企业人力资源管理人员职业资格培训

人力资源管理培训人力资源管理培训是为提高企业人力资源管理水平而开展的一项重要工作。

通过培训，可以增强企业人力资源管理人员的专业能力和素质，提升其对人力资源管理的理解和应用能力，进而为企业的发展提供有力的支持。

人力资源管理培训需要具备一定的系统性和全面性，要围绕企业实际需求展开。

首先，培训内容要涵盖企业人力资源管理的核心知识和方法。

其中，包括人力资源规划、招聘与选拔、绩效管理、培训与发展、薪酬与福利、劳动关系等方面的内容。

通过系统地培训这些知识和方法，能够帮助人力资源管理人员建立完善的管理体系，提升管理效能。

其次，人力资源管理培训要注重实战能力的培养。

人力资源管理是一项实践性较强的工作，仅仅掌握理论知识是不够的。

因此，培训中应结合实际案例，进行实践操作，提高人力资源管理人员的解决问题的能力和应变能力。

此外，还要培养其对企业发展战略的理解和把握，使其能够根据企业实际情况，制定相应的人力资源管理策略，为企业的发展提供有力的支持。

再次，人力资源管理培训要注重与时俱进，关注新技术、新理念的学习。

随着时代的发展，管理理论和管理工具也在不断变化和更新。

因此，人力资源管理培训要及时了解最新的管理理论和研究成果，引进新技术和新方法，提高人力资源管理人员的专业水平。

比如，可以引入人工智能、大数据分析等技术手段，优化人力资源管理的流程和效率，提高管理的精准性和科学性。

最后，人力资源管理培训要注重培养团队合作精神和沟通能力。

人力资源管理工作需要与各部门和员工密切配合，因此，人力资源管理人员需要具备良好的团队合作能力和沟通协调能力。

培训中可以通过团队合作项目、沟通模拟等方式，培养人力资源管理人员的合作和沟通能力，提高工作效率和团队凝聚力。

综上所述，人力资源管理培训是提高企业人力资源管理水平的重要手段，通过培训可以提升人力资源管理人员的专业能力和素质，为企业的发展提供有力的支持。

培训内容要全面系统，注重实战能力的培养，与时俱进地学习新技术和新理念，培养团队合作精神和沟通能力。

企业人力资源管理师国家职业资格培训
教学计划
企业人力资源管理师三级（国家职业资格三级）培训教学计划
一、培训目标：
通过培训使受训学员具备合理配置企业人力资源的方法和能力；树立起人才是增强企业竞争力的第一要素的观念，更好的服务于企业服务于社会
二、招生对象：
（1）企、事业单位从事人力资源管理．行政管理工作的人员
（2）希望从事和学习人力资源管理的社会人员
三、课程设置
(一)基本要求；包括《职业道德》和《基础知识》
（二）工作要求：包括《人力资源规划》、《招聘与配置》
《培训与开发》、《绩效管理》、《薪酬与福利》、《劳动关系管理》、四、教学特点：
采用多媒体等现代化教学手段和互动、情景式教学方法，重案例、重技能、使学员在轻松、愉悦氛围中融贯知识，掌握技能。

人力资源培训计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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国家职业资格培训教程（第二版）企业人力资源管理师（二级）中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版社第一章人力资源规划第一节企业组织结构设计与变革第一单元企业组织结构设计一、组织结构设计的基本理论组织结构是组织内部分工协作的基本形式或框架。

随着组织规模的扩大，仅靠个人指令或默契远远不能高效实现分工协作，他需要组织结构提供一个基本框架，事先规定管理对象、工作范围和联络路线等事宜。

组织结构设计是指以企业组织结构为核心的组织系统的整体设计工作。

它是企业总体设计的重要组成部分，也是企业管理的基本前提。

组织设计虽然是一项操作性较强的工作，但它是在企业组织理论的指导下进行的。

（一）组织设计理论的内涵组织设计是在组织设计理论的指导下进行的，组织设计理论是企业组织理论的一部分。

1、组织理论与组织设计理论的对比分析组织理论又被称作广义的组织理论或大组织理论，它包括了组织运行的全部问题，如组织运行的环境、目标、结构、技术、规模、权利、沟通等，都属于其研究对象。

