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高中语文人教新课版选修外国诗歌散文欣赏精品教案一、教学目标：1. 通过学习选修外国诗歌散文，让学生感受不同文化背景下的文学魅力，培养学生的文学素养和审美情趣。
2. 提高学生对诗歌散文的理解、分析和欣赏能力，引导学生掌握一定的文学鉴赏方法。
3. 增进学生对外国文学作品的了解，拓宽视野，培养学生的跨文化交际能力。
二、教学内容：本单元选取了五篇外国诗歌散文作品，分别是：1. 美国的《草叶集》：感受大自然的美好，体会诗歌的韵律美。
2. 英国的《西风颂》：领略自然的威力，感受生命的激情。
3. 法国的《海滨墓园》：欣赏墓园的宁静，体味人生的意义。
4. 俄国的《夜未央》：感受黑夜的神秘，体会生命的哀愁。
5. 日本的《雪夜梅花》：欣赏梅花的傲骨，感受东方文化的韵味。
三、教学重点：1. 理解诗歌散文作品的内容，把握作品的主题思想和艺术特色。
2. 分析诗歌散文中的修辞手法和表现手法，体会作者的情感表达。
3. 学会欣赏不同文化背景下的文学作品，提高自己的文学鉴赏能力。
四、教学难点：1. 诗歌散文中的文化内涵和象征意义。
2. 不同文学流派的特点和鉴赏方法。
3. 如何在阅读中把握作者的情感态度和价值观。
五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究作品中的奥秘。
2. 运用案例分析法，深入剖析作品中的典型语句和段落。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的合作能力。
4. 运用比较法，让学生了解不同作品之间的异同，提高学生的鉴赏能力。
5. 采用情感体验法，让学生在阅读中感受作者的情感，培养学生的同理心。
六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍本单元选取的外国诗歌散文作品，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读作品，了解作品内容，体会作品情感。
3. 课堂讲解：针对作品中的难点内容，进行讲解和分析，帮助学生理解作品。
4. 案例分析：选取具有代表性的语句或段落，进行分析，引导学生掌握文学鉴赏方法。
2. 通向友人之路（节选）-人教版选修外国诗歌散文欣
赏教案
课程背景
本教案是人教版选修外国诗歌散文欣赏第二个单元的教案，主要讲解美国诗人罗伯特·弗罗斯特的诗歌《通向友人之路》（节选）。
教学目标
1.了解罗伯特·弗罗斯特的生平与代表作品；
2.能够理解和朗读《通向友人之路》（节选）；
3.能够解释诗歌中的比喻和暗示；
4.培养学生感恩和友谊的情感。
教学重点
1.了解罗伯特·弗罗斯特的创作背景与代表作品；
2.理解和朗读《通向友人之路》（节选）；
3.分析诗歌中的比喻和暗示。
教学难点
1.细致含蓄的文学表达；
2.把握诗歌中的比喻和暗示；
3.培养感恩和友谊的情感。
教学准备
1.教师准备PPT、黑板、粘贴纸和彩色笔；
2.学生准备笔记本、课本和黄色笔。
教学过程
第一步：热身
1.老师放一首英语歌或朗诵英语诗歌，让学生放松身心；
2.邀请学生分享自己最好的朋友。
第二步：导入
1.老师用PPT展示罗伯特·弗罗斯特的生平与代表作品，并带领学生回答相关问题；
2.老师用PPT展示《通向友人之路》（节选），读一遍，并问学生诗歌的主题是什么。
