特岗教师招聘考试论述题题型特点及解题技巧

教资论述题答题技巧教资论述题是考察考生对某个问题或主题的深入了解和分析能力，需要考生运用自己的知识、经验和逻辑思维进行全面而有条理的论述。

以下是一些教资论述题答题技巧：1. 理清思路：在回答问题之前，先理清思路，确定自己要从哪个角度入手，如何分析问题，以及如何展开论述。

可以尝试用提纲或思维导图来整理自己的思路。

2. 理解问题：仔细阅读题目，确保理解问题的意思和要求。

可以将问题细化为几个关键点，以便更好地回答。

3. 提供论据：在论述时，提供充分的论据来支持自己的观点。

可以引用相关的理论、研究结果、实例或自己的经验等。

确保论据具有说服力和可信度。

4. 结构清晰：论述要有清晰的结构，包括引言、主体和结论。

引言部分可以简要介绍论述的问题和背景，主体部分展开论述，结论部分总结观点。

5. 逻辑严谨：论述要有严谨的逻辑，避免无关的观点和矛盾的论证。

要注意段落之间的衔接和过渡，保持整体的逻辑流畅。

6. 剖析问题：对问题所涉及的关键点进行深入剖析，对不同的观点进行比较和评价。

可以比较不同的理论、权威人士的观点，分析其优劣和适用范围。

7. 举例和实证：在论述中，使用具体的实例或数据来支持自己的观点，以增加说服力。

可以借鉴课堂、实习或工作经验等，提供具体的案例分析。

8. 突出亮点：在论述中，可以突出自己的亮点，例如独特的见解、深入的分析、创新的观点等。

这将有助于让自己的答案与众不同，给阅卷老师留下深刻印象。

9. 考虑对立观点：在论述时，不仅要表明自己的观点，还要考虑对立观点，进行针对性的分析和反驳。

这有助于展示自己的思考能力和辩证思维能力。

10. 简明扼要：虽然是论述题，但回答时要力求简明扼要，不要用冗长的句子或堆砌复杂的词汇。

要注重表达清晰，理解容易，语言流畅。

云南省特岗教师招聘常考简答论述题教育学部分一、20世纪以后教育的特点。

二、教学的一般任务。

三、学校教育对个体发展功能。

四、教育与科学技术。

五、心理健康教育。

六、师生关系。

七、教法技巧等一、人类进入20世纪以后，教育有些什么特点1.材料：进入20世纪后，教育普遍被世界各国看作是强国之本。

一方面，教育在数量上和质量上都突飞猛进；另一方面，随着生产力的进一步发展，极大地影响着教育的改革与发展，使得教育制度、教育观念、教育内容、教育形式均发生了深刻的变化。

结合实际谈谈你如何理解当代教育改革和发展的新特点。

【育萃专家解析】（1）教育的终身化。

终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

（2）教育的全民化。

全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱离文盲的运动。

这一运动对发展中国家有特别重要的意义。

（3）教育的民主化。

教育民主化是对教育的等级化、特权化和专业化的否定。

它追求让所有人都受到同样的教育及教育的自由化的目标。

（4）教育的多元化。

教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。

（5）教育技术的现代化。

教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。

二、教学的一般任务1．教学的一般任务是什么？【育萃专家解析】（××区普岗教师招考2014年、2015年考点）（1）传授系统的科学基础知识和基本技能；（2）发展学生的能力、体力和创造力；（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；（4）关注学生个性发展。

三、学校教育对个体发展的功能1．简述学校教育对个体发展的独特功能（特殊作用）。

【育萃专家解析】（1）学校教育对个体发展的引导和培养、塑造功能；（2）学校教育具有加速个体发展的功能；（3）学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展学生个性的功能。

特岗教师答题技巧及模拟题一、答题技巧1.1 理解题目要求在解答题目之前，首先要仔细阅读题目，理解题目要求。

注意题干中的关键词，弄清楚题目所问的问题是什么。

1.2 分析题目分析题目中的信息，找出题目中的已知条件和所求目标。

对于一些复杂的问题，需要列出已知条件和所求目标，以便更好地解决问题。

1.3 梳理知识点根据题目要求，梳理相关知识点。

对于不熟悉的知识点，可以通过查阅资料来加深理解。

1.4 制定解题计划在解答题目之前，制定解题计划。

对于简单的问题，可以直接按照已知条件进行计算；对于复杂的问题，可以先将问题分解成几个小问题，逐一解决。

1.5 检查答案在提交答案之前，检查答案。

对于计算题，要注意检查计算过程和结果是否正确；对于论述题，要注意检查答案是否完整、清晰、有条理。

二、模拟题及答案2.1 模拟题一题目：请简述教学过程的基本阶段。

答案：教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。

2.2 模拟题二题目：请列举三种教学方法，并简要说明其适用场合。

答案：1. 讲授法：适用于理论知识的传授，学生可以通过听讲来获取知识。

2. 实践法：适用于技能和操作的学习，学生可以通过实际操作来掌握技能。

3. 小组讨论法：适用于培养学生的合作能力和思维能力，学生可以通过讨论来共同解决问题。

2.3 模拟题三题目：请简述班级管理的功能。

答案：班级管理的功能包括：组织功能、教育功能、管理功能和沟通功能。

组织功能是指班级管理对班级活动的组织和安排；教育功能是指班级管理对学生的教育和引导；管理功能是指班级管理对班级事务的协调和处理；沟通功能是指班级管理对师生之间的沟通和交流。

