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“善水文化”教育：中职校园文化建设的新愿景随着社会的发展，校园文化建设成为中职学校中越来越重要的一项工作。
中职学校是培养技术技能与职业素养的重要场所，校园文化的建设对于学生的全面发展起到至关重要的作用。
在中职学校中，打造一种积极向上、和谐有序的校园文化，是提高学生综合素质，促进学业发展的重要途径。
校园文化建设需要有一种新的愿景，即“善水文化”教育。
所谓“善水文化”，即以“善”为核心，以培养学生品德修养、人文素养与社会责任感为目标的教育理念。
它强调了对学生的一种全面培养，旨在使学生具备良好的品德、健康的心态、积极的心理状态与美好的生活追求。
通过积极倡导和践行“善”这一核心价值观，学生将获得一种积极向上、宽容和谐的生活态度，为社会做出积极的贡献。
中职学校的校园文化建设首先应注重学生的品德修养。
学生在校园中的每一天都应有良好的品德修养作为基础。
中职学校应加强对学生的品德教育，通过道德规范、诚实守信等方面的教育，引导学生树立正确的价值观、道德观，增强学生的社会责任感和社会道德意识。
中职学校应注重培养学生的人文素养。
人文素养是一种对人类文化、历史、艺术、哲学等方面有着基本了解和理解能力的素养。
通过课堂教学、社团活动以及社会实践等形式，中职学校可以培养学生的人文素养，使学生对历史、艺术等领域有更深入的了解，增强他们的综合素质。
中职学校应注重培养学生的社会责任感。
学生在校园中不仅要关注个人的成长与发展，更要关注社会的需要。
中职学校可以通过开展志愿服务、参加社会实践等活动，培养学生关心他人、服务社会的意识。
通过这样的活动，学生将更加深入地了解社会，并学会为社会做出贡献。
中职学校还应注重发展学生的创新能力与实践能力。
中职学校培养的是一批具有实际技能的人才，因此培养学生的创新能力与实践能力是非常重要的。
学校可以通过开设创新实践课程、组织学生参加技能竞赛等形式，培养学生的创新意识与实践能力，为他们的职业发展奠定基础。
TO莘莘学子——泉华职欢迎你学校简介福建省泉州华侨职业中专学校创办于1953年，1981年改制为职业高中，1987年经福建省教委批准改办职业中专，是泉州市教育局唯一直属的公办中等职业学校，1996年被认定为首批国家级重点职业学校。
学校位于历史文化名城、东亚文化之都泉州市区，办学历史悠久，办学经验丰富，是全国计算机等级考试考点、国家职业技能鉴定站、泉州市教育信息化试点校，完成了省计算机应用专业规范化建设改革试点工作和省计算机硬件组装与维护特色课程建设工作。
学校举办职业教育30多年来，累计为各行各业输送了2.5万多名技能型、实用型人才，先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全国职业指导工作先进单位”、“全国‘十一五’教育科研先进集体”、“全国读书育人特色学校”、“全国助残先进单位”、省“职业教育先进单位”、省“先进基层党组织”、省“工人先锋号”、省“三八红旗集体”、省“德育工作先进校”、省“先进教工之家”、省“绿化红旗集体”、市“文明学校”、市“五一劳动奖状”单位、市“平安校园”等荣誉称号，2015年12月被纳入“福建省示范性现代职业院校建设工程”A类培育项目院校。
