文章的体裁

三年级阅读理解会考的文章体裁
在三年级的阅读理解考试中，通常会涉及多种文章体裁，包括但不限于以下几种：
1. 记叙文：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

在三年级阅读考试中，可能会选取一些简单的记叙文，如描述儿童生活的故事、寓言、童话等。

2. 说明文：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。

在三年级阅读考试中，可能会选取一些简单的生活常识、科学知识的文章作为阅读材料，要求学生理解并解释其中的信息。

3. 议论文：议论文是一种以议论为主要表达方式的文章体裁，通常包括论点、论据和论证三部分。

在三年级阅读考试中，可能不会涉及过于复杂的议论文，但可能会选取一些简单的议论性文章，如对某种行为或观点的看法等。

4. 应用文：应用文是一种实用性较强的文章体裁，如信函、广告、合同等。

在三年级阅读考试中，可能会选取一些简单的应用文作为阅读材料，要求学生理解其内容和格式。

需要注意的是，具体考试中阅读理解的文章体裁可能会因地区、学校和考试机构而有所不同。

因此，学生应该广泛阅读不同类型的文章，熟悉不同体裁的特点和阅读方法，以提高阅读理解的能力。

语文六大体裁六大体裁包括说明文、记叙文、议论文、小说、散文和诗歌。

其中，说明文主要以说明事物或阐释事理为主要内容，是一种以说明为主要表达方式的文章。

说明文可以分为实物说明文和事理说明文两种，也可以根据语言特点分为平实性说明文和文艺性说明文。

要写好说明文，需要把握说明对象的特点，包括题目、首段和关键词句。

此外，说明方法也非常重要，常用的方法包括下定义、举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、画图表和作诠释等。

下定义能够准确提示事物的本质，是科学说明文常用的方法；举例子能够真切、有务地说明事物；分类别可以有条理、更清楚地说明事物；作比较可以使读者得到具体而鲜明的印象；打比方可以增强说明的形象性和生动性；列数字可以使读者得更精确、更具体；画图表能够比较直观地说明抽象、复杂的事理；作诠释则是对事物或事理的某些性质特点作简单的解释。

此外，摹状貌也是一种常用的说明方法，通过描写来具体摹状出事物的形状、色彩、构造、性质以及运动变化等特点。

总之，说明文是一种以说明为主要表达方式的文章，要写好说明文需要把握说明对象的特点，并运用各种说明方法来准确、真切地说明事物或阐释事理。

1.列图表是一种直观形象的说明方法，可以用来说明事物的特点。

2.引言论是一种通过引用古诗文、谚语、俗话等方式来增强说明的说服力的方法。

3.说明文有下定义、分类别、举例子和作比较等标记方法。

4.说明文的总体结构包括引说部分、主体部分和首尾部分，而结构发式有并列式、连贯式、递近式和总分式。

5.说明文的顺序可以按时间、空间和逻辑顺序排列，其中逻辑顺序可再分为先总说后分说、从特点到用途、从现象到本质、从主要到次要、从概括到具体、从整体到局部、从原因到结果、由性能到功用和由一般到特殊等方式。

6.说明文的语言特点包括准确、平实、简明、生动和具有知识性、条理性和准确性。

7.记叙文的六要素包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。

8.记叙文的顺序可按顺序、倒序、插序和补序等方式排列，而表达方式包括记叙、说明、议论、描写和抒情等。

文章分类知识体裁分文章体裁和文学体裁。

文章体裁：记叙文、说明文、议论文、散文。

文学体裁:诗歌、小说、戏剧、散文.文章的体裁，一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。

现在分别说明如下：(一) 记叙文：记叙文是记事文和叙事文的合称。

记事文又叫做记述文,是把个人看到的、听到的或是想像的情形，将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来的文章.叙事文,又叫做叙述文，是叙述人物或事物的动作、变化，使人知道事实经过的文章。

记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等.正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

写人的记叙文一般是（1)一事一人 (2）多事一人（3)两人文章(二）论说文(初中常常分成说明文和议论文两种）：论说文包括说明文和议论文.说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义，使人知道事物、事理或因果知识的文章.初中常见的说明文的分类事物说明文说明：解说实体事物的形状、结构、性质、特征等的说明文。

事理说明文说明：阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。

这类说明文的特点在于通过对现象的说明,达到剖析本质的目的。

科学小品说明：用文艺的笔调介绍科学知识，既有科学性，又有文艺性。

这类作品题材广泛，短小精悍。

科普说明文说明：语言比较平实、非文艺性的介绍知识、普及科学的说明文。

解说词说明：对事物、人物进行讲解说明的一种说明文体.是配合实物、图画的说明。

1、阐释性说明文从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。

有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类.这类说明文说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因,阐明事理,旨在不但使人知其然,而且知其所以然。

