就一直处于波动变化之中。
极端异常事件的发生，加剧水资源的不稳定性与供需．热比较：特点类似或独特的几种气候类型①热带雨林气候：全年高温多雨。
年均温在26 ℃左右，全年皆夏；降雨量全年分配比较均匀。
②温带海洋性气候：冬不冷夏不热，气温年变化小；终年温和多雨；冬雨较多。
2)①亚热带季风气候：夏季高温多雨；冬季温和少雨。
②温带季风气候：夏季高温多雨；冬季寒冷干燥。
地中海气候：夏季炎热干燥；冬季温和多雨。
上述各气候资料图，虽然形式多样，但有一点是相同的，即提供的都是气温和降水资料，因此，我们判读气候资料图就是要读出各月的气温和降水量，然后用学过的知识来分析气候特征，判断气候类型。
所示气候类型夏季高温多雨，冬季低温少雨，为亚热带季风气候。
气二氧化碳CO2浓度变化呈( )B．正相关关系D．负相关关系各地年平均气温的年际波动不一致说明( )浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素．纬度位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素．海陆位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素．海拔是影响各地年平均气温波动的唯一因素时，表示水分有盈余，气候湿润；当水分盈亏量个月。
①地每个月温度均在个月生长期要求。
②地有39.0°，位于温带，但其水分盈亏量全年为负，说明全年干旱，推测其为温同，但两地测得的气温和降水量呈现一定的差异。
两地的夏季温度有差异，其主要原因是里斯本( )B．受沿岸暖流影响．受副热带高压影响D．受沿岸寒流影响两地的年降水量有差异，其主要原因是雅典( )B．受西风影响较弱D．距地中海较近影响气温的首要因素是纬度，其次还有洋流、地形等。
影响降水的首要因素是大气环流，其次还有地形、洋流等。
下图是四地月均温与月降水量关系图。
读图，完成(1)四地中，分布在大陆东部的是( )B．②D．④四地气候对农业生产的影响，正确的是( )．①地雨热同期，农作物可一年三熟．②地全年降水丰富，有利于水稻种植C．③地昼夜温差大，利于作物有机质积累．④地降水集中于夏季，易出现洪涝灾害题，①地雨热同期，且最低月均温在0 ℃以下，为温带季风气候，分布在大陆东侧；②0 ℃以上，为温带海洋性气候；③地降水较少，为温带大陆性气候；④地雨热不同。
《高中地理必修1 第二章第四节全球气候变化》教学设计安徽全椒中学郑军【课标要求】：根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
【教材分析】气候和地球上各种自然现象一样，在不断的发展变化。
而气候变化是我们现在社会和世界普遍关注、不容忽视的问题，已经对我们的生产生活产生重大影响。
由于其实际应用性和地理的专业性以及社会普及性，都将是高考重点考核内容之一。
也是高中地理教学要求学生必须掌握的地理知识。
教材首先从不同时间尺度对气候的变化进行了研究，然后比较具体地介绍了近代气候变化及与二氧化碳的变化关系分析了两者之间的关系，从而为说明气候变暖找出原因所在。
教材第二部分通过孟加拉国和图瓦卢的实际案例来说明全球变暖的影响，并通过活动的形式探讨气候变化其他的影响。
第三部分利用图片和活动探讨应对气候变化的措施。
【三维目标】（知识与技能）1．了解气候变化的不同时间尺度划分和近代气候变化的特点。
2．理解全球气候变化对人类活动的影响。
3．了解人类对全球气候变化的对策。
（过程与方法）1．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。
2．通过案例分析、问题探究,能将所学的知识应用到现实地理事物中来,把握理论联系实际解决问题的方法、思路和综合分析问题、表达自己见解的能力。
3．以小组的形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。
（情感、态度与价值观）1．培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。
2．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。
【教学重点】1．全球气候在不断变化。
2．全球气候变化的可能影响。
