“美丽阅读”读书征文获奖作品选：文字尽头,繁花盛开

享阅读之乐品书香之美作文题目
书页晃动一下，好似蝴蝶飘逸的羽翼，带我一飞而过文字的海洋。

墨香弥散开来，犹如一场香气四溢的梦境，将我温柔地包围。

书，是时间的凝结，是智慧的结晶，是心灵的港湾。

翻阅书页，仿佛可以打开了一扇另一条通道无限很可能的窗户，每一个字都宛如闪烁的星星，照向我的思想，点然我的热情。

阳光透过窗户窗棂，斜照在书页上，泛出冷然的金光。

我沉浸于在文字的世界里，忘记什么了时间，忘了周围的一切，只只剩书中的人物和故事。

书中的世界饱含着奇思妙想，每一个人物也有着独特的故事，每一处风景都占据动人心弦的魅力。

我仿佛仿若置身于书中的场景，与主人公一起有过冒险，一起感受喜怒哀乐。

读书呢，让我在知识的海洋中傲游，让我在文化的长河中信步闲游。

它让我学会了人生的真谛，让我去领略世界的开阔，让我学会解决问题，让我要会生命成长。

书香，是心灵的养分，是生命的甘露。

它萃炼着我的精神，点燃我的梦想，让我在人生的旅途中，永远都是饱含着希望和力量。

站起身书本，我细细回味着书中的情节，细细的品味着文字能够让我的感动。

书香弥漫开来，缭绕在我的心头，痴痴萦绕在心头。

去读书，是一种惬意的享受，一种乐趣，一种快乐幸福。

它让我在文字的世界里，感受到着生命的芬芳，感知力着世界的精彩。

“玫瑰书香,芳华绽放”读书征文为进一步推进班级文化建设，激发学生读书热情，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

我校开展了一系列的活动，此活动使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，净化了心灵，升华了人格，构建了孩子一生发展的文化根基，筑起了一座文化的高山，让孩子一路书香。

而要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。

下面我就将我的读书体会汇报如下：一:个人成长——读思结合子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要提醒大家读书不能看热闹，要学会思考。

只有把读书和思考结合起来，才能让阅读深入我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才算得上是真正的阅读，否则只能算得上是传话筒录音机。

并且在读书时要审慎地对待书中的内容，有用的就消化吸收，没用的就毫不惋惜地抛弃，不然就难以融入我们的灵魂和血脉之中。

在我读到《爱的教育》中《争吵》一文中“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。

”我掩卷沉思，我作为一名教师，作为师生关系的主导者，需要“有意”地发现、寻找、创设“有情”情境，去感染和培养学生的心灵，发展他们的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。

教师对学生真挚的爱是我们感染、教育学生的情感魅力，是关心学生、信任学生、尊重学生的基础。

我还知道，受学生喜爱的教师，没有一位不是以他们的顽强毅力和富有耐性的努力取得成功的。

面对素质参差不齐的学生，没有打持久战的准备，没有永不言败的信心，没有理论指导的实践，要想转化好一个学生是不可能的。

我们总是希望学生成绩优异、不断进步，而对他们的心理、他们的痛痒一无所知。

所以师生之间建立良好、和谐的新型关系，已成为时代的需要和教育发展的必然。

读了《爱的教育》这本书以后，我相信师生之间、生生之间、会相处的更好，更和谐，会更理解对方的。

二：指导学生要到位首先让学生乐读。

“美丽阅读”读书征文获奖作品选：保亭图书馆，希望你锦上添花保亭图书馆，希望你锦上添花记得第一次走进保亭县图书馆时，就像哥伦布发现新大陆，既新奇又兴奋，一本本油墨芬芳扑鼻的书，向我微笑，我被这里优美、安静而温馨的氛围所感染，我这颗烦躁的心立刻安静下来。