以上是特岗教师答题技巧及模拟题，希望对您有所帮助。

教师招聘考试题型分析及解题技巧1.单选题：要点是仔细阅读题目与选项，注意选项中的关键词，并根据自己的知识和经验选择最恰当的答案。

2.多选题：同样要认真阅读题目和选项，注意多个选项中的关键词，尽量找出其中的共同点并进行比较，选择符合题意的答案。

3.判断题：要准确理解每个陈述句的含义，并与自己的知识和经验进行核对，选择正确的“对”或“错”。

4.填空题：重点是理解题目所要求的答案类型（如人名、时间、地点、事物等），并根据提供的信息进行合理推测和填写。

5.解答题：首先要阅读题目要求，明确题目的要求及关键点，然后结合自己的知识和经验进行逐步分析和论证，最后给出完整且有条理的答案。

6.材料题：注意仔细阅读提供的材料，了解材料的背景信息和重点，然后根据题目要求进行分析和回答。

7.排序题：要根据提供的信息或条件，按照一定的规则进行排序，注意全面考虑各种因素，选择最合理的排序方式。

8.应用题：根据实际情境和问题描述，运用教育理论、教育法规等知识和能力进行分析和解决问题，注意结合具体情境给出合理的解决方案。

9.阅读理解题：认真阅读题目和提供的材料，理解材料的内容和重点，并根据问题进行分析和回答。

10.计算题：根据提供的数据和题目要求进行计算，注意将数学知识与实际应用相结合，运用合适的方法和步骤解决问题。

在解题过程中，需要注意以下几点技巧：1.仔细阅读题目和选项，理解题意和答题要求。

2.根据题目要求和自己的知识和经验选择或推断答案。

3.注意关键信息和限定条件，对于有关日期、人名、地点等的问题特别要仔细核对。

4.在解答题时，结构清晰、逻辑严谨，给出有条理、完整的答案。

5.注意时间分配，合理安排时间，尽量先解答简单、熟悉的题目，尽量避免卡在一道题上耽误时间。

教师招聘考试高分解题技巧之简答题、论述题目前，各省市的教师招聘考试都是通过笔试和面试两种形式结合考查。

笔试成为踏入教师行列的第一道门槛。

很多考生费了九牛二虎之力背诵了很多知识点，但到考试的时候仍然无法取得理想的成绩。

究其原因，不是考生不努力，而在于如何将头脑中已经背诵的知识与真题结合加以应用的问题。

一、题型分析华图教师依据近5年全国大部分省市的教师招聘考试教综真题统计发现，笔试试卷的考查题型稳定且有弹性。

稳定是指考查题型的范围稳定，主要包括客观题和主观题两大类。

客观题中通常涵盖选择题、判断题、填空题;主观题通常涵盖简答题、论述题、案例分析题。

有弹性的意思是各省市并非所有题型都采用，而是有针对性的选择适合本地区情况的题型来对考生加以考查。

无论考官设置哪几类题型，都有其较为合理的打算，因为不同题型之间在作用上通常能够互补。

例如，通常客观题数量较多，但是难度普遍偏小，而主观题数量较少但难度普遍较大。

从简答题到论述题到案例分析题难度逐级递增。

可以说，论述题和案例分析题才是拉开各位考生差距的最为重要的题型。

古语有云：知己知彼，百战百胜。

因此，针对性的掌握各主观题型的特点及攻克技巧就显得尤为重要了。

二、解题技巧技巧一：“关键词法”破题以简答题为例，通常我们所见的简答题题干指向都非常明确，读完题基本就可以确定应该用哪一个知识点作答，但近年来，在某些省市县的招聘中，简答题的问法也在向含蓄和迂回的方向转变。

例1：教育应该以儿童为中心，关注儿童的兴趣和需要吗?试简述你的理由。

例2：有的学生总把不能取得好成绩的原因说成任务(作业、考题)太难，这是一种什么归因?有什么坏处?例3：请谈谈你对“师者，传道、授业、解惑也”和“以问题为纽带”的理解。

从上述3个案例我们可以看出，问法发生转变了之后，具体应该用哪一个知识点作答就不明确了。

对于考生来说，只是识记已经不够了，还必须具备从题干中提取关键信息同自身大脑中已有的知识进行关联的能力。

简述如何养成良好的情绪。

(1)形成正当的、合理的需要；(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力；(3)锻炼身体和培养幽默感；(4)培养消除不良情绪的能力。

2.怎样培养学生的良好性格？(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格；(2)在实践中培养与锻炼学生的性格；(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样；(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成；(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。

2.简述教师课堂提问的基本要求(1)合理地没计问题；(2)面向全体学生提问；(3)目的明确，把握好时机；(4)提问的语言要准确，具有启发性；(5)提问的态度要温和目然；(6)及时进行评价和总结。

认知差异的教育含义认知方式没有优劣好坏之分,只是表现为学生对信息加工方式的某中偏爱,主要影响学生的学习方式。

（2）智力是学习成绩的一个可靠的预测指标,它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。

（3）教师应该根据学生认知的特点,不断改革教学,努力因材施教。

首先,应该创设适应学生认知的教学组织形式；其次,采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化；最后,运用适应认知差异的教学手段。

教学过程中如何培养学生良好的性格。

(1)加强人生观、世界观和价值观教育，让学生学会明辨是非，区分美与丑、善与恶，用合理的信念知道自己的行为，从而塑造良好的性格。

(2)及时强化学生的积极行为，有助于这一积极行为的重复出现，同时也潜移默化的告诉了学生什么行为是合理的、正确的，有助于其良好性格的培养。

(3)充分利用榜样人物的示作用。

教师应经常给学生讲解优秀人物的事迹，激励学生向他们学习。

同时，教师也应为学生树立良好的榜样。

(4)利用集体的教育力量。

学生在集体中，通过与他人的合作、交流、相互学习从而促进性格的自我完善。

(5)依据性格倾向因材施教。

每个学生都是一个独特的个体，教师应根据学生的性格倾向因材施教。

(6)提高学生的自我教育能力，因为做任何一件事情个体在的主观能动性才是起决定作用的联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。

特岗教师面试考题及答复技巧对于特岗教师而言，学会做好面试准备，了解面试详细的考察内容很重要，那末你知道面试考什么吗?下面已经为你们了特岗教师面试考题及答复技巧,一起来看看吧。

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清晰，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

其实这是一个开放性试题，答案不惟一，只要环绕这三个要点，说法正确就可以。

二、问题：学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。

先了解学生情况，分析早恋的原因。

通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——不少人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。

”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。

我比拟喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?这也是人生一道彩虹!三、问题：你对工资和福利有什么期望?答复：我对工资没有硬性要求。

我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。

我注重的是找对工作时机，所以只要条件公平，我那末不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?答复：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比拟高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的开展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。

因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面开展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。

“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。

教师招聘考试题型分析及解题技巧之阿布丰王创作教师招聘考试题型主要有填空题、选择题、判断题、简答题、论述题、案例分析题（教育写作题）六种类型。

试卷题型比例为：填空题约15%选择题约20%辨析题约10%简答题约25%论述题约20%案例分析约10%试题难易比例：容易题约30%中等难度题约50%较难题约20%（一）填空题题型分析及解题技巧1．填空题题型分析在试卷中，填空题是一种十分重要的题型。

从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面最广；重视的是细节，答案比较固定，对准确度的要求非常高，必须包管一字不差；填的都是关键词和重要概念，主要考查记忆能力。