3．气候变化的适应对策。
【教学难点】1．历史时期和19世纪末以来气候的变化。
2．全球气候变化的可能影响。
【教具准备】多媒体设备、课件、视频【课时安排】1课时【教学过程】［新课导入］（视频）全球变暖公益宣传片师：我们看到了动物们无奈地选择了自杀，其原因完全不是它们造成的，也许我们人类才是戗戮生命的凶手。
高中地理必修一第二章：地球上的大气第四节全球气候变化（一学时）教学设计【课标解读】：【学情分析】：学生对于本节课中涉及到的气温变化曲线知识已有接触，初步掌握读法，所不同的是本节课中图表横坐标代表的时间跨度更长。
作为高中课程讲全球气候变化更要注意引导学生学会深层次地分析原因，辩证全面地看待问题以及思考解决问题。
【教材分析】：该节是本章大气内容的最后一节内容，在本章节中起到一总结的作用，整节内容从以下三方面进行：（1）全球气候在不断变化之中。
（2）全球气候变化的可能影响。
（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。
【学习目标】：（1）知识和能力：①认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期，归纳不同时间尺度全球气候变化的规律。
②举例说明全球气候变化对人类活动的影响。
（2）过程与方法：①通过“全球气候的长期演变”图的读图分析，培养读图、析图能力。
②学会通过多种途径收集有关资料，提高资料整理分析的能力，并以小组合作的形式开展讨论和研究。
（3）情感、态度与价值观：①渗透环境教育和情感教育，使学生关注环境问题，培养具有人文关怀和国际视野的人。
②培养学生辩证分析问题的能力。
【教学重点】：全球气候变化对地理环境及人类活动的影响【教学难点】：全球气候变化的原因【教学方法】：讨论法、问题探究法【课时安排】：1课时【教具准备】：投影仪、PPT、全球变暖的有关资料教师活动【板书设计】【教学反思】课堂活动设计是环环相扣的问题串联的，学生互动反馈比较好，参与性也还积极；可是到了最后“变暖怎么办？”的讨论就显得时间不够宽裕了，以后实际教学中必须调整分配好。
高一地理必修1第２章第４节全球气候变化教案高一地理必修1第２章第４节全球气候变化教案【教材分析】本节内容是第二章《地球上的大气》的最后一节，是本章内容的概括和总结，也是本章的延伸和拓展。
首先，气候是对长期天气变化规律的综合概括，在学习完“大气运动”、“气压带和风带”、“常见的天气系统”后以“气候变化”为总结。
其次，本节着重以气候要素为例，说明其对人类活动的影响，是“自然要素的变化对人类活动的影响”的拓展，因此在教学当中需要突出自然环境对人类活动的影响。
【教学目标】知识与技能1.阅读地质时期、历史时期和近现代时期气候变化等图表资料，说出全球气候变化的特点。
2.根据近百年来全球年平均气温的变化和大气中二氧化碳浓度的变化等图表材料，分析近现代气候的趋势和主要原因，并用大气受热过程的知识来解释。
3.运用材料，从海平面、农业、水资源、生态系统等多个方面说明气候变化可能造成的影响。
4.能从三个不同角度提出应对气候变化的措施。
过程与方法1.通过阅读图表资料，掌握科学的读图方法，锻炼读坐标图和分布图的技能。
2.针对原因和影响提出减缓气候变化的措施，掌握分析环境问题的方法，锻炼解决问题的能力。
情感、态度与价值观1.通过学习全球气候变化，培养全球意识。
2.通过一些情景、辩论、讨论等活动，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，关心全球、我国及身边的环境与发展的现状和趋势，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。
【教学重点】全球变化的可能影响和气候变化的适应对策。
【教学难点】1.历史时期和19世纪末以来气候的变化【过渡转承】可以看出人类活动可以影响自然环境，而自然环境又可以影响人类活动，因此我们看看气候变化可能对人类活动造成什么影响。
三、合作探究，分析可能影响【第一组探究】材料一：对海平面的可能影响1.19世纪以来，海平面上升速度为每百年0.10-0.15米。
读图5 因气候变暖首先可能被淹没的地区2.海水温度升高与海水体积海水温度温度升高海水体积增加5℃（高纬度海水温度）1℃0.01%25℃（热带海水温度）1℃0.03%3.因全球气候变暖，乞力马扎罗山上的冰盖正在融化，如果情况持续恶化，15年后乞力马扎罗山上的冰盖将不复存在。
