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第十一节新型名优家用空调器新授课【教学目标】1．知识目标：了解新型空调器的特点、新技术；了解国产、国外名优产品的技术特点。
2．能力目标：通过理论知识的学习和应用，培养综合运用能力。
3．情感目标：培养学生热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神。
【教学重点】新型空调器的特点、新技术；了解国产、国外名优产品的技术特点。
【教学难点】新型空调器的特点、新技术；了解国产、国外名优产品的技术特点【教学方法】读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】5学时【教学过程】〖新课〗第十一节新型名优家用空调器介绍一、新型空调器的特点1．节能一般节能型空调器的改进包括以下几个方面。
（1）压缩机的能效比高（2）改善制冷剂的制冷循环（3）改进冷凝器和蒸发器2．利用空调新技术（1）采用新型压缩机一是增加了压缩部件，二是采用新型变频压缩机。
（2）房间干燥和空气净化功能的改善格力、海尔等名优产品采用银离子抗菌净化集尘，智能独立除湿。
（3）改进气流分布，降低噪声采用双转子式压缩或涡旋式压缩机取代原有噪声较高的转子式压缩机；另一方面在风机结构上改进，采用新型超大直径的涡轮风机和全封闭式电动机以获得较小的振动和噪声。
采用进风、扫风多角度新技术。
（4）智能体感控制技术采用智能体感技术。
（5）外观的改进新型空调器在外观的造型、颜色、尺寸等方面都有很大改进。
面板采用自动闭合出风口，双色面板、LED彩色动态显示运行状态。
3．品种增加新品种几个特点。
（1）具有遥控操作功能（2）小型化（3）可移动性优点有：①通过空调器下部装配的脚轮可移动到各房间；②只需接上电源，接上排热管通至室外即可使用；③没有震动，噪声低；④用水冷凝，负荷低；⑤可方便的加湿或降湿；⑥采用全部的自动控制并有缺水报警。
（4）变频式空调器（5）复合式空调系统（6）保鲜空调器二、国产新型名优空调器1．海尔牌空调器海尔空调独特之处：采用高效率全封闭旋转式压缩机，波纹裂隙式换热片、外层涂覆硅酸钾胶体，内层涂覆磷酸铬/氧化铝亲水保护膜，制冷换热效果特别明显。
项目三电冰箱制冷系统维修【课时安排】：8个课时【学习目标】：1．认识电冰箱制冷系统组成部件。
2．掌握分段打气捡漏和整体打气捡漏的技能3．掌握高低压双侧复式抽和本机工作从高压侧抽真空的技能4．会向电冰箱制冷系统充注制冷剂【知识目标】：1．掌握电冰箱的分类、电冰箱的组成。
2．掌握电冰箱制冷系统的组成、知道各组成部件的种类和作用。
3．会分析制冷系统的工作原理。
4．知道捡漏和抽真空的方法【教学过程】：知识点一：电冰箱的分类及型号命名方法一、按用途不同分类（1）冷藏箱。
它没有冷冻功能，主要用于食品和药品的冷藏保鲜，也可以用来短期储存少量的冷冻食品。
（2）冷冻箱。
它没有冷藏室，只有一个冷冻室，可提供?18℃以下的低温，供冷冻较多的食品之用。
（3）普通家用电冰箱。
它具有冷藏和冷冻两种功能。
其箱体分为两个相互隔离的小室，各室温度不同，其中一个为冷冻室（有的还具有速冻功能），其余为具有不同温度的冷藏室。
2. 按容积大小分类（1）携带式电冰箱。
容积在12~20L范围内，多为半导体冰箱，供旅行及装在汽车上使用。
（2）台式电冰箱。
容积在30~50L之间，多设在旅馆房间内供住客使用。
（3）落地式电冰箱。
容积在50L以上，我国家庭多使用150~270L的电冰箱。
3. 按使用环境温度不同分类（1）亚温带型（SN型）。
使用的环境温度为10°C~32°C。
（2）温带型（N型）。
使用的环境温度为16°C~32°C。
（3）亚热带型（ST型）。
使用的环境温度为18°C~38°C。
（4）热带型（T型）。
使用的环境温度为18°C~43°C。
4. 按箱体结构分类（1）平背式电冰箱。