2．填空题解题技巧（1）填空题自己有文字描述，给你提供了思考的资料，要会利用这一点进行答题。

【例1】教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和计划。

【答案】在这道题中，课题计划对你是一个提示，明确了范围，举一反三，可很快填出答案来，这就是“学期计划”和“课时计划”。

【例2】高级社会情感是人类所特有的，它主要有道德感、和等三种。

【答案】同样的方法，这道题从道德感出发进行思考，答案应填“理智感”和“美感”。

（2）原理和规律是我们必须掌握的重点内容，一般要进行多次复述和记忆。

命题的一个战略就是将原理和规律中的关键词抽出来后作为填空题出现。

遇到这类问题，当你猛然想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想个别，填出关键词。

【例3】德育过程的基本规律之一是组织学生的，统一的过程。

【答案】这个问题是一条德育规律，我们已记住了它，把规律只需复述一下，答案就自然在脑海浮现出来。

这个方法很有效，让你想起关键词应是“活动和交往”及“多方面教育影响”。

【例4】心理是的机能；心理是的反映。

【答案】用复述法，可立刻答出来，这里应填的关键词是“人脑”和“客观现实”。

（3）教育理论中一些内容非常重要，与教学实践联系非常紧密。

但是既很难出成选择题；又不宜出成问答题，则最可能命为填空题，复习时应当注意。

教师招聘中论述题答题技巧一、题型分析论述题的出题是非常灵活的,论述题的考查角度侧重于知识的理解和识记,出题较为常规是近几年,论述题的出题角度愈加体现与时俱进的特色。

也就是说,更希望通过论述题的形式考查老师是否具有精准的认知能力、思辨能力和操作能力。

二、答题技巧第一,组织答案要点,分条列点,结构完整、层次清晰第二,回忆关键字第三,串联关键字内容,宁多勿少第四,展开论述,有理有据,必要时可选择恰当的例子联系实际(概括性的例子)第五,字迹工整(所有主观题)工整≠漂亮,坚决杜绝狂草三、复习方法关键词记忆法注意与简答题不同的是,论述题的理论更加复杂全面,因此需要考生在记忆关键词的基础上,掌握知识的逻辑体系。

【考题再现】结合实际,论述如何激发学生的学习动机。

【参考答案】1创设问题情境,实施启发式教学。

要想实施启发式教学,关键在于创设间题情境。

通过在教学中提出一些有一定难度的课题,使学生不能单纯地利用已有的知识和习惯方法去解决,这样就容易激起学生思维的积极性和求知的需要,把学生引导到“心求通而未通,口欲言而未能”的境界。

2根据作业难度,恰当控制动机水平。

动机水平并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。

教师在教学时,要根据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。

在学习较容易、较简单的课题时,应尽量使学生集中注意力,使学生尽量紧张一些;而学习较复杂、较困难的课题时,则应尽量创造轻松自由的课堂气氛,在学生遇到困难或是问题出现时,要尽量心气平和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑。

3.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。

心理学研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,对学习效果有明显影响。

如果在提供信息反馈的基础上加上定性的评价,效果会更明显,这就是奖励与惩罚的作用。

4正确指导结果归因,促使学生继续努力。

(1)稳定与非稳定性维度归因:当倾向于稳定性因素归因时,成功会增强自信心、自豪感,失败会产生自卑感,羞耻感;当倾向于非稳定性因素归因时,成功或失败不会影响到将来的学习行为。

教师招聘考试论述题高分技巧之三步解题法论述题通常出现在考试试卷的最后，排除综合性较强的案例分析题，论述题几乎是主观题考试题型中所必然涉及到的题型。

考生在考试时，由于对理论知识内容学得不扎实、往往问题中的知识点，只有模糊的影响，或只知道知识点，但记不住具体阐释的内涵。

答题时就想到哪答道哪，没有核心重点，堆砌一团文字。

这样改卷老师找不到采分点，就导致得分较低。

下面，中公资深讲师来帮助大家分析一下教师考试当中论述题的特点，来帮助大家掌握答题技巧。

第一步：阅读题干，划清考题类型几乎所有的论述题归根结底都是要求对一些观点或者行为进行评价，所以对论述题进行分类的时候只能采用论述的方式。

比如直接要求对某一理论或者某一行为进行评价的，称之为“评价型论述题”。

例如：“试述新课改的教师观和教学观。

”显然该题就应分别分析新课改的教师观和教学观两个方面。

若是明确给出不同的观点或者暗示要对不同的处理方式进行比较选择的，称之为“比较型论述题”。

例如：“优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点班主任应该如何进行个别教育”该题的论述就应比较来论述优等生、中等生和后进生的心理特点。

如果要求先结合实际，或结合具体的情况进行论述的，称之为“综合型论述题”。

例如：“结合自己的教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示。

”这类题就应先分析理论，再来结合具体实际展开论述。

第二步：分析考点，列出答题提纲虽然不同的论述题的答题方式有所不同，但总的要求都是提出论点，用论据进行论证，最终得出结论。

不过开放性论题可能无所谓结论的正确性，但是要求论述缜密，能够自圆其说。

以“结合自己的教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示”，这题为例，考查考点是建构主义教学理论，这就很容易列出答题提纲。

第一部分，回答建构主义理论，第二部分，结合自己的教学实际来展开，具体回答建构主义理论对教学实践的启示。

第三步：抓住核心，适当展开叙述该题的核心是建构主义学习理论的具体内容及启示。

特岗教师的试卷结构、评分标准（一）题型在往年各地招考真题试卷中，所涉及到的题型有以下几种：1、客观题：单项选择题、多项选择题、判断题2、主观题：填空题、名词解释、简答、案例分析、写作（二）相关题型的评分标准下面给大家介绍一下相关题型的评分标准，大家知道客观题的评分标准，就是正确的答案，主观题，我们找到相关的资料，要点，观点是正确的，展开论述，论述充分，联系实际，条例清楚的话，肯定会有非常高的分数。

如果要点正确，但是没有展开论述，论述不是特别充分，同时题里面需要理论联系实际，如果没有理论联系实际的话，可能分数要减半。

（三）试卷的比例结构一般是客观题和主观题的比例为３：７的比例。

其中简答和案例分析所占分值大约为４０分左右。

（四）考试侧重点我们对于教育综合知识侧重于教育基础学科的学习，通过我们对题目的分析，在整章教育知识试卷中，心理学，教育心理学将会是考察的重点。

案例分析题和论述题，更多的是侧重于应用和综合分析的能力，如果考专业知识的考生，专业知识分两种情况，学校的考试一般侧重高一年级的学科知识，统一考试主要是侧重初高中学科的知识。

（五）容易出错的几种情况经过上课的经验，包括我们历年对考生的调查，我们发现考生经常出错的有以下几点：1、记忆点模糊。

考生记忆的时候对一些地方有缺失的记忆，错误的记忆。

2、本身容易混乱的记忆点。

比如教育心理学，正强化，副强化。

如果考生复习中不是特别的注意，考试的过程中是容易出现错误的。

类似的知识点非常的多。

在复习的过程中没有注重应用，比如给大家举个例子，考试的定义，我们复习考试的过程中，很多人被学习是个体在特定情景下由于练习而产生的，可可能这句话考生背得非常的熟悉，可能对某种现象，某种情景让考生分析，如果考生单独的背过学习的定义，不一定会答会，如果是多项选择可能会有更大的难度。

