下载文档原格式
小学语文教师教学问卷调查尊敬的老师们，语文课堂教学是学校教学的基本形式，它不仅是教师教学、学生学习的空间，更是一个特殊的社会舞台。
在实际教学工作中，您是如何看待语文课堂教学的？为此，制定了有关语文课堂教学的问卷调查，请实事求是的填写。
1.性别，从事语文教学时间年，任教年级班。
2.您的年龄段为（）A.23～28岁B.29～34岁C.35～40岁D.41～46岁E.47岁以上3.目前小学语文课堂教学现状主要表现在（）A．教学方法比较单一 B．被动式接受学习C．师生之间缺乏交流 D. 激发学生的学习兴趣4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径( )A．优化语文课堂的教学思路 B．优化教学目标和教学结构C．优化教师的个人素质和修养 D．优化使用多种教学手段5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗( )A．经常遇到，以学生为重 B．经常遇到，以进度为重C．偶尔遇到，以学生为重 D．偶尔遇到，以进度为重6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素（）A．教师行为的有效性 B．学生行为的有效性C．教师目标的有效性 D．教学内容的有效性E. 教学方法的有效性 F．教学评价的有效性G．教学反思的有效性7.您常使用的教学策略有哪些？（）A．联系生活，创设情景 B．开展活动，鼓励探究C．教师精彩讲解，学生认真倾听 D．主要由学生自学探究8.您怎样引导学生开展自主学习活动？（）A. 让学生自由地学 B．随时巡视，随时指导C．提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导D．其他方法，请注明:9.语文教学中，您常利用的教学资源是（）A. 课本资源 B．媒体资源C．自创资源 D．现成资源10.利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系：A．只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B．只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C．利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系D．合理利用信息技术才能提高课堂教学效率11.您是怎样设计语文作业的？A．以课本上习题为主 B．以教辅资料上习题为主C．针对不同程度学生分层次布置作业 D．其它：12.您认为什么样的课才是一节好的语文课? ( )A．学生学会了内容 B．学生学会了方法，形成了好的习惯C．学生喜欢语文课 D．学生开展了语文活动13.您在备课时主要是依据(选三项并排序)（）A．教材B．课程标准C．考纲D．学生需要E．时事热点14.您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类（）A. 一般B．较熟练C．有些把握不准D．无所谓E．不重视F．熟练15.参加教研活动的主要方式是(选一至二项) （）A．听评课 B．研究分析课程标准C．研究分析考纲D．研究教学法E．讨论课改16.您所拥有的较新的教学理念主要来自于(选三项并排序) （）A．学校组织 B．参加市(区)教研活动C．网络或书刊自学D．继续教育 E．同事影响17.您认为学生对本学科在学习态度上（）A．很积极B．积极 C．一般 D．不积极E．很消极18.您认为学生对本学科地位重要性认识（）A．很重要B．重要 C．一般 D．不重要 E.没有用处19.您认为学生在学习本学科在基础知识方面（）A．很扎实 B．扎实 C．一般 D．很差E．极差20.您认为学生学习本学科内容时，一个班中能自觉预习的同学人数（）A．全班 B．大部分C．半数D．少数E．极个别21.根据您的观察，上课时学生对重点内容能够准确把握的人数为（）A．全班 B．大部分C．半数 D．少数E．极少数22.您班学生平时课堂回答问题时，您认为其表达逻辑性强的学生（）A．很多B．多C．一般D．很少 E．极少23.您认为学生在课堂提问时，其思维水平较高的学生（）A．很多B．多C．一般D．很少E．没有24.您班学生在上本学科时有良好记笔记的习惯的（）A．很多B．多C．一般D．很少E．没有25.您认为所教学科学生的课堂笔记（）A．必须要有，老师要经常检查指导B．应该有，是学生自己的事情C．可有可无D．记在课本上26.您认为所教学科学生的纠错本（错题集）具有情况（）A．非常必要，老师要经常检查指导B．应该有，是学生自己的事C．可有可无D．没有必要27.您认为教师关于建立“纠错记录本”的必要性（）A．非常必要B．必要C．可有可无D．没有必要28.学生在本学科中有良好复习习惯的学生（）A．很多B．多C．一般D．很少E．没有29.您的课堂教学过程（）A．预习下的交互式教学，学生理解上记笔记B．无预习的要点式讲授法C．讲授过程中学生划书、整理、记忆30.您认为目前学生对于本学科学习（）A．完全适应B．基本适应C．基本不适应 D．完全不适应31.您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) （）A．考试成绩B．上课发言C．行为表现D．撰写小论文 E．其他。
教师问卷调查报告（共5篇）第1篇：教师问卷调查姬家中心小学规范办学行为问卷调查表（教师）一、问卷说明：1、本问卷用于对教师进行问卷调查。
2、本问卷用于调查学校规范办学行为的一般情况。
3、根据问卷内容据实填写，不需署名。
二、调查问卷：1、学校有没有建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度（）A、已经建立B、正在建立C、没有建立2、学校有没有按照国家和省颁课程标准开齐开足课程（）A、没有B、有3、学校有没有组织学生未经市级以上教育行政部门批准的各类考试、竞赛活动（A、没有组织B、组织过4、教师的奖金是不是与考试成绩挂钩（）A、是的B、不是5、学校有没有设立小金库、账外帐？（）A、有B、没有C、不太清楚6、学校有没有对教师进行职业道德教育和业务培训？（）A、经常组织B、偶尔组织C、没有组织7、学校在保障教师的合法权益方面做的如何？（）A、很好B、一般C、不好8、学校有没有建立科学的教师评价体系？（）A、已经建立B、正在建立C、尚未建立9、学校选用的专题教育读本如何购买？（）A、学校公用经费预算开支B、强制学生自己购买C、不购买）第2篇：教师调查问卷教师调查问卷学校：亲爱的教师：感谢您参加我们这次问卷调查。
我们希望通过这份问卷，更加准确、全面地了解学校的情况，以期对该校作出更加客观、更为恰当的分析与评价。
请在“()”如实进行选择，如选择是，在()处填写“√”；如选择否，在()处填写“×”。
请在“”用文字说明。