第三步：讲解
1.老师让学生在课本上读一遍诗歌，然后自己阅读诗歌，带领学生理解诗歌中的比喻；
2.老师和学生一起回答以下问题：
–诗歌的第一句话是什么意思？
–诗中的。
《外国诗歌散文欣赏》[教学目标]一、分析诗歌中“老虎”这个意象的特点，说说老虎身上具有的精神品质和象征意义。
二、在诵读中体会老虎身上体现出的力之美，激发学生生活学习的斗志。
三、培养学生阅读外国诗歌的兴趣，领略外国诗歌的艺术魅力。
四、通过和郭沫若译本的比较阅读，提高学生的鉴赏能力。
[教学设想]一、小组合作预习，威廉·布莱克的生平贡献。
二、诵读品味。
在反复诵读中，体味作者的感情。
三、问题探究。
抓住重点诗句，小组合作研究讨论。
四、比较阅读。
与郭沫若的译本进行对比阅读，拓展学生的思路。
五、媒体设计：1啸深山的幻灯片并配虎啸之声。
2[课时安排]一课时。
[教学过程]一、导语设计。
我国是诗的国度，当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时，也不妨掉转艺术的轻舟，扬起思维的双桨，驰向外国诗歌的殿堂，在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。
今天我们共同欣赏英国著名诗人布莱克最负盛名的作品之一——《老虎》。
二、初读感知，把握大意。
（由于诗歌具有跳跃性的特点，初读此诗，由于语言习惯不同，较难理解诗歌内容，设计以下几个问题，让学生在反复诵读中初步感知。
）引导题：1谈你读这首诗时，作者笔下的老虎给你留下什么样的影响?2?3?（让学生边读边圈点边思考，在疑难处作标记。
）全诗共六节内容。
第一节先描绘老虎给人总体上的印象，赞叹老虎“火一样的辉煌”和“一身惊人的匀称”。
第二节抓住老虎火焰般地眼睛和敢于凌空抓火的胆魄进行赞美。
第三节赞美老虎活力四射的筋络和勇猛无比的手脚。
第四节赞美老虎饱经锤炼的脑髓和掐住雷霆的迅猛威力。
第五节是在以上三节对老虎正面赞美后，从侧面赞美，描绘了老虎大胜的场面，并想象上帝“可会笑笑”。
第六节是第一节的反复，诗人在对老虎细致赞美后再次重复赞美老虎身上那种惊人的匀称。
总之，作者用老虎这一惊人的意象唱出了一首赞美力量的颂歌。
据说：罗素读到威廉·布莱克的《老虎》时因为诗中所燃烧的力量而激动的昏厥!三、再读品味，分析意象。
自主探究夯实基础1。
给下列加点字注音.三栖．( ）古刹．( ）霎．时（）醍．醐（）雪茄．（）答案：qīshàshàtíjiā2。
下列词语中字形全部正确的一项是（）A。
涣散焕发沧桑聒噪B。
地窖窨井黯淡干躁C.佛龛山涯踯躅霞霭D。
逶迤绸缪潋漪扰动答案:A3。
下列句子中加点熟语使用不当的一句是（）的痕A.所有这一切确曾费煞意匠心血，但同时又丝毫不露惨淡经营．．．．迹。
，夺人魂魄，行经其中，不能不令人心B。
无边的绮丽风光逶迤不绝．．．．旷神怡.的商家后门所取代.C。
到了下游，河滩的春景为栉比鳞次．．．．D。
失散多年的家人终于团聚,兄弟俩历尽沧桑，终于破镜重圆。
．．．．答案：D4.下列句子中不是比喻句的一句是（)A。
让轻烟如音乐般在苍穹下轻响着。
B.它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的,就仿佛是破浪前进的船头。
C。
京都人呢，却好像把这些祭祀和厨房联系在一起.D.你还常常可以看到一片更平滑、更黝黑的水，好像有一张看不见的蜘蛛网把它同其余的隔开似的，成了水妖的栅栏,躺在湖面。