那么泉华职有哪些“办学优势”呢？答案马上揭晓下面的第一段文字采用“隐藏文字”的效果，这句话到时要自行删除办学优势师资力量雄厚、管理制度完善学校师资力量雄厚中高级教师130人“双师型”教师达75%拥有一支专任教师队伍邀请企业高级工程技术人员到校担任兼职教师经验丰富的后勤管理队伍保证学校的教育教学质量关注学生的生活管理质量2017年全国职业院校信息化教学大赛荣获佳绩基础设施完善，教学设备齐全学校新建塑胶运动场、学生公寓楼等拥有100多间专业实验室和实习、实训场所“计算机应用与软件技术实训基地”为国家级实训基地“电脑动漫设计培养基地”为省级技能型紧缺人才培养基地“电子与信息技术实训基地”为市级实训基地奋力保障学校教育教学漂亮的实训楼效果图先睹为快吧办学质量高，升学渠道多注重文化素质培养和专业技能训练学生综合素质高，专业技能强毕业时可获取学历和职业资格证书每年大批的企事业单位参加校园招聘会毕业生供不应求，深受社会各界好评学校积极与大专院校联合办学、共同进步为学生提供多种到高等院校继续学习深造的途径如高等职业院校入学考试、自学考试、成人高考等校企合作办学，助力学生成才学校大力推进校企合作重视校外实训基地的建设构建技能型人才培养模式建立10多个工种职业技能鉴定站开展各专业的职业资格鉴定加强学生实际操作能力的培养旨在拓宽学生就业平台“现代学徒制”学员在海尼公司学习彰显德育特色，校园文化品味高学校办学以“立德树人”为根本以“全员育人、全程育人、全方位育人”为要求以“以人为本，师生素质同步发展”为管理理念积极构建有职业学校特色的德育工作之路开展“企业文化和闽南文化进校园”活动让学生在真实的环境下掌握职业技能感受企业文化、培养相应的职业能力和素质每年定期举办各专业技能比赛、校园文化活动班级特色文化建设和趣味体育运动会等活动组织参加各种文艺汇演、合唱表演等大型活动学校学生会是福建省唯一一所获此殊荣的中等职业学校写在最后亲欢迎你来泉华职电商欢迎你在泉华职电商未来求学的路上泉华职与你一同前行泉华职欢迎你。
滑县裳华职业技术中专班级管理量化考核制度为进一步做好学校班级管理工作，维护学校整体稳定，为同学们创造一个良好的学习生活环境；树立集体意识，构建和谐校园。
现根据本校实际情况特制定班级量化考核管理制度如下：一、起床及内务整理依照裳华宿舍5SK管理制度执行。
（见附件1）二、早操（一）早操要求1、按时在学校指定的位置站好，等待跑操开始。
2、每排按照学校规定人数占（每排6人），不得多占，也不得少占（除最后一排人数不够6人时）。
3、跑操过程中不得说笑、打闹；要求排面整齐。
4、口号必须在学校规定的位置喊，并且口号要响亮、要齐；更要展示出裳华中专的风采。
5、跑操过程中不得走步，特别是在弯道处。
6、跑操过程中不得下队。
7、跑操结束后，不得提前解散，应当跑到学校指定的位置。
8、在听到解散名命令后方可解散。
9、对于因身体原因不能参加跑操的同学：短假（1—7天）须持有班主任批准的假条，在上操期间统一集中在老校长办门前，原地活动；长假（7—30或30天以上）须持有班主任批准的假条，到政教处备案，并发给你长假证明可在教室内，但不能乱跑。
无假视为旷操。
（二）早操违纪扣分标准1、旷操每人每次扣0.2分。
2、说话每人每次扣0.1分。
3、压队走步视情况扣0.1-0.3分。
4、排面步伐不整齐视情况扣0.1-1分。
5、口号不响亮视情况扣0.1-0.3；没口号扣1分。
6、迟到、早退、中途下操每人每次扣0.1分。
7、情节严重者视情况而定。
三、早读（一）早读要求1、要求每班有辅导老师，如果没有老师要有班干部坐堂值班。
2、按时上早读，不迟到，不早退。
3、提前准备好自己要读的内容，认真读。
（二）早读扣分标准1、早读期间迟到，早退每人每次扣0.5分。
2、早读期间在洗手间洗漱每人每次扣0.5分。
3、早读期间说笑打闹者每人每次扣0.5分；严重者每人每次扣1分。
4、早读期间看课外书者每人每次扣0.5分；并没收。
5、无故旷早读者每人每次扣1分。
6、早读期间睡觉者每人每次扣0.5分。
“校园”结合,闯出职教新路径走进滑县裳华职业技术中专的校园，干净整洁、美丽清新，一股创新发展的现代气息扑面而来。