原来书籍的魅力已经深深地注入我的灵魂之中，让我不能自拔。

直至闭馆时间，才从书报面前惊醒过来，从此以后，只要有机会，我就走进保亭图书馆，在这片新天地里，搜寻我所渴求的知识宝藏。

书能怡情，书能养性。

来到保亭图书馆，置心于一方书的天地，与书相知，任思绪翩跹，人的心灵会一片祥和、明净与旷远。

读一本好书，就是和高尚的人“对话”。

读书之人，眼界更开阔，精神更高远，心灵更高贵。

在这座美丽的县城里，有这样一片心灵的栖息地，是幸福的。

当你心累了的时候，疲惫的心停靠在这个心灵的港湾，或思或想，驿动的心就会渐渐平息。

欣赏着一个又一个扣人心弦的故事，聆听着一篇又一篇阐述人生真谛的美文，感受着心灵深处一次又一次的震撼。

保亭图书馆让我的生活充满阳光，它给予我的启发感受，远远超过学校、老师、同学和亲友的帮助，“人们可以从图书馆里找到世界上最有价值的宝藏。

”这是我最简洁的结论。

为了让保亭图书馆锦上添花，办的更好，我想趁参加这次“美丽阅读征文“的机会提三点建议：一、开展预约借书服务。

目前保亭图书馆实行开架借阅，虽然大大方便了读者选择，但是遇到想借的书已被别人借走，就无法在书架上找到。

为此如果图书馆可以进行预约，留下读者的联系电话，一等到前面的借书人还书时，图书馆即可通知预约读者来馆借阅，大大方便了读者的搜寻。

现在，保亭图书馆都是电子管理，此事在电脑上是很容易做到的。

二、向读者介绍新书。

对于几百页的书籍，图书馆如果能够编写一份简介，向读者介绍本书的内容及该书在社会上或学术界的影响，使借书人容易初步理解该书的价值，以便于决定是否借阅，这样可以为读者选择书籍节省大量时间。

三、图书馆可否设“捐献专柜”。

“美丽阅读”读书征文获奖作品选：故事，温暖如初故事，温暖如初我一直想寻找一个花园，置身其中，脚边，身旁，尽是无数细小的花朵，像微笑的星星，像春天的眼睛。

而远远望去，便是一个大大的花海。

暖风轻袭，每一朵花儿都会和着暖风的韵律轻轻摇摆，歌唱。

唱着每一朵花儿自己的故事。

这样的花园，只要静静地站立其中，任由浓淡的花香轻触每一根神经，感觉好像一道幸福的满足感顺着金色的阳光跃进眼眶，闯进心里。

可是，我始终没能找到这样的花园。

在很久以后的一个梦境里，我看见那个美丽的花园正呈现在我的眼前，浓淡不一的香气混杂在暖风里，形成一种好闻的味道。

我静静地站在温润的泥土里仔细辨别每一朵花儿的歌谣，它们的故事各不相同，但不管是什么结局，都温暖人心。

恍惚间，一道金色明亮的光芒一瞬间照亮了梦的天空，窗户外出现的金色火车还缓缓冒着蒸汽，我使劲揉揉眼睛，只见从车头上走下一只戴车帽的小兔子轻轻叩响了窗户。

“欢迎加入‘来花园听故事’旅程。

上车吧，可爱的小姐。

”声音隔着玻璃好听地传进来，还带着好闻的茉莉花香。

我不由自主地推开窗户，像是对茉莉花香着了迷，小心翼翼地上了火车。

在咣当咣当的火车前行声里，我一遍又一遍地幻想着花园的模样：空气里溢满花香，每一阵暖风带来不同的香气，有矢车菊的明媚，有太阳花的活泼，有栀子花的清新雅致……一切美好的故事都像青藤一样繁茂地生长。

