初中化学难题(一)

初中化学竞赛难题集1.将1LH2、O2，N2、Cl２的混合气体在密闭容器里点火,生成1g溶液,则剩下的气体可能是( )A H2、O2、N2 ＢH2、N2、HCl C HC l、O2 、N2 D O2、N2、Cl2答案;B,D2、在托盘天平两盘上，放上A、B两个烧杯，烧杯内均盛有质量不同但都含有硫酸9.8克的稀硫酸，已知A烧杯比B烧杯重，现在A、B两烧杯中分别投入等质量的铁和锌反应结束后，天平保持平衡，则反应前A、B烧杯最大质量差为或 . 答案:0、0027g、0、0014g3、一定质量的铁粉加入盐酸和氯化铜混合溶液中,反应完全后过滤,称得滤渣的质量与所加的铁粉质量相同,则混合溶液中盐酸和氯化铜两溶质的分子个数比为____.答案:8:２７4、SO3溶液在浓硫酸中所形成的液体称发烟硫酸,其浓度通常以游离的SO3含量来表示,如20%的发烟硫酸即表示在硫酸中含有20%的SO3。

现有20%的发烟硫酸5Kg,用水冲稀可得______Kg25%的稀硫酸．答案:20、95、在一个6L的密闭容器中，放入3LX（g ）和2LY（g ），在一定条件下发生反应：4X（g ）+3Y（g ）=2Q（g）＋nR( g).达到平衡后,容器温度不变,混合气体的压强比原来增加5%,X的浓度减小1/3,则该反应中n的植是____.答案:66两金属A和B的相对分子质量之比为8：9,等质量的A和B分别与足量的稀盐酸反应,生成的氢气质量之比为3：4．则两金属的化合价之比为（）：Ａ１:２Ｂ２:！Ｃ３:２Ｄ2:3答案:D７、肥皂的主要成分为硬脂酸钠（C17H35COONa），它与水中的Ca2＋、Mg2＋起反应生成硬脂酸钙和硬脂酸镁沉淀而不能起泡。

现有肥皂水溶液和四种等体积的待测溶液：①蒸馏水；②0.1% CaCl2溶液；③1% CaCl2溶液；④10% MgCl2溶液。

试回答：检验这四种溶液应选用的方法是。

答案：分别在溶液中滴加肥皂水溶液，看起泡的快慢。

初中化学 1-1 姓名CHAIN EDUCATION 2CHAIN EDUCATION 4CHAIN EDUCATION 5CHAIN EDUCATION 9CHAIN EDUCATION 10CHAIN EDUCATION 12CHAIN EDUCATION 14CHAIN EDUCATION 15CHAIN EDUCATION 16CHAIN EDUCATION 18CHAIN EDUCATION 19氯化钠溶质的质量分数为1）原固体混合物中碳酸钠的质量分数。

CHAIN EDUCATION 22CHAIN EDUCATION 23CHAIN EDUCATION 24CHAIN EDUCATION 25CHAIN EDUCATION 28CHAIN EDUCATION 29CHAIN EDUCATION 32CHAIN EDUCATION 33CHAIN EDUCATION 35将10g CuO 粉末加入到100g一定质量分数的稀硫酸中，微热至氧化铜全部溶解，生成蓝色溶液。

在蓝色溶液中加入mg铁粉，充分反应后，过滤，烘干得到干燥固体物质仍是mg。

（除不尽保留一位小数，不考虑损耗）求（1）最后生成铜的质量是多少？（2）所加稀硫酸的溶质质量分数是多少？（3）当m取何值时，才能满足加入的铁粉和得到的固体质量相等，简述理由。

①②③④⑤⑥澄清⑦⑧石灰水澄清石灰水浓硫酸无水硫酸铜氧化铁CHAIN EDUCATION 36CHAIN EDUCATION 37CHAIN EDUCATION 38。