平背式电冰箱的背部为平板，采用内藏式冷凝器，冷凝器内藏于箱体的夹层内。
如下图a所示为其外形图，其优点是外壳平整美观、噪声低。
（2）凸背式电冰箱。
凸背式电冰箱采用外露式冷凝器，一般装在箱体背面外部，如下图（b）所示。
《制冷与空调原理与维修》教案一、教学目标1. 了解制冷与空调的基本原理，掌握制冷剂的性质及循环过程。
2. 学会制冷与空调系统的主要组件及其工作原理。
3. 掌握制冷与空调设备的维修方法及技巧。
4. 能够分析制冷与空调系统故障，并提出解决方案。
二、教学内容1. 制冷原理与制冷剂2. 空调原理与空调系统3. 制冷与空调设备的主要组件4. 制冷与空调设备的维修方法5. 制冷与空调系统故障分析与解决三、教学方法1. 采用讲授法，讲解制冷与空调的基本原理、设备组件及维修方法。
2. 采用案例分析法，分析制冷与空调系统的故障实例，提高学生解决实际问题的能力。
3. 实地参观制冷与空调设备，增强学生的直观认识。
4. 开展课堂讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1. 教材：《制冷与空调原理与维修》2. 课件：制冷与空调原理、设备图片及故障案例3. 实地教学场地：制冷与空调设备展示区4. 工具：制冷与空调维修工具及设备五、教学评价1. 课后作业：要求学生绘制制冷与空调系统原理图，分析故障案例。
2. 课堂提问：检查学生对制冷与空调原理、设备及维修方法的掌握程度。
3. 实地操作考核：学生在指导下进行制冷与空调设备的维修操作，评价其操作技能。
4. 期末考试：包括制冷与空调原理、设备、维修及故障分析等方面的试题，全面考察学生的学习成果。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-8课时：讲解制冷原理与制冷剂第9-16课时：讲解空调原理与空调系统第17-24课时：介绍制冷与空调设备的主要组件第25-32课时：讲解制冷与空调设备的维修方法第33-40课时：分析制冷与空调系统故障及解决方法七、教学实践1. 实地参观：组织学生参观制冷与空调设备展示区，了解各类设备及其组件。
2. 实操演练：安排学生在实验室进行制冷与空调设备的拆解、维修及组装操作。
3. 项目实践：引导学生参与制冷与空调设备维修项目，提高实际操作能力。
【课题】第十二节空调器的选用和安装新授课【教学目标】1．知识目标：掌握空调器的选用方法；了解安装注意事项；以及安装流程及方法。
2．能力目标：通过理论知识的学习和应用，培养综合运用能力。
3．情感目标：培养学生热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神。
【教学重点】空调器的安装流程。
【教学难点】分体式空调的安装。
【教学方法】读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】4学时【教学过程】〖新课〗第一节空调器的选用和安装一、空调器的选用选用从类型、功能和容量几个方面考虑。
1．类型房间空调器有窗式、分体壁挂式等几种，选用哪一种要根据用户的居住条件而定。
2．功能选单冷式还是冷热两用式的空调器，可根据地区性与生活工作需要而定。
3．容量二、空调器安装注意事项先了解再行动，并注意以下几点：1．安装地点的选择，主要从空间位置、使用电源、水源、操作及维修方便、噪音对环境的影响等方面来考虑。
2．避光，如果空调器外部受到阳光直晒，应设置遮盖。
3．进风百叶窗不得被遮盖，在空调器的后面500 毫米范围内应避免有围墙之类的障碍物。
三、窗式空调器的安装窗式空调器一般安装在窗口上，也可以安装在墙壁上。
但不管安装在哪里，都要求四周无热源，尽量避免阳光直接照射。
1．具体步骤（1）先根据空调器外形做一个木框，如图所示。
（2）根据空调器木框大小在墙壁或窗上开一个通孔，安装位置应离地面1 ~ 1.5 m。
（3）制作两个三角支架，支承空调器的重量，型式如图所示。
然后，将支架固定在到墙壁或窗框上。