谢谢您的支持！C1（甲）学校的办学理念是，其含义是C7（乙）教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效是否纳入评奖()、评先()、年度考核()。
C8（乙）是否定期组织教师进行职业道德规范教育()，是否建立了教师职业道德考核()、奖惩()制度。
C9（乙）每学年是否进行学生个人（如三好学生，优秀团员，优秀班、团干部，优秀少先队员等）的表彰奖励()；每学年是否进行学生集体（如先进班、文明班、优秀团支部等）表彰奖励()；每学年是否进行优秀班主任的表彰奖励；每学年是否进行师德标兵或先进德育工作者（评选对象含教师、行政、管理人员）的表彰奖励()。
学生评教1. 对该教师教学态度的认真程度. ( A .差不多中意 B .中意 C .不中意 )2.你认为该教师对课的预备情况 ( A .预备充分 B .预备不充分 C .有时预备不充分)3.你喜爱该教师的课堂教学方法吗? ( A .喜爱 B .不喜爱 C .一般)4.该教师是否注意知识规律的总结和学习方法的介绍 ( A .否 B .一般 C .是)5.该教师是否注意对学生学习能力的培养 ( A .是 B .否 C .一般)6.你感受该教师的课堂教学效果 ( A .一般 B .好 C .不行 D .专门差)7.你认为该门学科课后作业 (A .太多，完不成 B .偏少 C .适中 D .无作业)8.该教师对你作业的批改 ( A .有时批 B .每次都批 C .差不多不批 D .无作业)9 .该教师对你作业中出现的错误 ( A .不纠正 B .有时纠正C .及时纠正D .无作业10.该教师课后辅导 (A .耐心、认真 B .一般 d .不耐心、不认真)11.你与该教师间关系的融洽程度 (A .一般 B .不行 C .好)12.你对该教师的教学治理方法 (A .中意 B .管得太严 C .不中意 D .全然不管)13.你对该教师的综合评价 ( A .差不多中意 B .中意 C .不中意)14.你对老师的教学工作还有哪些意见或建议？城关中学教师教学情况（学生评教）问卷调查表班级：学科：同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那儿得到更多的关怀、关心、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的进展、进步提供真心的关心吗？假如你的回答是确信的，那么请你如实填写下表。
（）1、你认为老师的教学态度：A、工作热情高，关怀、爱护学生B、工作较认真，对学生比较关怀C、工作不够认真，不关怀学生（）2、你认为该教师对学生的体罚或变相体罚情况是：A、从来没有 B、间或发生 C、经常发生（）3、老师是否按时上下课：A、按时 B 、差不多按时 C、迟到或拖堂次数多（）4、你觉得教师上课预备是否充分：A、充分，条理清晰 B 、不太充分，条理少够清晰C、不充分，上课无条理（）5、你认为老师创设的课堂氛围：A、融洽、活跃而有序B、秩序好，但比较死板C、课堂秩序差（）6、你认为老师对你进行的学习指导：A、能够经常进行指导，效果好B、能够进行指导，但效果一般C、专门少指导（）7、你在课堂上参与学习的情况：A、积极、主动地学习B、较少主动地答问、提问或参与讨论C、差不多上不主动答问（）8、你觉得在该学科的课堂上：A、当堂听明白、掌握B、有时听不明白C、全然听不明白（）9、你在该科课堂上的感受是A、兴趣浓厚、愉快的B、兴趣一般、有压力的C、毫无兴趣、厌倦的（）10、老师布置与批改作业的情况：A 、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时，讲评效果好。
教师调查问卷初中思想品德教师教学情况调查表问卷概况： 11 个问题 1 页已被引用 2 次尊敬的老师,您好为了了解初高中政治课教学衔接的情况,发现教学中存在的问题,以便更好地改进教学,我设计本问卷.本次调查不记名,将不会对您产生任何不利影响.感谢您的支持和配合本页为该问卷的详细内容,不可回答,仅供预览.如果您要使用该问卷,请点击页面下方的引用按钮.Q1：您觉得思想品德课对学生的学习和成长来说,重要吗○非常重要○比较重要○一般○不重要Q2：下列哪种讲课方式最适合思想品德课○按教材详细讲解,对教材内容拓展得较少○讲清基本的内容,推导不必太详尽○注重学科知识的阐述和分析能力的培养,适当拓宽知识面Q3：您上课的时候,课堂气氛如何○非常融洽,学生都很愿意参与课堂○比较融洽,多数学生在认真学习○沉闷,学生都不参与课堂互动○不和谐,学生不认真学习还违反课堂纪律Q4：您上课用的最多的教学方法有多选□讲授法□案例教学法□情景教学法□活动教学法□讨论法□其他Q5：您重视对学生进行学法指导吗○非常重视,经常指导学生学习,帮助学生养成良好的学习习○比较重视,有时在课上会教学生一些学习方法○一般,学生来问我,我会进行个别辅导○不重视,学习方法需要学生自己摸索Q6：在教学中,您是否会注意与高中内容的衔接○经常注意○偶尔注意○很少注意,不知道怎么衔接○根本不注意,没必要衔接Q7：您是否熟悉高中教材和教学要求○非常熟悉○比较熟悉○一般○不熟悉○非常不熟悉Q8：每个学期,您到高中听课或与高中老师交流学习的次数是○十次以上○五至十次○五次以下○几乎没有Q9：每个学期,您到高中听课或与高中老师交流学习的效果如何○非常好○比较好○一般○没有效果Q10：您在教学过程中,是否为学生将来继续学习政治课进行了知识上的延伸和能力上的提高○没必要打基础,把初中的知识学好就可以了○有必要这么做,但在教学中却没有这么做○很重视为学生将来的学习打基础,而且经常这么做Q11：您对初中思想品德课与高中思想政治课的教学衔接还有什么想法和建议吗如果有,请您写下来.____________初中思想品德情境教学研究教师问卷调查问卷概况： 16 个问题 1 页已被引用 3 次尊敬的各位老师：首先非常感谢你能够参加本次调查.本问卷主要是调查您个人对情境教学的认识情况.不涉及对您个人业务和工作情况的评价,答案无对错之分.感谢您的配合,真实地填写本问卷.请您根据教学的实际情况填写.您的真实回答,就是对我们工作的最大支持.谢谢您的合作本页为该问卷的详细内容,不可回答,仅供预览.