五年级数学小故事培训资料

五年级数学小故事100篇一、数字的起源故事。

1. 很久很久以前，人们在生活中需要计数。

最初，人们只会用自己的手指或者身边的小石子来表示数量。

出去打猎，打到一只猎物，就放一颗小石子。

慢慢地，人们发现单纯依靠这些简单的方式不能满足复杂的计数需求。

于是，各个地区的人们开始创造自己的计数符号。

古埃及人用象形文字表示数字，他们的1像一根小棍，10像一个弯曲的东西。

而我们现在使用的阿拉伯数字，实际上是印度人发明的，后来由阿拉伯人传播到世界各地。

阿拉伯数字简单又方便，0 - 9这十个数字就可以组合出无数的数，大大方便了人们的生活和数学计算。

2. 在古代罗马，数字的表示很有趣。

罗马数字I代表1，V代表5，X代表10，L 代表50，C代表100，D代表500，M代表1000。

罗马数字的计数规则比较复杂，比如写4的时候，不是用“IIII”，而是用“IV”，表示5 - 1，写9的时候是“IX”，表示10 - 1。

这种计数方式在当时的建筑、贸易等方面都有应用，现在我们还能在一些大钟的表盘上或者古老的建筑上看到罗马数字的身影。

二、小数的故事。

3. 从前有个小商贩，他卖布。

有一天，一个顾客来买布，顾客说：“我要1米布，但是你能不能把这1米布平均分成10份，我只要其中的3份。

”小商贩很为难，因为他平时只知道卖整米的布。

这时候，数学中的小数就派上用场了。

我们可以把1米看作是1.0米，平均分成10份，每份就是0.1米，那么顾客要的3份就是0.3米。

小数的出现让人们在测量和分配的时候更加精确。

4. 一位数学家在研究圆周率的时候，发现如果只使用整数或者分数，很难准确地表示圆周长和直径之间的关系。

圆周率是一个无限不循环小数，约等于3.14159。

如果没有小数的概念，人们在计算与圆相关的问题时，比如计算圆的面积（S = πr²）或者圆柱的体积（V = πr²h）就会非常困难。

小数的发展让数学在几何、物理等很多领域的计算更加准确。

《数学趣味小故事》
小朋友们，今天我来讲个好玩的数学故事。

有一天，小兔子去买胡萝卜。

胡萝卜 3 元一根，小兔子想买5 根。

它拿出小钱包，数了数里面的钱，刚好15 元。

小兔子高兴地买到了胡萝卜。

还有一次，小猴子分桃子。

它有12 个桃子，要分给 4 个小伙伴，每个小伙伴能分到3 个桃子呢。

数学是不是很有趣呀？
《数学趣味小故事》
小朋友们，咱们接着听故事。

小熊开了一家糖果店。

巧克力 5 角一块，棒棒糖 1 元一根。

小松鼠来买了2 块巧克力和3 根棒棒糖，小熊很快就算出了一共要4 元钱。

小猫过生日，它准备了一个大蛋糕。

要把蛋糕平均分成8 块，来参加生日会的有7 个小伙伴，还多出来 1 块蛋糕，小猫自己吃啦。

数学就在我们身边哟！
《数学趣味小故事》
小朋友，再听我讲数学故事。

小鸭子们排队游泳。

从前往后数，小黄鸭排在第 5 个，从后往前数，排在第4 个。

那这一排一共有8 只小鸭子。

小猪盖房子，它需要10 根木头。

第一天搬了 3 根，第二天搬了 4 根，第三天再搬3 根就够啦。

数学是不是很有意思呢？。

5年级的数学的简单小故事【篇一：5年级的数学的简单小故事】蜘蛛结的“八卦”形网,是既复杂又美丽的八角形几何图案,人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案.冬天,猫睡觉时总是把身体抱成一个球形,这其间也有数学,因为球形使身体的表面积最小,从而散发的热量也最少.真正的数学“天才”是珊瑚虫.珊瑚虫在自己的身上记下“日历”,它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹,显然是一天“画”一条.奇怪的是,古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”.天文学家告诉我们,当时地球一天仅21.9小时,一年不是365天,而是400天.10、唐僧师徒摘桃子一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子.不长时间,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来.