历史人教版九上《第13课 法国大革命和拿破仑帝国》《人权宣言》的内容和意义

第13课法国大革命和拿破仑帝国一、法国大革命（时间：1789年～1794年）推翻封建专制统治，发展资本主义。

政策（当时雅各宾派专政）。

《人确立了资本主义制度，建立起资产二、拿破仑和他的帝国、1804——1814年革命性：传播了自由、民主的思想，沉重打击欧洲封建势力﹡拿破仑政变和法兰西第一帝国的建立：1799年底，拿破仑发动政变（雾月政变），夺取了政权。

五年后（1804年），他加冕称帝，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国（1804年～1814年）。

¤法国大革命的爆发，应认清以下三点：第一，巴士底狱是法国封建势力的象征；第二，这一事件是革命开始的标志；第三，人民群众是法国革命的主力军。

¤法国革命的国内意义，可从三个方面理解：一、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；二、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；三、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。

其世界意义主要是指这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。

¤英、美、法三国资产阶级革命比较相同点：1.原因相同：资产阶级都想掌握政权，为资本主义扫清发展道路上的障碍。

2.领导阶级相同：都由资产阶级领导。

3.革命动力相同：人民群众在革命中都起了推动作用。

4.影响相同：革命都取得胜利，资产阶级掌权，都促进了资本主义发展，对其他国家革命都有很大影响。

5.革命进程大体相同：最终完成了资产阶级革命，都走上了发展资本主义的道路。

不同点：1.领导阶级不完全相同：英国除资产阶级外，还有新贵族；美国还有南方种植园奴隶主阶级。

2.特点不同：英国资产阶级革命经过一个反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制，美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争；法国革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。

3.意义不同：英国揭开欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代；美国摧毁了英国的殖民枷锁，取得了国家的独立；法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。

第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国名师指路一、目标聚焦1.了解大革命前法国的社会情况，知道大革命爆发的原因。

2.掌握法国大革命的主要过程及大革命的意义。

3.知道《人权宣言》的主要内容和重大意义。

4.了解拿破仑的主要事迹，理解拿破仑战争的双重性。

5.能够正确评价拿破仑。

二、知识梳理1.18世纪的法国：社会等级森严——人民生活困苦——王室挥霍无度2.大革命的进程：1789年7月14日攻占巴士底狱——1789年8月颁布《人权宣言》——1792年成立某某国——1793年罗伯斯庇尔执政——1794年“热月政变”3.大革命的结果和意义：摧毁了封建统治——传播了自由某某思想——推动了世界历史的发展4.拿破仑帝国：1799年夺权——1804年建立帝国——1812年远征俄国——1814年下台——1815年滑铁卢战役——彻底退出历史舞台点评：法国大革命是资产阶级革命中最革命、最彻底的革命，它不仅摧毁了法国封建制度而且还沉重打击了对整个欧洲的封建社会，推动了整个欧洲向近代社会转变。

复习时要注意巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》、拿破仑《法典》、对拿破仑的评价。

三、教材详解1.革命前的法国:18世纪的法国社会等级森严，其中包括农民和资产阶级在内的第三等级政治上无权，经济上要供养腐朽的上层等级，人民生活困苦不堪。

法国王室挥霍无度，导致国家财政陷于破产。

1789年三级会议的召开成为大革命的导火线。

2.大革命的进程：开始：1789年7月14日，巴黎市民拿起武器与军警展开激战并攻占了巴士底狱，由此掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。

《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪会议颁布《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

