二年级道德与法治教学设计 (15)美,就这么简单

《美，就这么简单》教学设计教学目标：1、让学生认识到要保护周围的环境，要从不乱扔，不乱吐，不乱踩开始。

2、初步了解周围的垃圾，并学会垃圾分类和处理垃圾的方法。

3、培养学生的生态意识，环保意识，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。

教学重难点：重点：让学生认识到要保护周围的环境，要从正确投放垃圾开始。

难点：给垃圾分类及垃圾处理方法。

课前准备：1、了解家里都有什么垃圾，每天大约产生多少垃圾。

2、查资料，了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

3、垃圾回收有什么好处。

教学过程：一、导入：我们的家乡沂水同学们，你知道我们的家乡是哪里吗？那你知道我们沂水都有哪些美丽的景区吗？（地下大峡谷，天上王城，雪山彩虹谷。

）你都去过哪些景区？你觉得这些景区美吗？下面我们一起来欣赏一下我们沂水的美丽景色。

看了这个视频，你有什么想说的？你觉得我们的家乡美吗？这么美丽的地方大家热不热爱他？（我们的家乡很美丽，环境很优美，我们要热爱他，作为沂水人，更要为他的美丽出一份力。

）二、同学们，我们的家乡很美丽，同样我们每天学习的地方怎么样呢？欣赏校园。

你有什么感受？美吗？美在哪里？（对，整洁，干净，也是一种美）我们每天在这里生活学习，是不是更应该把这种美延续下去呢？那我们应该怎么做呢？三、活动一:我为环境出点力1、怎样为美出力？生答：为花浇水，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，爱护花草树木。

2、总结并板书，其实就像同学们说的那样，我们只要管住自己的手，（不乱扔，不乱摘）管住自己的脚不乱踩，不乱踏，管住自己的嘴，不乱吐，我们的环境就会变好，我们的周围就会变美。

其实，美就这么简单。

3、同学们，在我们的周围有很多提醒我们保持卫生的标志，你们认识吗？（发作业纸）大家一起连一连。

这些环保小卫士，时刻提醒我们注意卫生。

4、你在哪些地方见到过这些标志呢？（找一找）（提前准备的牛奶盒子等）5、出示中国环境标志（它代表了绿色环保），为了提醒人们保护环境，联合国把6月5日定为世界环境日。

