地滚小皮球单元教学设计

小学体育与健康沪少版二年级投掷《1、地滚小皮球》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.巩固地滚小皮球的基础动作要点,激发学生想象力,创想滚准的小游戏。

2. 进一步学习各种滚动的动作,要求动作能够有力、连贯。

3. 培养学生良好的身体姿势和互帮互助等优良品质。

2重点难点
滚动圆滑
两脚前后开立,手脚配合。

3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】1．体育委员整队2．相互问候3．宣布上课内容
1.体育委员整队
2.相互问候
3.宣布上课内容
1、投掷:地滚小皮球
2、滚翻:各种滚动
要求:快静齐
2【讲授】队列练习解散—集合
1.教师强调解散后的活动安全以及集合的要求(如做什么手排什么样的队形)
2.学生听指挥练习两遍。

要求:反应灵敏
3【活动】准备操徒手自编操
1.教师请学生回忆上节课学的劳动操。

2.教师带领学生完整做一遍。

3.教师纠正动作并请学生互帮互助。

4.教师放音乐学生听音乐节奏完整做一遍。

要求:四肢协调跟准节拍。

小学体育与健康地滚小皮球教案引言：体育教育在小学阶段具有重要的意义。

通过体育锻炼，儿童可以促进身体健康、发展协调能力、培养合作精神和团队意识。

滚小皮球是一项对小学生非常适合的活动，不仅可以锻炼他们的肌肉，还可提高他们的协调性和反应能力。

本教案将介绍如何在小学体育课堂上有效地教授滚小皮球的技巧和方法。

一、教学目标：1. 认识滚小皮球活动的意义，了解其对身体健康和发展的益处。

2. 了解滚小皮球的基本技巧和要领。

3. 学会使用适当的姿势和重心控制，掌握滚小皮球的基本动作。

4. 培养学生的团队合作精神和社交技能。

二、教学准备：1. 小皮球：准备足够数目的小皮球，确保每位学生都能使用到。

2. 打气筒：确保小皮球每次使用前都能充气，保持合适的弹性。

3. 空旷的室内或室外场地：确保学生有足够的空间进行活动。

三、教学过程：1. 介绍滚小皮球活动的意义和益处（5分钟）：通过简短的讲解和互动问答，引导学生了解滚小皮球的好处，例如锻炼身体、培养协调性和反应能力等。

2. 示范滚小皮球的基本技巧（10分钟）：a. 用正确的姿势示范滚小皮球的动作，如弯腰、放松肩膀、保持目视前方等。

b. 强调重心控制的重要性，并演示如何通过移动重心来改变滚动方向。

c. 解释使用手掌和手指的力度来控制小皮球滚动速度和距离的原则。

3. 练习滚小皮球的基本动作（25分钟）：a. 将学生分成小组，每组五到八人，让他们站成一列。

b. 每个小组轮流进行练习。

每位学生依次滚动小皮球，确保每个学生都有机会参与。

c. 注意观察学生的动作，及时给予指导和纠正。

鼓励学生在练习中互相帮助和鼓励。

4. 提高难度和增加趣味性（15分钟）：a. 将练习场地分成几个区域，每个区域有不同的障碍，如小桶、绳网等。

b. 引导学生在滚动小皮球的同时避开障碍，以增加游戏的趣味性和挑战性。

5. 结束活动并总结（5分钟）：a. 提醒学生在活动中锻炼身体的重要性，鼓励他们在日常生活中多进行体育锻炼。

《地滚小皮球》课时教案内容主题主题：蒙蒙正正保卫地球1、投掷：地滚小皮球（3-2）2、综合活动:快乐“九宫格”（2-2）重点挥臂速度难点球出手有一定的方向学习目标1、能掌握地滚小皮球动作要领，学会快速挥臂的动作方法，球出手时有一定的方向。

2、体验地滚小皮球的各项活动，发展肩下滚掷球的能力，增强上肢力量，提高上下肢的协调性。

3、学会综合活动快乐“九宫格”的方法与游戏规则，发展跑的能力，提高身体协调性。

4、积极参与游戏活动，感受投掷项目的乐趣，能与同伴合作交流。

教学内容1、课堂常规2、小干部整队3、宣布上课内容◎教师整队，宣布课的内容◇学生向教师问好☆精神饱满准备活动：1、热身跑2、热身操（英雄操）投掷：地滚小皮球1、“蒙蒙正正星际训练营”1）复习秘籍，操练本领）2）“星际迷航”（小球过山洞）◎以“跟着老师去蒙正星际训练营喽！”开展热身跑。