3、没有复习到的题目。

考生在答题的过程中肯定不会答得非常的全面，如果我们考到了没有复习到的题目，我们尽量的搜索脑子中的资源，看是否有符合题目的相关知识点，我们就答上，尽量不要空着。

教师资格证笔试中的论述题答题技巧教师资格证笔试是评判教师专业能力的重要考核方式之一。

在笔试中，论述题是考察考生综合运用所学知识与能力进行分析和推理的重要题型。

如何在有限时间内准确、全面地回答论述题是每位考生需要充分掌握的技巧。

本文将针对教师资格证笔试中的论述题，为考生介绍一些答题技巧。

一、理清题目要求，确定论述方向1. 仔细阅读题目在开始答题之前，要认真阅读论述题的题目和要求。

理解题目要求是回答论述题的基础。

注意理解题目中的关键词和限制条件，以便确定自己的论述方向和范围。

2. 确定论述方向根据题目要求和限制条件，确定自己要论述的方向。

可以从不同角度出发，对问题进行分析和解读。

在确定论述方向时，可以适当扩展题目范围，增加自己的论述空间。

二、选取合适的论证方法，展开论述1. 找准论证方式根据论述题的具体要求，选择合适的论证方式。

常见的论证方法包括对比分析、举例论证、因果推理、引用权威观点等。

根据题目需要，选择最适合的方法展开论述。

2. 论证要充分在展开论述时，应该充分发挥自己的思维和知识，展开全面深入的论证。

可以通过引用相关理论、案例、数据等来支撑自己的观点。

同时，要注意论述的连贯性，合理组织段落，使文章整体结构清晰。

三、精细化表达，提高语言表达水平1. 注意语言规范在写作过程中，要注意书写规范和语法正确性。

使用准确、通顺的语句，避免出现语法错误和拼写错误。

语言规范的表达可以提高文章的可读性和专业性。

2. 用词精准在表达观点时，使用准确的词语可以使论述更加精准。

避免使用模糊的词汇和表述，尽量使用专业术语和准确的描述方式。

通过使用具体的事例和数据来支持自己的论点，提升文章的权威性。

四、合理控制字数，避免啰嗦冗长1. 控制篇幅在回答论述题时，要合理控制文章的篇幅。

根据题目的要求和自己的论述方向，决定文章的长度。

过长的篇幅可能会导致论述内容冗余，而过短的篇幅又可能无法充分回答题目要求。

2. 精炼表达在写作过程中，要注意言之有物，不做过多的境界。

云南特岗考试之简答题答题技巧一、考查特点简答题涉及的问题可大可小，要求阐述一种观点，或者对某种理论作出解释，也可能是供应证明，有肯定的系统性。

回答时要层次清晰、言简意赅，论点或论据不行遗漏。

这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。

这类题目要求同学阐述相关学问的详细观点、要求、方法、规律等。

主要考查学问的记忆力量，难度较理论型题目简洁一些。

二、作答展现题目：影响制造性的主要因素。

小贾同学的答案：智力会影响制造性。

低智商不行能有高制造性;高智商可能有高制造性，但也可能有低制造性;低制造性者可能具有较低的智商，但也可能有较高的智商;高制造性必需有中等以上水平的智商。

所以说智力会影响制造性的发挥。

共性也会影响制造性，有的不太敏捷人的制造性可能不如比较敏捷人的制造性。

环境也会影响制造性，专制性的父母和老师对孩子的管制太过于严格，孩子没有一个自由的想象的空间孩子的自由的想法都受到了压制。

答案评价：基本的点都已经陈述出来了但书写的时候没有分条列点，而且书写的太过于口语化参考答案：影响制造性的主要因素有：(1)智力。

高智力是高制造性的有利条件，但制造性与智力的关系并非简洁的线性关系，低智商不行能有高制造性;高智商可能有高制造性，但也可能有低制造性;低制造性者可能具有较低的智商，但也可能有较高的智商;高制造性必需有中等以上水平的智商。