如果您要使用该问卷,请点击页面下方的引用按钮.Q1：单选题您的教学教龄有多长○选项1 20年以上○选项2 10-20年○选项3 10年以内Q2：单选题您的学历情况是什么○选项1 本科○选项2 专科○选项3 大专Q3：单选题您对情境教学理论了解多少○选项1 不了解○选项2 了解一点○选项3 相对了解较多○选项4 透彻全面Q4：单选题您以前接受过情境教学培训吗○选项1 从来没有○选项2 1次○选项3 2次○选项4 多次Q5：单选题您认为情境教学在课堂教学中是否有必要○选项1 完全没必要○选项2 可有可无○选项3 必要性不大○选项4 十分必要Q6：单选题您在备课时对情境教学的关注态度是○选项1 从来不管○选项2 不刻意追求○选项3 偶尔关注○选项4 非常关注Q7：单选题您认为教材的情境在实际课堂中适用吗○选项1 不适用○选项2 部分适用○选项3 完全适用Q8：单选题您在平时课堂教学中运用情境教学的情况○选项1 从来不用○选项2 偶尔使用○选项3 经常使用○选项4 每节课都用Q9：单选题您在设计情境时主要依据什么○选项1 在情境教学理论的指导下进行○选项2 根据教材需要○选项3 随意而为Q10：单选题在创设情景时是否会留意要贴近生活○选项1 会留意○选项2 未注意到Q11：单选题您在使用情境教学后,据您观察学生对于教学效果情况○选项1 学生没什么反应,对于相关知识仍不感兴趣○选项2 学生有一定的变化○选项3 大多数学生对于相关知识及教学产生兴趣Q12：多选题您在课堂什么阶段创设情境□选项1 导入□选项2 重难点突破□选项3 新知识巩固□选项4 新知识运用Q13：多选题您所掌握有关情境教学相关知识的途径有哪些□选项1 教育机构培训□选项2 教科辅导书□选项3 网络等媒体□选项4 其他教师传授Q14：单选题在创设情境时是否过于关注“情境”,而忽视了对知识的讲解○选项1 有时候忽视○选项2 基本没有忽视过○选项3 经常忽视Q15：多选题课堂上您所创设情境的形式有：□选项1 材料□选项2 漫画类□选项3 学生表演□选项4 故事□选项5 其他Q16：单选题今后你还会在思想品德课堂上使用情境教学吗○选项1 会经常使用○选项2 不会使用,耽误教学完成的时间○选项3 只有在教学比赛中再用青岛市初中思想品德学科课堂教学调研问卷概况： 7 个问题 1 页已被引用 2 次同学们,欢迎来到思想品德问卷的调查平台.问卷只做教学课题研究使用,请你根据实际答上自己的感受.本页为该问卷的详细内容,不可回答,仅供预览.如果您要使用该问卷,请点击页面下方的引用按钮.Q1：1.我的思想品德老师鼓励同学运用所学知识分析解决生活中遇到实际问题.○ A.从不○ B.很少○ C.有时○ D.常常○ E.总是Q2：2.思想品德课老师在课堂上所举的事例和组织的活动,对我很有触动.○ A.从不○ B.很少○ C.有时○ D.常常○ E.总是Q3：3.在思想课时,我的老师只是简单划书、背诵,然后用大量时间进行练习巩固.○ A.从不○ B.很少○ C.有时○ D.常常○ E.总是Q4：4.在课堂提问——回答时,我的老师使用鼓励性语言进行评价.○ A.从不○ B.很少○ C.有时○ D.常常○ E.总是Q5：5.我的思品老师组织过小组合作学习、体验参与式活动.○ A.从不○ B.很少○ C.有时○ D.常常○ E.总是Q6：6.我的思品老师课堂语言幽默、丰富,吸引我的注意力.○ A.从不○ B.很少○ C.有时○ D.常常○ E.总是Q7：7.通过上思想品德课,我的能力主要有所提高.可以多选□ A.语言表达□ B.组织协调□ C.合作交往□ D.信息处理□ E.理解分析红七中学思想品德课生活化教学情况调查问卷问卷概况： 30 个问题 1 页已被引用 7 次亲爱的同学们：你们好为了解初中思想品德课的生活化教学情况,以便更好地促进初中思想品德课的教与学的发展,现以调查问卷的方式向你们了解初中思想品德课的生活化教学情况,请根据你的判断选择你认为最准确的选项,衷心感谢你们的合作与支持本页为该问卷的详细内容,不可回答,仅供预览.如果您要使用该问卷,请点击页面下方的引用按钮.Q1：1.你所在的年级是○ A.七年级○ B.八年级○ C.九年级Q2：2.你对思想品德课○ A.很喜欢○ B.比较喜欢○ C.上不上无所谓○ D.不喜欢Q3：3.思想品德课上,同学们参与讨论的情况是○ A.基本不讨论,同学们习惯听教师习惯讲○ B.有时讨论,但不频繁○ C.经常讨论,但讨论不深○ D.经常讨论,觉得学习效果很好Q4：4.思想品德课上,老师会讲到河池的政治吗○ A.经常○ B.偶尔○ C.从不Q5：5.你在听思想政治课时,觉得课堂气氛是○ A.严肃○ B.枯燥○ C.生动Q6：6.平常生活中你是否经常看新闻、看报纸关注社会时事热点○ A.经常○ B.有时○ C.从不Q7：7.你关注社会时事热点的最主要的渠道是○ A.课堂○ B.移动互联网、平板电脑等○ C.电视○ D.报纸○ E.其他Q8：8.平时学习中,你参与过哪些实践活动可多选□ A.时事知识竞赛□ B.学科板报□ C.社会调查□ D.辩论赛□ E.专题研究□ F.法律知识讲座Q9：9.你的课后作业的主要形式是可多选□ A.查阅资料或阅读图书□ B.做练习题□ C.主题研究□ D.社会调查Q10：10.你是否就日常生活中遇到的法律方面、人际关系、成长困惑等问题向您的思品课老师提问○ A.经常○ B.偶尔○ C.从不Q11：11.你是否用思品课上学到的法律知识、道德观念、国家政策等知识来解决或解释日常生活中的实际问题○ A.经常○ B.偶尔○ C.从不Q12：12.你的老师在初中思想品德课教学中比较看重哪方面目标的培养○ A.知识目标○ B.能力目标○ C.情感态度和价值观目标Q13：13.你的老师在思想品德课课堂教学中采用了什么教学方法○ A.讲授法○ B.探究法○ C.讨论法○ D.多种教学方法相结合Q14：14.老师会经常鼓励你主动参加各项有益的社会活动吗例如参加扫墓、公益组织、到敬老院做义工等.○ A.经常○ B.较多○ C.很少○ D.没有Q15：15.思品课课堂上同学们提出问题或是发表观点○ A.机会很多○ B.有一些机会○ C.机会难得○ D.基本没机会Q16：16.当你在课堂上产生了与老师讲授内容不同的意见时○ A.大胆说出来○ B.觉得正确的时候才敢说○ C.大多时候都不敢说,怕被老师批判○ D.不敢说Q17：17.教学中你是否感受到老师和同学的情感沟通和交流○ A.经常○ B.偶尔○ C.从不Q18：18.老师是否注意根据同学的不同情况,给予针对性的教学和辅导○ A.经常○ B.偶尔○ C.从不Q19：19.你的思品老师课后是否利用如群、微信等通信手段对你们的学习和生活进行指导.○ A.经常○ B.偶尔○ C.从不Q20：20.思想品德老师评价你学习的主要方式是○ A.测验与考试○ B.日常观察○ C.成长记录袋○ D.作品展示或现场操作表演Q21：21.你认为初中思想品德课教师的教学联系现实生活有必要吗○ A.非常必要○ B.一般○ C.不必要Q22：22.你希望思品课老师上课时○ A.常使用多媒体手段○ B.拓宽知识面、深化理论的讲解○ C.多组织课堂活动○ D.以讲解课本知识为主,多做练习Q23：23.如果思品课老师在课堂上开展生活化教学就是联系实际生活,你觉得这样做会○ A.将耽误对知识的学习○ B.课堂会丰富多彩,非常喜欢○ C.课堂时间紧张,有时课上不完Q24：24.你认为你的思品课老师的教学与生活的关系○ A.密切联系生活○ B.有时联系生活○ C.几乎不联系生活Q25：25.你觉得在思品课上学到的知识对你的生活有帮助吗○ A.有很大帮助○ B.有一些帮助○ C.完全没有帮助Q26：26.