（4）安装前应按注意事项仔细检查空调器，（5）将试好后的空调器装入木制安装框里，如图所示，机体应向室外下倾9 左右。
机体外罩两侧的进风百叶窗须露在室外，以便有良好的通风。
另外，在室外的机体上方装上一块倾斜着的遮板，并伸出机体外以防止机体日晒雨淋。
机体四周空隙应用绝热材料堵塞，使室内外空气不能对流。
最后接通电源。
2．使用方法窗式空调器的控制面板如图所示。
无锡商业职业技术学院教案授课主要内容或板书设计复习上一课题主要内容。
§2-4新风系统及回风系统对于冷水型中央空调系统而言，风机盘管是用來将冷水（或热水）中的冷量（或热最）传递给房间空气的。
要保证房间内空气新鲜，就要不断补充新风新风是通过新风系统提供。
新风从专门设置的进气风管（又称采气塔）或开设在墙上的百叶窗吸入空调机组内，百叶窗可防止雨雪或杂物进入，在寒冷地区还应没置密闭的保温窗，以防止系统停止运行时，冷空气进入而冻坏设备。
对于恒温工稈，不论哪个地区，在新风入口处均应装没阀门。
当送风机停止运转吋，新风阀门应关闭，以防新风继续注入空调机和恒温间。
新风口的进风面积应根据季节变化，以调整风量。
新风系统和同风系统的安装实际上是表面换热器、消声器、风机和风管的安装与连接。
连接过程中应注意以下几点：1）采用分段组对安装的方法，逐一将表而换热器、消声器、风机各段体抬上底座，校正位置后安装，相邻的两个段体之问加上中间段以及｛寸垫，再用螺栓连接严密牢固。
2）加热段与相连的段体应采用耐热垫片做衬垫。
3）注意管路清洁。
4）阀门尽量安装在空调箱外。
5）用冷、热水作为介质的热交换器，下部为进水，上面为出水。
6）检查风机正反转。
7）用电安全。
8）空调机进出风口与风道用软接连接。
教学总结：布置作业：复习本课题内容预习§2-5中央空调系统的运行管理第二章中央空调系统的安装调试与运行管理§2-4新风系统及回风系统对于冷水型屮央空调系统而言，风机盘管是用来将冷水（或热水）屮的冷量（或热最）传递给房间空气的。
要保证房间内空气新鲜，就要不断补充新风。
为使得新风的引人不影响空调原有的效果，新风先经过系统中加设的表面换热器进行预冷或预热，再市通风机送到房问。
房问中进行热暈交换过的空气，被吸冋到表面换热器之前进行处理。
如图2—55所示为冷水型中央空凋的新风系统和回风系统，它主要由表面换热器、通风机、新风管道及阀门、送风管道及阀门，冋风管道及阀门、消声器和散流器等组成。
项目一第一节内容重点【课时安排】：两个课时【学习目标】：1、掌握第一节里的重点内容。
2、会利用公式进行计算。
【知识目标】：1、掌握热、显热和潜热的概念、热力学第一定律和第二定律在制冷上的应用。
了解焓和熵、制冷量、名义制冷量和能效比的概念。
2.、掌握物质的集态变化，了解湿蒸气、干蒸气、干度、过热蒸气、过冷液体。
3、掌握温度的概念以及各种温度的知识点，还有压力的各种知识点，这是高考常考内容。
4、蒸发和沸腾的区别【教学过程】：一、热力系统的基本概念知识点一：热力系统（1）系统：在热力学研究中，研究者指定的具体研究对象称为系统。
（2）环境：与系统发生相互作用的周围所有介质称为环境，又称为外界。
（3）闭口系统：与环境没有质量交换的系统称为闭口系统。
如电冰箱的制冷系统。
（4）开口系统：与环境有质量交换的系统称为开口系统。
如中央空调冷却水系统。
（5）绝热系统：与环境没有热量交换的系统称为绝热系统。
又称孤立体系。
点拨：绝对的绝热系统是不存在的。
知识点二：系统的热力状态（1）状态：某一时刻,系统中工质表现在热力现象方面的总状况。
（2）状态参数：描述制冷系统制冷剂热力状态的物理量称为状态参数。
（3）基本状态参数:当系统与外界发生相互作用时,系统的状态将发生变化，系统状态的变化一般表现为系统中工质的压力、比容、温度、内能、焓和熵这些物理量的变化，并且这些物理量的变化与变化的过程无关。
但基本状态参数只有三个：温度、压力和比容。
知识点三：比容（1）密度：单位体积流体具有的质量，单位是Kg/L。
（2）比容：密度的倒数，单位质量流体具有的体积。