答案：C5.简要概括欧文的《英国乡村》的主要内容及特色。
答案：文章介绍了19世纪前英国乡村的淳美的人情风俗，写出了英国乡村中浸透于其间的一种道德之美，与现代大都市伦敦形成了对照。
欧文的文章具有一种深刻的历史感与柔婉的人情味。
他善于从家园之乐的描绘中传达出对乡土景物的温馨恬适的感情，以及这种感情给人们带来的谦和、美德和淳朴的乐趣。
课内阅读阅读下面的文字,完成1～3题。
有几年，堤契诺的夏天依依不舍地不肯离去.在炙热、暴风雨频繁的那几年中,在八月底或九月初左右，夏日持续了几天的狂风暴雨后，又戛然停止，夏天突然变得既老迈又衰弱，然后尴尬地消失无踪。
但这几年则有好几个星期都没有暴风雨,甚至也没有雨,那样安静而友善的夏日，就和施蒂弗特作品中所描写的夏日一样，是如此地澄蓝、金黄、平和与温柔,间或穿插着焚风对着树木吹上一两天，提早摇落栗树绿色多刺的果实，将蓝色更添上一层蓝，让暖紫、明亮的山脉显得更明亮，为蝉翼般剔透的空气增添了一分透明。
2通向友人之路（节选）自学指导《通向友人之路》以短章的形式涉及人生的各个方面，大有“人生箴言”的意味。
审视普里什文的散文作品，我们很容易会联想起泰戈尔、纪伯伦、卡夫卡和尼采的散文短章。
普里什文的作品因其语言的创造性和表现力而被誉为“俄罗斯语言的百草”。
意思是说，他作品中丰富的语言就如同百草一样纷繁茂盛，不受拘束。
一、主题正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，每一篇短章都表达一个主题，同时具有浓厚的哲理性和抒情性。
这些短章的主题有：（1）生命。
如《追随》讲命运中的机缘；《生命长在》将生命的生生不息；《紫红色的斑点》讲对待生命的态度；《思想的诞生》讲生命中的创伤对人生的意义；《花园》讲生命的终结。
（2）幸福。
如《幸福》讲如何才能得到幸福。
（3）创造与创作。
如《读者》阐明作者的创作思想以及创作与爱的关系；《最困难的》指明文化创造和奉献的关系；《公路》形象地描述了写作顺利时的心理状态。
（4）沟通。
如《通向友人之路》启示我们在自己内心开辟一条“通向另一个人的心灵”的路径，达到人与人的沟通。
（5）爱。
这是本文中出现最多的主题。
如《爱的起源》讲爱与希望；《读者》讲爱与创作；《为了爱的斗争》和《向自己提出的问题》的主题是爱与行动；《神秘的地方》的主题是爱与选择；《爱的孩子》的主题是爱与忍耐和怜悯；《心灵──杜鹃》的主题是大自然的爱；《关于爱》的主题是什么样的爱情才是真正的爱情；《善和爱》的主题是社会性的爱。
二、形象化的说理文章中的片段记载了作者点点滴滴的思考和领悟。
有的是作者看到自然景物引起的遐思，比如《公路》，作者看到一片干白桦叶跟在汽车后边急速飞翔，由此想到了自己写作时的心理状态；《紫红色的斑点》中，一棵松树被太阳涂上了一块紫红色的斑点，太阳越往下坠，斑点却越升越高，作者由此想到人的一生，虽然难免一死，但一定也要像这块斑点一样壮烈，在上升的时候，在进取中结束自己的生命，而不能平平庸庸了此一生。
有的是作者对哲理进行的形象化的再包装，通过一个小故事，或者一些典型的景物，借助比喻、类比等修辞手法，表达哲思。
2通向友人之路（节选）自学指导《通向友人之路》以短章的形式涉及人生的各个方面，大有“人生箴言”的意味。
审视普里什文的散文作品，我们很容易会联想起泰戈尔、纪伯伦、卡夫卡和尼采的散文短章。
普里什文的作品因其语言的创造性和表现力而被誉为“俄罗斯语言的百草”。