小学语文四大文体报考小学语文教师的考生若想在面试中取得好成绩，不论试讲还是说课，都需要对小学语文教材有一定的深入了解。

六年十二册的语文课本课文很多，考生如果对每一篇都进行分析的话，会耗费大量的时间和精力，一般从收到面试通知到面试开始这一较短的时间内，是难以解决的。

所以需要概括出一个共性的材料，使考生知道如何在较短的时间内，对文章内容进行分析，然后才有较好的表达。

小学语文共有四种文体比较常见：记叙文、说明文、语言童话和古诗。

在此，将对以上四种文体进行分析。

一、记叙文记叙文是以真人真事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法的一种文章体裁。

记叙文也是中小学生最熟悉、最常见的一种作文体裁。

在小学阶段，教好记叙文，是提高学生作文水平、培养学生对文学作品的鉴赏能力和对学生进行思想教育的重要手段。

下面，将从记叙文的种类、特点、结构、教学以及如何教小学生写好记叙文等几方面来进行较为具体的分析。

（一）记叙文的种类和特点记叙文从内容上分，有写人为主的和记事为主的两种。

从形式来分，种类很多，常见的有：消息、通讯、特写、敷XXX、散文、纪实、回忆录等等。

相较于说明文和议论文，记叙文有下面三个特点１、形象性。

说明文和议论文直接运用概念、判断和逻辑推理来说明问题。

而记叙文则不象说明文和议论文那样，而是通过对现实生活中的人物、事情进行具体的叙述和形象的描写，以表达中心思想。

例如《我的伯父鲁迅先生》一文，就是通过记叙“我”与伯父XXX的谈话，来歌颂XXX为别人想得多，为自己想得少的高尚品质，并教育下一代人。

２、典型性。

记叙文写的是真人真事，但所写的人物和事件都要有代表性和典型性,而且不是一些平凡之事、人。

如《一件小事》中的主人公是革命先辈XXX。

他对朋友的关爱无微不至，体现XXX为人的高尚情操。

《我的战友邱少云》一文中的XXX则是中国人民解放军战斗英雄的典型。

他对祖国、对人民无限热爱，对仇敌无比憎恨，为革命战争的胜利而赴汤蹈火，以致献出生命。

常见的文章体裁
一、记叙文
记叙文是叙述性的文字体裁，是用笔墨去记录人物、事件或其他东西的发展过程及结果的文体。

其原型为古代的传说体、故事体，它的写作目的在于叙述真实的事情，记叙文以叙事的方式，真实地去记载发生在自然界或社会中的事实。

它体现的是作者对真实事物的真实而理智的观察、准确的理解和丰富的情感体验。

二、议论文
议论文是分析性文字体裁，它给出论点，提出论据，用以论证，运用说理论证，提出理由，展开讨论，达成论断或结论的文体。

其主要特点是：自我表达，论断，论证，运用语言达到讨论的目的。

其宗旨是：讨论、评论、断论一定的事物，而不是叙述真实的事物。

三、说明文
说明文是说明性文字体裁，其主要特点是：全面、客观地叙述某事物的现象或特点，对事物的定义和特征有完整的说明。

说明文的写作目的是为了说明某个现象、概念，使读者了解清楚其含义、定义、内涵、形式和对其他现象发展的关系。

四、议论性应用文
议论性应用文是介于议论文和应用文之间的文字体裁，其主要特点是：要求作者以议论文与现实应用文的形式结合，充分利用论证过程，将实际的知识、技能、思想等应用到实际的工作或生活中去，达到丰富理论和实践相结合，达到解决实际问题的目的。

文章分类知识体裁分文章体裁和文学体裁。

文章体裁：记叙文、说明文、议论文、散文。

文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。

文章的体裁，一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。

现在分别说明如下：（一）记叙文：记叙文是记事文和叙事文的合称。

记事文又叫做记述文，是把个人看到的、听到的或是想像的情形，将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来的文章。

叙事文，又叫做叙述文，是叙述人物或事物的动作、变化，使人知道事实经过的文章。

记叙文包括的范围很广，如记人记事, 日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

写人的记叙文一般是（1）一事一人（2）多事一人（3）两人文章（二）论说文（初中常常分成说明文和议论文两种）：论说文包括说明文和议论文。

说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义，使人知道事物、事理或因果知识的文章。

初中常见的说明文的分类事物说明文说明：解说实体事物的形状、结构、性质、特征等的说明文。

事理说明文说明：阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。

这类说明文的特点在于通过对现象的说明，达到剖析本质的目的。

科学小品说明：用文艺的笔调介绍科学知识，既有科学性，又有文艺性。

这类作品题材广泛，短小精悍。

科普说明文说明：语言比较平实、非文艺性的介绍知识、普及科学的说明文。

解说词说明：对事物、人物进行讲解说明的一种说明文体。

是配合实物、图画的说明。

1、阐释性说明文从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。

有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。

文学体裁和文章体裁文体，指文章的风格或结构、体裁。

按文章分类，有记叙文、议论文、说明文、公文。

按文学分类，有诗歌、散文、小说、戏剧。

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。

是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。

通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。

文章的体裁，一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。

现在分别说明如下：(一) 记叙文：记叙文是记事文和叙事文的合称。

记事文又叫做记述文，是把个人看到的、听到的或是想像的情形，将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来的文章。