◎语言引导学生跟着老师一起模仿跳热身操。

◇学生积极跑动◇模仿动作积极主动地参与热身操。

☆慢跑时控制速度，积极热身◎用口诀引导学生集体复习地滚小皮球动作要领。

◎组织学生用地滚小皮球的动作分小队玩游戏。

◇分组进行，运用正确动作做游戏☆球贴地面，掌握正确的出手时机，有一定的准度2、“星球大战：原力觉醒”1)收集能量打“响”引出主题2）外星生物赶出地球3、“星球崛起”（小球过坡）4、“星球大战：绝地归来”（小球对对碰）综合活动：快乐“九宫格”放松bigbang小结评价◎组织学生做游戏◎示范讲解游戏规则和要求◎采访打得响的同学并点评◎组织小组进行比赛◇仔细聆听要求◇积极思考回答问题◇参与比赛☆快速挥臂◎组织学生做游戏◎教师讲解游戏规则进行“星球崛起”游戏◎请学生示范教师温馨提示◎组织学生分组练习◇明确游戏规则◇积极参与☆快速挥臂，有一定的准度◎组织学生进行对抗赛。

◎讲解比赛规则和要求，强调动作要求。

◎教师激发学生参与综合活动的欲望，讲解方法和规则提升安全意识◇学生积极投入☆遵守活动规则，注重安全◎引导学生身心放松◇学生进行身心放松☆心情舒畅、轻松愉悦◎引导学生回顾全课，并进行交流◇认真进行交流☆积极发言，认真听讲场地器材实心球50个、长木箱6个、彩条12条安全保障1、选择平整、防滑的场地。

滚皮球体育游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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地滚小皮球教学设计地滚小皮球教学设计「篇一」一、活动内容：我会滚皮球二、活动目标：1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。

3、在活动中努力听清教师的.要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

三、活动准备：皮球若干。

四、活动过程：1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。

教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。

"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。

提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

4、学习直线滚球和饶障碍滚球。

尝试把球从起点直线滚到终点直线。

教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。

但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。

所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

地滚小皮球教学设计「篇二」活动目标：1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

二年级“地滚小皮球”单元教学计划“滚动精彩快乐呈现”——二年级地滚小皮球单元教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为宗旨，依据“三导、四学、五环节”的教学模式，竭力打造乐学课堂。

在课堂中以学生为主体，教师引导学生自主探究、合作学习、快乐学习。

注重培养学生团队意识以及创新精神，让学生在团队合作中体验到，主动参与并获得成功的乐趣，从而提高肩下投掷能力，养成互帮互助关心集体的良好习惯。

根据两年年级小学生的生理、心理特征和运动技能形成规律，全面发展学生的体能、技能、心理及社会适应能力。

二、学情分析本课的教学对象是二年级低段学生，他们天真、活泼，聪明好动，模仿接受能力较强且富有创造力，对新事物充满好奇心和冒险欲，团队意识和安全意识较薄弱，喜欢有一定难度的活动，有一定的投掷能力。

班级的学生无论是在领会能力还是身体素质方面都有较大差异。

个别同学在活动中自控能力稍差，因此我运用情景教学法，设计了“你滚我接”，“小球过山洞”“有氧保龄球”等环节，多安排小组合作练习，提高团队意识，培养学生携手共进，体验成功。

三、教材分析动作方法：面向投掷方向，两脚前后开立，两腿屈膝，手持球由后经体侧向前用力挥臂，将小皮球向前方滚出地滚小皮球，单元共1课时，分2个课次，是小学低段投掷教材之一，主要让学生体验肩下投掷的动作方法，能有效发展学生上肢力量以及身体协调、灵敏素质。

它动作简单、教学方法多样、器械丰富、形式有趣，是低段儿童具有实用意义的体育项目之一。

重点难点：球贴近地面，快速挥臂四、教学目标1、学习地滚小皮球的动作方法，85%的学生可以做到快速挥臂使球贴地面向前滚动击中目标。

2、促进上肢肌群发育，发展身体协调能力和灵敏素质，提高肩下投掷能力3、培养勇于克服困难、战胜自我的良好品质4、逐步养成善于思考，注重安全、关爱他人的好习惯五、教学设计流程重点：球贴近地面难点：出手时机第一课次：1、小皮球各种滚动2、“你滚我接”——两人相互地滚小皮球3、“小皮筋，大作用”——四人橡皮筋地滚小皮球4、“小球过山洞”——地滚小皮球穿过障碍物击中目标第二课次重点：快速挥臂难点：出手方向1、地滚小皮球2、“小小保龄球”——地滚小皮球击中目标3、“更直更远”——地滚小皮球滚得最远。