单位是L/Kg。
点拨：比容是密度的倒数二、温度1、温度：温度在宏观上是描述物体冷热程度的物理量；温度在微观上标志物质内部大量分子热运动的激烈程度。
2. 温标：热力学温标、摄氏温标和华氏温标。
（1）热力学温标。
又称开尔文温标或绝对温标，符号为T，单位为K；热力学温标是在一个标准大气压下定义纯水的冰点温度为273.16K，沸点温度为373.16K，其间分为100等份，每等份称为绝对温度1度（1K）。
项目四电冰箱制冷系统维修【课时安排】：8个课时【学习目标】：1、掌握电器控制系统元气件的作用和工作原理2、会分析电器控制系统的工作原理【知识目标】：1、会识别电器控制系统的图形元件和实物。
2、会检查元气件的质量好坏3、会根据故障分析原因并进行维修【教学过程】：知识点一：直冷式双门电冰箱电器控制系统原理一、组成1.电器控制系统的组成电冰箱通过控制系统来保证其在各种使用条件下安全可靠地正常运行。
电气控制系统包括：（1）温度自动控制（2）除霜控制（3）风扇电机及门灯控制（4）制冷剂流向流量自动控制（5）过载、过热以及异常保护等。
2.电器控制系统元件的组成（1）温控器（2）启动器（3）过载过热保护器（4）压缩机电机（5）季节开关（6）电热丝注意：要逐一分析清楚，学生还能理解。
二、制冷控制原理：1. 温控器的旋钮置“ON”，温控器的普通开关Ｈ和Ｌ闭合，温控开关Ｌ－Ｃ常温下常通。
双门直冷式(间停周期性化霜)双温单控电原理图2.过载过热保护器常温下常通。
3.压缩机电机在重锤启动器的配合下启动工作，驱动压缩机工作制冷。
4.当电冰箱冷藏室内的温度降低到一定程度时，温控器的温控开关L-C断开压缩机电机的电源，压缩机停止工作和制冷。
当冷藏室内的温度升到一定值时，温控器的温控开关Ｌ－Ｃ闭合，压缩机再次启动工作制冷。
5.当压缩机外壳的温度超过一定值（９０℃）时，或电机的电流过大时，过载过热保护器双金属片将断开电机的电源，从而保护压缩机。
当压缩机外壳的温度低于一定值（7０℃）时，过载过热保护器双金属片接通电机的电源。
三、间停周期性化霜原理1. 季节开关Ｋ２，又称为节电开关，夏天应该置“OFF”省电，冬天时应该置“ＯＮ”。
2.季节开关Ｋ２冬天置“ＯＮ”，在温控开关闭合压缩机电源，工作制冷期间，电热丝Ｄ处于短路状态不工作不发热。
3. 当箱内温度降低到一定程度达到要求时，温控开关断开压缩机的电源，电热丝Ｄ脱离短路状态发热化霜。
4.同时进行温度补偿，使冷藏室温度升高，使温控开关能再次闭合。
《制冷与空调原理与维修》教案一、教学目标1. 了解制冷与空调的基本原理，掌握制冷剂的性质及循环过程。
2. 熟悉空调系统的组成及其工作原理，掌握各种空调设备的基本操作方法。
3. 学会制冷与空调系统的维修技巧，提高实际操作能力。
4. 培养学生的安全意识、环保意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 制冷与空调的基本原理2. 制冷剂的性质及循环过程3. 空调系统的组成及其工作原理4. 各种空调设备的基本操作方法5. 制冷与空调系统的维修技巧三、教学方法1. 采用讲授、演示、实践相结合的教学方式，使学生掌握制冷与空调的基本知识和操作技能。
2. 利用多媒体课件、实物演示等手段，帮助学生形象地理解制冷与空调原理。
3. 设置实践操作环节，让学生在实际操作中提高维修技能。
4. 组织学生进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和创新能力。
四、教学准备1. 教室环境：确保教室通风良好，温度适宜。
2. 教学设备：多媒体课件、实物模型、制冷与空调设备、工具等。
3. 教材和参考资料：制冷与空调原理与维修相关教材、维修手册等。
4. 安全措施：确保教学过程中安全为学生提供必要的安全防护用品。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 实践操作：评估学生在实践操作环节中的表现，检查维修技能的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关课后作业，检查学生对课堂知识的巩固情况。
