备考2021年高考生物一轮专题 第10讲 细胞呼吸(含解析)

细胞呼吸(建议用时：40分钟)1．(2021·延庆区统考)如图为线粒体的结构示意图。

在相应区域中会发生的生物过程是( )A．②处发生葡萄糖分解B．①中的CO2扩散穿过内膜C．②处丙酮酸分解为CO2和H2OD．③处[H]与O2结合生成水D[②处为线粒体基质，葡萄糖的分解发生在细胞质基质，A错误；①中的CO2往线粒体外扩散，穿过外膜，B错误；②处为线粒体基质， H2O是在线粒体内膜上形成，C错误；③处为线粒体内膜，此处[H]与O2结合生成水，D正确。

]2．(2020·河北衡水中学二模)如图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解。

下列有关说法正确的是 ( )A．葡萄糖在线粒体中经过程①②彻底氧化分解，释放大量能量B．无氧呼吸时，过程①产生的[H]在过程③或④中不断积累C．人的成熟红细胞内可发生的是过程①④D．无氧呼吸中大部分的能量以热能形式散失掉，所以产生的ATP量远小于有氧呼吸C[葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸，才可进入线粒体继续氧化分解，A错误；无氧呼吸中产生的[H]用于丙酮酸的还原、酒精或乳酸的产生，不会有[H]的积累，B错误；人体成熟红细胞没有线粒体，只能进行产生乳酸的无氧呼吸，C正确；无氧呼吸比有氧呼吸释放能量少，是因为无氧呼吸有机物没有彻底的氧化分解，大部分能量仍储存在酒精或乳酸中没有释放出来，D错误。

]3．(2020·广东六校联考)人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。

下列叙述错误的是( )A．两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATPB．消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多C．短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉D．慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自线粒体内膜B[根据题目信息“快肌纤维几乎不含有线粒体”，判断快肌纤维主要进行无氧呼吸，因此判断消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP少。

高考生物专题复习《细胞呼吸》真题练习含答案1.（2021·6月浙江月选考）需氧呼吸必须有氧的参加，此过程中氧的作用是（）
A.在细胞溶胶中，参与糖酵解过程B.与丙酮酸反应，生成CO2 C.进入柠檬酸循环，形成少量ATPD.电子传递链中，接受氢和电子生成H2O 【答案】D【解析】需要呼吸基础知识，氧在电子传递链（第三阶段）中，接受氢和电子生成H2O 2．（2021·1月浙江选考）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。

下列叙述正确的是（）A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生【答案】C【分析】乙烯能促进果实成熟和衰老；糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，该过程1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，并释放出少量能量，形成少量ATP。

【详解】A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量，形成少量ATP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；C、乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。

故选C。

3．（2021·广东高考真题）秸杆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料，生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究细胞呼吸（如图）。

下列叙述正确的是（）A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2C．用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量【答案】D【分析】图示为探究酵母菌进行无氧呼吸的装置示意图。

高中生物细胞呼吸知识点总结
一、相关概念：
1. 细胞呼吸：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解反应，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程。

2. 有氧呼吸：指细胞在有氧条件下，将有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放大量能量的过程。

3. 无氧呼吸：指细胞在无氧条件下，将有机物不彻底地氧化分解，产生酒精和二氧化碳或乳酸，释放少量能量的过程。

二、有氧呼吸的过程：
1. 细胞呼吸的第一阶段（在细胞质基质中进行）：
1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量[H]，释放少量能量。

2. 细胞呼吸的第二阶段（线粒体基质中进行）：
丙酮酸和水反应，产生二氧化碳、氢离子、少量[H]，释放少量能量。

3. 细胞呼吸的第三阶段（在线粒体内膜上进行）：
[H]与氧气反应，生成水，释放大量能量。

三、无氧呼吸的过程：
1. 细胞呼吸的第一阶段（在细胞质基质中进行）：与有氧呼吸的第一阶段相同。

2. 细胞呼吸的第二阶段（在细胞质基质中进行）：
丙酮酸分解成酒精和二氧化碳或乳酸。

四、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
1. 有氧呼吸能够产生大量能量，而无氧呼吸只能产生少量能量。