(2)共性。

共性通常是指个人具有比较稳定的、有肯定心理倾向的心理特征的总和。

剧烈的奇怪心、深厚的爱好是制造性的驱动力。

较高的独立性和批判性对制造性高的人来说具有很重要的意义。

(3)环境。

家庭、学校和社会环境对人的制造性思维的进展具有重要影响。

(4)学问。

原有学问的激活和运用在制造性过程中具有重要意义，不管是对问题的分析、推理，还是类比、联想，这都离不开学习者原有的学问阅历。

丰富的、组织良好的学问阅历是制造性地解决问题的重要基础。

三、作答技巧(一)理论观点类题目特点：要求对固定学问进行再现，单纯考查"是什么'，难度较小。

教师雇用测验题型分析及解题技能教师雇用测验题型重要有填空题.选择题.断定题.简答题.阐述题.案例分析题（教导写作题）六种类型.试卷题型比例为：填空题约15%选择题约20%辨析题约10%简答题约25%阐述题约20%案例分析约10%试题难易比例：轻易题约30%中等难度题约50%较难题约20%（一）填空题题型分析及解题技能1．填空题题型分析在试卷中,填空题是一种十分重要的题型.从内容上看,填空题涉及的常识点较多,笼罩面最广;看重的是细节,答案比较固定,瞄精确度的请求异常高,必须包管一字不差;填的都是症结词和重要概念,重要考核记忆才能.2．填空题解题技能（1）填空题本身有文字描写,给你供给了思虑的材料,要会应用这一点进行答题.【例1】教师备课请求写出三种筹划,这三种筹划是筹划.课题筹划和筹划.【答案】在这道题中,课题筹划对你是一个提醒,明白了规模,触类旁通,可很快填出答案来,这就是“学期筹划”和“课时筹划”.【例2】高等社会情绪是人类所特有的,它重要有道德感.和等三种.【答案】同样的办法,这道题从道德感动身进行思虑,答案应填“理智感”和“美感”.（2）道理和规律是我们必须控制的重点内容,一般要进行多次复述和记忆.命题的一个计谋就是将道理和规律中的症结词抽出来后作为填空题消失.碰到这类问题,当你蓦地想不起时,可把原规律经由过程记忆复述一遍,也就是经由过程整体想个别,填出症结词.【例3】德育进程的根本规律之一是组织学生的,同一的进程.【答案】这个问题是一条德育规律,我们已记住了它,把规律只需复述一下,答案就天然在脑海显现出来.这个办法很有效,让你想起症结词应是“运动和来往”及“多方面教导影响”.【例4】心理是的机能;心理是的反应.【答案】用复述法,可连忙答出来,这里应填的症结词是“人脑”和“客不雅实际”.（3）教导理论中一些内容异常重要,与教授教养实践接洽异常慎密.但是既很难出成选择题;又不宜出成问答题,则最可能命为填空题,温习时应当留意.【例5】分解课的构造包含：...和.【答案】应填“组织教授教养.温习过渡.讲解新教材.巩固新教材和安插课外功课”.这五个常识点,可随意率性抽掉落两点变成填空题.【例6】人的共性偏向性重要包含：....和.【答案】应填“须要.念头.兴致.幻想.信心和世界不雅”.这些要点同样可抽出两点命为填空题.这反应出命题的一种方法.填空题中的这类问题最不好答复,所以,我们对这类问题要多加留意.此外,凡是含有两个常识点的问题更轻易被命为填空题,这是由填空题的出题情势特点决议的.【例7】思维是客不雅事物在人脑中和的反应.【答案】“归纳分解”和“间接”.【例8】两种对峙的教授教养办法思惟为和.【答案】“启示式”和“注入式”（4）最后,一些重点概念也轻易以填空题方法来考核.【例9】学制是一个国度各级各类黉舍的.【答案】总体系【例10】念头是一小我与知足某种须要有关的.动员和保持运动的,是的具体表示.【答案】“内部动力“和”须要”.总之,有了这些常识,就有利于我们形成较好的解决填空题的技能.（二）选择题题型分析及解题技能1．选择题题型分析选择题有单选和多选两类.单项选择题题干常以陈述句或疑问句提出解题根据.目标.要乞降办法等.备选答案是四个,但精确的答案只有一个.其难点在于几个备选答案多是类似的,极易混淆.此类标题标目标是测试分辩正误的才能,检讨考生对学科根本内容特别是根本概念控制的程度和精确性.此类题型实际上也是断定题,只有经由判断才干将精确的.相符题意的答案选出.而可否选择精确,症结在于对教导理论根本内容的熟习和控制程度.多项选择题与单项选择题类似,其特点是在给定的备选答案中,至少有2个是相符题意的.选对的得分,少选.多选和错选均不得分.多项选择题的难度大于单项选择题,难就难在备选答案中有多个相符题意的精确答案,稍有忽视就会多选.少选或漏选.这种题型增长了选择的困惑性,削减了考生猜题的可能性,能测试出考生的真正程度.为了进步选择精确答案的可能性,考生除了须要控制必定的解题技能,例如采取消除法.比较法或推理法对备选答案进行比较.分析.断定外,症结还在于周全.体系地进修并控制根本常识,肯定问题的界线,懂得问题的本质.答案中不合选项间具有很大的类似性和困惑性,是这类题的凸起特点.从内容上看,选择题涉及的多是重要常识点或疑难问题.其实这类题型在命题方法上照样有规律可循的,或是逻辑性问题的推演,或是重要常识点的确认,请求答复“是什么”.对一些重要的常识点控制稳定程度的考核,是选择题在命题方法上的又一明显特点.假如对常识点的控制不牢伺,在选项邻近的情况下很轻易混淆.2．选择题解题技能（1）消除法：把明显不精确的选项消除掉落,逐渐缩小规模,分散思虑,有助于精确答案的选择.【例11】下列选项中属于第二旌旗灯号体系前提反射的是（）A．见风流泪B．谈梅生津C．睹物思人D．望而却步第二旌旗灯号体系的本质是由符号刺激引起的前提反射.“见风流泪”是机体对外界过强刺激的防御性反响,“睹物思人.望而却步”都不是由符号引起的反射.是以,只有“谈梅生津”是精确的答案.（2）“根本治理”法：有些选择题的选项不好消除,这时对选项的转义进行回想思虑,能使你摆脱困境,直接选出精确答案.【例12】一支白粉笔,无论是在明处照样在稍暗处,人们都邑知觉它是白色粉笔,这是应用知觉的下列哪种恒常性（）A．大小 B．外形 C．色彩 D．亮度问题出在“色彩”和“亮度”断定上,错误是误选色彩恒常性.根据根本治理法,白色不是色彩,只是亮度,精确断定是D.（3）分析推理法：有的时刻要对题意分析推理,由题意直接得出精确选项.【例13】“置若罔闻,听而不闻”的现象,典范地表示了（）A．留意的指向性 B．留意的分散性C．留意的稳定性 D．留意的分派“置若罔闻,听而不闻”是解释人的用心程度,即使不去看选择项,单是这一句话就知道出题者的意向——留意的分散性.其实也只有分散性反应了“用心”的特点,就可断定是B.对有些选择题其实答复不出来,可以进行猜测.这也是一种应试技能.实际上在命选择题时,出题人已把猜测的可能性估量在内了.（三）辨析题题型分析及解题技能1．辨析题题型分析所谓辨析题,就是对试题所供给的不雅点或现象进行辨析,有辨有析,辨析联合;或有辨有评,辨评联合.待辨析的不雅点或现象以及辨析评论的办法,没有一个固定的模式,应当根据试题的具体内容作具体分析.