第六2
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《日益开放的世界经济》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识目标:学生能够理解世界经济的含义和特点,了解举世化对世界经济的影响。
2. 能力目标:学生能够分析举世化背景下各国经济发展的机遇和挑战,培养国际视野和跨文化交流能力。
3. 情感态度价值观:学生能够认识到开放的世界经济对于国家发展和个人成长的重要性,树立举世认识和开放心态。
二、教学重难点1. 教学重点:分析举世化背景下各国经济发展的机遇和挑战,理解世界经济的含义和特点。
2. 教学难点:如何引导学生从不同角度看待世界经济,培养国际视野和跨文化交流能力。
三、教学准备1. 准备教学课件,包括世界经济发展趋势的图片、案例和视频等。
2. 准备相关的课外资料,如各国经济发展的数据和案例,以及举世化的背景介绍。
3. 提前与学生沟通,了解学生对世界经济的认识水平,以便进行针对性的教学。
4. 设计教室讨论和小组活动,鼓励学生积极参与,表达自己的观点和看法。
四、教学过程:1. 导入新课:通过展示一些国际经济活动的图片和数据,引导学生思考经济举世化的观点和背景。
2. 讲授新课:(1)经济举世化的背景和经过:通过案例分析,让学生了解经济举世化的历史演变和现实背景。
同时,引导学生分析影响经济举世化的因素,如生产力发展、科技进步、国际分工深化等。
(2)经济举世化的影响:通过小组讨论和案例分析,让学生认识到经济举世化对世界经济发展带来的机遇和挑战。
引导学生思考如何应对经济举世化带来的问题,如贫富差距、资源分配不均等。
(3)未来发展趋势:通过分析国际经济形势和政策变化,让学生了解世界经济发展的趋势和变化。
引导学生思考如何更好地适应和应对经济举世化带来的挑战。
3. 教室互动:鼓励学生提问、发表观点,引导学生深入思考和讨论。
同时,教师对学生的观点进行点评和补充。
4. 教室小结:对本课内容进行总结,强调经济举世化的重要性和影响,引导学生树立正确的国际认识。
5. 课后作业:让学生结合自己的生活经验,谈谈对经济举世化的认识和看法。
第六章 化学平衡练习题二二、填空题1. 化学平衡的化学势判据是 __________________________________________ , 其适用条件是___________________________________________________________ 。
2. 在封闭体系中,只做体积功,在恒温,恒压条件下某化学反应的(∂G /∂ξ)T ,p = 0,表示该反应已达平衡,即反应体系的熵到达最大值。
此说法是否正确。
3. 在一定温度时,高压气体反应的 K 已不是常数。
为求得高压气相反应的 K ,可先由表册数据求得反应的Δp pr G m,根据公式 __________________________ ,求出 K f,然后由查表得到的临界数据和反应条件算得对比数据,使用牛顿图得各物质的 _____________________,从而算得 K γ,再根据公式 _______________ ,最后求得K 。
p4. 已知 N 2O 4的分解反应 N 2O 4(g) = 2NO 2 (g),在 25℃时,Δr G m= 4.78 kJ ⋅mol -1。
此温度时,在 p (N 2O 4) = 3p ,p (NO 2)=2p 的条件下,反应向 ___________ 方向进行。
5. 在温度为1000 K 时的理想气体反应2SO 3(g) = 2SO 2(g) + O 2(g) 的Δr G m=10 293 J ⋅mol -1,则该反应的平衡常数K p = ______________ kPa 。
6. 在2000 K 时,理想气体反应CO(g) + (1/2)O 2(g) = CO 2(g)的平衡常数K p =0.640 (kPa)-1/2, 则该反应的Δr G m= ______________ J·mol -1 。
7. 已知 2Fe(s) + O 2= 2FeO(s) Δr G m/J·mol -1= - 519 200 + 125 T /K (3/2)Fe(s) + O 2= (1/2)Fe 3O 4(s) Δr G m/J·mol -1 = - 545 600 + 156.5 T /K 由 Fe(s),O 2(g),FeO(s) 及 Fe 3O 4(s) 组成平衡物系的自由度是 ______ ,平衡温度是 ____________ K 。
先是,太祖遣刘备诣徐州拒袁术。
术死,备杀刺史车胄,引军屯沛。
绍遣骑佐之。
太祖遣刘岱、王忠击之,不克。
建安五年,太祖⾃东征备。
⽥丰说绍袭太祖后,绍辞以⼦疾,不许,丰举杖击地⽈:"夫遭难遇之机,⽽以婴⼉之病失其会,惜哉!"太祖⾄,击破备;备奔绍。
【魏⽒春秋载绍檄州郡⽂⽈:"盖闻明主图危以制变,忠⾂虑难以⽴权。
曩者强秦弱主,赵⾼执柄,专制朝命,威福由⼰,终有望夷之祸,汙辱⾄今。
及臻吕后,禄、产专政,擅断万机,决事省禁,下陵上替,海内寒⼼。
於是绛侯、朱虚兴威奋怒,诛夷逆乱,尊⽴太宗,故能道化兴隆,光明显融,此则⼤⾂⽴权之明表也。
司空曹操,祖⽗腾,故中常侍,与左悺、徐璜并作妖孽,饕餮放横,伤化虐民。
⽗嵩,乞丐携养,因赃假位,舆⾦辇璧,输货权门,窃盗⿍司,倾覆重器。
操赘阉遗丑,本⽆令德,僄狡锋侠,好乱乐祸。
幕府昔统鹰扬,扫夷凶逆。
续遇董卓侵官暴国,於是提剑挥⿎,发命东夏,⽅收罗英雄,弃瑕录⽤,故遂与操参咨策略,谓其鹰⽝之才,⽖⽛可任。
⾄乃愚佻短虑,轻进易退,伤夷折衄,数丧师徒。
幕府辄复分兵命锐,修完补辑,表⾏东郡太守、兖州刺史,被以虎⽂,授以偏师,奖蹙威柄,冀获秦师⼀克之报。
⽽操遂乘资跋扈,肆⾏酷烈,割剥元元,残贤害善。
故九江太守边让,英才俊逸,天下知名,以直⾔正⾊,论不阿谄,⾝⾸被枭县之戮,妻孥受灰灭之咎。
⾃是⼠林愤痛,民怨弥重,⼀夫奋臂,举州同声,故躬破於徐⽅,地夺於吕布,彷徨东裔,蹈据⽆所。
幕府唯强幹弱枝之义,且不登叛⼈之党,故复援旌擐甲,席卷赴征,⾦⿎响震,布众破沮,拯其死亡之患,复其⽅伯之任,是则幕府⽆德於兖⼟之民,⽽有⼤造於操也。
后会銮驾东反,群虏乱政。
时冀州⽅有北鄙之警,匪遑离局,故使从事中郎徐勋就发遣操,使缮修郊庙,翼卫幼主。
⽽便放志专⾏,胁迁省禁,卑侮王官,败法乱纪,坐召三台,专制朝政,爵赏由⼼,刑戮在⼝,所爱光五宗,所恶灭三族,群谈者蒙显诛,腹议者蒙隐戮,道路以⽬,百寮钳⼝,尚书记朝会,公卿充员品⽽已。