《美，就这么简单》教学设计一．课前体验，初步感悟学生调查，我家的垃圾。

学校的垃圾、教室的垃圾有哪些。

（一）引入话题，唤醒生活1、孩子们，我们又见面了。

看，这个男孩子坐的可真端正。

咦，这个女孩子笑的可美了。

看着你们这么精神，老师喜欢的不得了，所以我决定，送给大家一个小礼物，（播放视频）教师播放摄影展的图片看完视频。

你能猜猜这是哪里吗？是的，这就是我们美丽的校园——临沭县第三实验小学。

感觉咱们学校怎么样？请你（），你感觉，你感觉，师:是呀，一个字，那就是“美”。

（板贴）这节课就让我们带着美美的心情走进课堂。

上课合作学习，体验生活活动一：我是小小调查员1、干净、整洁的环境，总是让人心情美美的。

那这样的环境呢？你的心情又是怎样的?出示:图片.生回答：不开心、不美。

师：为什么？生：因为垃圾--太多了。

是呀，生活中，总是会产生很多垃圾。

课前让小朋友们在爸爸妈妈的帮助下，调查常见的垃圾有哪些？并做好记录。

你们调查表都带来了吗？生：带来了。

现在请大家拿出自己的调查表，先在小组内和其他小朋友说一说。

开始吧。

(小眼睛,看老师.)小朋友们，讨论的可真热烈，老师都不忍心打断你们了。

你们知道吗?在你们调查的过程中,你们的爸爸妈妈还给你们拍了照片,并通过手机微信的方式发给了我.你们想知道都有哪些小朋友吗?（课前铺垫好：我调查的地点是。

我发现垃圾有，，，，）第一位小朋友会是谁呢?臧秋远小朋友.请你说说你的调查是怎样的?生回答:我调查的是我家的厨房里的垃圾.有:剩菜、鸡蛋壳、土豆皮。

（评价：哦！这是你的发现。

这是谁？杨媛清小朋友。

请你说说你的调查。

生汇报：我家厨房里的垃圾有：鸡蛋壳、白菜叶。

师评价：（摸摸脸）小眼睛，真会观察。

第三位师谁呢？出示。

哇，是一位小男生啊！他叫“李昆泽”，请你来说说你的发现，生汇报：我调查的是我家客厅里的垃圾，有：橘子皮，鸡蛋壳。

师评价：哦！你的收获也不少呀！这位小男生是谁？出示，他叫”刘佳豪”。

请你来说说你的调查。

教科版二年级上册品德与生活教学设计〔美，就这么简单〕教案〔美，就这么简单〕教案第—课时：从垃圾入桶开始教学目标：1、让学生认识到要保护周围的环境，要从不乱扔、不乱吐开始。

2、初步了解周围的垃圾，并学会垃圾分类和处理垃圾的方法。

3、培养学生的生态意识、环保意识，鼓舞他们为保护周围的环境做力所能及的事。

教学重点与难点：1、重点：让学生认识到要保护周围的环境，要从正确投放垃圾开始。

2、难点：给垃圾分类及垃圾处理方法。

教学过程：一、课前体验1、了解家里有什么垃圾，每天产生多少垃圾。

2、查查资料，了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

3、垃圾回收有什么好处。

二、课中深化〔一〕引入话题，唤醒生活孩子们,今天会有一只可爱的小青蛙与大家一起学习，现在让我们请出这位新朋友〔出示图片，播放声音：大家好，我是小青蛙得蛙蛙，很愉快能和大家一起学习，请多多照顾哦〕，是不是很可爱呢？得蛙蛙告诉老师他旅游的时候遇到了一个很讨厌的人，想了解这个人做了什么事吗？肯定要瞪起你们的火眼金睛认真看哦(播放片段)。

1、那个人做了什么事情？2、现在老师要做个一个采访，谁情愿接受采访？在生活中，你有没有见过乱扔过垃圾人？这样做对不对？为什么？那应该怎么做？真是懂事的孩子，垃圾桶才是垃圾的家，保护我们的环境就应该从垃圾入桶开始。

3、俗话说：说起来简单，做起来难，联系我们的一般生活想想，我们应该怎么做，才能让垃圾找到家呢？伸伸手，垃圾就到家了，弯弯腰，草地就干净了，其实，很多时候，我们只要弯一弯腰，周围的环境就不一样了。

美，就这么简单。

4、得蛙蛙是不是也这样认为呢？〔播放声音：是很简单，但是却很重要，为了提示人们保护环境，联合国还特意把6月5日定为世界环境日，我们还特意设计了环境保护标志呢，今天我们第—次见面，就把中国环境保护标志当作礼物送给你们吧，出示环保标志。

〕我们的新朋友真好，我们是不是用掌声多谢他呢？〔二〕活动体验，走进生活活动一：看到同学们这么热情，老师要告诉你们一个秘密，想了解吗？那可要坐端正，认真听哦，其实，小青蛙今天是来做调查的，他想调查同学们家里每天产生多少垃圾，都有哪些垃圾的，情愿帮他完成他的调查吗？同学们真是乐于助人的好孩子，课前老师让大家打算了一张“我家的垃圾表〞，写好了吗？先在小组内按顺序说一下。

本主题对应的课程标准内容是：“健康、安全地生活”之“爱护家庭和公共环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”之“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”。

对应的《青少年法治教育大纲》内容是“初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事”。

本课是“我爱绿树，我爱蓝天”主题单元的第三课。

教材通过组合图、提示文、“给垃圾分类”活动、“小熊住山洞”连环画、“留住绿色”活动等，初步培养学生的生态意识、环保意识、合作意识和创新精神，增强学生保护环境的主人翁意识。