你觉得你能通过自己的生活经验来理解思想品德课的内容吗○ A完全可以○ B .有时可以○ C.完全不可以Q27：27.你认为思想品德课教学生活化对创新能力的培养作用大吗○ A.有很大作用○ B.有一些作用○ C.完全没有作用○ D.不知道Q28：28.思品课具体的教学内容和你生活贴近吗○ A.完全贴近○ B.比较贴近○ C.不太贴近○ D.完全不贴近Q29：29.你觉得思想品德课老师了解你在生活当中遇到的困难吗○ A.完全了解○ B.比较了解○ C.不太了解○ D.完全不了解Q30：30.你觉得你的思品老师了解你的性格和兴趣爱好吗○ A.很了解○ B.有点了解○ C.不了解○ D.不清楚初中思想品德教师教学情况调查表问卷概况： 11 个问题 1 页已被引用 2 次尊敬的老师,您好为了了解初高中政治课教学衔接的情况,发现教学中存在的问题,以便更好地改进教学,我设计本问卷.本次调查不记名,将不会对您产生任何不利影响.感谢您的支持和配合本页为该问卷的详细内容,不可回答,仅供预览.如果您要使用该问卷,请点击页面下方的引用按钮.Q1：您觉得思想品德课对学生的学习和成长来说,重要吗○非常重要○比较重要○一般○不重要Q2：下列哪种讲课方式最适合思想品德课○按教材详细讲解,对教材内容拓展得较少○讲清基本的内容,推导不必太详尽○注重学科知识的阐述和分析能力的培养,适当拓宽知识面Q3：您上课的时候,课堂气氛如何○非常融洽,学生都很愿意参与课堂○比较融洽,多数学生在认真学习○沉闷,学生都不参与课堂互动○不和谐,学生不认真学习还违反课堂纪律Q4：您上课用的最多的教学方法有多选□讲授法□案例教学法□情景教学法□活动教学法□讨论法□其他Q5：您重视对学生进行学法指导吗○非常重视,经常指导学生学习,帮助学生养成良好的学习习○比较重视,有时在课上会教学生一些学习方法○一般,学生来问我,我会进行个别辅导○不重视,学习方法需要学生自己摸索Q6：在教学中,您是否会注意与高中内容的衔接○经常注意○偶尔注意○很少注意,不知道怎么衔接○根本不注意,没必要衔接Q7：您是否熟悉高中教材和教学要求○非常熟悉○比较熟悉○一般○不熟悉○非常不熟悉Q8：每个学期,您到高中听课或与高中老师交流学习的次数是○十次以上○五至十次○五次以下○几乎没有Q9：每个学期,您到高中听课或与高中老师交流学习的效果如何○非常好○比较好○一般○没有效果Q10：您在教学过程中,是否为学生将来继续学习政治课进行了知识上的延伸和能力上的提高○没必要打基础,把初中的知识学好就可以了○有必要这么做,但在教学中却没有这么做○很重视为学生将来的学习打基础,而且经常这么做Q11：您对初中思想品德课与高中思想政治课的教学衔接还有什么想法和建议吗如果有,请您写下来.____________教师教学行为调查问卷问卷概况： 16 个问题 1 页已被引用 25 次欢迎参加本次答题本页为该问卷的详细内容,不可回答,仅供预览.如果您要使用该问卷,请点击页面下方的引用按钮.Q1：在备课时,在教材把握方面主要考虑的问题的顺序是□①教材的难点□②教材的基本要求□③学生原有的学习基础□④学生的兴趣点Q2：在备课时,在教学设计时,关注的第一个问题是□①教材的特点□②教学设计的多样性□③学生原有的学习基础□④学生学习的目标设定Q3：在备课中,必须有的内容是□①教材难点分析□②学生学习现状分析□③学生学习的目标设定□④教师教学目标设定Q4：在备课中,你认为下列是你今后需要增加的内容□①确定学习目的标高低层次□②学生学习现状分析□③教学环节的操作方案或注意点□④精心设计教学语言□⑤其他：_________Q5：在备课中,你认为下列是你今后需要删减的内容□①教学重点、难点□②教学语言□③教前准备□④问题回答的答案□⑤其他：Q6：你进入教室上课时,一般第一件事是□①关注学生的情绪□②上课□③板书课题□④总结上节课学习情况□⑤总结上次作业□⑥其他Q7：在教学时,你最关注的是□①教学重点、难点的落实□②教学语言的流畅□③学生的情绪□④学生的回答□⑤其他Q8：你认为哪些问题一定要学生讨论□①教学重点、难点□②可促进学生知识面拓展的□③学生感兴趣的□④教材后的问题□⑤其它Q9：在学生讨论并回答问题时,你最希望的是□、①与自己的理解吻合□②出乎自己的意料□③基本正确,但有缺漏□④其他Q10：你在聆听学生回答时,能关注□①听问题答案的正误□②听语言组织的正误□③听有无独到的见解□④看学生的表情□⑤听学生是否有困难□⑥其他Q11：提出问题后,你第一时间请的同学是□①优秀生□②中等生□③有困难学生□④最踊跃的□⑤不举手的□⑥不听讲的□⑦其他Q12：讨论的问题,一般给出的讨论时间是□①2分钟以内□②3——5分钟□③6——10分钟□④更长时间□⑤其他Q13：讨论问题,你最常用、最有效的形式是□①同桌□②四人小组□③六人组□④八人组□⑤其他Q14：在新授内容教学时,一般给学生读书时间是□①2分钟以内□②3——5分钟□③6——10分钟□④更长时间□⑤其他Q15：下列哪些情况,会让你临时调整教学计划□①发现有同学没做作业□②发现上节课内容学生没有掌握□③发现学生有新的话题□④发现学生对学习内容不感兴趣□⑤发现自己的教学准备不充分□⑥其他Q16：你在评价学生时,最常用的语言是□①好、很好□②正确,不错□③你真棒□④有道理□⑤不固定教师课堂教学质量评价调查问卷教师卷问卷概况： 24 个问题 1 页已被引用 34 次尊敬的老师：您好为了更加科学的评价教学质量,探索更加科学、全面、可行的评价指标体系和评价方法,以促进教学质量的进一步提高,我们特做此调查问卷,请您在百忙工作之中认真填写问卷.对于您的支持和配合,表示衷心的感谢课堂教学评价方法与教师教学激励机制的探索与实践课题组本页为该问卷的详细内容,不可回答,仅供预览.如果您要使用该问卷,请点击页面下方的引用按钮.Q1：一、基本情况1、您现在的职称：○教授○副教授○讲师○助教Q2：2、您现在的学历：○博士○硕士○本科Q3：3、您现在的年龄：○ 35岁以下○ 35-40岁○ 40-45岁○ 45-50岁○ 50岁以上Q4：4、您的性别：○男○女Q5：二、对现有评价的认可程度1、您对学校现行的教学评价了解吗○很了解○比较了解○了解一点○不太了解Q6：2、您认为现在只给出优秀、良好、中等、及格、不及格的评价结果合理吗○非常不合理○比较合理○合理○非常合理Q7：3、您认为学生给您的评价客观吗○非常客观○比较客观○客观○一点都不客观Q8：4、您认为现在教学评价的时间段合理吗○非常合理○比较合理○合理○一点都不合理Q9：5、第4题选D项的做此题,若是不合理,您认为在什么时间段进行教学评价最合适○开课两周后到考试前随时评价○从开始上课到课程结束都可以评○上课就可以评,到考试时结束○查成绩时评价Q10：6、您认为现在的教学评价计算方法合理吗○非常合理○比较合理○合理○一点都不合理Q11：7、您认为现在教学评价结果的使用合理吗○非常合理○比较合理○合理○一点都不合理Q12：8、您赞同取前30%优秀和后4%合格的做法吗○非常赞同○比较赞同○赞同○一点都不赞同Q13：9、您认为将所有教师、所有课程在一起排序合理吗○非常合理○比较合理○合理○一点都不合理Q14：三、课堂教学评价指标体系构建您认为如下课堂教学质量评价指标体系是否合适1：代表“不合适”,2：代表“不确定”,3：代表“合适”,4：代表“比较合适”,5、代表“非常合适”1.