就待辨析的不雅点来说,有的是精确不雅点,有的是错误不雅点;有的具有两重性,须要作理论的.实际的.汗青的分析;有的具有前提性,须要根据前提作具体分析;有的带有根赋性的缺点,但有合理的身分;有的从总体上可以成立,但有不科学的成分.总之,应量力而行,具体问题具体分析.辨析题题型一般有以下几种：（1）材料辨析题.它不合于简略的长短辨析题,请求作答时既要分辩,又要分析,还要评判.解答此类题时应先分析道理,再评判长短,个中“析”是关健,是主体.若何掌控分析方法呢？第一,要顺着试题所指导的问题,找出分析的目标.试题所揭示的问题,可能是一个,也可能是多个,即采取“顺藤摸瓜”的办法.第二,回想教材中对试题所提问题的阐述.第三,经由过程分析,对响应不雅点作出评判.（2）错误推理型辨析题.一般由前后两部分构成,前一部分往往列举一个客不雅消失的事实,后一部分由此推出一个貌同实异的结论,从而使结论具有必定的困惑性.考生断定时往往轻易出错,解释来由时不得方法.这类题型,可分三步作答：第一步,透过现象抓住本质.第二步,应用所学常识,分辩标题不雅点的正误.第三步,联合道理,有针对性地进行说理阐述.（3）复合型辨析题.这种题型一般是以复句的情势消失,标题包含两层以上的寄义,前一个不雅点可能精确或错误,也可能正误混淆;前一个不雅点又是后一个不雅点的一部分,后一个不雅点可能精确或错误,也可能正误混淆,这类题旨在考核学生思维的周全性.深入性.解答此类题,必须卖力审题,弄清标题到底有几层意思,然后逐层辨析.不克不及简略地周全肯定,而应当按照“肯定什么,否认什么,填补什么”的思绪进行分析,归纳出答案,即肯定标题中的合理身分,然后否认标题中的不合理身分,最后填补标题中的隐约之处.（4）正误不雅点辨析题.这类题相对来说比较简略,答题时只须要对标题作简略的分辩分析即可.当然,这类题对学生控制基本常识来说相当严厉,它既包含对常识的迁徙才能或解答.推理才能,又包含了对常识分析息争决问题的才能.（5）附加前提型,即标题中的不雅点或材料是孤立和抽象的,它在必定前提下是精确的,在必定的前提下又是错误的.解答此类题时不克不及笼统地表态.要根据不合前提作具体分析,斟酌要周全,要从不合角度分析.（6）来由不全型.标题中所讲的来由是精确的,但不周全,尚需填补其他来由.解答时应先点明标题标精确之处,并解释来由,然后填补所缺来由并解释根据.2．辨析题解题技能（1）根据概念进行具体分析【例14】人对同一个目标同时产生两种对峙的念头奋斗是双趋冲突.【答案】此题的重要特点是它的概念性,必须根据概念来睁开思维和组织答案.双趋冲突是人以同样强度寻求同时并存的两个目标,但又不克不及兼得时产生的心坎冲突,而人对同一个目标同时产生两种对峙的念头奋斗是趋避冲突.（2）根据前提进行具体分析【例15】人的聪明80%决议于基因,17%决议于练习,3%决议于有时身分.【答案】此题的重要特点是它的前提性,必须根据前提来睁开思维和组织答案.影响人的聪明成长的身分包含有先天遗传.后天情况和小我时光等身分.一方面,个别的聪明成长难以进行精确测量;另一方面,个别的心理成长具有必定的个别差别.而本命题却将“人的聪明”进行了精确的数目化描写,也没有充分斟酌到人的心理成长的个别差别问题.（3）辨析与辩驳的联合【例16】美育就是艺术教导.【答案】此题的重要特点是它的辩驳性.也就是说此题不是一一对题中的不雅点作辨证分析,不是指出不精确的.糊涂的不雅点中有什么合理的身分,而是指出不精确的成分地点.美育不等于艺术教导.除艺术教导外,美育还包含天然美和社会美的教导.天然美包含山川花鸟等天然景不雅,社会美包含社会生涯和社会事物的美.（4）根本缺点中有合理身分【例17】测验成绩是评价学生的根据.【答案】此题的特点是,不雅点有根本缺点,但个中有合理身分.在这种情况下,应试者所做出的断定,应当是针对试题：有一个部分是错误的,就应当以为全部标题是错误的.对学生的评价既有终结性评价,也有形成性评价.测验仅仅是表现终结性评价的一种情势,此外还须要着重于改良教与学的进程治理的形成性评价,如日常平凡答复问题.功课检讨等;另一方面,从成长性评价不雅点来看,评价是促进学生成长的进程,评价的手腕是多种多样的,特别强调有利于促进学生成长的质性评价.（四）简答题题型分析及解题技能1．简答题题型分析在试卷中,简答题在总成绩中所占分值很高.简答题涉及的都是较大的问题,请求阐述一种不雅点,或者对某种理论作出解释,也可能是供给证实,有必定的体系性.答复时要层次清晰.言简意赅,论点或论据不成漏掉.这既是简答题内容上的请求,也是这类题的题型特点.2．简答题解题技能（1）对已有的理论.现象.事实和不雅点作出描写或者肯定,明白其具体表示,这是简答题中比较好解答的一类问题.在答复中,只要解释“是如何”就可以了.【例18】教导的劳动来源说的不雅点是什么？【答案】教导的劳动来源说也称教导的社会来源说,其重要不雅点可以归纳分解为：第一,人类教导来源于劳动或劳动进程中所产生的须要;第二,教导是人类特有的一种社会运动;第三,教导产生于劳动,是以人类说话意识的成长为前提的;第四,教导从产生之日起,其本能机能就是传递劳动进程中形成与积淀的社会临盆和生涯经验;第五,教导领域是汗青性与阶层性的同一.（2）比较难的一种问题是凸起实践进程,强调具体办法,请求答复“应当如何”.对这类问题,要留意操纵的程序性,不然答复就可能消失错误.【例19】成功地控制某种技能,应留意哪些问题？【答案】第一,明白演习的目标和请求,如许有助于改良动作的方法和行动办法,有利于技能的控制.第二,帮忙学生控制精确的演习办法和常识,进步演习的效力.第三,恰当安插演习次数和时问,恰当安插分散演习和疏散演习的时光.第四,应用反馈信息实时改良,只有演习者从演习的成果中得到反馈时,演习才干对进修者起到积极的感化.（3）还有一类问题,请求解释原因,答复“为什么”.对这类问题,症结是把道理讲清晰,看你的论据是否周全.这种性质的问题,表示出较强的逻辑性.【例20】为什么实行本质教导必须把德育.智育.体育.美育等有机地同一在教导运动的各个环节之中？【答案】德育.智育.体育.美育等是本质教导的有机构成部分,是对人类长期造就人的教导实践经验的抽象和归纳分解;五育各有本身的特别义务.内容和办法,对小我成长起着不合的感化,同时,又互相依存.互相渗入渗出.互相促进;德育.智育.体育.美育等是一个有机的同一整体,它们在教导运动的各个环节的配合感化,就是使受教导者形成合理的本质构造.（4）还有一种特别问题是对两个轻易混淆的概念或不雅点请求界定,加以差别.答复这类问题,说话必须简练,直接点出差别地点,就达到了标题请求.有时,最好的办法和计谋就是论述概念,差别天然就突显出来,不必再另写什么.【例21】简述教导目标与造就目标的差别与接洽.【答案】差别：教导目标是国度对各级各类黉舍教导的总请求,也就是说,各级各类黉舍都要按照这个总的请求造就人.而造就目标是根据教导目标制订的某一级或某一类黉舍或某一专业人才造就的具体请求,是国度总体教导目标在不合阶段.