《人权宣言》成为法国大革命的旗帜，推动了法国大革命的进程，成为资本主义社会的立法原则。

某某国的建立：1792年，法国废除君主制，建立了某某国——历史上称为法兰西第一某某国。

1793年初，国王路易十六被送上了断头台。

考点：法国大革命的过程1.法国大革命的过程：导火线：1789年三级会议的召开。

开始标志：1789年7月14日，巴黎市民攻占巴士底监狱，揭开了法国大革命的序幕。

大资产阶级掌权，颁布重要文件：1789年代表大资产阶级利益的机构制宪会议颁布《人权宣言》。

建立共和国：1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国。

欧洲一些国家侵略法国：欧洲一些国家以处死路易十六为借口，侵略法国。

高潮：1794年以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派专政，把法国革命推向高潮。

对外：打退了外国军队的进攻；对内：平息了国内叛乱。

高潮结束：（拓展点）1794年，罗伯斯庇尔（雅各宾派）送上断头台是大革命高潮结束，不是失败。

易错微析法国大革命处死的国王易错：法国大革命处死的国王是路易十六；英国资产阶级革命处死的国王是查理一世。

例题1 “1792年9月22日，法兰西第一共和国成立了，和君主制一起消亡的还有君主本人。

”这里的“君主”应该是（）A.路易十四B.路易十六C.查理一世D.查理二世答案：B解析：在法国大革命期间，国王路易十六被推上了断头台，查理一世在英国资产阶级革命期间被推上断头台，故选B。

例题2 表明法国大革命高潮结束的事件是（）A.攻占巴士底狱B.法兰西第一共和国成立C.法国击退外国军队的进攻D.罗伯斯庇尔等人被推上断头台答案：D解析：法国大革命从1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱开始，中间经历了1792年建立共和国以及巴黎人民一次又一次的武装起义，到1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束，故选D。

1.烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。

在法国大革命的过程中，一度把大革命推向高潮的是（）A.巴黎人民攻占巴士底狱B.法兰西第一共和国成立C.雅各宾派掌握国家大权D.拿破仑发动“雾月政变”2.18世纪先后发生了英国革命、美国独立战争和法国大革命三次早期资产阶级革命。

这三次革命各有特点，下列表述不正确的是（）A.英国革命是资产阶级和新贵族领导的B.雅各宾派专政是法国大革命的高潮C.革命过程中都出现过旧王朝复辟D.美国独立战争得到国际上的支援3.下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）①通过《人权宣言》②攻占巴士底狱③建立共和国④雅各宾派掌权A.①③④②B.①②④③C.②①③④D.②③①④4.法国大革命的复杂性，表现在革命过程中受到了欧洲其它一些国家的干预。

九年级上册第13课法国大革命和拿破仑帝国（含课件）吉林辽源市第十二中学王勇 136201点击下载：本课课件攻占巴士底狱教学目标知识与技能：了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。

通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。

过程与方法：利用多媒体课件渲染课堂氛围，对于后进生学生主要采用启发式；对于中等学生主要采用启发、讲解等方式；对于优秀学生主要通过讲授、探究等相结合的教学方式，开展师生交流，培养学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方法。

情感、态度价值观：1．培养学生的唯物史观。

通过学习学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。

2．培养学生人文素养。

通过学习学生认识到，拿破仑事业的成功，首先取决于当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导，得出“时事造英雄”的结论。

但是他个人的素质和能力也是必备条件，每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。

教学重点及突破（1）《人权宣言》的颁布。

教师提供《人权宣言》的内容，通过教师设疑学生小组研讨等方式帮助学生正确认识《人权宣言》的颁布。

（2）法国大革命的历史意义。

教师改变以往由学生总结归纳意义的方式，而是采用了倒叙的方式，通过多媒体先给出其意义，然后让学生用所学史实举例证明法国大革命对内、对外意义。

（3）拿破仑的内外政策。

请学生独立阅读课文中的相关课文，并归纳其措施及结果。

教学难点及突破（1）雅各宾派专政。

2024年煤矿职工七月份安全教育培训工作总结登电阳城煤业有限公司高度重视职工教育培训工作，秉承“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，严格遵循国家及地方相关法规政策。

为贯彻落实上级关于教育培训的指示精神，公司坚定不移地执行“三并重”原则，并深刻认识到“培训不到位是重大安全隐患”的重要性。

依据《煤矿安全培训规定》及我市煤炭管理局发布的《关于在全市煤矿开展从业人员岗位实操技能安全培训活动的通知》（郑煤【年份】号文件），公司积极响应上级煤炭管理部门的培训要求，全面开展了一系列教育培训工作。