教学态度：教师讲课精神状态,课堂教学管理,课外辅导作业★★★★★2.教学内容：教学内容安排,教学信息容量,课堂讲授情况★★★★★3.教学方法：课堂教学方法,课堂教学手段,教学互动效果★★★★★4.教学手段：教学板书情况,教学课件质量,教学应用效果★★★★★5.教学效果：通过本课程的学习,你的知识掌握情况,能力提高情况★★★★★6.你对本课程课堂教学的意见或建议★★★★★7.总体评价★★★★★Q15：你认为还需要补充的指标____________Q16：四、课堂教学质量评价方法改进1、运用设定的评价指标体系进行评价并将各项评价结果公布,改变以往只给一个总评价的做法,你是否赞同○非常赞同○比较赞同○赞同○一点都不赞同○无所谓Q17：2、在目前总排序后,再按课程性质、职称、上课门次、年级分别排序,您的意见如何○非常赞同○比较赞同○赞同○一点都不赞同同○无所谓Q18：3、若是改变目前按照前30%确定优秀的比例,按照分数确定优秀等级,您认为多少分比较合适○ 95分○ 90分以上○ 85分以上Q19：4、若是改变目前按照后4%确定不合格的比例,按照分数确定不合格等级,您认为多少分比较合适○ 80分及以下○ 75分及以下○ 70分及以下○ 65分以下Q20：5、您认为哪种方式确定优秀和不合格数量比较合理○按照一个标准分数确定合理○按照现在的做法,按一定比例确定就比较合理Q21：6、在各类教学成果、教学奖或职称评审中,运用教学评价结果时,您认为哪种方式更合理○依据其中最好的评价结果○只按总排序,不看各门课程评价排序○不按前30%取优秀,按照分数等级确定优秀,在优秀中再根据评审对象进行优中选优Q22：7、您认为该如何进行教学评价____________Q23：8、您认为教学评价结果该如何使用____________初中思想品德教师教学情况调查表问卷概况： 11 个问题 1 页已被引用 2 次尊敬的老师,您好为了了解初高中政治课教学衔接的情况,发现教学中存在的问题,以便更好地改进教学,我设计本问卷.本次调查不记名,将不会对您产生任何不利影响.感谢您的支持和配合本页为该问卷的详细内容,不可回答,仅供预览.如果您要使用该问卷,请点击页面下方的引用按钮.Q1：您觉得思想品德课对学生的学习和成长来说,重要吗○非常重要○比较重要○一般○不重要Q2：下列哪种讲课方式最适合思想品德课○按教材详细讲解,对教材内容拓展得较少○讲清基本的内容,推导不必太详尽○注重学科知识的阐述和分析能力的培养,适当拓宽知识面Q3：您上课的时候,课堂气氛如何○非常融洽,学生都很愿意参与课堂○比较融洽,多数学生在认真学习○沉闷,学生都不参与课堂互动○不和谐,学生不认真学习还违反课堂纪律Q4：您上课用的最多的教学方法有多选□讲授法□案例教学法□情景教学法□活动教学法□讨论法□其他Q5：您重视对学生进行学法指导吗○非常重视,经常指导学生学习,帮助学生养成良好的学习习○比较重视,有时在课上会教学生一些学习方法○一般,学生来问我,我会进行个别辅导○不重视,学习方法需要学生自己摸索Q6：在教学中,您是否会注意与高中内容的衔接○经常注意○偶尔注意○很少注意,不知道怎么衔接○根本不注意,没必要衔接Q7：您是否熟悉高中教材和教学要求○非常熟悉○比较熟悉○一般○不熟悉○非常不熟悉Q8：每个学期,您到高中听课或与高中老师交流学习的次数是○十次以上○五至十次○五次以下○几乎没有Q9：每个学期,您到高中听课或与高中老师交流学习的效果如何○非常好○比较好○一般○没有效果Q10：您在教学过程中,是否为学生将来继续学习政治课进行了知识上的延伸和能力上的提高○没必要打基础,把初中的知识学好就可以了○有必要这么做,但在教学中却没有这么做○很重视为学生将来的学习打基础,而且经常这么做Q11：您对初中思想品德课与高中思想政治课的教学衔接还有什么想法和建议吗如果有,请您写下来.____________。
初中生物教师问卷调查各位老师:大家好，以下是关于您初中生物教学状况的一个调查，结果只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。
请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！一、基本信息：1、您的性别( )A、男B、女2、您的教龄( )A、1年及以下B、1-3年C、4-6年D、6年以上3、您的年龄：( )A、20-30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51-60岁4、每周课节数( )A、10节(含)以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上5、您的学历( )A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生6、您的专业是( )A、生物专业B、师范类生物专业C、师范类非生物专业D、非师范类非生物专业7、您目前所教的班级数量( )A、1个教学班B、2个教学班C、3个教学班D、4个教学班及以上8、您所教的班级人数有多少？（）A、40人以下B、40-50人C、50-60人D、超过60人二、教学情况：1、您现在课堂教学的主要方式是( )A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主，教师参与和指导2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( )A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清3、您确定制定教学目标的常用依据是（）A、课程标准B、教材C、教参及教师用书D、个人经验4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是( )A、学生的兴趣和经验B、每节课的教学任务必须完成C、课堂活动的内容及形式设计D、落实新理念于教学中E、其他（请补充）5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （）A、提问法B、讲授法C、讨论法D、实验法E、情境教学法F、探究法G、其他（请补充）。