不合类型黉舍.不合专业的具体化.接洽：造就目标必须建立在教导目标的基本上,而教导目标又必须经由过程各级各类黉舍各专业的造就目标而实现.一个国度的造就目标是多种多样的,但是教导目标是独一的.（5）在简答题中,最简略的是一些记忆性问题,不须要解释,只请求进行整体掌控.在一个问题中须要答复的要点许多,是这类问题的特点.【例22】我国中小学德育应遵守哪些德育原则？答案要周全列举出我国中小学的德育原则,但不必睁开分析.【答案】第一,社会主义偏向性原则;第二,从学生实际动身的原则;第三,知行同一的原则;第四,集体教导和个别教导相联合的原则;第五,正面教导与规律束缚相联合的原则;第六,依附积极身分.战胜消极身分的原则;第七,尊敬.信赖学生与严厉要肄业生相联合的原则;第八,教导影响的一致性和连贯性原则.（五）阐述题的题型分析及解题技能1．阐述题题型分析理论性强是阐述题最凸起的特点.理论要有深度是阐述题的重要请求.阐述题的答案,其实不强调尺度化,许可自由施展,勉励有本身的看法.是以,从阐述题的答复中可以看出学科程度.但是阐述题必定要根据相干的道理和事实进行阐述.2．阐述题解题技能（1）阐述题涉及的都是重要理论,个中一些问题,须要全方位阐述.是以,坦荡视野,从多角度分析问题,是解答阐述题的重要计谋.【例23】阐述人格形成与成长的影响身分.【答案】答复这一问题,就要留意到社会生涯各方面的感化.应当如许阐述：第一,生物遗传身分.我们以为遗传是人格不成缺乏的影响身分,它对人格感化的程度因人格特质的不合而不合,平日在智力.气质这些与生物身分相干的特质上感化明显.第二,社会文化身分.每小我都生涯在特定的社会文化情况中,文化对人格的影响是极为重要的.社会文化塑造了社会成员的人格特点,使其成员的人格构造朝着类似的偏向成长,这种类似性具有维系社会稳定的功效,又使每小我都稳定地嵌入全部文化形态里.第三,家庭情况身分.家庭是社会的细胞,家庭成员间不但有其天然的遗传身分,也有其社会的“遗传”身分,重要表示在家庭对后代的教导感化上,怙恃按照本身的意愿和方法教导孩子,使他们逐渐形成某些人格特质.第四,早期经验.“早期的亲子关系决议了行动模式,塑造出一切日后的行动.”痛苦的童年有利于儿童成长健康的人格,不幸的童年也会使儿童形成不良的共性,但两者不消失一一对应的关系.早期经验不克不及单独对人格起决议感化,与其他身分配合决议着人格的形成与成长.第五,天然物理身分.生态情况.气象前提.空间拥挤程度等这些物理身分都邑影响到人格的形成与成长.（2）可否用教导和心理学理论指点实践,是阐述题考核学生控制常识程度的又一个方面.【例24】联合教导教授教养实际并应用有关的念头理论,分析若何激发学生的进修念头.【答案】显然,只有控制了念头理论,才干激发学生的进修念头,这标明对理论的懂得,是症结地点.第一,阐述进修念头理论.可似具体阐述一种进修念头理论,也可以简述多种进修念头理论.第二,应用所阐述的理论提出激发学生进修念头的措施.可以以一种进修念头理论为基本进行深人的阐述,也可以以多种进修念头理论为基本进行归纳分解性阐述.第三,联合教导教授教养实际进行阐述.可以应用一个实例贯串始终,也可以应用多个实例进行阐述和解释.（3）对一种教导不雅点或新闹事物作出评价,是阐述题中最难的一类问题,要会分析,指出长处和可能消失的弊病.必定要标明本身的看法,最好能自由施展.当然,这种施展要相符教导道理或心理学规律,不克不及偏离主题,应当防止消失这种错误.【例25】若何懂得创新教导？【答案】第一,创新教导的内在.第二,创新教导与本质教导的关系：创新教导是本质教导的焦点.魂魄,造就创新精力和才能是本质教导的重要目标.第三,创新教导的症结在于造就学生的创造性进修才能.（六）案例分析题的题型分析及解题技能1．案例分析题题型分析案例分析题是让许多应考者望而却步的题型,在答题时往往感到茫无边沿,不知从何下手,因而丢分的可能性最大.案例分析类考题罕有于招教测验中,这类考题具有很强的理论性.实践性和应用性,考核考生分解应用所学常识,分析和处理某一特定案例的才能.案例分析题选择的根本都是教导案例,是教导教授教养中的某一特定事宜,是对教导教授教养进程中一个实际情境的描写.每个案例都凸起一个光鲜的主题,它经常与教导改造的焦点理念.实际教导运动.教导治理运动中罕有的疑难问题和轻易引起困惑的事宜有关.案例中的脚色经常不但是校长.教师和学生,也可能是学生家长或其他影响教导运动的人.教导案例具有以下三个特点：第一,典范性.教导案例既要反应某一事宜的客不雅实际,表现教导的现象与本质.共性与共性.特点与规范的同一,也要有反应教导教授教养运动的成功或缺乏的典范意义.案例应具有相对完全的情节,能以小见大,有较强的研究价值,有助于教师总结经验,汲取教训,晋升教导理论程度.第二,启示性.案例应当是真实的,但真实的不一建都是有效的.所谓启示性是指案例本身具有实际意义.应用价值和理论研究价值.它表如今教授教养办法.教授教养手腕.教授教养思惟.教授教养道理上的实际意义可以或许引起人们的思虑,使人们从中汲取有益的教导思惟和办法,融会出教授教养道理中的闪光点.第三,客不雅性.一般而言,教导案例是写实的.客不雅的,就是对教导事宜产生的布景.特定情况.重要情节进行客不雅的描写,分析要就事论理,从事实中引出道理,启示人们思虑.案例分析题大致可分为以下几种类型：（1）描写评价型,即案例分析题只描写解决某种问题的全进程,包含其实际效果,不管其成功或掉败.如许的试题是请求应考者做“过后诸葛亮”,留给考生的分析义务只是对案例中的具体做法进行过后分析,请求应考者提出具体的分析看法和改良的建议,以测试应考者对基本教导现存问题进行断定和分析的才能.（2）分析决议计划型,即案例分析试题只介绍某一待解决的问题,由应考者去分析并提出对策.这类试题能有效地检测应考者对教导理论的认知度以及教导实践的才能.（3）筹划设计型,即经由过程案例所给出的情况.前提和可供应用的资本,请求考生应用自身的所有常识.技能与立场价值不雅,提出具体的可行的工作筹划或者实行筹划,以检测考生教导教授教养实践才能.2．案例分析题解题技能实际上案例分析题其实不是太难,只要抓住规律,就异常轻易作答.答题时要在审清题意后,精确答复和处理标题中提出的问题.（1）审题.许多应考者都广泛以为案例分析题较难.原因有三：一是题干太长,有的长达数百字;二是概念理论：事实关系错综庞杂;三是阐述内容的增长.这种情况下,审题必定要有目标性,先看问题,然后根据问题来浏览题干,如许可以省去题干中许多不须要的干扰,节俭时光.（2）析题.一般而言,案例分析中所交卸的信息都是有效的,有的从正面供给解答线索,有的从不和供给干扰信息,是以对任何一个有教导意义的信息都不克不及放过.有些应考者读完题后就匆匆动笔,贸然作答,很轻易出错.测验中消失分解性大案例分析的可能性不大,一般都是若干小问题,问题之间层层递进,也有的属于“大杂烩”.假如考生答完前面标题后才发明后面的标题与前面的。