组织设计理论则被称作狭义的组织理论或小组织理论，它主要研究企业组织结构的设计，而把环境、战略、技术、规模、人员等问题作为组织结构设计中的影响因素来加以研究。

由此可见，组织理论与组织设计理论在外延上是不同的，从逻辑上说，组织理论应该包括组织设计理论。

2、组织理论的发展组织理论的发展大致经历了古典组织理论、近代理论和现代组织理论三个阶段。

组织理论的发展同整个管理理论的发展，基本是一致的。

古典组织理论主要是以马克思。

韦伯、亨利法约尔等人的行政组织理论为依据的，强调组织的刚性结构；近代组织理论则是以行为科学为理论依据，甚至作为行为科学的一部分而存在，他着重强调人的因素，从组织行为的角度来研究组织结构；现代组织理论则是从行为科学中分离出来，主要是以权变管理理论为依据，他既吸收了以前各种组织理论的有益成果，又强调应按照企业面临的内部条件而灵活地进行组织设计。

现代组织理论还在发展中，他的理论体系还有待进一步完善。

新版国家职业资格一级高级企业人力资源管理师培训教材第一章人力资源规划第一节企业人力资源战略规划一、战略与策略战略是指导全局的计划或规划，是事关全局发展的大致方针；策略则是指根据形势发展变化而制定的行动方针和斗争方式。

二、人力资源战略与人力资源战略管理人力资源战略是企业总体战略的下属概念，它是指企业在对所处的内外部环境和条件以及各种相关因素进行全面系统分析的基础上，从企业全局利益和发展目标出发，就企业人力资源开发与管理所作出的总体策划。

人力资源战略管理就是对人力资源战略及其规划进行全方位的指挥、监督、协调和控制的过程。

三、战略性人力资源管理概念的理解：（选择）1、战略性人力资源管理代表了现代企业一种全新的管理理念。

2、战略性人力资源管理是对人力资源战略进行系统化管理的过程。

3、战略性人力资源管理是现代人力资源管理发展的更高阶段，无论是在实践方面，还是在理论创新方面，都有了很大的进步。

4、战略性人力资源管理对企业专职人力资源管理人员和直线主管提出了更高更新的要求，他们不但应当具备战略规划管理的知识和技能，还必须具备更高水准的决策力和执行力。

四、战略性人力资源管理定义：战略性人力资源是现代人力资源管理发展到高级阶段，以全新的管理理念，在健全完善企业人力资源各项管理基础工作的前提下，将人力资源管理提升到企业战略管理的高度，实现了管理职能和角色的根本性转变，最终确立以可持续发展为目标，以提高核心竞争力为主导的具有指向性、系统性和可行性的现代人力资源管理体系。

五、战略性人力资源管理经历的重要发展时期及其主要思想：1、经验管理时期主要思想：资本主义生产作业方式给劳动者的心理和生理所带来的伤害是无法弥补的。

工厂主把一个人肢解成各种碎片，使其变成机器的附属物，工人在工作中的活力完全消失，而工作变成了令人厌恶的苦差事。

2、科学管理时期主要思想：科学管理师对所有公司或企业员工的一种彻底性的精神革命，即员工对待自己的工作、同事和雇主的态度，以及企业对待自己的职责、同事和下属员工的态度方面的一种彻底性的精神革命，如果没有这两个方面彻底性的精神革命，科学管理也就不复存在了。

国家职业资格培训教程（第三版）——人力资源管理师(四级)第一章人力资源规划人力资源规划的总目标是确保企业各类工作岗位在适当的时机，获得适当的人员（包括数量、质量、层次和结构等），实现人力资源的最佳配置，最大限度地开发和利用人力资源潜力，有效地激励员工，保持智力资本的竞争优势。