叙事文，又叫做叙述文，是叙述人物或事物的动作、变化，使人知道事实经过的文章。

(二) 论说文：论说文包括说明文和议论文。

说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义，使人知道事物、事理或因果知识的文章；议论文是发表自己的主张，批评别人的意见，列举理由和例证，来确立自己主张，使别人信服为目的的文章。

(三) 抒情文：凡是抒写个人的情感，如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲，以及微妙情绪，如忧悒、颓唐、宁静、兴奋等心灵感触的文章，就叫做抒情文。

(四) 应用文：凡是人们日常生活上，为了处理公私事务所写的文字、文书，都属於应用文。

常见的应用文如：书信、日记、便条、公文、契约、柬帖、启事、对联等等都是。

记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

记叙文重在以情动人；说明文重在以事明人；而议论文重在以理服人。

一、记叙、说明、议论三种文体常识（一）记叙文1、写作目的：通过记叙反映社会生活，通过写人表现人物思想品质，通过写精装物抒发感情。

2、表达方式：以记叙、描写为主，辅以抒情、议论（表达感受，表明观点，挖掘含义，揭示本质）和说明（对事物、环境、背景做简明介绍或解说）3、要素：六要素——时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）4、方法：表现手法——人物肖像（外貌）、人物语言、动作、心理、环境（景物）描写。

语文文章体裁分类
文章是人们传达思想、表达情感、传递信息的工具，体裁是指文章的性质或形式。

在语文学习中，了解文章的体裁分类对于理解和欣赏文章是很有帮助的。

以下是常见的语文文章体裁分类：
散文
散文是一种自由、灵活的文学形式，通常没有严格的情节和结构，也不受严格的韵律和格律限制。

散文强调个人的情感和思想，以及对于社会、人生、自然的观察和思考。

小说
小说是一种叙事性文学体裁，通过人物的描写和情节的发展，展现出社会中各种各样的人物和事件。

小说通常具有完整的情节和人物形象，以及对于社会、人性、情感的深入剖析。

诗歌
诗歌是一种以情感表达为主要目的的文学形式，通过对于人类情感、思想、文化的抒发和描绘，诗歌具有强烈的感染力和表现力。

诗歌通常具有韵律、节奏和象征性的语言。

戏剧
戏剧是一种综合性的文学体裁，通过人物的对话和行动来展现出社会中各种各样的人物和事件。

戏剧具有强烈的直观性和现场感，通常以对话和行动为主要手段。

说明文
说明文是一种以传递知识、说明事物、阐述观点为主要目的的文学形式。

它通常具有客观性、准确性和说服力，通过事实、数据和例子来说明问题。

议论文
议论文是一种以论证、分析、评价为主要目的的文学形式。

它通常以一个主题为中心，通过提出论点、进行论证、得出结论来表达作者的观点。

议论文需要具有逻辑性和说服力。

记叙文
记叙文是一种以记述事实、记录经历为主要目的的文学形式。

它通常具有时间、地点、人物等元素，通过讲述故事、描绘景象、展现情感来表达主题。

记叙文可以是小说、散文、报道等各种形式。

文章的体裁通常包括以下几种：
1. 记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

2. 说明文：说明事物的形状、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识的一种文体。

3. 议论文：通过摆事实、讲道理来阐明作者观点的一种文体。

4. 应用文：指日常生活或工作中经常应用的文体的总称，如书信、通知、启事等。

5. 诗歌：以抒发感情为主要特点的文学体裁，包括抒情诗和叙事诗等。

6. 小说：通过叙述一个完整的故事情节，塑造一系列人物形象，并通过对人物的刻画和情节的安排来反映社会生活的一种文学体裁。

7. 散文：指表达作者对人生的感悟和对社会现象的评论，以及描绘景物、抒发感情的文学体裁。

8. 剧本：一种用于舞台演出的文学体裁，通常包括台词和舞台指示等。

以上是常见的文章体裁，每种体裁都有其特点和写作要求，需要根据不同的需求选择合适的体裁进行写作。

文章体裁:记叙文、说明文、议论文、诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本。

表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论写作手法及作用:(1)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

(2)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(3)夸张:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。

(5)对比:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。

(6)衬托(侧面烘托):以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。

修辞方法及作用:(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。

答题格式:强调了+对象+特性(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。

强调了......加强语气(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

(注:必须结合相关语句分析。

)(9)引用:引用现成语、诗句、格言、典故等以表达自己的见解。

作用是增强说服力。

(10)互文:两个部分,互相呼应,互相补充来表达一个完整句子意思。

(11)对比:把具有明显差异的双方安排在一起,进行对照比较。