2012年，滑县裳华牵手广东美的制冷集团，共建滑县天骏―美的配套工业园，学校成为其人才培养基地。
经过3年的发展，已创立了独具特色的产教融合、校企合作发展模式，真正实现了专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、资源共享、人才共育。
一、强强联手实现“校?园”结合随着技术进步和生产方式变革，需要大量的高素质劳动者和技术技能人才，但我国的职业教育还不能完全适应经济社会发展需要。
随着企业生产工艺不断改进、生产设备的更新速度也非常快，职业学校没有足够的财力和人力来保证实训条件与企业技术、设备改进更新的同步发展；学校的校园氛围和企业的生产环境存在很大的差异。
所以，只有通过切切实实的校企合作，才能把企业的技术、设备、管理及文化成功嫁接到学校的人才培养体系中来，从而实现企业需求的人才培养目标。
在贯彻国家政策文件精神的同时，滑县裳华加快推进和完善国家中等职业教育改革和发展示范校建设计划项目，与“滑县天骏―美的配套工业园”紧密结合，共同开创“校?园”结合模式下的办学、师资队伍建设、课程体系改革、人才培养等方面的新路径。
实现了“四合作、三递进、四建设、五转变”。
滑县天骏―美的配套工业园由香港天宇实业投资有限公司与广东美的制冷设备有限公司共同投资建设，总投资20亿元，占地2000亩，是一个以生产家用电器整机及零配件制造为主的工业园区，涵盖小家电、机电、物流、教学等功能齐全、配套完善的电子产业集群。
园区由第一主场区、第二主场区及相关配套产品的企业组成。
建筑面积42万平方米，具备400万台家用空调、中央空调整机、1200万台小家电整机生产能力，能够容纳8000人就业。
企业青睐的技能型人才应具备责任感和敬业精神、专业技能和实践动手能力、职业适应能力和团队协作能力等。
滑县裳华开辟的“校?园”结合，既发挥了滑县裳华优质的教育资源优势，又发挥了工业园区的资金、设备资源、生产环境优势，有效解决了滑县裳华中职职业教育资金投入困难和职教攻坚瓶颈问题，同时，也为“园”区培养了大批满足生产发展需要的技术技能人才。
职教精神八个字
摘要：
一、职教精神八个字的概念和意义
二、职教精神八个字的内涵解读
三、职教精神八个字在我国职业教育发展中的应用
四、职教精神八个字对未来我国职业教育的影响和启示
正文：
职业教育，在我国教育体系中占据着举足轻重的地位，承担着培养数以亿计的高素质劳动者和技能型人才的重要任务。
职教精神八个字，是对职业教育理念的高度概括，也是对职业教育实践的精准指导。
这八个字，即“以人为本，德技双馨”。
“以人为本”，是职业教育的基本原则，也是职业教育工作的出发点和落脚点。
这意味着，职业教育必须以学生为主体，以满足学生的发展需求为根本目标，尊重学生的个性，关注学生的全面发展，使每一个接受职业教育的学生都能得到最适合自己的教育。
“德技双馨”，是职业教育的核心要求，也是职业教育学生的基本素质要求。
这意味着，职业教育不仅要培养学生的专业技能，更要培养学生的职业道德，使学生在掌握专业技能的同时，树立正确的职业观念，具备良好的职业素养，做到技能与道德并重，知识与素质兼修。
在我国职业教育的发展过程中，职教精神八个字起到了重要的指导作用。
它引导我国职业教育从传统的以技能培训为主的教育，转向以学生发展为核心
的教育；从单一的技能教育，转向技能与道德并重的教育。
这种转变，不仅提高了我国职业教育的质量，也提升了我国劳动者的整体素质。
展望未来，职教精神八个字将继续引领我国职业教育的发展。