意思是说，他作品中丰富的语言就如同百草一样纷繁茂盛，不受拘束。
一、主题正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，每一篇短章都表达一个主题，同时具有浓厚的哲理性和抒情性。
这些短章的主题有：（1）生命。
如《追随》讲命运中的机缘；《生命长在》将生命的生生不息；《紫红色的斑点》讲对待生命的态度；《思想的诞生》讲生命中的创伤对人生的意义；《花园》讲生命的终结。
（2）幸福。
如《幸福》讲如何才能得到幸福。
（3）创造与创作。
如《读者》阐明作者的创作思想以及创作与爱的关系；《最困难的》指明文化创造和奉献的关系；《公路》形象地描述了写作顺利时的心理状态。
（4）沟通。
如《通向友人之路》启示我们在自己内心开辟一条“通向另一个人的心灵”的路径，达到人与人的沟通。
（5）爱。
这是本文中出现最多的主题。
如《爱的起源》讲爱与希望；《读者》讲爱与创作；《为了爱的斗争》和《向自己提出的问题》的主题是爱与行动；《神秘的地方》的主题是爱与选择；《爱的孩子》的主题是爱与忍耐和怜悯；《心灵──杜鹃》的主题是大自然的爱；《关于爱》的主题是什么样的爱情才是真正的爱情；《善和爱》的主题是社会性的爱。
二、形象化的说理文章中的片段记载了作者点点滴滴的思考和领悟。
有的是作者看到自然景物引起的遐思，比如《公路》，作者看到一片干白桦叶跟在汽车后边急速飞翔，由此想到了自己写作时的心理状态；《紫红色的斑点》中，一棵松树被太阳涂上了一块紫红色的斑点，太阳越往下坠，斑点却越升越高，作者由此想到人的一生，虽然难免一死，但一定也要像这块斑点一样壮烈，在上升的时候，在进取中结束自己的生命，而不能平平庸庸了此一生。
有的是作者对哲理进行的形象化的再包装，通过一个小故事，或者一些典型的景物，借助比喻、类比等修辞手法，表达哲思。
比如《追随》，作者想要表达生命的偶然性，就用在雪地行路的事情做比喻，互相比较，充满了理趣；《生命常在》中，严寒开始笼罩一切，“大地似乎已经在呼出它的最后一口气”，但生命并没有停止，远处“茂盛而富有朝气的秋播作物”预示着生命的顽强不息；《思想的诞生》中，“子弹和霰弹”比喻生活的折磨，击中心灵的“弹伤”则是生命中创伤或者岁月的伤痕的形象描述；《通向友人之路》中，作者用“通路”形象比喻人与人的沟通和理解；《向自己提出的问题》中，通过对鸟和扁角兽、老虎的错觉，类比我们“人生中充满了爱”的错觉，指出在付出爱的问题上，我们普遍存在的惰性和缺憾。
三、问题探究如何理解下边这些语句？1.人们的幸福有时会“出现”，而欢乐却只能获得。
幸福有两种。
“有一种幸福，纯属偶然”，也就是说幸福可能不经过努力也会“出现”在你面前，但作者认为在这种幸福中体验不到欢乐。
只有另一种幸福，那种像建立功勋一样，经历“备受煎熬”的岁月，通过“顽强的劳动”避开个人所受的欺凌，从而获得的幸福，才能体会到胜利的欢乐，也才是弥足珍贵的。
在这里，“出现”是被动的接受，而“获得”则是主动出击。
2.在那曾经受伤的地方，就生长出思想来。
思想来源于对生命的感悟，经历得越多，思想会越深刻。
人们漫长的一生，难免经历生活的折磨，在心灵中刻下岁月的伤痕，当岁月迟暮的时候，回首往事，抚平伤痕，难免感慨万分，这些感慨中包含着对生活的体悟和思考，思想就由此产生。
3.就让这思想钻透你的心灵。
你要忍耐些。
这烦扰是会有个尽头的。
人与人的隔膜与缺乏沟通，可能带来很多的烦扰。