一、教材69、70页内容板块内容分析：这一板块由三个话题、三幅情景图、两段主题文、一个“给垃圾找家”的活动组成。

本板块的主旨是引导学生认识：爱护我们周围的环境其实很简单，可以从我做起，从最平常、最普通的小事做起。

教材首先设置了“认认下面的标志，了解它们的意义”的活动，接着呈现了三幅标志，分别是禁止乱扔垃圾、禁止随地吐痰、垃圾入篓。

旨在引导学生通认识这些标志并了解标志的含义，懂得“爱护环境，人人有责”的道理，同时也为下一个话题的呈现做了铺垫。

怎么爱护环境呢？教材设置了话题“爱护环境，从小事做起”，包括三幅情景图：管住手，不乱扔；管住嘴，不乱吐；管住脚，不乱踩。

三件事，看似小，其实不小。

说它小，是因为人人都能做的来；说它不小，是因为三件事意义重大，关乎着我们赖以生存的环境。

事实上，爱护环境我们还有许许多多的事可以做。

主题文“在很多时候，只要我们伸一伸手，弯一弯腰，周围的环境就不一样了。

美，就这么简单”，是对以上话题的总结提升。

“如果没有垃圾箱，垃圾扔到哪儿呢？”是对上述活动过程的提示，让学生明白垃圾箱是保持环境清洁的重要设施，垃圾要放入垃圾箱。

如果没有垃圾箱则应把垃圾放到应放的地方，为垃圾分类做了铺垫。

垃圾分类处理有着重要的意义，教材70页呈现了“可回收标志”和“不可回收标志”，为下文垃圾分类做好铺垫。

主题文“垃圾分类很重要，因为垃圾中有许多是可以回收再利用的，这样既减少了污染，又能节约资源”，对垃圾分类的意义做了注释。

二年级上品德教案美，就这么简单第二课时:我的绿色记事本传授目标：增强环保意识，明白环保可以从我们身边做起。

传授重难点：真正落实环保行动，用自己的力量来保护环境。

传授历程：一、课前体验，初步感悟1、课前游戏——给垃圾找家。

2、请分类正确的同砚先容阅历。

二、课中体验，深化感悟（一）引入课题，唤醒生活1、绿色象征着爱、生命、希望、和谐，绿色是什么？生各抒己见。

2、小结：是啊，有了小草、大树，才有了绿色，才有了我们美好的故里。

（二）合作学习，体验生活活动一：走近美丽的大自然1、师出示课件，生谈感受。

2、你有过哪些跟大自然打仗的履历？（春游，野炊，旅游……）3、你有哪些感受和领会？确切领会到大自然与我们自身息息相关。

活动二、我是“绿色小天使“1、认养小树：几个小朋友组成一组，在校园里，在街道上，在家中认养或照料一片绿地或一棵小树，为小树起名字，制作宣传牌，为小树除草、松土、浇水。

2、栽种小树：一个学生发动一个大人种一棵树或载一盆花；用自己的零花钱买树种，种小树，养小树。

3、师生探究护绿知识。

4、向周围人宣传绿化故乡、美化故里的重要性。

小结：珍惜每一棵树，每一株小草，每一朵花儿。

希望有一天，我们打开家门，就能看到美丽的花园和草地。

活动三：感悟动画——《小熊住山洞》1、师播放动画，生查看动物们的神情、举止来领会它们的心情。

2、讨论：“森林里的动物为什么感激小熊一家？”“你喜欢故事里的小熊吗？”生小组交流、汇报3、小结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才有了春天；有了春天，才有了我们美好的故里。