职业学校校园文化建设实施方案汇报人：2023-12-16•校园文化概述与目标•精神文化建设•制度文化建设目录•物质文化建设•行为文化建设•品牌形象塑造与传播•组织保障与评估机制建立01校园文化概述与目标校园文化定义及重要性校园文化定义校园文化是学校在长期办学过程中形成的，为全体师生员工所认同并遵循的价值观念、行为准则和校园环境等的总和。
校园文化重要性校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
职业学校特色与文化传承职业学校以培养技能型人才为目标，注重实践教学和校企合作，具有鲜明的职业性、技能性和实践性。
文化传承职业学校在校园文化建设中，应注重传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，同时结合学校自身历史和文化底蕴，形成独特的校园文化。
建设目标通过校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生的综合素质和职业素养，促进学校内涵式发展。
预期成果形成具有职业学校特色的校园文化体系，提升学校的整体形象和知名度；增强学生的文化自觉和文化自信，提高学生的综合素质；促进学校教育教学改革和人才培养质量的提升。
建设目标及预期成果02精神文化建设坚持“以人为本，以学为基”的办学理念，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
办学理念传承“厚德博学，求实创新”的校训精神，弘扬学校的优良传统和校风，激励学生树立远大理想，追求卓越。
校训精神办学理念与校训精神传承加强师生社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强教师职业道德建设，提高教师职业素养和教育教学能力，树立良好师德师风。
师生价值观塑造与引导师德师风建设价值观教育学术氛围营造与活动开展学术氛围营造积极营造浓厚的学术氛围，鼓励学生参与学术研究、科技创新和实践活动，提高学生的学术素养和创新能力。
学术活动开展定期举办学术讲座、研讨会、科技竞赛等活动，为学生提供展示和交流学术成果的平台，促进学生的学术成长。
全国职业院校校园文化
全国职业院校校园文化是职业教育的重要组成部分，它体现了职业院校的办学特色和教育理念，对于培养高素质的职业技能人才具有重要意义。
校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化等方面。
在物质文化方面，职业院校注重校园环境的建设，打造美丽、整洁、安全的校园环境，为学生提供良好的学习和生活条件。
在制度文化方面，职业院校建立健全各项规章制度，规范学生的行为举止，培养学生的纪律意识和责任感。
在精神文化方面，职业院校注重培养学生的职业素养和综合素质，通过开展各种文化活动、社会实践和志愿服务等形式，塑造学生的良好品德和社会责任感。
全国职业院校校园文化建设的目标是培养具有职业道德、职业技能和创新精神的高素质人才。
为此，职业院校注重开展专业技能竞赛、创新创业活动等，激发学生的学习热情和创新能力。
同时，职业院校还注重开展文化艺术活动、体育竞赛等，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
总之，全国职业院校校园文化建设是职业教育的重要内容，它对于提高学生的综合素质、促进学生的全面发展具有重要意义。
职业院校应该不断加强校园文化建设，为培养高素质的职业技能人才做出更大的贡献。
正是帆满远航时--安溪华侨职校校史长廊一、前言踏歌行，二十六载弹指过往。
艳阳高，秋风起，育人弦歌传至今。
学校诞生于1987年，以几间陋室起家，历经二十六年的发展，成为如今的楼台成趣、学子成诵，名师云集，钟灵毓秀的教育文化圣地。