2. 有氧呼吸彻底氧化分解有机物，而无氧呼吸不完全氧化分解有机物。

3. 有氧呼吸释放的能量大部分以热能形式散失，而无氧呼吸则将能量储存在酒精或乳酸中。

五、影响细胞呼吸的因素：
1. 内部因素：不同种类的植物、同一植物的不同生长发育时期、不同的器官，细胞呼吸的强度不同。

2. 外部因素：温度、氧气浓度、水分等环境因素也会影响细胞呼吸的强度。

2021年高考生物专题复习：细胞呼吸的应用1.如图表示某植物非绿色器官在不同 O2浓度下,O2的吸收量和 CO2 的释放量的变化情况。

下列叙述错误的( )A.在 MN 段该器官细胞呼吸的产物有 H2O、酒精和 CO2B.M 点是贮藏该器官的最适 O2浓度C.N 点时,细胞呼吸产生的氢全部用来还原 O2D.O 点时,该器官产生 CO2的场所是细胞溶胶2.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化.下列相关叙述不正确的是( )A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点C.甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生3.种子贮藏需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。

若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A.若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸B.若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放D.若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多4.甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系（呼吸底物为葡萄糖）。

据图分析，下列说法不正确的是（）A．图甲可表示人体的成熟血红细胞的呼吸情况B．图乙中当O2浓度达到M点以后，由于受到呼吸酶的限制，CO2释放量不再继续增加C．图丙中YZ∶ZX＝4∶1，则无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍D．图丙中无氧呼吸消失点对应的O2浓度是I；O2应调节到H浓度，更有利于蔬菜的储存5.把鼠肝细胞磨碎后进行离心,细胞匀浆分成a、b、c、d 4层,向c层加入葡萄糖,无CO2和ATP产生;可是加入丙酮酸,有CO2和ATP产生。

c层必定含有的结构和成分是( )A. 线粒体和ADPB. 核糖体和ADPC. 线粒体和细胞质基质D. 细胞质基质和ADP6.呼吸熵为细胞呼吸产生的CO2量与细胞呼吸消耗的O2量的比值。

必修1专题二：细胞呼吸【考试大纲】1有氧呼吸与无氧呼吸的过程、场所，两者的异同点2酵母菌细胞呼吸方式的探究3细胞呼吸在生活和生产上的应用【常考知识点梳理】1细胞呼吸的概念和类型细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。

根据是否有氧参与分为：有氧呼吸和无氧呼吸2有氧呼吸①线粒体的结构（填写线粒体结构示意图）线粒体的内膜上和基质含有许多与有氧呼吸有酶。

②过程项目场所反应物生成物产生ATP数量第一阶段细胞质基质葡萄糖丙酮酸、〔H〕2分子第二阶段线粒体基质丙酮酸和水C02 和〔H〕2分子第三阶段线粒体内膜〔H丨和02水34分子总反应式+121I J O③概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放能量，生成ATP_的过程3无氧呼吸①过程场所反应物生成物产生ATP数量细胞质基质葡萄糖丙酮酸、〔H〕2分子第一阶段酒精和C02或乳酸无第二阶段细胞质基质丙酮酸、〔H〕反应式产牛酒精. （酒辖）+ 2C0針少量能量产生乳酸：aCzikOz £ 孚L 槪）上少15 肯言②无氧呼吸时产生酒精的生物组织有酵母菌、大部分高等植物 _____________无氧呼吸时产生乳酸的生物组织有乳酸菌、动物、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚_。

③概念：是指细胞在无氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底氧化分解，产生出 酒精和二氧化碳，或乳酸，同时释放能量，生成ATP 的过程。

4有氧呼吸和无氧呼吸的异同点5探究酵母菌细胞呼吸的方式① 实验原理酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸，属于兼性厌氧菌。