黄昏的时候，火车停在了我想象的边缘。

兔子车长朝我微微一笑，缓缓说道：“进去吧，再晚些，讲故事的孩子就要睡觉了呢。

”我朝他报以微笑，还来不及细想“讲故事的孩子”便被兔子车长连拉带推地进了花园，沿着石板小路朝里走去。

（一）花香顺着石板小路一直前行。

晚风轻吹，带来泥土里青草的气息。

“嘿！可爱的孩子，能邀你一起来听故事么。

”我顺着声音望去，看见声音从一朵金色的向日葵花心里传来。

我欣喜地一蹦一跳地来到那朵向日葵身边。

“躺下来闭上眼睛吧，我会讲故事给你听的。

”我在草地里一脚深一脚浅的跑过去，打了个滚便躺在草地上。

“美丽阅读”读书征文获奖作品选：书情深深书情深深二十九年前，老师送我一本“书”，是它——指引我走上了成材之路。

19XX年，我参加了“文革”后恢复的第一次高考，以一分之差名落孙山。

在收拾行装准备回家的晚上，我的眼泪如断线的珍珠，叭嗒叭嗒落在书本上。

那天晚上，班主任周老师跟我作了一次长谈，鼓励我要鼓起生活的风帆。

第二天，他又亲自送我回家。

那是国庆节后的一天，我正望着桌子上的书本发呆。

***喊声提醒我。

呀，是周老师。

他腋下挟着一个纸包出现在我的面前。

我含泪叫了声“老师”，再也说不出一句话。

周老师跟我坐在一条板凳上，宽慰我，开导我，鼓励我自学成材。

临别，老师打开带来的纸包说：“你的作文功底不错，以后可以学学写点小文章。

现在适合你读的书出的不多，我送你一本，可能对你有帮助。

再送你两句话：天无绝人之路，天生我才必有用。

”我用颤抖的双手接过“书”，仔细打量着：牛皮纸的封面、封底，十六开，线装的，一寸多厚，书页不怎么整齐，鼓鼓囊囊的。

扉页上写着“蒲公英”三个秀逸的隶书，左边画着一个打猪草的小女孩，正跪坐在草地上，鼓起两腮，用力地吹着一柄蒲公英。

这时，周老师说：“这本剪报是我在读大学时收集的，里边有许多是散文的精品，你可以仔细研读。

”从此，这本剪报，陪伴我送走了无数个黄昏和黎明。

它让我认识了冰心、刘白羽、魏巍、杨朔、袁鹰、徐迟、韩少华等散文名家。

“书”中的好些文章我能耳熟成诵。

后来，我通过自学拿到了大学本科文凭，成了一名光荣的人民教师。

现在，周老师已退休回江西原籍了，但我们仍书信不断。

我读的书也多了，经常到县图书馆去借书读，而且还发表了一些作品，可我仍把老师送我的这本“书”放在书橱的显著地位，常常看看它，翻翻它。

“美丽阅读”读书征文获奖作品选：书香常伴书香常伴生命，仿佛一本厚重的书稿，自己撰写，别人品读。

写的未必通透，读的未必明白。

前世今生的种种，或平淡辉煌，或悲喜更迭，一一成了文字背后的注解，留在后世，任人评说。

这样的一本书，要捧在有缘人的手上，才读得出味道，才听得懂文字深处的自白。

读书，是与另一个灵魂的直面和对话。

这个灵魂，也许高尚，也许卑微，但是真实，坦荡。

所有的往事，所有的渴望，所有刻骨铭心的痛，所有无法成真的梦，都依赖那些文字的延续和表达。

淡淡的书香，韵味悠长，沁人心脾，那是来自于灵魂的香气。

什么都可以伪饰，只有文字不能。

有怎样的灵魂，就能写出怎样的书稿。

一本好书，常常不是因为华丽的辞藻，熟练的写作技巧，而是在那些文字的背后，我们听到了一个灵魂最真实的呐喊和最动情的诉说。

能够打动我们的那些书，常常是因为在那些书里，也有着我们回忆的影子和相似的经历吧。