特岗教师考试题型特岗教师考试是选拔新一届特岗教师的重要环节。

考试题型的设置将直接影响考生的备考和能力测试。

在这篇文章中，我们将讨论特岗教师考试题型，并分析其特点和备考建议。

I. 单选题在特岗教师考试中，单选题是必不可少的一部分。

这种题型要求考生从若干个选项中选择一个正确答案。

通常，单选题涵盖教育教学理论、教育法律法规、心理学基础等方面的知识。

考生需要具备系统、全面的知识背景，才能在有限时间内作出正确的选择。

备考建议：1. 系统学习教育教学理论和相关知识，包括教育法律法规、心理学基础等；2. 针对历年真题进行刷题练习，熟悉考试题型和难度；3. 充分利用教材和教辅资料进行复习，加强对重点知识的理解和记忆。

II. 填空题填空题是特岗教师考试中常见的题型之一。

这种题型要求考生根据题目的要求，在空白处填写正确的单词或短语。

填空题旨在考察考生对知识的掌握和应用能力。

备考建议：1. 阅读教育教学方面的相关材料，积累专业术语和词汇；2. 多做题目，加强对知识点的理解和记忆；3. 注重语法和词汇的学习，提高填空的准确性和逻辑性。

III. 名词解释题名词解释题常常出现在特岗教师考试中。

这种题型要求考生对教育教学相关术语进行准确解释。

考生需要熟练掌握专业术语并能够用清晰简洁的语言进行解释。

备考建议：1. 主动学习教育教学术语，理解其定义和应用；2. 阅读相关教材和参考书籍，理解术语在具体场景中的意义；3. 刷题时重点关注名词解释题，加强应用能力的训练。

IV. 论述题论述题是特岗教师考试的一道重要题型。

这种题型要求考生针对给定的问题，展开论述，阐述自己的观点和理由，并提出合理的建议或解决方案。

备考建议：1. 提前了解常见的教育教学问题，并从不同角度进行思考和分析；2. 练习撰写论述性文章，培养逻辑思维和表达能力；3. 提高写作速度和文章结构的合理性，注意语言表达的准确性和流畅性。

V. 实践题实践题是特岗教师考试中较为特殊的一种题型。

教资作文论述题答题模板一、题目分析。

在教资考试中，作文论述题是考生们必须面对的一项重要考试内容。

作文论述题通常要求考生对某一问题或话题进行深入思考和分析，并提出自己的观点和见解。

因此，对于考生来说，掌握一定的作文论述题答题模板是非常重要的。

二、作文论述题答题模板。

1.引言部分。

（1）引出话题。

首先，考生需要在作文的开头部分引出话题，引起读者的兴趣。

可以通过提出一个引人入胜的问题或者引用一句有深度的话语来引出话题。

（2）阐述重要性。

接着，考生可以简要阐述一下所选话题的重要性和影响，让读者对这个话题有更深的认识。

2.论述部分。

（1）列举观点。

在论述部分，考生需要列举出自己对这个话题的不同观点，可以分别从不同的角度来进行分析和论述。

（2）论证观点。

接着，考生需要对所列举的观点进行逐一论证，可以通过举例、引用权威人士的观点或者引用相关数据来支撑自己的论述。

（3）提出建议或解决方案。

最后，考生可以根据自己的观点和论证提出一些建议或解决方案，让读者对这个话题有更深的认识。

3.结论部分。

（1）总结全文。

在结论部分，考生需要对全文进行一个简要的总结，重申自己的观点和论证。

（2）展望未来。

最后，考生可以展望一下未来，对这个话题的发展和影响进行一些展望，让读者对这个话题有更深的认识。

三、举例说明。

以“如何应对网络时代的教育挑战”为例，我们可以按照上述模板来进行作文论述。

1.引言部分。

（1）引出话题。

随着互联网的快速发展，网络时代给教育带来了许多挑战。

（2）阐述重要性。

网络时代的教育挑战不仅影响着学生的学习和成长，也对教师的教学方式和教育理念提出了新的要求。

2.论述部分。

（1）列举观点。

网络时代的教育挑战包括学生沉迷网络、信息爆炸导致学习质量下降、传统教学模式受到冲击等。

（2）论证观点。

针对这些挑战，我们可以提出建议，如加强学生的网络素养教育、优化教学资源的利用、改变教学方式和方法等。

（3）提出建议或解决方案。

通过这些建议，我们可以更好地应对网络时代的教育挑战，提高教育质量，培养更多优秀的人才。

教师招聘考试“论述题”的解题技巧无论是教师招聘考试还是特岗教师考试，考生最头疼的考题无非是案例分析题和论述题了，今天小编帮各位考生分析论述题的题型特点及解题技巧，希望对18年考生能有所帮助！一、论述题题型特点理论性强，是论述题最突出的特点。

理论要有深度，是论述题主要的质量要求。

理论联系实际，是论述题最显著的特色。

二、论述题解题技巧论述题要求对所学过的理论(要把握住基本要点)展开论述。

要求理论联系实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们作为阐述观点的材料。

观点和材料要统一，语言要精炼。

01020304三、实例分析论述题，有的试题给出一个实例，要求用所学的某一理论去分析实例，提出自己的观点，这类题也是同学们感到最难以作答的。

答这类题一定要把握住某理论的几个要点，有针对性地对实例进行分析。

例如：前不久，在xx学校见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。

这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。

你的感触是什么？请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。

分析这一实例，题中已明确提示，请从教师的职业道德和义务方面考虑这位教师的行为。

回答此题，首先应表明态度，你对这位教师的行为是支持还是反对。

其次结合实例从教师的职业道德要求分析：教师对学生要真心热爱。

1.教师要对学生亲切关怀，做学生的知心朋友，2.教师要对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一，3.教师热爱学生，要做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的差生、落后生。

再从教师的义务方面分析：教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

以此来对照这位教师的所作所为。

四、论述题的套路论述题的答法也是有套路的，先看懂了题目中主要涉及的知识点，先答题目中核心概念的解释，这一点类似于名词解释，这一点有时非常必要和重要，而又是不少同学容易忽视的地方。

然后根据要求举一些例子，论点要分开写(如1、2、3等)。