在 有 氧的条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的 二氧化碳—和水。

在无氧—的条件下， 酵母菌通过细胞呼吸产生酒精和少量的二氧化碳。

② C02的检测方法C02可使澄清石灰水变 混浊，也可使 溴麝香草酚蓝溶液由一监变绿再变_ 黄。

第10讲细胞呼吸【名师预测】细胞呼吸是高考中的必考点，其考查形式多样，多以选择题的形式出现，有时会以非选择题的形式的出现，有时会以选择题的形式来考查，更常见的是与光合作用综合在一起来考查，题目难度中等。

【知识精讲】一、根底梳理1．细胞呼吸(1)概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

类型：有氧呼吸和无氧呼吸。

2．有氧呼吸〔1〕过程总反响式C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12HO+能量3．无氧呼吸概念：细胞在无氧条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底地氧化分解，产生C2H5OH(乙醇)和CO2或C3H6O3(乳酸)，释放出少量能量，生成少量ATP的过程。

过程①第一阶段：和有氧呼吸第一阶段相同。

a．场所：细胞质基质。

1b．过程：一分子葡萄糖分解成 2分子丙酮酸，产生少量[H]，并释放少量能量。

c．反响式：C6H12O6 2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋少量能量。

②第二阶段a．场所：细胞质基质。

b．过程：第一阶段产生的丙酮酸在不同酶的催化作用下，分别生成酒精和二氧化碳，或转化成乳酸，无ATP形成。

总反响式酶①产生酒精：C6H12O6――→2C2H5OH＋2CO＋少量能量。

酶②产生乳酸：C6H12O6――→2C3H6O3＋少量能量。

影响细胞呼吸的因素及应用〔1〕温度对细胞呼吸的影响(如图)：①零上低温储存食品应用②大棚栽培：在夜间和阴天适当降温③温水和面发得快〔2〕氧气对细胞呼吸的影响(如图)：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。

①O2浓度为0时，只进行无氧呼吸。

②O2消耗曲线与CO2生成曲线重合以后(图中P点以后)，只进行有氧呼吸。

③O2消耗曲线与CO2生成曲线重合之前(图中P点之前，不包括0点)，既进行有氧呼吸又进行产生酒精的无2④阴影局部的相对值表示不同氧浓度下无氧呼吸中CO2的释放量。

①中耕松土促进植物根部有氧呼吸应用②无氧发酵过程需要严格控制无氧环境③低氧贮藏粮食、水果和蔬菜〔3〕水分对细胞呼吸的影响①水作为有氧呼吸的反响物可直接参与反响②水作为生物化学反响的介质影响反响的进行影响③在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢①粮食在入仓前要进行晾晒处理应用②干种子萌发前进行浸泡处理〔4〕CO2浓度对细胞呼吸的影响影响：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行，如图。

藏躲市安详阳光实验学校专题3-2 细胞呼吸【考情分析】 1.细胞呼吸(Ⅱ)2.实验：探究酵母菌的呼吸方式 【核心素养分析】1.生命观念：细胞呼吸是有机物氧化分解，释放能量的过程。

2.科学思维：比较有氧呼吸和无氧呼吸的场所和过程的不同。

3.科学探究：探究有氧和无氧条件下酵母菌细胞呼吸的方式。

4.社会责任：细胞呼吸的原理在生产和生活中的应用。

【重点知识梳理】 知识点一、细胞呼吸1．探究酵母菌细胞呼吸的方式 (1)酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌为兼性厌氧型微生物，其细胞呼吸方式为有氧呼吸和产生酒精(填酒精、乳酸)的无氧呼吸。

(2)产物的检测2.细胞的有氧呼吸 (1)过程图解(2)总反应式：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。

3．无氧呼吸 (1)反应式①C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋能量(如乳酸菌)。

②C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量(如酵母菌)。

(2)场所：细胞质基质 【知识拓展】1．据原子守恒判断有氧呼吸中各元素的去向反应物中的葡萄糖、水、氧气分别在第一、二、三阶段被利用。

产物中的二氧化碳和水分别在第二、三阶段形成。

2．细胞呼吸中[H](NADH)和ATP 的来源和去路3.细胞呼吸反应式中各物质间量的比例关系 (1)反应式①有氧呼吸：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。