6、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选）( )A、集体备课B、教研员指导C、观摩优秀教师课堂教学D、个人反思和经验积累E、校本教研活动F、教学设计案例集G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛7、你进行教学时遇到的困难是（可多选）( )A、教学目标的细化B、不了解学生C、教学方法的选择D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握G、其他（请补充）8、在教学过程中对学生的生物学习策略指导情况( )A、经常B、偶尔C、从不9、您参加各种培训次数：( )A、0次B、1次C、2次D、3次及以上10、您外出听课或者学习的频率高吗？( )A、一个学期几次B、一个学期一次C、几年一次D、从未11、您觉得县级教研活动的最合适的频率是什么？( )A、两周一次B、一个月一次C、两个月一次D、一个学期一次12、您觉得提高自身教学业务水平的最佳方式是什么？( )A、听公开课B、听专家讲座学校交流C、继续教育D、自我总结12、您通常通过什么方式激发学生的生物学习积极性？( )A、获得成绩后的奖励机制B、创造真实情景教学C、选取学生感兴趣的话题D、竞争机制，将知识融入游戏中13、您上一节生物课一般如何分配时间？( )A、以老师讲为主B、以学生操练为主，老师重在引导C、主要是学生操练14、您对在使用的教材有何意见？( )A、很好B、比较好C、一般D、很糟糕15、您是否按照新课程标准的要求落实听说读写各个教学环节( )A、是的B、有时有C、很少顾及D、没有落实三、你对生物教研活动有何建议：。
关于小学语文教师现状调研报告一、调研目的“连抱之木必以授良匠，万金之壁不可付拙工。
”教育的振兴，希望在于教师，教学质量的高低取决于教师素质的优劣。
当前素质教育在全国大面积倡导实施，并且成为我国小学教育改革和发展的主旋律时，它更需要一批新型的、优秀的小学语文教师来完成这一教育的使命。
为了深入、全面了解我校几年来小学语文新课程实验实施情况，以便总结实验过程中的成功经验，发现实验过程中出现的新问题，反思实验过程中存在的不足，找准推进深化我校新课程实验的着眼点和切入点，重新调整推进思路，促进全校语文教师均衡、协调、和谐地发展，笔者对我校小学语文教师现状情况进行了调研。
二、调研范围本次调研对象为我校14位专职语文教师三、调研内容本次调研涉及教师对基础教育课程改革的态度、教师教育理论的学习，教师课堂教学中把握“教与学方式的转变”几方面内容。
四、调研方法采用谈话法、问卷调查法、观察法等五、调研结果综合分析㈠教师基本情况学校现有语文专职教师14人，其中区骨干教师2人，校骨干教师1人，占语文教师的21.14%。
师平均年龄为37岁。
其中35岁以下的青年教师7人，占语文教师的50%。
具体分析如下：第一：从学历结构上看：本科学历8人，占57.14%；专科学历5人，占35.71%；中师学历1人，占7.14%。
第二：从职称结构上看：小学高级职称8，占57.14%；小教一级职称5%，占35.71%；员级1人，占7.14%。
第三：从年龄结构上看：中青年教师占的比例较大，共计？？人。
第四：从教龄结构上看：教龄20年以上有5人；5—19年有8人；5年以下有1人。
㈡优势与劣势根据以上数据及教师平日教学情况分析，我校语文教师的主要优势如下：第一、具有良好的师德风范，踏实的工作作风，对教育事业有执著的追求。
具有朴实的甘为人梯的精神和合作意识，协作能力，教师间关系和睦。
年级教研组的凝聚力强，整体形成了和谐、愉悦的人文环境。
第二、学历较高、教学功底较扎实。
教师课堂教学行为调查问卷本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March教师课堂教学行为调查问卷本次问卷调查目的在于了解教师课堂教学行为的现状，调查结果仅供教学研究用。
因此填写时不要有任何顾虑。
研究结论的科学性取决于您回答的真实性。
请您根据自己的实际教学情况，在下列各题中选择一个与您平时教学最符合的选项。
1、您在上课过程中,会以适当方式让学生明确这节课的教学目标吗 _________2、A.经常B.偶尔C.从不2. 您在备课过程中选择教学内容的主要依据是_________。
A.教科书B.揣摩命题考试要求C.课程标准3．对于一堂新授课,您一般怎样安排教学时间 _________A.以讲授为主B.部分时间自己讲，部分时间让学生练习C.以与学生共同讨论为主4．您会因个人私事耽误自己的课吗 _________A.什么情况下都不会的B.不得已时，也会耽误C.有时本可以不耽误的，但也耽误了5．每节课结束时，您是否告诉学生下节课的学习内容 _________A.一般不B.偶尔C.经常6．在上课过程中您主要根据_________来把握讲课的快慢。
A.时间和内容多少B.教材的难易程度C.学生的接受情况7．在引入新课时，对于创设情境的做法,您是_________。
A.每次都采用B.经常采用C.偶尔采用8．备课时您是否经常与其他教师探讨有关学生如何学习的问题 _________A.从不B.经常C.有时9．您在辅导学生功课时，对学生提出问题的反应是_________。
A.直接予以讲解，给出答案B.耐心地给出答案C.启发学生思考，循循善诱10．您在教学中有时会把本该今天能做的事拖到明天去做吗 _________A.不会B.这种情况很少C.这种情况很常见11．在复习课上回顾所学内容时，您一般是_________。
A.先复述，学生跟着说B.提出一个个问题让学生回答C.让学生回顾、复述，其他学生补充12．您经常提问哪一类学生 _________A.优等生B.中下等生C.全班一样，根据问题情况找不同学生13．在新授课中，您认为那些提出与新课内容无关问题的学生是_________。
教师课堂教学现状调查问卷“教师课堂教学现状”调查问卷（教师问卷）职称教龄学科性别尊敬的老师：您好！非常感谢您参与这次问卷调查。
本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的课堂教学情况，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。
请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。