小班科学教案小皮球滚起来小班科学教案：小皮球滚起来引言：科学教育在幼儿园教育中占据重要地位。

幼儿期是孩子接触并探索世界的关键时期，通过科学教育，可以激发幼儿们的好奇心、观察力和思维能力，并培养他们的科学意识。

本教案以小班幼儿为对象，通过引导幼儿进行有关小皮球滚动的实验活动，帮助幼儿们体验科学实验的过程，培养幼儿们的观察力和动手能力，提升幼儿们对物理现象的认识。

一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。

2.帮助幼儿理解力和运动能力。

3.引导幼儿以科学的态度进行实验。

二、教学准备：1.小皮球若干。

2.斜坡状的砖块或木板。

3.一个平整的地面。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师以引发幼儿兴趣的方式，介绍本节课的主题：“小皮球滚起来”。

让幼儿猜测小皮球在斜坡上会发生什么样的变化，并鼓励幼儿提出自己的想法。

2. 展开活动（15分钟）2.1 实验一：小皮球滚斜坡将斜坡状的砖块或木板倾斜，让幼儿在斜坡上放置小皮球，观察小皮球是如何滚动的。

鼓励幼儿们表达他们的观察结果，并帮助幼儿总结滚动过程中的变化。

2.2 实验二：小皮球滚平地将小皮球放置在平整的地面上，让幼儿观察小皮球滚动的情况。

与实验一进行对比，帮助幼儿发现滚动过程中的区别。

3. 分组讨论与总结（15分钟）将幼儿分成小组，每组讨论实验观察结果，并由组长向全班汇报。

教师引导幼儿们总结出小皮球在斜坡和平地上滚动的区别，并鼓励幼儿们提出自己对这一现象的解释。

4. 活动延伸（15分钟）4.1 幼儿自由游戏：为了巩固幼儿对实验结果的理解，提供自由游戏时间，让幼儿们可以自由地玩耍，通过玩球的方式进一步感受和理解小皮球滚动的原理。

4.2 制作斜坡：教师引导幼儿们使用盒子、纸板等材料动手制作斜坡，让幼儿们在制作的过程中思考斜坡的设计原理，并鼓励幼儿们分享自己的创意。

4.3 借助实物：教师搜集一些球状物品，例如篮球、足球等，让幼儿们观察这些球在不同地形上滚动的情况，并与小皮球滚动的情况进行对比。

小学体育与健康《地滚小皮球》（教学设计）地滚小皮球是小学体育课程中常见的一种球类活动。

通过踢球、接球、传球等动作，培养学生的协调性、平衡性、灵巧性等身体素质，同时也锻炼了他们的团队合作能力和交流能力。

本文将从课程目标、教学环节、教学方法和评价方式等方面，详细描述地滚小皮球的教学设计。

一、课程目标通过地滚小皮球的教学，旨在培养学生的以下能力和素质：1. 体能素质：提高学生的平衡、协调、快速反应等身体素质；2. 技能技巧：掌握正确的踢球、接球、传球等技能动作；3. 团队合作：培养学生的团队合作和沟通交流能力；4. 规则意识：了解并遵守比赛规则，培养学生的纪律意识；5. 兴趣培养：激发学生对体育运动的兴趣，提高其参与体育活动的积极性。

二、教学环节地滚小皮球课程设计分为以下几个环节：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以预防运动伤害；2. 技术讲解：向学生介绍地滚小皮球的基本动作和技巧，讲解正确的踢球姿势和球路选择；3. 实践训练：学生分成小组进行地滚小皮球训练，练习踢球、接球、传球等动作；4. 组织比赛：安排小学生之间的地滚小皮球比赛，增加学生的竞技元素；5. 游戏拓展：进行一些有趣的小游戏，如传球接力、多人争球等，增加学生的趣味性。

三、教学方法在地滚小皮球的教学中，教师可以采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度：1. 示范引导法：教师通过示范正确的动作和技巧，引导学生进行模仿和练习；2. 小组合作学习法：将学生分成小组，组内互相协作完成任务，增加学生的合作意识；3. 游戏化教学法：通过设置一些趣味的游戏规则，激发学生的学习兴趣，使学习过程更加生动有趣；4. 视听教学法：运用多媒体技术，播放相关视频和图片资料，帮助学生形象化地理解和掌握动作要领；5. 分层次教学法：根据学生的实际水平，进行分层次的教学，使每个学生都能够在适合自己的环境中获得进步。

四、评价方式对于地滚小皮球的评价，可以从以下几个方面进行：1. 技术评价：评估学生踢球、接球、传球等动作的正确与否，包括姿势、力量和准确性等；2. 战术评价：评判学生在比赛中的战术意识和策略运用能力，如传接配合、位置调整等；3. 团队评价：评估学生在小组合作中的贡献度和团队协作能力；4. 进步评价：评估学生在地滚小皮球训练中的进步情况，包括技能的提高、协调性的增强等；5. 自评与互评：要求学生对自己的表现进行评价，并进行小组内的互评，从而提高学生对自身和他人的认知能力。