气候就一直处于波动变化之中。
极端异常事件的发生，加剧水资源的不稳定性与供需．热比较：特点类似或独特的几种气候类型(1)降水均匀的气候类型①热带雨林气候：全年高温多雨。
年均温在26 ℃左右，全年皆夏；降雨量全年分配比较均匀。
②温带海洋性气候：冬不冷夏不热，气温年变化小；终年温和多雨；冬雨较多。
(2)雨热同期的气候类型①亚热带季风气候：夏季高温多雨；冬季温和少雨。
②温带季风气候：夏季高温多雨；冬季寒冷干燥。
(3)雨热异期的独特气候地中海气候：夏季炎热干燥；冬季温和多雨。
六、气候资料图的判读气候资料图的形式多样，主要有柱状图(图a)、折线图(图b和图d)、点状图(图c)、二维坐标图(图e)、三维坐标图(图f)、玫瑰图(图g)、等值线图(图h)等。
上述各气候资料图，虽然形式多样，但有一点是相同的，即提供的都是气温和降水资料，因此，我们判读气候资料图就是要读出各月的气温和降水量，然后用学过的知识来分析气候特征，判断气候类型。
图a所示气候类型终年气温较高，降水季节变化显著，分旱、雨两季，为热带季风气候。
图b和图d所示气候类型夏季高温多雨，冬季低温少雨，为亚热带季风气候。
图c和图f所示气候类型夏季炎热干燥，冬季温和多雨，为地中海气候。
图e包括甲、乙、丙、丁四地的气候统计资料，读图时应注意看清图例，读出四地1月和7月的气温和降水量后再确定其气候类型；甲、乙、丙、丁四地的气候类型分别是热带雨林气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带季风气候。
图g中12条半径分别代表一年12个月，折线代表各月气温，以圆心为起点的放射粗线代表降水量，据图中数据可确定气候类型为亚热带季风气候。
图h中P点所示气候类型为终年温和多雨的温带海洋性气候。
【典型例题】(2013·江苏地理)2013年5月2日《中国科学报》：据美国夏威夷冒纳罗亚天文台测定的数据，大气二氧化碳(CO2)浓度日均值将于今年5月初超过400 ppm。
下图是CO2浓度曲线(①)与全国温度曲线(②)、黄河流域温度曲线(③)、江苏省温度曲线(④)、喜马拉雅山南麓尼泊尔温度曲线(⑤)比较图。
第4讲全球气候变化和世界气候类型一、全球气候变化1.主要表现:不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
2.近现代全球气候变化(1)变化特点:气候有波动,总趋势在变暖。
(2)主要原因:大气中二氧化碳等温室气体浓度的增加。
(3)升温原理:二氧化碳能够吸收地面长波辐射,使气温升高。
3.全球气候变化的可能影响4.应对气候变化的措施(1)减少温室气体的排放:多使用清洁能源;防止森林火灾;避免浪费,减少废弃物排放,尽可能使用公共交通工具。
(2)增加温室气体的吸收:植树种草。
(3)科学预测,采取政策手段,积极地适应未来气候变化。
二、影响气候的主要因素1.太阳辐射(纬度位置):纬度位置影响着地面获取太阳辐射的多少和气温的高低,是影响气候的基本因素。
2.大气环流:气压带、风带和季风环流的分布及其季节移动,主要影响降水的多少及其季节分配。
3.下垫面(1)海陆位置:同纬度内陆比沿海夏季气温高,冬季气温低;一般近海降水多,内陆降水少。
(2)地形:高山地区水热状况随海拔升高形成垂直变化;山地的迎风坡降水多,背风坡降水少,形成雨影区。
(3)洋流:暖流经过地区气温较高,降水较多;寒流经过地区气温较低,降水较少。
4.人类活动:通过改变大气成分(如CO2等温室气体)和改变下垫面性质(如植树造林、修建水库)影响气候。
三、世界主要的气候类型1.热带气候类型2.亚热带气候类型3.温带气候类型4.亚寒带和寒带气候类型考点一全球气候变化(2018·全国Ⅰ卷,44)在斯匹次卑尔根岛(位置如图)一座山体的120米深处,建有世界种子库(通过约100米长的隧道进入),存有近100万包人类栽培的主要植物的种子样本,以预防自然灾害、战争、气候变化等因素导致的物种消失风险。
该种子库在自然状态下可以保持种子样本安全达百年以上。
说明世界种子库选址的有利条件,以及在全球变暖趋势下可能遭遇的环境风险。
思路点拨:本题以斯匹次卑尔根岛为区域背景,以世界种子库建设为主题,重点考查北极地区的自然环境和全球变暖产生的影响。