②无氧呼吸：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量；C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋能量。

(2)相关物质间量的比例关系①有氧呼吸：C 6H 12O 6∶O 2∶CO 2＝1∶6∶6。

②无氧呼吸：C 6H 12O 6∶CO 2∶C 2H 5OH ＝1∶2∶2或 C 6H 12O 6∶C 3H 6O 3＝1∶2。

③消耗等量的葡萄糖时需要的O2和产生的CO2的物质的量：有氧呼吸需要的O2∶有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2之和＝3∶4。

2021年高考生物一轮单元复习细胞的能量供应和利用1.在最适温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系如图所示，下列说法正确的是( )A.CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用B.CO2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等C.适当增加光照强度，c点将右移D.限制P点CO2净吸收速率的因素是温度和光照强度2.分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图，下列说法正确的是( )A.甲图中c点时的温度如果对应的是乙图的t l，则当温度变成t2时，c点向左移动B.从乙图可以看出，温度接近t4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，因而是该植物能正常生存的极限温度C.如果乙图的光照强度位于光饱和点，那么白天环境温度为t2时，植物能获得最佳的生长收益D.从丙图可知，用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色，这样有助于促进作物的光合作用3.下列有关细胞呼吸及其原理应用的说法错误的是( )A.瓜果保鲜宜在低温、低氧等条件下进行B.有氧和无氧条件下，酵母菌呼吸作用的产物不同C.皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清D.选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸4.有氧呼吸全过程的三个阶段中，相同的产物是( )A.ATPB.H2O和CO2C.H2OD.[H]5.下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是( )A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用都可以合成ATP6.下图表示高等植物体内发生的有关代谢过程，其中甲、乙、丙代表化合物，①～④表示相关过程。

下列叙述正确的是( )A.乙量的改变对①无影响B.④产生的[H]和ATP可以在①受阻时维持③的进行C.只有①②③过程一定发生在细胞器中D.乙中C的转移途径为乙→C5→C3酸→C3糖→C6H12O67.下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时，下列说法正确的是( )A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO2多D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等8.下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是( )A.研磨时加入CaCO3可防止叶绿素在酸性条件下分解B.滤纸条的一端剪去两角的目的是使色素带比较直C.画滤液细线时需迅速重复多画几次以增加色素的含量D.滤纸条上相邻且距离最远的两条色素带呈橙黄色和黄色9.下列关于色素的叙述中，正确的是( )A.植物体内所有的色素都位于叶绿体中B.叶绿体中的不同色素在无水乙醇中的溶解度不同，所以会在滤纸条上分离C.叶绿体中的各种色素都不能吸收绿光D.叶绿体中的色素分布于类囊体薄膜上10.下图为恩格尔曼利用水绵进行的光合作用实验示意图，相关分析正确的是( )A.实验1在黑暗条件下进行，属于对照组，实验2在光照条件下进行，属于实验组B.1是水绵细胞，2是培养液，此过程中，水绵一定要保持正常的生命活性C.利用此实验装置，可以验证线粒体是呼吸作用的场所D.1结构内不含与有氧呼吸相关的酶，2处的好氧菌含与有氧呼吸相关的酶11.下图是夏季晴朗的一天中，某绿色植物体内C3和C5两种化合物相对含量的变化曲线图，有人据图做出了如下分析判断，其中正确的是( )A.m表示C5，因为夜间叶绿体不能产生ATP和[H]，C5因缺少ATP不能与CO2结合而积累B.在5～9时，光合作用的最大限制因子是温度，11～15时最大的限制因子是光照和CO2C.16～20时两种物质含量变化的主要原因是环境因素的改变引起ATP和[H]生成减少D.环境因素的变化引起植物呼吸作用增强产生较多的CO2，是16～20时两种物质含量变化的主要原因12.将水绵浸没在加有适宜培养液的大试管中，以人工白炽灯作为光源，每隔一段时间移动白炽灯增大其与大试管的距离，测定在不同距离下水绵产生气泡的速率，其他条件适宜不变，结果如图所示。