4. 综合素质：考察学生在团队合作、创新能力等方面的表现，培养全面发展的制冷与空调维修人才。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，包括16课时理论教学和16课时实践教学。
2. 教学计划：按照教材内容和教学大纲，合理安排每一节课的教学内容和实践操作。
七、教学实践1. 实践环节：在每个理论课后，安排相应的实践操作环节，让学生亲手操作，提高实际操作能力。
2. 实践内容：包括制冷与空调设备的认识、制冷剂的充注与排放、压缩机的检查与维修、蒸发器的清洗与维修、冷凝器的清洗与维修等。
项目三
家用电冰箱的种类和规格、型号
【课时安排】：两个课时
【学习目标】：
1、知识目标：了解电冰箱的种类、规格和型号。
2、能力目标：通过理论知识的学习和应用，培养综合运用能力。
3、情感目标：培养学生热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神
【知识目标】：
1、电冰箱种类、规格。
2、依据不同方式将冰箱进行类别划分。
【教学过程】：
一、导入
家用电器中常见的电冰箱，随着多年的研制发展，已经形成品种、规格繁多，功能、用途各异的一大门类制冷设备，本节将了解一些冰箱种类、规格型号的知识，为后来的学习打下基础。
知识点一：定义与功能
一、电冰箱的功能
家用电冰箱，家庭用来存储食物的冷藏与冷冻设备。
在农业、生化、医疗卫生及科研等方面也有非常广泛的用途。
二、电冰箱的定义
电冰箱是以人工方法获得低温并提供储存空间的冷藏与冷冻器具。
而家用电冰箱是指供家庭使用、并有适当容积和装置的绝热箱体，用消耗电能的手段来制冷，并具有一个或多个冷藏和冷冻的小空间。
知识点二：电冰箱种类、规格
1. 按用途不同分类
（1）冷藏箱。
它没有冷冻功能，主要用于食品和药品的冷藏保鲜，也可以用来短期储存少量的冷冻食品。
（2）冷冻箱。
它没有冷藏室，只有一个冷冻室，可提供-18℃以下的低温，供冷冻较多的食品之用。
（3）普通家用电冰箱。
它具有冷藏和冷冻两种功能。
其箱体分为两个相互
隔离的小室，各室温度不同，其中一个为冷冻室（有的还具有速冻功能），其余为具有不同温度的冷藏室。
2. 按容积大小分类
（1）携带式电冰箱。
容积在12~20L范围内，多为半导体冰箱，供旅行及装在汽车上使用。
（2）台式电冰箱。
容积在30~50L之间，多设在旅馆房间内供住客使用。
（3）落地式电冰箱。
容积在50L以上，我国家庭多使用150~270L的电冰箱。
3. 按使用环境温度不同分类
（1）亚温带型（SN型）。
使用的环境温度为10°C~32°C。
（2）温带型（N型）。
使用的环境温度为16°C~32°C。
（3）亚热带型（ST型）。
使用的环境温度为18°C~38°C。
（4）热带型（T型）。
使用的环境温度为18°C~43°C。
4. 按箱体结构分类
（1）平背式电冰箱。
平背式电冰箱的背部为平板，采用内藏式冷凝器，冷凝器内藏于箱体的夹层内。
其优点是外壳平整美观、噪声低。
（2）凸背式电冰箱。
凸背式电冰箱采用外露式冷凝器，一般装在箱体背面外部。
其优点是单位尺寸散热面积大、通风条件好、维修方便。
但其表面易积灰尘又不易清洁,移动时冷凝器易损坏，外表不够美观。
5. 按箱门数量分类
（1）单门电冰箱。
单门电冰箱只设一扇箱门，其箱内上部有一个由蒸发器围成的冷冻室，可储藏冷冻食品。
冷冻室下面为冷藏室，由接水盘与蒸发器隔开。
单门电冰箱都属于直冷式电冰箱，
（2）双门电冰箱。
双门电冰箱有两个分别开启的箱门，多为立柜上下开启式，如图所示。
它有两个大小不等的隔间，小隔间为冷冻室，大隔间为冷藏室。
（3）三门电冰箱。
三门电冰箱有3个分别开启的箱门或3只抽屉，对应的有3个不同的温区，适合储藏不同温度要求的各类食品，做到各间室的功能分开，食品生熟分开，保证了冷冻冷藏质量。