小熊一家多棒啊！它们恋慕树木，放弃造屋子的做法保护了环境，有利于大众，是我们人类学习的榜样。

（三）深化感悟，引导生活活动四：我有自己的小花园1、在家长的帮助下，在阳台一角或辟出专门空间设置花坛，或配几个花盆架，栽种各种花木。

2、在阳台上牵上细绳，让种植的牵牛花、金银花、葡萄等攀附而上，形成一道绿色屏蔽，为夏日的阳台遮阳降温。

品德与生活《美,就这么简单》的教学设计第1篇：品德与生活《美,就这么简单》的教学设计[教材简介]《美，就这么简单》是教育科学出版社小学《品德与生活》第三册第五单元的最后一个主题。

本课以从垃圾入桶开始，通过学生的看、听、说、玩等多种途径，让学生对“垃圾”有了全新认识，教育学生我们人人都要爱护环境，要从身边小事做起，从垃圾入桶做起。

[学情分析]依据《品德与生活课程标准》分析，二年级的学生对保护环境已经有了一些初浅的认识，但对于自己平时的行为习惯还处于不自觉的意识当中，对于垃圾的分类以及可回收垃圾所产生价值，也处于懵懂状态，这节课的目的就是让学生知道垃圾正确处理对保护环境的重要*。

可以动用感官，欣赏垃圾回收再利用的艺术品，基本上能懂得学会将垃圾分类，从正确投放垃圾开始。

[设计理念]本单元的教学主题是保护环境，引导学生知道爱护自然环境就是爱自己，爱他人，爱生活，爱这个世界。

为此，本教案设计力求体现学生学习的主体*，引导学生在原有生活经验的基础上，通过观看视频，讨论交流，歌唱童谣、实践*作等各种学习形式，调动各种感官，告诉学生垃圾的恰当处理是环保的一个重要方面，让学生感受到环境是我们人类赖以生存的条件。

爱护它就是爱护我们生命的一部分。

其次在教学当中，将优美的音乐整合到课堂教学之中，唤起二年级学生的学习兴趣和审美意识，从而达到更好地教学效果。

[教学目标]情感和态度：通过各项感未完，继续阅读 >第2篇：二年级上册品德与生活《美,就这么简单》第二课时教学设计教学目标：增强环保意识，懂得环保可以从我们身边做起。

教学重难点：真正落实环保行动，用自己的力量来保护环境。

教学过程：一、课前体验，初步感悟1、课前游戏——给垃圾找家。

2、请分类正确的同学介绍经验。

二、课中体验，深化感悟（一）引入课题，唤醒生活1、绿*象征着爱、生命、希望、*，绿*是什么？生各抒己见。

2、小结：是啊，有了小草、大树，才有了绿*，才有了我们美好的家园。

3.美，就这么简单1教学目标1、让学生认识到要保护周围的环境。

2、初步了解周围的垃圾，并学会垃圾分类和处理垃圾的方法。

3、培养学生的生态意识、环保意识，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。

2学情分析二年级的学生已经掌握了自觉学习的习惯，比如，认真倾听、认真书写的习惯；并且有了一定的语文学习能力，积累了同桌合作经验，为本节课开展合作交流奠定了基础；但二年级学生课堂控制能力较差，所以需要不断进行组织教学。

3重点难点1、重点：让学生认识到要保护周围的环境，要从正确投放垃圾开始。

2、难点：给垃圾分类及垃圾处理方法4教学过程活动1【导入】引入话题，唤醒生活1、师：孩子们,今天给大家介绍一位好朋友。

出示ppt，来，让我把这个礼物贴上，这是环境保护的标志，联合国专门把6月5日定为世界环境日，就是为了提醒人们保护环境。

师：不仅是小猫的家园被污染了，我们的环境也受到破坏，你们看，（解说3张图片）街道两旁的垃圾桶似乎成了摆设，地上全是废弃的纸壳。

居住在小树林附近的居民把生活垃圾随意丢弃，本来好好的小树林，变成了臭气熏天的垃圾站。

清澈的池塘偷偷的溜走了，果皮、塑料袋、废旧物品堆积成山，这里变成了苍蝇、蚊子的乐园！2、师：你看了之后想说点什么吗？先和你的同桌交流交流！抽3位生。

活动2【讲授】垃圾再次利用1、师：是啊，其实这些又臭又脏的垃圾是可以再次利用的，这些可是宝贵的资源呢，不信你们看！出示ppt（解说5张图片）北京一家生物科技公司对餐余垃圾的废弃物进行处理，生产出新型肥料并出售。