当夜不成寐的时候，细细玩味这些扰乱心境的思想，不要逃避，或许你能体会到谅解，体会到别人的立场和观点，这样就可能建立一条人与人沟通的桥梁，到那时，烦扰自然就不存在了。
4.爱──这是一个神秘的地方，我们每个人都是坐在自己的船上驶向那里，在自己的船上我们每个人都是船长，而且是用自己个人的方法驾驶它。
在《爱的起源》中，作者说，爱的起源在于关心，然后是选择，上面的话说的正是爱的选择问题。
对于爱，我们每个人都是施与者，但每个人可能选择不同的方式，有人选择默默的付出，有人选择轰轰烈烈的宣言，还有人选择壮烈的牺牲，不管什么方式，殊途同归，只有一个目的，那就是付出爱。
5.快乐和幸福──这是爱的孩子，而爱本身，作为一种力量，这就是忍耐和怜悯。
真正的爱，应该是付出，是为了对方的幸福和快乐，付出怜悯，忍受痛苦，而快乐和幸福，只是爱的衍生物，是得到爱的人的感觉。
文中用母爱作了具体的描述，但其他的爱何尝不是如此呢？6.这样的爱是有选择性的，而大概这也就正是真正的爱情。
爱情有两种，一种不能持久，得到了，就一脚踢开；一种是恒久的爱情，爱情的双方，确信自己所爱的那个人具有一些谁也不知道的、极好的特点，这种信念贯穿始终。
虽然有时候某一方不怎么样，另一方却很出色，旁观者看起来似乎不很般配，但情人眼里出西施，爱情使得一方只看到对方的优点，却忽略了他（她）的缺点。
这种选择性，可能正是爱情的真谛所在。
参考资料“我写──我在爱”──大自然的歌者米·米·普里什文（李俊）米·米·普里什文是俄罗斯最著名的描写大自然的抒情和哲理小说作家之一。
他1873年1月23日生于奥廖尔省的叶列茨县。
普里什文的家是赫鲁晓沃村一个破落的商人家庭。
他的童年是在接近大地的农村环境中度过的。
他又是在19世纪末20世纪初俄罗斯大地上汹涌澎湃的民主思潮迅速发展的年代长大的。
在叶列茨县城上中学的时候，他就倾听到了老一辈地下革命小组活动者的声音。
1894年，他考入拉脱维亚里加综合技术学校。
从那时起，他就开始翻译德国革命家倍倍尔著的《妇女的过去、现在和未来》。
由于传播马克思主义，他于1897年被捕入狱。
出狱后，他到了德国，进莱比锡大学哲学系攻读农艺。
在学习农艺专业之外，他还大量阅读了斯宾诺莎、康德、尼采和歌德的著作。
1902年普里什文回到了祖国，开始在莫斯科近郊的克林和卢加作农艺师，并为一些农艺学杂志撰稿。
普里什文在从事农艺工作中经常接触到农民，他细心地观察大自然，又主动地收集民间语言、民歌、传说和神话，并进而为民族学和创作所吸引。
他觉得，他的志向不在农艺学。
他意识到自己应按心灵的呼唤从事创作事业。
吸引他的是文化中心彼得堡。
彼得堡思想活跃，哲学家和艺术家都在争论文化的发展趋势并在引导文化潮流。
1906年，他只身一人来到大都市，很偶然地进入了方志学家和民俗学家的圈子，受民族学家翁丘科夫委派，到当时还很少有人研究的俄罗斯北方白海沿岸的密林和沼泽地带进行地理和人文考察。
农艺著述、旅途杂记已不能满足普里什文的志愿。
他要向读者倾诉更隐秘的东西，他要把自己的所见、所闻、所感化为文字。
他要把科学知识，把猎人经历写成作品。
根据这次考察所写的处女作《在飞鸟不惊的地方》(1907)细致而生动地描绘了该地区的自然景色和地理风貌，以富有民间文学特色的绚丽语言描述了尚未被现代文明所冲击的农民、渔夫、猎人、妇女和儿童的淳朴生活和风俗习惯。
同时，介绍了北方不可抗拒的自然力量：林、石、水。
这本书的出版为学术界展现了一幅陌生世界的地图。
《在飞鸟不惊的地方》出手不凡，普里什文也在俄罗斯文坛崭露头角，引起了文坛的注意。