真诚地感谢您的支持！1、您在备课时花费时间最多的是在（）A.研读课程标准和教材,寻找课外相关资料B.策划学生活动C.制作教学课件D.书写教学设计文稿（教案）2、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（）A.学生的兴趣和经验B.每节课的教学任务必须完成C.课堂活动的内容及形式设计D.落实新理念于教学中3、您认为现在急需改变自己的（）A.知识结构B.教学观念C.课堂教学模式D.以上都要4、您认为提高课堂讲授质量的有效措施是（）A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加单元检测的次数C.在教学中注重细节的研究D.提高驾驭课堂的能力5、您在备课时，有否考虑创设问题情境来激发学生的研究兴趣？（）A.所有考虑了B.部分考虑了C.个别考虑了D.没有考虑6、在讲授中，您是如那边置惩罚教材的整体顺序和内容的？（）A.完整按照教材进行讲授B.结合实际增加或删减教材内容C.更改教材顺序后进行讲授D.利用教参、教辅充实教材内容7、您在上课过程中,是不是会以得当方式让学生明确这节课的讲授方针（）A.经常B.偶尔C.从不8、每节课结束时,您是不是告诉学生下节课的研究内容并要肄业生预（）A.普通不B.偶尔C.经常9、您课前是不是写教案？写教案的主要目的是（）A.写，为教学做准备B.写，为应付检查C.不写，没有太大作用D.不写，因为不检查10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是（）A.教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度B.善于调治课堂气氛，讲授中能得当选择实例讲解授课内容C.有效调控教学过程和进行研究指导D.创设研究情境，让学生主动参与11、您是不是有过准备不太充分就去上课的情况?（）A.从未有过B.有过,但很少C.因为教材熟了,不存在准备不充分的问题12、您进入教室上课时的精神状态是（）A．精神抖擞，富有热情B．有时感觉没精神C．时常感到不愿走进教室D.走进教室前都会调整好自己的精神状态13、您在课堂提问时经常采用哪种方式?（）A.先让学生起立,再提问题让他回答B.先提出问题，留一定时间让学生思考后回答C.提出问题后立即点名让学生回答D.提出问题后，让学生小组讨论后再让学生回答14、上课时，学生对您的课不感兴趣了，你会怎样？（）A.继续讲自己的B.及时调整教学方式C.随便上完课了事D.让学生自15、您怎样引导学生开展自主研究？（）A.让学生自由地学B.让学生列出预中遇到的问题，而后会合讲解C.随时巡视，随时指导D.提出具体的研究要求，在学生研究有障碍时给予指导16、对于多媒体在课堂上的应用，您的见地是：（）A.多媒体是课堂教学必需的工具B.多媒体只是辅助的教学手段C.多媒体可扩大教育资源D.不是所有的内容都必须用多媒体17、您认为课堂讲授中最主要的是让学生学到（）A.解决问题的思路和方法B.以思路方法为主，常识体系为辅C.以学科常识体系为主，思路与方法为辅D.学科的常识体系18、当您的学生对您的工作提出分歧意见时，您会怎样？()A.学生的意见较片面，不接受，或表面接受，实际上并无改变B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳C.学生提的意见只要有助于提高研究成绩，都可以接受D.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气19、您每次上课后的感觉怎样?（）A.每次都成功B.大多数还可以C.许多时候都感觉不尽如人意D.无所谓20、在复课上回顾所学内容时,您普通是（）A.先复述,学生跟着说B.提出一个个问题让学生回答C.让学生回顾、复述,其他学生补充D.直接帮助学生列常识树21、讲评试卷时,您最常用的方法是（）A.先复知识点，后归类讲评B.按照试卷的顺序讲评C.按照常识点进行归类后讲评D.让学生根据常识点归类后讲评22、您在辅导学生功课时,对学生提出问题的反应是（）A.直接予以讲解,给出答案B.耐心地给出答案C.启发学生思考,循循善诱D.组织学生进行讨论23、在平时教学中，当您遇到自己无法解决的问题时，您会（）A.与学科教研员交流探讨B.与其他教师交流探讨C.自己查找资料解决D.摒弃该问题24、在上课过程中您把握讲课节拍的主要根据是（）A.时间和内容多少B.教材的难易程度C.学生的接受情况D.自己课前的预设方案25、当您预定的讲授内容到下课时仍没完成,您经常采用的办法是（）A.延长一点时间,简单地介绍后边的内容 B.延长时间直到完成预定的讲授内容 C.立即下课，剩下的问题下次课再解决 D.立即下课，另找个课外时间补课26、您是不是经常让学生上讲台给其他学生当“小老师”（）A.经常B.偶尔C.从不27、在您的课堂上，学生提问的情况如何？（）A.许多学生都能主动提问B.一般是成绩好的学生提问多C.一般是成绩差的学生提问多D.学生很少提问28、您的学生研究您任教学科的积极性（）A．很高B．一般C．需要必要的激励D．不积极29、如果学生对您的课存在厌学现象，您认为最主要的原因是（）A.在考试和升学中不受重视B.教师个人素质C.课堂管理D.学生学业基础差30、教学中您是否注重与学生的情感沟通和交流（）A.经常B.偶尔C.从不31、您是否注意根据学生的不同情况，给予针对性的教学和辅导（）A.经常B．偶尔C.从不32、课堂上，您最擅长的教学方法是（）A.创设问题情境，让学生发现和提出问题B.以讲为主C.以活动为主D.以辅导学生自学为主33、您在安置课后功课时的见地是（）A.作业都在课内完成，不必布置课外作业B.应根据学生的实际情况,布置分层作业C.应根据教学内容有时统一要求，有时布置分层作业34、一堂课结束后，您通常采取的后续做法是（）A.在其他班以一样的方式施行讲授B.以教后记的方式提出一些问题并思考C.征肄业生对本堂课的意见D.在反思的基础上对本节课重新设计35、当您所任教班级的学生考试成绩特别差时,你的心情是（）A.很平静,因为我努力了 B.虽然自己问心无愧,但总觉得心里不是滋味C.一直感到很愧疚D.很生气，怪学生太不争气36、在一个学期里，您应用计算机上课的次数平均为（）A．超过10次B．5～10次C．1～5次D．从未上过37、目前你在教育教学工作中，感到最大的困难是()A.如何激发学生的研究兴趣和提高研究效率B.培养学生养成良好的研究惯C.学生厌学，难以管理D.学生不爱研究非中考科目38、您在课堂讲授中使用频率最高的讲授方法是（）A.用问答法讲述新知识B.展示教学目标，学生分组讨论，教师精讲C.让学生看课本，做练D.教师主讲，辅以学生讨论、思考39、您个人职业发展的最高目标是（）A.教育专家B.学科带头人C.教学骨干D.一名普通教师40、就您本身来说，改善您的教学效果的最大的障碍是（）A.专业知识欠缺B.教育教学理念欠缺C.经验不足D.没耐心、没动力41、您认为学生最大的研究困难是（）A．教材难B．研究内容多C.不喜欢研究D.没养成好的研究惯42、你最不满意教材哪些方面?（）A.结构体系设计和编写质量不太符合课标要求B.题量过多（或难题过多）C.题量过少D.不方便教学43、您觉得您的工作得到学校带领的关怀和撑持（）A.很多B.较多C.很少D.没有44、您在学校开展本学科教学的最大困难是（）A.带领重视不够B.缺乏响应的推动和鼓励政策C.专业引领气力薄弱D.学生缺乏研究兴趣45、近3年您写过的讲授论文()A．1～3篇B．3篇以上C．没有写过46、您认为进行教育反思最有效的方法是（）A.从实践中提炼课题，应用案例研究、行动研究、叙事研究等方法，在科研中反思B.参加有组织的骨干研修活动，在与专家、名师、同行对话中反思C.观摩他人工作现场，从对比中发现自身存在的问题，深入反思D.用批判接受的态度浏览教育论著，在与文本对话中反思47、制约您教育反思的广度、深度和力度的主要客观因素是（）A.教育体制和教师评价机制未走出应试教育藩篱，难以施展个体或小群体的反思功能B.流行的教育理论存在时尚化空泛化幻想化倾向，缺乏切实有效的理念引领C.学校内部缺乏交流、探究的反思氛围D.所在学校办学条件差，教育反思缺乏现代教育技术的支撑48、学生作业经常出错或考试成绩不理想时，您会采取什么措施？()A.加班加点补课B.想办法提高课堂教学效率C.寻找原因，改进教学方法D.与学生共商对策49、您认为从哪一方面入手最能提高课堂好课率？()A.寻找符合自身特点的教学模式B.加强集体备课，取长补短C.加强课后反思，提高自身素养D.精选课堂操演，加强反馈矫正50、您对自己讲授的评价是（）。