九年级化学最难的25道题中学化学，从九年级学起，到高三理科结束，一共四个学年的学习，是一门比较多事儿的中学学科。

多事儿的意思，就是概念比较多，需要加深理解，加强理解之后的记忆。

具体理解、记忆哪些内容呢？下面的25道九年级化学难题，是否能够为你带来一些启发？称以下这些题为难题，似乎有些夸大。

更确切地说，这是九年级化学的辨析题，是对教材上的一些概念的颠覆，对概念理解非常有帮助。

即使是高中生，也未必能够圆满解答这些“难题”。

一、明明冰和水混合了，偏说它是纯净物；这是关于混合物与纯净物的概念。

纯净物：由一种物质组成是纯净物；混合物：由多种物质组成的是混合物。

冰和水的混合物，虽然看上去是两种物质，但是水——冰之间的变化是物理变化，不是化学变化。

因此在化学上，冰水混合物还是纯净物。

二、明明只含是一种元素，偏说它是混合物；与第一题相反，有时候由同一种元素沟成的物质，反而是混合物，例如：还有石墨和金刚石（均由碳元素构成）、红磷和白磷，等等。

三、明明讲的是原子核由质子和中子构成，非说氢原子核不含中子；原子由原子核构成，原子核由质子和中子构成，这是正确的。

但是有例外，元素周期表中的第1号元素、也是最轻的元素——氢原子的三种同位素中，有一种不含有中子。

二、明明说元素是同一类原子的总称，非说钠离子也属钠元素。

四、明明一瓶水是无色透明的，还说它不一定是纯净物；生活中的水中含有大量金属离子例如镁盐、钙盐、钠离子、钾离子等等，当然属于混合物。

有色无色，是否透明，不作为判断纯净物的标志。

五、明明说燃烧是可燃物跟氧发生的反应，又说没有氧气也行；燃烧，通常情况下是可燃物与空气或氧气发生的反应。

后来扩充了定义为：燃烧是发光、光热的剧烈的化学反应，所以有些可燃物也可以在氯气、氮气中燃烧，没有氧气也行。

六、明明说爆炸是在有限空间内急速燃烧造成的，却说锅炉爆炸不是化学变化；锅炉爆炸，包括物理变化和化学变化。

锅炉中的可燃物质爆炸，属于化学变化；锅炉本身的金属破碎，是物理变化。

1.有一不纯的Na2CO3样品，杂质可能是K2CO3、CaCO3、FeCl3和NaCl中的一种或几种，取该样品10.6g，加入足量稀盐酸完全反应后得到无色容液，同时产生4.48气体，下列判断正确的是A. 杂质一定有FeCl3和CaCO3B. 杂质一定没有NaClC. 杂质可能是K2CO3、CaCO3、NaCl组成的D. 杂质可能是K2CO3和NaCl组成的【答案】C2.下表中,有关量的变化图像与其对应叙述相符的是A B C D浓硫酸敞口放置一段时间向一定质量的氧化铁粉末中加入稀盐酸向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn粉向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液【答案】B3.将等质量的铁粉和锌粉分别与等质量且溶质质量分数相等的稀盐酸充分反应，产生氢气的质量与时间的关系如图所示。

下列说法正确的是A、a表示铁与稀盐酸反应B、a表示的反应，金属一定有剩余C、b表示的反应，稀盐酸一定有剩余D、若有一种金属剩余，则剩余的金属一定是铁【答案】D4.氧化钙和过氧化钙（CaO2）的混合物12.8g溶于足量水后，加入足量的Na2CO3溶液，溶液中的Ca2+全部转化为沉淀，过滤、干燥，得到20g CaCO3。

则原12.8g混合物中钙元素与氧元素的质量之比为（已知2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2↑）A、5:2B、5:3C、5:4D、1:1【答案】B5. 分别向50g FeSO4和CuSO4溶液中，加入一定质量Mg粉恰好完全反应。

随Mg粉消耗，Mg粉与溶液中FeSO4、CuSO4的质量变化见图。

请读取图象信息并结合金属活动性顺序分析，下面说法不合理的是A．反应前，溶液中溶质质量分数：FeSO4＜CuSO4B．反应后，两溶液底部分别析出的金属是Fe和CuC．反应后，两溶液底部析出金属的质量：Fe＜CuD．反应后，若FeSO4和CuSO4对应新溶液的溶质质量分数分别为A、B，则A＞B【答案】D6.下列图像能正确反映其对应关系的是A．①表示向一定量的稀硫酸中加入足量的锌粒B．②表示向一定量稀盐酸和氯化钡的混合液中滴加硝酸银溶液C．③表示向一定量的稀硫酸溶液中滴加氢氧化钠D．④表示将等质量的大理石分别与足量的等体积等溶质质量分数的稀盐酸反应【答案】A7.一包不纯的氯化钾粉末，所含杂质可能是氯化钠、硝酸钾、硝酸钙、氯化铜、碳酸钠中的一种或几种。