师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子?八戒憨笑着说：师父,我来考考你.我们每人摘的一样多,我筐里的桃子不到100个,如果3个3个地数,数到最后还剩1个.你算算,我们每人摘了多少个?沙僧神秘地说：师父,我也来考考你.我筐里的桃子,如果4个4个地数,数到最后还剩1个.你算算,我们每人摘了多少个?悟空笑眯眯地说：师父,我也来考考你.我筐里的桃子,如果5个5个地数,数到最后还剩1个.你算算,我们每人摘多少个?11、“＞”、“＜”和“=”的本领很久很久以前,数学王国里乱糟糟的,没有任何秩序.0~9十个兄弟不仅在王国中称王称霸,而且他们彼此之间总是吹嘘自己的本领最大.数字天使看见这种情况很生气,于是就派“＞”、“＜”和“=”三个小天使到数学王国,要求他们一定要让王国变得有秩序起来.三个小天使来到了数学王国,0~9十兄弟轻蔑地盯着他们,“9”问道：“你们三个是干什么的?我们的王国不欢迎你们.”“=”天使笑了笑说：“我们是天使派到你们王国的法官,帮助你们治理好你们的国家.我是‘等号’在我两边的数字总是相等的；这两位是‘大于号’和‘小于号’他们开口朝谁,谁就大,尖尖朝谁,谁就小.0~9十兄弟一听他们是数字天使派来的法官,以及“=”的介绍,都乖乖地服从“＞”、“＜”和“=”的命令. 从此以后,数学王国越来越强盛,而且有着十分严格的秩序,任何人都不会违反.12、“0”的故事罗马数字是用几个表示数的符号,按照一定规则,把它们组合起来表示不同的数目.在这种数字的运用里,不需要“0”这个数字当时,罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号.他发现,有了“0”,进行数学运算方便极了,还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍.这件事被当时的罗马教皇知道了.教皇非常恼怒,他斥责说,神圣的数是上帝创造的,在上帝创造的数里没有“0”这个怪物,于是下令,把这位学者抓了起来,用夹子把他的十个手指头紧紧夹住,使他两手残废,让他再也不能握笔写字.就这样,“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了.但是,虽然“0”被禁止使用,然而罗马的数学家们还是不管禁令,在数学的研究中仍然秘密地使用“0”,仍然用“0”做出了很多数学上的贡献.后来“0”终于在欧洲被广泛使用,而罗马数字却逐渐被淘汰了.13、最古老的数学趣题在七间房子里,每间都养着七只猫；在这七只猫中,不论哪只,都能捕到七只老鼠；而这七只老鼠,每只都要吃掉七个麦穗；如果每个麦穗都能剥下七合①麦粒,请问：房子、猫、老鼠、麦穗、麦粒,都加在一起总共该有多少数?答案：总数是19607房子有7间,猫有7x7＝49只,鼠有7x7x7＝343只,麦穗有7x7x7x7＝2401个,麦粒有7x7x7x7x7＝16807合.全部加起来是7＋72＋73＋74＋75＝1960714、蜂窝猜想蜂窝是一座十分精密的建筑工程.蜜蜂建巢时,青壮年工蜂负责分泌片状新鲜蜂蜡,每片只有针头大小而另一些工蜂则负责将这些蜂蜡仔细摆放到一定的位置,以形成竖直六面柱体.每一面蜂蜡隔墙厚度及误差都非常小.6面隔墙宽度完全相同,墙之间的角度正好120度,形成一个完美的几何图形.人们一直疑问,蜜蜂为什么不让其巢室呈三角形、正方形或其他形状呢?隔墙为什么呈平面,而不是呈曲面呢?虽然蜂窝是一个三维体建筑,但每一个蜂巢都是六面柱体,而蜂蜡墙的总面积仅与蜂巢的截面有关.由此引出一个数学问题,即寻找面积最大、周长最小的平面图形.15、蜗牛爬井德国数学家里斯曾出过这样一道数学题：井深20尺,蜗牛在井底,白天爬7尺,夜里降2尺,几天可以到达井顶?分析：如果认为答案是20/（7-2）=4就大错特错了!解这道题的关键是把最后一天爬行的情况与前面几天爬行的情况区别考虑.蜗牛前3天昼夜爬行的高度：16测量金字塔的高度有一天,泰勒斯看到人们都在看告示,他也上去看.原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度.泰勒斯就到找法老了.法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔.泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子,大家都觉得很奇怪.他把木棍插在金字塔旁边,等木棍的影子和木棍一样长的时候,就去量金字塔.他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半.把这两个长度加起来就是金字塔的高度了.泰勒斯真是世界上最聪明的人,他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度.大约1500年前,欧洲的数学家们是不知道用“0”的.他们使用罗马数字.罗马数字是用几个表示数的符号,按照一定规则,把它们组合起来表示不同的数目.在这种数字的运用里,不需要“0”这个数字. 而在当时,罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号.他发现,有了“0”,进行数学运算方便极了,他非常高兴,还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍.过了一段时间,这件事被当时的罗马教皇知道了.当时是欧洲的中世纪,教会的势力非常大,罗马教皇的权利更是远远超过皇帝.教皇非常恼怒,他斥责说,神圣的数是上帝创造的,在上帝创造的数里没有“0”这个怪物,如今谁要把它给引进来,谁就是亵渎上帝!于是,教皇就下令,把这位学者抓了起来,并对他施加了酷刑,用夹子把他的十个手指头紧紧夹注,使他两手残废,让他再也不能握笔写字.就这样,“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了. 但是,虽然“0”被禁止使用,然而罗马的数学家们还是不管禁令,在数学的研究中仍然秘密地使用“0”,仍然用“0”做出了很多数学上的贡献.后来“0”终于在欧洲被广泛使用,而罗马数字却逐渐被淘汰了. 下面就是一个小故事,是一个数字之间的故事. 有一天,数字卡片在一起吃午饭的时候,最小的一位说起话来了. 0弟弟说：“我们大家伙儿,一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊.” 8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错,我就做一回好人吧,我老8供应照相机和胶卷,好吧?” 老4说话了：“8哥,好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我的数码照相机,就这么定了吧.” 于是,它们变忙了起来,终于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往冲印店,冲是冲好了,电脑姐姐身手想它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方,这是电脑姐姐说：“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?” 在它们十一个人中,就数老六最聪明,这回它还是第一个算出了结果,你知道它是怎么算出来的吗? 高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是：1+2+3+ .+97+98+99+100 = ? 老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被高斯叫住了! 原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗? 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加,也就是说： 1+2+3+4+ .+96+97+98+99+100 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为——数学天才!你看看合适么,谢谢【篇二：5年级的数学的简单小故事】69数学趣味小故事聪明的小男孩从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐；如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。