那些遥远的章节，和一些逐渐恍惚的片段，在陈旧的书页里，已经褪尽了所有的精彩。

可是，总有些段落还保持的那么完整，连那些段落边泛黄的，深深浅浅的折痕，都会在多年后，触动我的心。

静夜，洗去铅华，素面赤脚，窝进松软的沙发，拿出白日里刚买的还散发着淡淡墨香的新书，把心沉入到另一个世界，聆听来自另一个生命的呢喃低语。

所有的负累，所有的纷争，在此刻都开始远离。

我在书里变换不同角色，体味不同心境。

可以不求甚解，可以欲辩忘言，可以率性悲喜。

已经习惯在别人的故事里，流自己的泪了，已经习惯在寂静的午夜，走近一个又一个生命，经历一段又一段岁月，试着在他人的悲欢里，了悟自己的爱恨。

读书，品书，悟书，已成为我的生活方式。

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小朋友们，你们知道吗？文字就像一个神奇的魔法，它可以带我们去很多很多的地方，让我们看到很多很多的东西。

“美丽阅读”读书征文获奖作品选：一任书香盈袖一任书香盈袖我站在此岸，回头望着途径的路。

一地芬芳，一袖盈香。

——题记壹·童话：安徒生与格林，偶尔有希腊。

儿时经常要一个人面对清淡而又百无聊赖的午后，陪伴我的是一本本厚厚的童话。

安徒生与格林，偶尔有希腊。

由于年少，从未深究过童话所要表达的真正意念是什么。

纯洁而又无知的心一次又一次被不尽相同的情节感动，或哭或笑，整天因此而将心情改变。

海的女儿变成泡沫的时候，祈祷着她的灵魂会成为最美的天使，拥有纯白的翅膀与五彩的花环，在天上俯瞰她心爱的王子；喜欢七个可爱的小矮人，希望美丽的白雪公主能与王子寄住在那森林里的木屋，而并非深居单调华丽的王宫；认为普罗米修斯是最强大的神，他能忍受穿肠破肚的痛苦，不知他现在自由了没有？因为他的缘故，有一段时间不仅节约用水，还节约用火。

安徒生爷爷童话的结尾，美丽却时而残酷，主人公需要经过种种磨难才能得到最终的温暖与幸福；格林童话的结局永远是王子与公主或者其他美丽但贫穷的女孩快乐地生活在一起，继母与女巫永远那么可恶；希腊童话拥有许多英勇的神明，但他们时而犯下错误，总无法获得尽美的结局。

我在童话的陪伴下度过一个又一个寂寞的午后，度过大半个童年。

它们如同清晨饮露的花蕾，使我的双袖初盈清香。

贰·历史：上下五千年，流年偷换，凭此情相记。

父母说，中华上下五千年的历史是块瑰宝，于是他们在生日时送了一本我当时觉得厚得令人畏惧的书，我从而真正挥别了那读童话故事的时代。

是十三岁伊始，我驾着小舟在历史的河流中顺流而下，河岸两边长着尽绽的花朵，香气馥郁。

我素不知原来中华历史是如此令人迷醉，对它们的喜爱甚至超过了对童话的情感；我素不知除了盘古之外神州大地曾诞生过一位又一位足以顶天立地的伟人与英雄，他们有的身处盛世，有的身处乱世，有的是君王与臣子，有的不过是一介布衣；素不知中华曾有如此多传奇女子，红颜之于英雄，嫔妃之于君王，她们的故事或喜或悲，在战乱的年代及动荡的山河中，她们用自己的命运祭家祭国，奏响了一曲又一曲千古绝唱……从大禹治水至苏武牧羊，从昭君出塞至贵妃醉酒，从春秋战国至开元盛世，从颠沛流离到一统天下……历史的神奇，在于平平又仄仄，大起又大落，万管齐奏也无法尽现的壮丽，都终将随时间的流逝而成为云烟，但它从不会因此而停滞。