初中化学难题类型题《那些让人头疼又有趣的初中化学难题类型题》我呀，在初中化学的学习海洋里可是畅游了好一阵子了。

化学这门课就像一个神秘的魔法世界，有时候那些难题就像小怪兽一样冒出来，可把我折腾得够呛，但也特别有趣。

一、化学方程式相关的难题化学方程式那可是化学的核心呀。

有一类题特别难，就是给你一个反应的描述，让你写出化学方程式。

比如说，“工业上用赤铁矿炼铁”，这听起来就有点懵。

赤铁矿主要成分是氧化铁，炼铁就是用一氧化碳去还原氧化铁。

这就像一场战争，一氧化碳就像勇敢的小战士，要去把氧化铁里的氧夺走。

一氧化碳（CO）和氧化铁（Fe₂O₃）在高温的条件下反应，生成铁（Fe）和二氧化碳（CO₂）。

化学方程式就是3CO + Fe₂O₃高温2Fe + 3CO₂。

这中间还得注意配平呢，配平就像是给战士们排兵布阵，要保证两边的原子个数一样多。

我就记得有一次我写错了，写成了CO + Fe₂O₳高温Fe + CO₂，老师就问我：“你这一氧化碳一个人就想把氧化铁里的氧全抢走呀，它哪有那么大本事？”我当时就特别不好意思。

还有关于化学方程式计算的难题。

比如告诉你一定质量的某物质反应后生成了多少其他物质，让你求参加反应的另一种物质的质量。

这就像你知道了一群士兵打完仗后的战果，要去推断另一个部队派出了多少兵力。

我有个同学就老在这出错，他说：“哎呀，这就像一团乱麻，我根本不知道从哪下手。

”其实只要按照化学方程式的比例关系去算就好了。

二、物质鉴别类难题物质鉴别就像一场侦探游戏。

有这么一道题，给你三瓶无色溶液，分别是氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸，让你用一种试剂鉴别出来。

这可不容易啊。

我当时就想啊，这就好比在三个长得差不多的人里找出真正的好人、坏人和普通人。

我一开始毫无头绪，后来老师提醒说可以用紫色石蕊试液。

这时候我才恍然大悟。

把紫色石蕊试液分别加到三种溶液里，氯化钠溶液里它不变色，就像一个淡定的旁观者；氢氧化钠溶液里它会变成蓝色，就像突然变得兴奋起来；稀盐酸里会变成红色，就像生气了一样。

1.一定量的碳粉和氧气组成的混合物在一定条件下可完全反应，生成体积相等的一氧化碳和二氧化碳，求原混合物中碳粉和氧气的质量比（1：2）ClSO3H称为氯磺酸，是一种强酸。

对于反应：ClSO3H+HCOOH==CO+HCl+H2SO4有如下判断，合理的是A：属于复分解反应 B：碳的化合价发生了改变C：反应后溶液PH增大 D：反应后溶液PH减小选D 无视A B：碳前后都是﹢2价不选。

C D 中硫酸是强酸完全电离而前面这两种物质虽然不知道。

但是看第二种反应物是有机酸，肯定是弱电解质。

所以PH 减小。

选D2.A.B两种元素，A原子核外有2个电子层，最外层有m个电子；B的原子核外有3个电子层，最外层有n个电子。

又知A.B所形成的简单离子相差两个电子层，失电子的原子其最外层电子全部失去。

（1）A.B所形成的简单离子中，是阴离子。

（2）A.B所形成的离子化合物的化学式可能是。

（3）B的最高价氧化物可与水反应，如化合后的化合物中有一个B离子，x个氧离子，则该化合物的化学式为。

因为相差两个电子层所以A失电子 B得电子1. B是阴离子2. A(m-2)+ B(18-n)- 所以为A(18-n)B(m-2)3. B的最高价为（n-10) 氧化物为B2O(n-10) 可写为BO(n-10)/2 加水得H(2x-n+10)BOx3.下图表示的物质是A-H相互间的关系(箭头表示物质间的转换关系,"----"表示两端的物质能发生化学反应).A , G是单质,气体C常用于灭火.F,是一种蓝色溶液.可用于配置农药波尔多液.问题:C的化学方程式 H可能是(2)写出1 2 3 4的化学方程式(重点解释下E到F是怎么转换的)5.在天平两端的烧杯中盛有等质量，等溶质质量分数的盐酸溶液，天平平衡。