这是近年来流行的产品。
（4）四门或多门电冰箱。
此类冰箱容积都在250L以上，制冷方式为风冷式，多为抽屉式结构，可设置不同的温区，便于储存温度要求不同的各种食品。
6. 按冷却方式不同分类
（1）直冷式电冰箱。
直冷式电冰箱也称有霜电冰箱，是采用空气自然对流
的降温方式，冷藏室和冷冻室各有独立的蒸发器，可以直接吸收食品或室内空气中的热量而使其冷却降温。
直冷式电冰箱优点是：
①蒸发器直接围成冷藏式和冷冻室，结构简单，工艺简单，
②价格便宜，比间冷式电冰箱便宜15﹪。
③蒸发器直接放置在箱内，直接吸收箱内食品或空气的热量，冻结速度快。
④噪声小。
⑤直接吸收箱内物品食品空气中的热量，省电节能。
直冷式电冰箱的缺点是：
①冷冻室蒸发器易结霜，化霜麻烦。
②只有一个温控器，放置在冷藏室，上下门的温度不能分别进行控制。
控制
着冷藏室的温度，间接控制着冷冻室的温度。
③靠热压自然冷却，箱内温度不均匀。
靠近蒸发器的地方温度低。
（2）间冷式电冰箱。
间冷式电冰箱又称为风冷无霜电冰箱，是采用强制空气对流降温方式的电冰箱，在结构上将蒸发器集中放置在一个专门的制冷区域内，依靠风扇把冷气强制吹入冷冻冷藏室，来降低箱内温度。
此类冰箱的蒸发器可装在冷冻室与冷藏室隔层中，也可以装在冷冻室后壁隔层中，前者称为横卧式，后者称为竖立式。
间冷式电冰箱的优点是：
①无霜。
②使用了一个小风扇，箱内温度均匀。
③使用了两个温度控制器，冷藏室的温度靠感温封门型温控器控制，冷冻室的温度靠普通压力式温控器控制，且控制着压缩机的开停，上下门的温度均可进行控制。
间冷式电冰箱的缺点是：
（1）工艺复杂，价格较贵。
（2）使用了小风扇，噪声大。
（3）使用了小风扇，漏冷，费电。
（4）箱内蔬菜易干枯。
（3）直冷、风冷混合式电冰箱。
这种电冰箱冷藏室一般采用空气自然对流降温方式，冷冻室采用强制冷气对流降温方式，这种电冰箱性能良好，用电子温控装置，价格较昂贵，适用于大容积多门豪华型电冰箱。
7. 按制冷原理不同分类
（1）全封闭蒸气压缩式电冰箱。
这种电冰箱在理论和制造工艺上都比较成熟，制冷效果较佳。
（2）吸收式冰箱。
（3）半导体式电冰箱。
半导体式电冰箱是利用半导体制冷器件进行制冷的，根据法国珀尔帖发现的半导体温差电效应制成的一种制冷装置。
一块N型半导体和P型半导体连结成电偶，电偶与直流电源连成电路后就能发生能量的转换。
电流由N型元件流向P型元件时，其PN结合处便吸收热量成为冷端；当电流由P型元件流向N型元件时，其PN结合处便释放热量成为热端。
冷端紧贴在吸热器（蒸发器）平面上，置于冰箱内用来制冷；热端装在箱背，用冷却水或加装散热后靠空气对流冷却。
串联在电路中的可变电阻用来改变电流的强度，从而控制制冷的强弱。
如果改变电源的极性，则热点与冷点互易位置。
为了提高制冷效率，可将若干相同的电偶并联运行，也可将电偶串联运行。
半导体式电冰箱的制冷系统无机械运动、无噪声、制造方便。
但它的制造成本高、制冷效率较低，且必须使用直流电源，故只限于使用在某些特定的场合（如实验室、汽车等）。
电冰箱的型号表示及含义
近年来生产电冰箱都是根据国家标准GB8059.1—87的规定，其型号表示方法和含义如图所示。
8、电冰箱的型号表示及含义
近年来生产电冰箱都是根据国家标准GB8059.1—87的规定，其型号表示方法和含义如图所示。
改进设计号，以A, B…表示
无霜冰箱用汉语拼音字母W表
示
规格代号，有效容积用阿拉伯数
字表示，单位为L
用途分类代号，C：冷藏箱；CD：
冷藏冷冻箱；D：冷冻箱
产品代号，B表示家用电冰箱
9、按电冰箱制冷等级分类
根据电冰箱冷冻室所能达到的冷冻贮存温度的不同，划分了制冷等级不同的电冰箱，如表。
【布置作业】：电冰箱的分类有哪些？
【课后小结】：本节的几个重点都很重要，在高考中常出小题，所以一定要注意。
特别是电冰箱的型号表示常出小题。
学生对于本节很感兴趣，尤其是
常用电冰箱的介绍，学生很喜欢。
以后多举例。