文笔华丽的散文随笔精选文字，斑斓了心灵岁月如烟，转瞬即逝的岁月如锦缎。

一场烟花，曾经是春天和秋天。

左手染墨，右手发旺。

几句话，你怎样才能写出人生最好的五种味道？只有道是字里行间的律动，就像弦和拔出的心。

用文字记录花朵的芬芳，美妙心灵的花朵，美丽的花朵绽放。

在转瞬即逝的岁月的深处，让文字的河流浅浅地流淌，穿过花儿依然芬芳的冬夏，穿过灯火昏暗的地方，我日夜思念他，像梦一样穿越绚烂的岁月，在心底留下深深浅浅的脚印。

这个世界，唯文字可与生命相媲美。

文字，活色生香，生命，踏过茉莉一样的芳香，遇见一份柔情，辗转一念执着;文字，如梦似幻，生命，跨过童话一般的世界，美妙一份梦幻，陶醉一份温馨;文字，五味人生，生命，尝过酸甜苦辣，遥看一席芳华，落满轻舞飞扬的缤纷枝叶，在风景如画的年华，筑起一份坚强与洒脱，如痴如醉，笑看人生。

一不小心，我爱上了这段文字，并将它永远留在我的心里；一不小心，我掉进了温柔的文字乡间，让它吻了我几千次；一不小心，我陷入了文字的芬芳中，陶醉了，不知道回去的路；一不小心，我掉进了文字的花海，读了无数的诗和歌，享受了无尽的唐风和宋雨；不经意间，我陷入了文字的故事中，聚精会神地聆听着它感伤的爱情和如画的家乡风光。

文字，与它一生一起走，走过斑斓的童年，走过快乐的少年，走过多雨的青春，它，还将伴我走过丰富的中年。

文字，与它一生一起走，走过生机勃勃的春季，走过生机盎然的夏季，走阳光明媚的秋季，走过白雪皑皑的冬季。

文字，与它一生一起走，走过锅碗瓢盆奏响的生活，走过袅袅炊烟升起的乡愁，走过执子之手，与子偕老的温馨。

温柔地，像一首儿歌，歌词是如此温柔而深情，在我的生活中扮演着母亲的角色；轻轻地，就像一首快乐的歌，歌词是那么的轻松愉快，在我心中播下了快乐的种子；温柔地，就像一首悠扬的歌，歌词是如此温柔美丽，在我心中播下了浪漫的种子；轻轻地，就像一首简单的情歌，歌词是那么的安静和快乐，在我的心里播下了默默等待的种子。

语文素养之花在阅读之美中绽放作文优选篇语文素养之花在阅读之美中绽放作文 1车水马龙的喧嚣，觥筹交错的迷离，世界已不再如“三月桃花，两人一马，明日即是天涯”般纯粹淡然，而是被混沌复杂的种种现实包裹着。

当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综复杂的人际围城中觉得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯一能够感到慰藉的，也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动；是“归去，也无风雨也无晴”时的洒脱，是“慢慢走，让灵魂跟上来”时的释然。

是的，语文素养是一个人心底最柔软的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。

诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师的步伐，去拜访那位撑着油纸伞，结着丁香，着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘；我们或是通过对古文知识的构建，去感受离骚的荡气回肠，去品味兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约；我们亦可以在社会实践中，途径不同风景，体验人生百态，将最真实的感悟记录成最动人的篇章。

然而，我以为，我们更需要的，是通过课外阅读来灵活选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深意，进一步了解这个时代的声音。

也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解，更长远的目光，可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。

阅读，是文字与心灵的交流，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中悄悄绽放的。

“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气？看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵古怪？在读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里寻找回归乡土的宁静。

”——年仅12岁的小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。

每读过一篇著作，她便记录下自己的感想，__小小足有311篇。

今年六一，她将结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海更是对该书联袂推荐。