分析世界种子库选址的有利条件应从自然和人文两个角度展开,北极地区气候严寒,利于种子保存;极地人类活动少,干扰小。
气候变暖导致冰川消融,进而导致隧道和种子库进水,威胁种子库的安全。
答案:有利条件:该岛位于北极圈内(冰原地区),终年严寒、冰冻;处于北冰洋中,人类活动影响小。
可能遭遇的环境风险:随着全球变暖,(在极端高温天气下)该岛上的冰雪(永冻层)融化(融水可能渗入进出种子库的隧道),威胁种子库的安全。
全球变暖的原因、影响及应对措施【教师备用】全球变暖已经成为全世界共同面临的问题,但就升温幅度而言,北半球比南半球大,高纬度地区一般比低纬度地区大。
据此回答(1)~(2)题:(1)下列四地中升温幅度最大的是( )A.蒙古高原B.亚马孙平原C.巴西高原D.长江中下游平原(2)导致南北半球升温差异最主要的原因是( )A.大气成分的差异B.海陆分布的差异C.太阳辐射的差异D.大洋环流的差异解析:(1)A (2)B 第(1)题,根据材料“就升温幅度而言,北半球比南半球大,高纬度地区一般比低纬度地区大”可知,北半球纬度较高地区升温幅度可能最大,符合这一地理位置特征的是蒙古高原。
第(2)题,北半球陆地面积所占比重较大,因陆地比热容较小,升温速度快,导致北半球升温幅度较大;而南半球以海洋为主,比热容较大,升温速度慢,导致南半球升温幅度较小。
(2019·四川成都高三期末)罗斯冰架外的罗斯海,是南太平洋深入南极洲的大海湾(60°S~85°S),全年覆盖冰层,冰山广布。
学者们对其区域内的海冰运动进行了长时期的研究。
下图示意1979~2015年罗斯海海冰运动速度与海冰范围平均变化情况。
据此回答(1)~(2)题:(1)该海域南北气压差最大的季节是( )A.春季B.秋季C.冬季D.夏季(2)随着全球气候的变化,该海域海冰范围( )A.向东南方向移动更大B.向西北方向移动更大C.向西南方向移动更小D.向东北方向移动更小解析:(1)C (2)B 第(1)题,由于罗斯海纬度高,冬季南极圈以南地区出现极夜现象,罗斯海南北温差最大,因此南北气压差最大的是在冬季,故选C。
第(2)题,随着全球气候的变化,该海域海冰不断融化,在极地东风(东南风)的吹拂下,表层海冰会往西北方向移动更大,故选B。
考点二影响气候的主要因素(2019·全国Ⅱ卷,36节选)阅读图文材料,回答下列问题:云南省宾川县位于横断山区边缘,高山地区气候凉湿,河谷地区气候干热。
为解决河谷地区农业生产的缺水问题,该县曾在境内山区实施小规模调水,但效果有限。
1994年“引洱(海)入宾(川)”工程竣工通水,加之推广节水措施,当地农业用水方得以保障。
近些年来,宾川县河谷地区以热带、亚热带水果为主的经济作物种植业蓬勃发展,下图示意宾川县的地形。
说明地形对宾川县河谷地区干热气候特征形成的影响。
思路点拨:该地位于我国南方地区,本为温暖多雨的亚热带季风气候区,但山高谷深,深谷的两侧为高山,高大的山脉阻挡了海洋暖湿气流,当暖湿气流翻越高山后,气流下沉,在下沉过程中随着海拔的下降,气温不断上升,同时气流下沉升温造成水汽难以冷却成云致雨,下沉气流成为干热风,使谷地气候变得又干又热;再加上谷地地形封闭,热量难以扩散,导致谷内气温更高。
答案:宾川县位于温暖湿润的亚热带季风气候区,因山高谷深,谷地盛行下沉气流,气流下沉过程中增温且谷地热量不易散失,导致热(气温高),同时不易形成降水,导致干(降水少)。
1.影响气候的主要因素2.气候形成因子的分析思路气候形成因子一般从纬度位置、大气环流、下垫面(地形、海陆分布、洋流)等方面分析。
具体分析思路如下图所示。
(2018·全国Ⅱ卷,8)恩克斯堡岛(如图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。
2017年2月7日,五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起,我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。
据此回答下题:对于极地科学考察而言,恩克斯堡岛所在区域的优势在于( )A.生物类型多样B.对全球变暖敏感C.大气质量优良D.人类活动影响少解析:B 根据材料所述,恩克斯堡岛是考察冰盖和雪被、陆缘冰、海冰的理想场所,这些地理事物受全球变暖影响明显。