截至目前，公司已开展以下教育培训活动：一、岗位实操技能培训依据《市煤炭管理局关于在全市煤矿开展从业人员岗位实操技能安全培训活动的通知》（郑煤【年份】号文件），公司旨在规范从业人员岗位操作行为，提升职工实际操作技能、岗位风险辨识、灾害预防和事故应急处理能力，以有效预防各类事故的发生。

培训时间：月份日期至日期授课教师：杜俊龙、李志宏培训地点：职工电教室培训内容：应急救援预案、安全避险六大系统培训形式：通过制作培训课件，利用电教室多媒体教学设备进行授课通过培训，职工掌握了应急救援的基本知识和安全避险六大系统的内容，提高了应急救援能力和矿井的安全水平。

二、岗位工种培训培训时间：月份日期至日期授课教师：李志宏参加人员：掘修队职工培训地点：培训科教室培训内容：矿山地质、巷道维修、避灾自救与互救等培训使职工掌握了巷道维修的操作技能和避灾自救与互救的方法，提升了掘修队职工的安全操作技能水平。

三、多渠道、全方位进行培训1. 成功举办市应急救援知识巡回宣讲报告会。

2. 通过安全例会对职工违章情况进行通报，教育职工杜绝“三违”现象，达到警示教育效果。

3. 利用黑板报“每日一题”，营造安全知识学习氛围。

4. 通过语音广播宣传安全知识和应急救援知识，加深职工对安全知识的理解和记忆。

5. 煤矿安全监测监控作业人员参加煤业公司组织的岗位技能考试。

《法国大革命和拿破仑帝国》教案【教学目标】1.知识与技能掌握大革命开始、高潮、结束及《权利法案》内容等基础知识并拓展深化。

总结革命的原因、意义以提高综合分析归纳能力。

对拿破仑等人和历史事件作出正确客观的评价，树立科学的思想观和价值观。

2.过程与方法通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。

3.情感态度和价值观通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。

通过对拿破仑一生评价，来培养学生客观评价历史人物的能力。

【教学重点】《人权宣言》的颁布和拿破仑的内外政策。

【教学难点】法国大革命的历史意义【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正举行一场隆重的皇帝加冕典礼。

皇帝虽然不高，但显得十分英武。

他就是一代枭雄拿破仑。

拿破仑是怎样在短短十几年时间里，从一个默默无闻的炮兵少尉登上皇帝的宝座呢？让我们一起学习本课。

二、新课学习（一）法国大革命>>>多媒体课件播放《路易十六命丧断头台》的视频1.本节内容（1）1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战。

这一天，起义的群众攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。

>>>多媒体课件展示《攻占巴士底狱》图片（2）提问：法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的？>>> 多媒体课件展示“法国社会等级制度”和“深受压迫的法国农民”两幅图学生：封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。

课题：人民教育出版社《世界历史》九年级上册第四单元步入近代第十三课法国大革命和拿破仑帝国课型：新授教学模式：三为主五环节教具：多媒体课程标准：通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。

教学目标知识与技能：使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。

提高学生从史料中获取有效信息的能力, 分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力及综合比较能力过程与方法：通过课件演示使学生清楚脉络，理解重难点；通过分组讨论，引导学生一分为二的看问题，全面公正的评价历史人物。

情感、态度价值观：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

教学重点：1．《人权宣言》的颁布。

2．法国大革命的历史意义。

3．拿破仑的内外政策。

教学难点：1．雅各宾派专政。

2．对拿破仑内外政策的评价。

教学过程：三、教学过程【导入新课】利用多媒体欣赏世界名曲《英雄交响曲》片段，学生欣赏。

教师：同学们，刚才大家听的这首曲子，感情奔放，篇幅宏大，富于革新精神乃世界曲《英雄交响曲》，她是伟大的音乐家贝多芬献得一个传奇式的天才人物和一场轰轰烈烈的大革命。