教师教育教学调查问卷一、教学管理( )1、你对学校目前的教学管理A.很满意B.满意C.基本满意D.不满意( )2、你对教管中心工作A.很满意B.满意C.基本满意D.不满意( )3、你认为学校现在的教学状况A.很好B.正常C.一般D.不好( )4、你认为我校实施性专业教学计划中的课程设置A.合理B.比较合理C.不太合理D.不合理( )5、我校教师质量考核新办法，你认为A.很实用，还需完善B.较实用，还需部分修改C.只有负作用，坚决取消( )6、我校现行的课酬标准，你认为A.很好B.合理C.有待进一步提高( )7、重塑职教评价体系，改革现行课程考核方式。
结合学校实际情况，有人提出取消期末考试，引导教师设计科学、灵活、开放式的其它评价方法，你认为A.完全同意B.无论如何，要坚持期末考试C.视课程性质，先行试点改革( )8、你认为影响我校教学质量的主要因素是A.教师积极性B.教学计划制订C.学生管理及生源素质D.设施设备E.教师业务能力F.教学管理G.其他：( )9、你认为提高教学管理水平关键在于A.管理制度B.管理队伍C.管理手段D.其他：二、课堂教学( )1、你认为现在课堂教学质量A.很高B.尚可C.堪忧D.很低( )2、你的课堂上，你认为学生喜欢怎样的学习方式？A.自主、探究B.合作、互助C.实践D.游戏E.模拟F.辩论G.其他：( )3、你的学生学习你任教学科的积极性A.很高B.一般C.需要必要的激励D.不积极( )4、就你本身来说，改善你的教学效果最大的障碍是A.专业知识欠缺B.教育教学理念欠缺C.经验不足D.没耐心，没动力E.职场企业了解不多F.学生素质G.其他：( )5、你认为提高课堂教学质量的有效措施是A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加考核次数C.创造条件，让学生体验真实情境D.提高驾驭课堂的能力E.其他：三、教育理念( )1、有人认为目前的教学整体上仍然是“课堂中心，教科书中心”，对此，你认为A.同意B.不同意C.基本同意( )2、教学中，你经常运用的教学方法是传统的“讲授——练习”A.是Ｂ.否( )3、当你的学生对你的工作提出不同意见时，你A.听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳C.学生提点意见无所谓，提的对就可以接受D.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气( )4、你在教学过程中运用多媒体教学的情况A.经常使用B.偶尔使用C.基本不用( )5、你觉得你所上课程需要实训吗？A.非常需要B.需要C.不需要D.无所谓四、教学研究( )1、你认为我校教研教改工作A.成果突出B.一般C.工作重点有偏差D.形式主义( )2、你对我校教研工作的认识是A.教研是他人的职责，自己的任务就是教好课B.本人无能力及水平搞教研C.参加教研活动，提高自己教学能力( )3、你是否经常阅读本学科专业刊物A.是B.否( )4、近3年你写过教学论文A.1～3篇B.3篇以上C.没有写过( )5、你承担或参加过的教育研究课题最高级别为A.国家级B.市级C.区级D.校级E.没参加过( )6、你所在教研室开展教研活动的形式主要是A.集体备课B.听课评课C.专题学习D.形式主义E.很少或基本未开展五、教师专业发展( )1、作为教师，你认为自己目前发展状况为A.专家型教师B.“双师型”教师C.“双师素质”教师D.逐步走向成熟E.刚刚起步阶段( )2、在自己的教师专业发展过程中，你是否经历过“高原期”，即在较长一段时间内，感觉教学水平没有进展A.是B.否( )3、你在上完课后是否坚持写教学后记或教学反思A.是，认真总结经验B.是，为了应付检查C.否( )4、你认为促进青年教师成长的最有效途径为A.校内师徒结队B.教研室里教学交流及听评课指导（督导）C.参加各种竞赛培训活动D.校内“成长课堂”E.其他：( )5、你对自己专业发展的打算A.进一步提高学历B.不断学习和研究，成为“学带”或“优青”C.不打算专业发展，改做行政工作D.顺其自然( )6、近两年，你所任教的课程，课堂教学的秩序评价是A.很好B.较好C.较差D.很差( )7、对于教师培训，你认为A.现在的方式很好B.感觉很枯燥，每次去不是看报就是睡觉C.形式主义D.其他：( )8、你有到企业一线实践，增加职场经验的需求吗？A.非常渴望B.如果有机会会争取C.不太关心，可有可无D.从未想过E. 曾在企业工作实践过几年六、教学设备( )1、你目前所教授的课程是否采用多媒体方式进行？A.全部采用B.部分采用C.完全不用( )2、你认为我校多媒体设备存在的主要问题是什么？A.操作繁琐B.管理不善C.没有问题D.其他：尚可( )3、你认为现在的设施设备是否能满足教学需要A.完全满足B.基本够用C.部分设备有待升级D.专业建设不平衡，有些专业不够( )4、当前实训室/机房里开展教学，存在的主要问题是A.实训部门管理人员素质不高B.课程教学软件老化C.后台监控软体欠缺D.课堂管理老师人数太少E.其它：七、想法及建议如何提高我校整体教育教学质量？（可从管理、教研、学生、设备等方面提出自己在教育教学中的困惑及看法）。
课堂教学问卷调查表
1. 老师使用教案上课吗？
是
否
2. 老师上课准时吗？
是
否
3. 老师有无迟到早退？
是
否
4. 你认为老师授课语言是否规范？
是
否
5. 你对老师的教学水平满意吗？
是
否
6. 你认为老师的理论水平是否与本课程要求相当？
是
否
7. 你认为老师讲课的条理是否清晰？
是
否
8. 你认为老师授课的重难点把握是否准确？
是
否
9. 你认为老师是否注重理论联系实际？
是
否
10. 你认为老师是否注重启发式教学？
是
否
11. 你认为老师是否注重因材施教？
是
否
12. 你认为老师授课容量是否适中？
是
否
13. 你认为老师专业术语表述是否准确？
是
否
14. 你认为老师授课对你考试有没有帮助？
是
否
15. 认为老师安排教学进度是否合理？
是
否
16. 你认为老师教学效果是否达到你本人需要？
是
否。