第一节企业组织信息的采集与处理第一单元组织信息的采集【知识要求】一、人力资源规划的概述（一）人力资源的概念（广义）是企业所有的人力资源计划的总称，是战略规划与战术计划，即具体的实施计划的统一；（狭义）是指为实施企业的发展战略，完成企业的生产经营目标，根据企业内外环境和条件的变化，运用科学的方法对企业人力资源的需求和供给进行预测，制定相宜的政策和措施，从而使企业人力资源供给和需求达到平衡，实现人力资源合理配置，有效激励员工的过程。

从期限上看，人力资源规划可分为长期规划（五年及以上的计划）、短期计划（一年以内的计划）、介于两者之间的为中期计划。

（二）人力资源规划的内容1、战略规划。

是对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定，是各种人力资源具体计划的核心，是事关全局的关键性规划2、组织规划。

是对企业整体框架的设计，包括组织信息的采集、处理和应用，组织结构图的绘制，组织调查、诊断和评价，组织设计与调整，以及组织机构的设置等。

3、企业人力资源管理制度规划。

是人力资源总规划目标实现的重要保证，包括人力资源管理制度建设的程序、制度化管理等。

4、、人员规划。

是对企业人员总量、构成、流动的整体规划，包括人力资源现状分析、企业定员、人员需求与供给预测、人员供需平衡等。

5、人力资源费用计划。

是对企业人工成本、人力资源管理费用的整体规划，包括人力资源费用预算、核算、审核、结算，以及人力资源费用控制等。

二、企业组织信息的特点1、流动性；2、连续性；3、不规则性；4、社会性；5、替代性；6、新陈代谢性；7、浓缩性三、企业信息采集和处理的基本原则1、准确性原则2、系统性原则3、针对性原则4、及时性原则5、适用性原则6、经济性原则【能力要求】一、企业组织信息采集的程序（一）调研准备阶段1、初步情况分析。

[模拟] 人力资源管理员工培训单项选择题第1题：在职业技能培训方面，企业应把培训的重点放在( )A.基本知识技能B.专业知识技能C.普通知识技能D.职业品质参考答案：B第2题：对于不同的职位的员工，培训的重点应该有所不同，这要求培训内容要有( )A.针对性B.完整性C.系统性D.有效性参考答案：A第3题：以企业新录用的员工为对象的集中培训是( )A.在岗培训B.离岗培训C.员工业余自学D.岗前培训参考答案：D第4题：如果工作中使用的材料和设备很难搬到教室去，那么，选择是最为恰当的。

( )A.岗前培训B.离岗培训C.在岗培训D.员工业余自学参考答案：C第5题：经典条件反射理论的代表人物是( )A.巴甫洛夫B.斯金纳C.弗洛伊德D.荣格参考答案：A第6题：社会学习理论的核心是( )A.条件反射的自发性B.行为是其结果的函数C.榜样的影响D.动机是行为的前提参考答案：C第7题：任务分析主要适用于( )A.决策新员工需要哪些培训B.准确找出企业存在的问题C.分析企业未来有效运作需要的技能D.决定现职员工的培训需求参考答案：A第8题：培训课程的实施模式主要指的是( )A.培训结束时受训者应掌握的知识和技能B.培训活动的安排和培训方法的选择C.用来确定受训者在多大范围上掌握了学习内容D.用什么样的形式将培训内容告诉受训者参考答案：B第9题：最有效的培训课程应始终把受训者当成______的一种形式来看待。