那么到底是何人何事呢？不妨让我们一起学习第13课，见证那段血雨腥风又荡气回肠的历史。

说明：这一设计的理由是让学生在音画体念中进入新课学习，根据心理学和教育学的原理，有助于学生的认知能力提高，营造良好学习氛围。

第一乐章法国大革命——革命前的法国公民教师：当英国工业革命如火如荼，社会发展一日千里时，法国却为何血雨腥风，刀光剑影。

展示《法国社会等级制度》《深受压迫的法国农民》图片思考：革命前的法国是一个怎样的国家？“朕即国家”说明了什么？哪些等级是特权等级，第三等级的处境如何？学生：结合课文内容阅读、理解合作探究教师：评价学生回答。

并指出封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。

4.13法国大革命和拿破仑帝国班级组别姓名【学习目标】1.知识与能力：知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。

通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。

2.过程与方法：讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

3.情感态度价值观：通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。

【重点难点】重点：《人权宣言》的主要内容和意义，拿破仑帝国。

难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑。

【课前导读】一、法国大革命：1. 法国大革命爆发的原因（一句话概括）：2. 法国大革命的经过：（1）导火线：1789年，会议的召开。

（2）开始标志：年月日，巴黎人民攻占。

（巴黎人民第一次起义）（3）颁布文献：1789年制宪议会颁布了，宣称人们生来，权利，神圣不可侵犯。

（4）年法国废除君主制度，成立了。

不久，法国国王被推上断头台。

（5）高潮：1793年，巴黎人民第三次起义，等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。

（6）结束：年7月，推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。

（7）影响：二、拿破仑和他的帝国：3. 年底，发动了雾月政变，夺取了政权。

4. 年5月，拿破仑加冕称帝，建立了历史上的法兰西第一帝国。

5. 拿破仑统治措施对外：6. 拿破仑帝国的灭亡：年。

自我评价：小组评价：教师评价：问题导读—评价单答案：1．封建王朝的专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展。

2.（1）三级。

（2）1789 7 14 巴士底监狱。

（3）《人权宣言》自由平等私有财产。

（4）1792 法兰西第一共和国路易十六。

（5）罗伯斯庇尔。

（6）1794。

（7）法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

3．1799 拿破仑。

4．1804。

5．巩固资产阶级统治，颁布了《法典》。

多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲的很多地方。

考点：拿破仑帝国的覆亡1.拿破仑帝国的覆亡过程：帝国由盛转衰：1812年，拿破仑率军远征俄罗斯失利，元气大伤。

灭亡标志：1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。

覆灭：1814年拿破仑帝国覆灭，法国的封建势力复辟。

1815年滑铁卢战役，最终宣告了拿破仑的失败。

拿破仑的失败表明：在当时的欧洲大陆，封建势力远远大于资产阶级势力。

2.拿破仑帝国覆亡的原因：（拓展点）（1）后期是侵略战争，引起了欧洲人民的反抗；（2）长期的战争导致法国经济困难，国内民怨腾；（3）欧洲封建势力远胜于资产阶级势力（根本原因）。

3.评价拿破仑：（拓展点）法国著名资产阶级政治家和军事家，也是一位军事独裁者。

（1）功：拿破仑巩固了资产阶级统治。

1799年发动政变，夺取政权。

1804年建立了法兰西第一帝国；颁布了《法典》，用法律形式巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范；多次打败反法同盟，打击了欧洲封建势力，维护了革命成果，扩大了革命影响。

（2）过：拿破仑上台后，不断发动侵略战争。

拿破仑的对外战争掠夺了被占领国家的财富，给欧洲各国人民带来了深重的灾难，并造成了国内的经济困难，因此损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民反抗，带有侵略性。

4.启示：杰出人物会对国家产生重大影响，会推动历史发展的进程。

易错微析拿破仑帝国与法国大革命的关系易错：拿破仑帝国是法国资产阶级大革命的继续和发展，都促进了资本主义的发展，对世界历史的发展产生了深远影响。

例题1下图是某同学的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中设计的历史人物是（）A.华盛顿B.罗伯斯庇尔C.克伦威尔D.拿破仑答案：D解析：本题考查学生对拿破仑的了解。

结合所学，拿破仑1793年土伦战役中初露锋芒，1799年政变夺取政权，1804年建立帝国，期间颁布法典，并开始了一系列的对外战争，1812年远征俄国失败，1815年滑铁卢战败退出法国政治舞台，故选D。