向一只烧杯中加入一定质量的镁，另一只烧杯中加入一定质量的铝，充分反应后，天平仍平衡。

则加入Mg和Al的质量比是？已解决问题化学推断题1.下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质，已知A、B常温下为液态，C、G为单质，医疗上用F来配制生理盐水。

初中化学难题集萃化学，这门学科以其独特的神秘感和实用性吸引着无数的好奇心。

对于初中生来说，化学无疑是一门新的、有趣的科目。

然而，随着学习的深入，许多学生可能会遇到各种各样的难题。

本文将针对初中化学的难题进行集萃，并提供可能的解决方案。

1、酸碱中和问题酸碱中和问题是初中化学中的一个基本问题，但同时也是一个容易让学生感到困惑的问题。

许多学生无法理解为什么酸和碱在一起会发生反应，以及这个反应的过程是如何发生的。

解决方案：理解酸碱中和反应的关键在于理解酸和碱的离子性质。

酸中的氢离子可以与碱中的氢氧根离子结合，形成水分子，从而使得酸和碱都失去离子。

通过这种方式，酸和碱达到了一种平衡状态。

2、化学方程式配平问题化学方程式是化学反应的一种文字表述方式，而配平则是使这个方程式符合质量守恒定律的过程。

然而，对于许多初中生来说，这个过程可能会变得非常困难。

解决方案：使用质量守恒定律是配平化学方程式的关键。

每个化学反应都有一个特定的质量，反应前和反应后的质量是相同的。

通过保持质量守恒，可以正确地配平化学方程式。

3、物质鉴别问题在化学实验中，物质鉴别是一个常见的任务。

然而，有时候学生可能会感到困惑，因为他们不知道如何使用各种化学试剂来鉴别不同的物质。

解决方案：物质鉴别的关键是了解各种试剂与不同物质之间的反应特性。

例如，某些试剂可能会与特定物质产生特定的颜色反应，或者产生特定的气体。

通过了解这些反应特性，可以有效地鉴别不同的物质。

总结：初中化学虽然具有一定的难度，但只要通过深入理解基础知识、掌握解题技巧和积极思考实践，相信每一位同学都能够克服这些难题。

希望本文的介绍能够对大家的学习有所帮助。

初中化学竞赛难题_合集安全生产基本知识培训教案一、教学目标1、学习和掌握安全生产的基本知识，增强安全意识，提高自我保护能力。

2、了解常见的危险源和风险控制方法，掌握应对突发安全事故的技能。

3、培养员工对安全生产的重视和责任心，做到“人人讲安全，人人懂安全”。

初中化学绝对经典80道难题--酸碱一、选择题1.下列物质中，酸性气体是（）。

A. 锰矿石B. 液氨C. 二氧化硫D. 二氧化氮2.酸性物质具有的性质是（）。

A. 不与酸反应B. 不与金属反应C. 不与碱反应D. 不与醇反应3.下列物质属于中性物质的是（）。

A. 纯酒精B. 纯水C. 盐酸D. 重铬酸钾4.能使蓝色石蕊变红的酸是（）。

A. 硫酸B. 醋酸C. 盐酸D. 柠檬酸5.酸常用来中和（）。

A. 碱B. 元素C. 酸D. 氯气二、填空题6.以防长时间接触和吸入氟化氢气体导致氟中毒，实验室应设有 ____________ 设备。

7.用 ____________ 的性质，可以将中性物质变成酸性物质。

8.与金属反应的酸会放出 ____________ 的气体。

9.中和盐酸最适合使用 ____________ 溶液。

10.中和反应得盐的组成与碱的性质和 ____________ 的种类有关。

三、解答题11.什么是酸碱指示剂？举例说明。

12.试说明在氧化铁（Fe2O3）和稀盐酸（HCl）的化学反应过程中发生了什么。

13.如何制备氢气？写出具体的实验步骤。

14.某实验室碳酸钙（CaCO3）含量为95%，请问每100克分别需要加多少盐酸和水才能将它完全反应？15.如何判定酸性、中性和碱性物质？四、综合题16. ____________ 与金属反应可以产生氢气，值得注意的是，这种反应是放热的。

17. 如果一种酸在正常压力下被强烈加热，哪些情况会发生？18. 已知某治疗胃病的药物主要成分是碳酸氢钠，请问它可不可以用与酸溶液一起服用？19. 在化学课堂上，王老师带领学生进行了一次制氧气的实验，他要求学生写出实验步骤，并且在观察现象时注意哪些问题。