在建筑工地上，工人将建筑垃圾进行处理，再生建筑材料循环利用。

一家能源公司，把餐厨垃圾处理成生物柴油。

每200吨餐厨垃圾可产出5吨生物柴油，实现了再利用。

2、师：只有让垃圾正确分类，才能再次利用，可是问题是我们怎样分类呢？你看这些叔叔阿姨分类正确吗？（播放视频）师：你觉得叔叔阿姨的垃圾分类正确吗？抽生4位活动3【活动】垃圾分类1、师：我们可不能犯相同的错误啊，让我们一起学习垃圾分类的小知识。

二年级品德与生活上册《美，就这么简单》教学设计[教材简介]《美，就这么简单》是教育科学出版社小学《品德与生活》第三册第五单元的最后一个主题。

本课以从垃圾入桶开始，通过学生的看、听、说、玩等多种途径，让学生对“垃圾”有了全新认识，教育学生我们人人都要爱护环境，要从身边小事做起，从垃圾入桶做起。

[学情分析]依据《品德与生活课程标准》分析，二年级的学生对保护环境已经有了一些初浅的认识，但对于自己平时的行为习惯还处于不自觉的意识当中，对于垃圾的分类以及可回收垃圾所产生价值，也处于懵懂状态，这节课的目的就是让学生知道垃圾正确处理对保护环境的重要性。

可以动用感官，欣赏垃圾回收再利用的艺术品，基本上能懂得学会将垃圾分类，从正确投放垃圾开始。

[设计理念]本单元的教学主题是保护环境，引导学生知道爱护自然环境就是爱自己，爱他人，爱生活，爱这个世界。

为此，本教案设计力求体现学生学习的主体性，引导学生在原有生活经验的基础上，通过观看视频，讨论交流，歌唱童谣、实践操作等各种学习形式，调动各种感官，告诉学生垃圾的恰当处理是环保的一个重要方面，让学生感受到环境是我们人类赖以生存的条件。

爱护它就是爱护我们生命的一部分。

其次在教学当中，将优美的音乐整合到课堂教学之中，唤起二年级学生的学习兴趣和审美意识，从而达到更好地教学效果。

[教学目标]情感和态度：通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。

增加自己保护环境的意识。

行为和习惯：了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确地投放垃圾。

过程和方法：通过观看视频、讨论交流、歌唱童谣，最后再实践操作等学习形式知道环保的重要性。

[教学重点]引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。

[教学难点]通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。

[课前准备]1、课前调查：让学生了解自己每天扔了哪些垃圾2、多媒体课件[教学时间]两课时第一课时（详）一、创设情境，导入新课（播放录像），让学生感受保护环境，从垃圾入桶开始。

教学设计：一、创设情境，谜语导入１、师：孩子们，今天老师给你们带来了一个谜语，看看谁最聪明，能猜出它是谁？一间房，站路旁。

两边开着活门窗，要使街道干干净，果皮纸屑往里装。

（垃圾桶）那我们今天的课和垃圾桶有什么关系呢，让我们带着这的疑问一起进入今天的课堂“美，就这么简单”（出示课题“美，就这么简单——从垃圾入桶开始”）。

二、课题展开，深入理解1、师：我们的祖国美丽而富饶，拥有众多美丽的名山大川，想不想跟随老师一起去欣赏一下？（出示风景图）让孩子在观看图片的过程中感受美，欣赏美，同时教师提问：这些地方你们喜欢吗，是不是很美丽？这些美丽的地方每年都会吸引众多全球各地的游客前来参观，但是你们看，他们的环境依旧保持的很好，并未因为垃圾污染而影响它们原本的样子。