他进入了文学界，经常出入于文学界名流聚集的文艺沙龙，结识了高尔基、勃洛克、列米佐夫、罗赞诺夫、梅列日科夫斯基等名流。
这些思想倾向和美学观点迥异的作家对他都有过影响，但与人民保持着血肉联系的普里什文毕竟是一位有勇气有追求的真诚作家，他要在世纪初唯美主义、象征主义纷乱的文学流派中凭自己的努力创出一条有自己声音的道路来。
1907年，普里什文又前往北方进行了一次旅行。
1908年，他发表了富于哲理抒情性的第二部旅行记《神奇的小圆面包》。
著名诗人亚·勃洛克看了这部作品说：“这当然是诗，但是还有别的一种东西。
”高尔基在1911年写到：“普里什文的《神奇的小圆面包》简直妙极了。
”著名的语文学家列法尔马茨基1938年在致作者的信里说：“你的作品里有四样东西使人心醉：1)奇妙的洞察力，这种洞察力科学家和艺术家只有凭直觉才能获得；2)语言的巧妙运用令人惊叹；3)叙述形式运用自如；4)你的创作里普里什文式的独到之处：一种乐趣、对生活的清新和明快感受、悦人耳目、给人以希望。
”的确，普里什文通过对于纯真的大自然的诗的感受，准确地传达了农民的劳动和日常生活的欢快气氛、与大自然特殊的和谐关系和对善的信念，赋予了作品浓郁的神奇色彩和抒情色彩。
《神奇的小圆面包》是一部诗意盎然的作品，作者在描写北方的日常生活场景和洋溢着浪漫气息的风景中达到了和谐的统一。
普里什文在人生的海洋上一帆风顺，他喜好游历，也最懂得旅行者的浪漫。
自从1906年第一次去北方旅行写出《在飞鸟不惊的地方》之后，在以后二十多年的时间里，他在祖国各地长途旅行采风多次。
1922年，他举家迁到莫斯科郊区的扎戈尔斯居住。
但不论他是生活在彼得堡期间，还是居住在莫斯科郊区，他都经常漫游。
这些旅行为他的创作提供了丰富的素材和灵感。
普里什文在自己的日记里曾这么说：“30岁之前的前半生，我花力气表面地接受文化因素，我现在也可以这么说，是在吸收旁人的智慧。
从我提笔起的后半生，我投入了与旁人智慧的斗争，其主旨是在保持本色的条件下把旁人的智慧变成个人的财富。
”他的一次次旅行正是他花力气接受文化因素，并且在吸收旁人的智慧。
他带着铅笔和小本子到森林里去，随便坐在一个树墩上，让笔跟踪他的思想，记下大自然在他心中唤起的一切。
普里什文在创作的早期还发表了《看不见的城墙旁》(1909)、《黑色的阿拉伯人》(1910)等名篇。
20、30年代，普里什文在发展和完善自己创作的过程中，相继推出了自传体长篇小说《卡舍依的锁链》《仙鹤的故乡》(1929)、《大自然的日历》(1925)、《人参》(1933)等，还发表了不少儿童作品。
这些作品的问世，标志着普里什文的创作风格已全面成熟。
40、50年代，普里什文的创作进入了全盛时期。
《没有披上绿装的春天》(1940)、《叶芹草》(1940)、《林中水滴》(1943)、《太阳宝库》(1945)、《大地的眼睛》(1946~1950)、《杉木林》(1954)和未完成的《国家大道》都为作者带来了世界声誉。
《大地的眼睛》是作者晚年(1946~1950)的日记体散文。
这是作者长期热烈追求与冷静思考的结晶。
在《作者的话(代序)》中他说，他“写书就是为自己的后辈写一篇关于心灵的遗嘱”。
巴乌斯托夫斯基在自传体长篇小说《一生的故事》中谈到普里什文时说：就其内容来看，这是一部惊人的巨著，充满富有诗意的思想和出乎意料简短的观察结果──普里什文在这些日记中用两三行文字表达出来的这些观察结果，如果加以发挥，就足够另一个作家写出整整一本书来。