安溪华侨职校走过了一段不平凡的征程。
二十六年来，这里，有博大精深的师长在这方沃土奋力耕耘的身影；有壮志少年在课堂激昂指点江山，在灯下苦苦思索，开拓未来。
更有无数个闪着金属光泽的名字以勋章的形式镶嵌在片纯净的星空上……。
当世纪的钟声，为他敲响她二十六诞辰的礼响，沧海的巨变，曾经的辉煌，都已融入历史的天空。
此刻就让我们在这里重新追寻您筚路艰辛的脚步，展现这部镌刻在绿土地的教育史诗，共同展望华职更加辉煌美好的未来。
二、学校概况1.学校简介安溪华侨职业中专学校，坐落于县城建安大道与二环路交叉路口，东临厦金高速公路，距离县政府2公里，距离茶都1公里，交通便捷，地理位置优越。
学校办学规模位居全市前列，在校生2800多人。
学校占地203亩，建筑面积35000平米。
环境幽雅，草木葱茏，绿意盎然。
是全国计算机等级考点、国家职业技能鉴定站、福建省成人高等教育函授点、福建电大安溪教学点、市县两级首批农村劳动力转移培训基地、安溪企事业单位会计电算化培训考点。
学校2010年获得中央资金1000万元建设教学实训基地，并被教育部列入2012年职业教育改革创新示范校建设试点校。
教学实训设施完善，教室间间配备先进的多媒体设备，老师人人拥有手提电脑。
学校拥有福建省首批电子应用技术PLC实训基地，模拟服装企业从工艺到设计一条龙生产流程的服装实训车间，规模很大的汽车驾驶培训基地，设有网络教室（电脑达550台）、企业管理沙盘实训室、会计电算化室、钢琴室15间（钢琴70台）、舞蹈练功厅、汽修实训车间、茶艺表演室、生活茶艺室、茶叶审评室、美术室、多媒体教室等可满足各个专业学生进行实训的设备。
为提高学生的技能，学校还与上市公司、知名企业等企业建立校外实训基地。
职业学校班级文化建设方案一、指导思想职业学校班级文化建设方案以培养具有全面素质、专业技能和创新精神的技术技能型人才为核心，紧密围绕社会主义核心价值观，贯彻“立德树人”的根本任务，倡导“德技并修”的育人理念。
本方案旨在通过深化班级文化建设，营造积极向上、团结协作、求知创新的良好氛围，充分激发学生的主体意识，培养团队精神，提升职业素养，为学生的终身发展和未来职业生涯奠定坚实基础。
在具体实施过程中，注重将优秀传统文化和现代职业教育相结合，将班级文化建设与专业特色、学生特点相融合，以文化人，以文育人，促进学生全面发展。
二、具体内容1、我们的班名：卓越工匠班以“卓越工匠”为班名，寓意班级成员追求卓越，精益求精，致力于成为各自领域的优秀工匠。
2、我们的班徽：班徽设计以圆形为基础，内含齿轮图案，象征工业与技术的紧密结合。
中间是一把钥匙，代表知识开启未来，外围环绕着橄榄枝，寓意和平与希望。
3、我们的班风：团结、勤奋、创新、进取班级倡导团结协作，勤奋学习，勇于创新，积极进取的精神风貌。
4、我们的班训：厚德博学，精技笃行班训强调德育为先，学识渊博，技艺精湛，行动坚实。
5、我们的口号：匠心筑梦，技能报国口号鼓励学生以匠人精神追求梦想，用所学技能为国家做出贡献。
6、我们的班歌：《奋斗的青春》选取歌曲《奋斗的青春》作为班歌，歌词激励人心，旋律激昂向上，体现班级的青春活力和奋斗精神。
7、我们的目标：（1）形成良好的学习习惯，提升自主学习能力。
（2）培养专业技能，参加技能竞赛并获得优异成绩。
（3）加强班级团队建设，提高班级凝聚力和向心力。
（4）积极参与社会实践活动，提升职业素养和社会责任感。
（5）促进身心健康，实现个性化发展。
（6）提高创新创业能力，为未来职业生涯做好准备。
8、我们的约定：（1）尊重师长和同学，维护班级和谐氛围。
（2）守时守信，遵守纪律，做到言行一致。
（3）积极参与班级活动，为班级建设出谋划策。
（4）互帮互助，共同进步，不让任何一位同学掉队。