2、我们刚欣赏完那些漂亮的风景，现在我们来看一些不一样的。

多媒体出示图片请同学观看，师：这些都是我们生活中最常见的地方，有小河、公园、娱乐园等地方，这都是我们平时最常去的地方。

同学们观察一下，这些地方和我们之前欣赏的那些地方有什么不同？（这些地方都是垃圾，堆满了矿泉水瓶、食品包装袋，果皮纸屑），你们觉得这都是怎么造成的呢？（人们环保意识太差，随手乱扔垃圾，没有养成把垃圾扔入垃圾桶的习惯）那你们想一想如果你们待在这样的地方，你们会有什么感觉（会觉得很脏，有难闻的味道，）那待在这样的地方对我们的身体会有危害吗？（会，会有很多细菌，让人生病）。

那如果我们想改变这种情况，我们可以怎么做？（提高人们的环保意识，多放置垃圾桶，提醒人们垃圾如桶），你们觉得，我们的公园、小河还能否重新变回干净的样子（可以，只要人们从现在开始保护环境，垃圾如桶，相信我们周围的环境很快就会变好）。

师：对，只要我们能提高环保意识，并能落实到我们的实际行动中，垃圾如桶，相信我们周围的环境很快就可以有所改善，慢慢变好！3、师：下面我们继续来看几组图片，有谁来说一说在图片中你都看见了什么（我们的教室、操场还有餐厅，地上有废纸屑，饮料瓶）那你们觉得图片中同学的做法对吗，如果每个同学都这样乱扔垃圾，我们的学校会变成什么样子呢？请同学们想一想。

二年级上册品德与生活《美,就这么简单》第二课时教学设计一等奖《二年级上册品德与生活《美,就这么简单》第二课时教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二年级上册品德与生活《美,就这么简单》第二课时教学设计一等奖教学目标：增强环保意识，懂得环保可以从我们身边做起。

教学重难点：真正落实环保行动，用自己的力量来保护环境。

教学过程：一、课前体验，初步感悟1、课前游戏——给垃圾找家。

2、请分类正确的同学介绍经验。

二、课中体验，深化感悟（一）引入课题，唤醒生活1、绿色象征着爱、生命、希望、和谐，绿色是什么？生各抒己见。

2、小结：是啊，有了小草、大树，才有了绿色，才有了我们美好的家园。

（二）合作学习，体验生活活动一：走近美丽的大自然1、师出示课件，生谈感受。

2、你有过哪些跟大自然接触的经历？（春游，野炊，旅游……）3、你有哪些感受和体会？切实体会到大自然与我们自身息息相关。

活动二、我是“绿色小天使“1、认养小树：几个小朋友组成一组，在校园里，在街道上，在家中认养或看护一片绿地或一棵小树，为小树起名字，制作宣传牌，为小树除草、松土、浇水。

2、栽种小树：一个学生动员一个大人种一棵树或载一盆花；用自己的零花钱买树种，种小树，养小树。

3、师生探讨护绿知识。

4、向周围人宣传绿化家乡、美化家园的重要性。

小结：爱惜每一棵树，每一株小草，每一朵花儿。

希望有一天，我们打开家门，就能看到美丽的花园和草地。

活动三：感悟动画——《小熊住山洞》1、师播放动画，生观察动物们的神情、举止来体会它们的心情。

2、讨论：“森林里的动物为什么感激小熊一家？”“你喜欢故事里的小熊吗？”生小组交流、汇报3、小结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才有了春天；有了春天，才有了我们美好的家园。

小熊一家多棒啊！它们爱护树木，放弃造房子的做法保护了环境，有利于大家，是我们人类学习的`榜样。

（三）深化感悟，引导生活活动四：我有自己的小花园1、在家长的帮助下，在阳台一角或辟出专门空间设置花坛，或配几个花盆架，栽种各种花木。