所以,该区域的优势是对全球变暖敏感,故B项正确。
南极地区,气候严寒,不适合生物生存,生物种类较少,A项错误;整个南极地区人口都比较少、大气质量都比较好,所以人类活动影响少和大气质量优良不是恩克斯堡岛的独特优势,C、D项错误。
【教师备用】阅读图文材料,回答下题:茶树为常绿阔叶树,主要分布在气候湿热的热带、亚热带的山地、丘陵地区。
而位于44°N附近的俄罗斯索契栽培茶树有数百年历史。
下图示意索契的位置。
分析索契适宜茶树生长的水热条件的成因。
解析:①索契地处44°N附近,东依高山、西临黑海→冬季西风带来黑海的湿润气流,在山地迎风坡抬升→多地形雨→降水充足。
②索契的位置→地中海气候→夏季高温。
③西北—东南走向的高山阻挡北面的冷气流,再加上黑海的调节→冬季温暖。
答案:背山面海,位于西风带(盛行西南风),黑海蒸发的水汽随盛行风遇山地抬升,云多雨丰(多地形雨)。
纬度约44°N,夏季气温高。
冬季山脉阻挡北面冷空气侵袭,且黑海海面水温较高(对气温调节作用较强),气温较高。
考点三世界主要气候类型(2017·江苏卷,27节选)阅读材料,回答下题:材料一2017年是加拿大建国150周年,国家公园免费开放一年。
加拿大落基山南段的众多国家公园,自然风光美丽壮观,吸引了世界各地游客。
材料二下图为“加拿大50°N附近温哥华—温尼伯地形剖面示意图及部分城市气候资料图”。
游客继续西行至“加拿大雨都”温哥华,发现这里与落基山以东的气候不同。
温哥华属气候,这里降水较多的原因有。
思路点拨:根据气候资料可以判断温哥华为温带海洋性气候。
温哥华位于50°N大陆西岸附近,可推断温哥华受西风带控制。
结合图示信息可进一步推知位于迎风坡,多地形雨。
结合所学找出沿岸暖流增湿。
答案:温带海洋性常年盛行西风;暖流增湿;地形抬升1.世界主要气候类型的分布规律以北半球为例,如下图所示:2.世界主要气候类型的成因成因气候类型受单一气压带或风带影响热带雨林气候—赤道低气压带热带沙漠气候—副热带高气压带或信风带极地气候—极地高气压带温带海洋性气候—盛行西风带受气压带和风带交替控制3.气候特征的描述描述角度规范术语气温①气温的高低;②气温的年或日较差终年高温;终年严寒;夏季高温;全年温和;气温年较差大(小);最热月或最冷月气温降水①降水量的多少;②降水的季节分配;③降水的年际变化降水季节分配均匀,降水年际变化小(大);降水集中在夏季(冬季);雨热同期;有明显的旱雨季之分(干湿季之分),降水丰沛,全年少雨光照①光照的强弱;②年日照时数的多少日照时数长(短),日照强烈(较弱);光照充足(不足)【教师备用】(2019·山东临沂高三期中)下图为某地各月平均气温累计柱状图及各月降水距平分布曲线图。
据此回答(1)~(2)题:(1)该地的气候类型为( )A.温带海洋性气候B.地中海气候C.热带季风气候D.热带雨林气候(2)该地可能位于( )A.非洲几内亚湾沿岸B.欧洲西部北海沿岸C.澳大利亚西南部珀斯港口附近D.印度半岛西部阿拉伯海海域解析:(1)B (2)C 第(1)题,根据各月气温累计可以看出6、7月份该地气温较低,12、1月该地气温较高,且气温累计一直持续上升,说明最冷月气温在0℃以上;根据各月降水距平分布曲线图可以看出6、7月份该地降水较多,12、1月该地降水较少。
由此可以确定该气候雨热不同期,为地中海气候。
故选B。
第2题,根据气温分布状况,确定该地位于南半球,四个地点中位于南半球,并且是地中海气候的地点只有澳大利亚西南部珀斯港口附近,因此选择C。
阅读图文材料,回答下列问题:图甲为非洲安哥拉的区域图。
安哥拉中部地区,年均温在22 ℃左右,素有“春天国度”的美誉。
图乙为①②两地的气候特征图。
(1)分析安哥拉沿海和内陆地区气温舒适宜人的原因。
(2)比较①②两地降水特征的差异,并分析成因。
解析:第(1)题,安哥拉沿海受寒流影响、内陆地区因地势高,气温较低。
第(2)题,根据图乙比较①②两地降水特征的差异,从受控的气压带、风带和洋流等方面分析成因。
答案:(1)安哥拉虽然纬度较低,但沿岸有本格拉寒流流经,起到降温作用;中部地势较高,气温也较低。
(2)①地全年降水明显小于②地。
成因:①地处于东南信风带,风由陆地吹向海洋,且沿岸有寒流流经,降温减湿,降水少; 6~8月因太阳直射点北移,南半球副热带高气压带北移影响此地,几乎无降水。