20. 请设计一种实验方法，说明盐酸的浓度是如何影响酸的酸度的。

初中化学试题难题及答案一、选择题1. 以下哪个元素的原子序数是11？A. 氢（H）B. 钠（Na）C. 氧（O）D. 氟（F）答案：B2. 根据化学方程式 \(2H_2 + O_2 \xrightarrow{点燃} 2H_2O\)，若要生成36克水，需要氧气的质量是多少？A. 16克B. 32克C. 64克D. 128克答案：B3. 以下哪个物质不是酸？A. 硫酸（H₂SO₄）B. 盐酸（HCl）C. 硝酸（HNO₃）D. 氢氧化钠（NaOH）答案：D二、填空题4. 写出下列物质的化学式：- 碳酸钙：__________- 氧化铁：__________答案：CaCO₃；Fe₂O₃5. 根据题目中给出的化学方程式，计算反应物或生成物的质量。

例如，如果已知反应物的质量，求生成物的质量；如果已知生成物的质量，求反应物的质量。

- 化学方程式：\(CaCO_3 \xrightarrow{高温} CaO + CO_2\)- 已知：碳酸钙的质量为100克- 求：生成氧化钙的质量答案：56克三、简答题6. 解释为什么铁在潮湿的空气中容易生锈？答案：铁在潮湿的空气中容易生锈是因为铁与水和氧气同时接触时，会发生氧化反应，生成铁的氧化物，即生锈。

7. 什么是化学平衡？化学平衡的特点是什么？答案：化学平衡是指在一个可逆反应中，正反应和逆反应同时进行，且速率相等，使得反应物和生成物的浓度保持不变的状态。

化学平衡的特点是动态平衡，即使反应物和生成物的浓度不变，反应仍在进行；平衡位置可以因条件改变而移动。

四、实验题8. 描述实验室制备氧气的实验步骤，并说明注意事项。

答案：实验室制备氧气的实验步骤包括：检查装置的气密性；将氯酸钾和催化剂二氧化锰混合均匀后放入试管；将试管用带导管的橡皮塞塞紧，并将导管的另一端通入水中；加热试管；收集氧气；实验结束后，先撤导管，后熄灭酒精灯，防止水倒吸。

注意事项包括：加热时要用外焰；试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流导致试管炸裂。

化学难题集萃（一）化学式计算难题的几种方法在化学中考及竞赛中，经常会出现有关化学式计算的具有一定难度的试题，这些试题往往会成为同学们答题的“拦路虎”。

下面，结合具体实例介绍几种对付这一“拦路虎”的方法。

一、观察法例1.已知由CuS、CuSO3、CuSO4组成的混合物中，硫元素的质量分数为x，则混合物中氧元素的质量分数为（）A.1-3xB.1-2xC.1-xD.无法计算分析：通过对混合物中各成分化学式的观察可以看出，三种化合物中Cu、S的原子个数比固定为1：1，质量比固定为2：1（铜的相对原子质量是硫的两倍）。

由于混合物中硫元素的质量分数为x，因此，铜元素的质量分数为2x，氧元素的质量分数为1- x -2x=1-3x。

符合题意的选项为A。

二、整体法例2.已知在NaHS、MgSO4和NaHSO3组成的混合物中含硫a%，则氧元素的质量分数为。

分析：由于Na和H的相对原子质量和等于Mg的相对原子质量，所以可以从质量角度将“NaH”视为一个与Mg等效的整体。

根据Mg、S质量比为24：32以及硫的质量分数为a%，可得出混合物中Mg（Na、H）的质量分数为3a/4%，氧的质量分数为1-a%-3a/4%=1-1.75a%。

三、转化法例3.已知FeO、Fe2O3、Fe3O4组成的混合物中，铁与氧的质量比为21：8，则混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三种物质的质量比可能是（）A. 9：20：5B. 9：20：33C. 2：5：3D. 5：6：3分析本题已知的是混合物中铁、氧两种元素的质量比，要求的是混合物中三种物质的质量比，然而单纯从质量关系的角度出发，却很难找到一条顺畅的答题思路。

如果能抓住已知条件，将质量比转化为原子个数比，问题的解答就会由“疑无路”进入“又一村”的境界：由铁与氧的质量比为21：8，可得出混合物中铁与氧的原子个数比为21/56：8/16=3：4。

由于混合物的成分之一Fe3O4中的铁氧原子数比与这一比值一致，因此，混合物中Fe3O4的质量无论多少，都不会影响混合物中铁原子与氧原子的个数比为3：4。