( )A.资源B.资本C.物品D.群众参考答案：B第10题：在评估培训效果的几个指标中，成果是指( )A.测定受训者对培训项目的反应B.测试受训者对所学的原理、技能、态度的理解和掌握程度C.测定受训者经过培训后在实际岗位工作中行为的改变D.测定培训对企业经营成果有何种具体而直接的贡献参考答案：D第11题：培训中最普遍、最常见的方法是( )A.案例分析法B.角色扮演法C.讲授法D.研讨法参考答案：C第12题：教师运用阐述、说明、分析、论证和概括等手段讲授知识内容的培训方法是( )A.讲解法B.讲述法C.演讲法D.研讨法参考答案：A多项选择题第13题：职业品质主要包括( )A.职业态度B.责任感C.职业道德D.职业行为习惯E.学历水平参考答案：ABCD第14题：员工培训的种类包括( )A.岗前培训B.在岗培训C.离岗培训D.终身培训E.员工业余自学参考答案：ABCE第15题：岗前培训的目的是( )A.培养新员工对企业的荣誉感和归属意识B.促使新员工认同企业提倡的价值标准和行为规范C.促使新员工了解企业的基本情况D.促使新员工掌握必要的工作技能和基本工作流程E.帮助新员工规划、设计在企业的个人发展参考答案：ABCDE第16题：岗位培训要为新员工提供信息，其中由人力资源部门提供的有( )A.企业概况B.公司文化C.基本政策与制度D.工资福利E.工作职责参考答案：ABCD第17题：榜样对个体的影响方面包括( )A.反馈过程B.注意过程C.保持过程D.强化过程E.动力复制过程参考答案：BCDE第18题：员工培训的基本程序是( )A.培训需求分析B.制定培训计划C.实施培训计划D.设计培训课程E.培训效果评估参考答案：ABDE第19题：培训需求分析的几个层次包括( )A.员工层次B.企业层次C.技术层次D.战略层次E.普通层次参考答案：ABD第20题：绩效分析的步骤包括( )A.绩效评估，以确认绩效偏差存在B.成本分析C.绩效偏差的原因分析D.开始解决“不能做”的问题E.前瞻性培训需求分析参考答案：ABCD第21题：培训计划的内容包括( )A.培训对象B.培训目标C.培训实施机构D.培训方法、课程和教材E.培训时间和培训设施参考答案：ABCDE第22题：对培训的效果进行评估的几个指标包括( )A.反应B.学习C.行为D.成果E.动机参考答案：ABCD名词解释题第23题：培训_______参考答案：培训就是向新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的相关知识、技能、价值观念、行为规范的过程，是由企业安排的对本企业员工所进行的有计划有步骤的培养和训练。

企业人力资源管理人员国家职业技术标准1.职业概况1.1职业名称企业人力资源管理人员。

1。

2职业定义从事人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、激励、培训与开发、劳动关系协调等工作的专业管理人员.1.3职业等级本职业共设四个等级,分别为：人力资源管理员(国家职业资格四级）,助理人力资源管理师（国家职业资格三级），人力资源管理师(国家职业资格二级），高级人力资源管理师（国家职业资格一级）。

1。

4职业环境室内、外,常温。

1.5职业能力特征1.6基本文化程度大学专科（含同等学历）。

1。

7培训要求1。

7。

1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

晋级培训期限：人力资源管理员不少于140标准学时;助理人力资源管理师不少于120标准学时；人力资源管理师不少于100标准学时;高级人力资源管理师不少于80标准学时。

具有人力资源管理专业学历的人员,可以免于相关知识的培训，但需要经过培训机构的认证.1。

7。

2培训教师培训教师应当具备人力资源管理的专业知识、相关专业工作经验和教学经验，具有良好的语言表达能力和知识传授能力.培训人力资源管理员的教师应具有本职业助理人力资源管理师职业资格证书或本专业讲师以上资格；培训助理人力资源管理师的教师应具有本职业人力资源管理师职业资格证书或本专业副教授以上资格；培训人力资源管理师的教师应具有本职业高级人力资源管理师职业资格证书或3年以上本专业副教授以上资格;培训高级人力资源管理师的教师应具有3年以上本职业高级人力资源管理师职业资格或本专业教授资格.1.7。

3培训场地设备培训机构应有可容纳20名以上学员的标准教室。

情景训练的场所应容纳15—20人。

培训场所应有必要的教学设备、设施，室内卫生。

光线、通风条件良好。

1．8鉴定要求1.8。

1适用对象从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件―――人力资源管理员(具备以下条件之一者)(1）具有大专学历（含同等学历）,连续从事本职业工作1年以上，经本职业人力资源管理员正规培训达到规定标准学时数,并取得毕（结)业证书。