课时规范练9 ATP及其主要来源—-细胞呼吸1。

（2019河南郑州一中月考）ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物，它们的结构只是碱基不同,下列叙述错误的是（）A。

ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应B.1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质C。

CTP中“C”是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的D。

UTP断裂两个高能磷酸键后可作为基因转录的原料2.图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C 代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。

下列叙述正确的是（）A.图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸B。

神经细胞吸收K+时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制C.研究酶活性与温度的关系时,可以选择H2O2和过氧化氢酶为实验材料D。

图乙中温度为m时比为n时酶活性低，此时更有利于酶的保存3.（2019山东临沂质检）酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是生命活动的直接能源物质.ATP逐级水解的过程如图。

下列叙述错误的是( )A.①和③含有的化学元素不完全相同B.②是组成RNA的基本单位之一C。

底物的量相同时，图中释放能量最少的过程是ⅢD.酶的催化作用需要ATP提供能量4.（2019湖南株洲质检)呼吸作用过程中,线粒体内膜上的质子泵能将NADH（即［H］)分解产生的H+转运到膜间隙,使膜间隙中H+浓度增加,大部分H+通过结构①回流至线粒体基质,同时驱动ATP 的合成，主要过程如下图所示。

下列有关叙述不正确的是（)A.乳酸菌不可能发生上述过程B。

该过程发生于有氧呼吸第二阶段C.图中①是具有ATP合成酶活性的通道蛋白D.H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散5。

（2019山西大同一中开学检测)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图所示.据图中信息推断错误的是( ）A。

氧浓度为a时,酵母菌只进行无氧呼吸B.当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的方式不同C。

2021届高考生物一轮温习疑难聚焦专讲专题光合作用和细胞呼吸（含解析）新人教版必修1一、光合作用、细胞呼吸关系图解及动态分析动态分析如下：(1)强光光照：光合作用速度大于细胞呼吸速度。

叶绿体产生的O2的去向：供给线粒体＋释放到叶片外。

叶绿体需要的CO2的线粒体产生＋外界吸收。

进程如图1所示。

图1 图2(2)中性光照：光合作用速度等于细胞呼吸速度。

叶绿体产生的O2供给线粒体进行细胞呼吸。

线粒体产生的CO2供给叶绿体进行光合作用，叶片与外界环境不进行气体互换。

进程如图2所示。

(3)弱光光照：光合作用速度小于细胞呼吸速度。

叶绿体产生的全数O2和从外界吸收的O2供给线粒体利用。

线粒体产生的CO2除供给叶绿体利用外，其余释放到叶片外。

进程如图3所示。

图3 图4(4)黑暗情形：不进行光合作用，只进行细胞呼吸，叶片从外界吸收O2，释放CO2。

进程如图4所示。

二、光合作用、细胞呼吸坐标曲线解读(参见前面知识，此处再也不展开)三、光合作用、细胞呼吸的测定方式及实验装置1.表观(净)光合速度的测定方式(如图)(1)NaHCO3溶液作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，知足了绿色植物光合作用的需求。

(2)植物光合速度指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。

单位时刻内水滴右移的体积即是光合速度。

(3)条件：整个装置必需在光下。

动态分析：当外界条件转变时，CO2(光)补偿点移动规律①假设呼吸速度增加，CO2(光)补偿点应右移，反之应左移。

②假设呼吸速度大体不变，条件的改变使光合速度下降时，CO2(光)补偿点应右移，反之应左移。

③阴生植物与阳生植物相较，CO2(光)补偿点和饱和点都相应向左移动。

2．细胞呼吸状况的实验测定归纳欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，两套呼吸装置中的单一变量为NaOH 与蒸馏水，即用等量的蒸馏水取代实验组的NaOH溶液，其他所有项目均应一致，加蒸馏水的装置内气压转变应由CO2与O2一起决定。