五年级数学简短小故事
1、理发店里人很多，大家挨着次序理发。

陈景润拿得牌子是三十八号。

他想：轮到我还早着哩，时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。

他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。

他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。

不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。

2、鲁智深这下真急了：“不可以这么算！”
3、最近“数学商店”来了一位新服务员，它就是小“4”。

4、精彩故事融合经典数学例题
5、两辆火车沿相同轨道相向而行，每辆火车的时速都是50英里。

两车相距100英里时，一只苍蝇以每小时60英里的速度从火车A开始向火车B方向飞行。

它与火车B相遇后，马上掉头向火车A飞行，如此反复，直到两辆火车相撞在一起，把这只苍蝇压得粉碎。

苍蝇在被压碎前一共飞行了多远？
6、总结概括就是：“趣味阅读、广开眼界、深入思索”。

7、唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：如果有一顿美餐该有多好啊！孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。

孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：“大圣
且慢，如果您想喝这杯奶就必须回答对一道数学题。

”
8、镇关西问：“鲁智深，你还要什么？”鲁智深说：“我最喜欢吃耳朵，也来8/7斤。

”
9、考试开始了，真的有一题需要画一段5cm的线，徐小延拿着的这截断尺，有几种方法画出5cm的线呢？。

数学故事五年级在数学教育中，故事是一种非常有效的教学方法。

通过生动有趣的故事情节，可以帮助学生更好地理解数学知识，培养他们的数学兴趣和学习动力。

今天，我将为大家分享一些适合五年级学生的数学故事，希望能够引起学生们对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

故事一，小明的数学比赛。

小明是一个非常喜欢数学的孩子，他经常参加各种数学比赛。

这一天，学校举行了一场数学比赛，题目非常难，但小明却信心满满。

比赛开始了，小明认真思考，不断在草稿纸上进行计算，最终他成功解答了所有的题目，成为了全校第一名。

这个故事告诉我们，只要肯下功夫，就一定能够取得好成绩。

故事二，小红的数学困惑。

小红是一个数学学习上遇到困难的孩子，她总是觉得数学题目很难，做不好。

有一天，她遇到了一道特别难的题目，她想了很久也没有办法解答出来。

于是，她找来了爸爸妈妈，向他们请教。

爸爸妈妈耐心地给她讲解，帮助她理解了题目的解题方法，最终，小红成功解答了这道题目，她觉得数学并不是那么难，只要有耐心，就一定能够学好数学。

故事三，小李的数学启发。

小李是一个喜欢思考的孩子，他总是在日常生活中发现数学的奥秘。

有一天，他在超市购物时，发现了一个有趣的现象，一袋糖果的价格是5元，而两袋糖果的价格却是9元。

他很奇怪，于是他向妈妈请教，妈妈告诉他这是因为购买两袋糖果可以享受折扣优惠。

小李恍然大悟，原来数学知识可以应用到生活中的方方面面，他更加热爱数学了。

故事四，小张的数学趣味。

小张是一个喜欢玩游戏的孩子，他发现了一个有趣的数学游戏，九宫格游戏。

这个游戏需要在九宫格中填入数字，使得每一行、每一列以及对角线上的数字之和都相等。

小张非常喜欢这个游戏，他在玩的过程中不仅锻炼了自己的逻辑思维能力，还加深了对数学的理解。

通过这个故事，我们可以看到，数学可以是非常有趣的，只要我们用心去发现。

故事五，小王的数学实践。

小王是一个喜欢动手实践的孩子，他在学习中总是喜欢通过实际操作来理解数学知识。

有关数学的小故事1鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。

大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。

书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。

求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。

这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。

因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。

显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。

这种思维方法叫化归法。

化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

有关数学的小故事2门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。

刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。

”刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？”“人嘛，还可以，是个大团。

”刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。

作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。

”“您请说吧。

”刘建明先生自信的说。

“如果我把我的团平均分成四组，结果多出一个人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一个人，再把分成的四个小组平均分成四份，结果又多出一个人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人？”“一共多少呢？”刘建明先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，应该如何下手呢？”他不愧是精明的生意人，很快就知道了答案：“至少八十五人，对不对？”于江先生高兴地说：“一点都不错，就是八十五个人。

小学数学教师教育教学小故事一、爱心泛滥数学课上，赵毅存生病了，吐了一桌子，桌罩脏了。

时教师帮忙他把桌罩放在了后边继续讲课。

下课了，张云皓同窗悄悄地把桌罩拿去洗了。

当我走进教室的时候，张云皓同窗伸出他的手给我看，大寒天的，我一看他两手通红，内心一酸，用我的双手牢牢地握着他的手，并非断地哈气，让他的手迅速地暖和起来。

在严寒的冬季，张云皓同窗用自己稚嫩的双手洗干净了同窗的脏桌罩，怎能不令我心疼呢？二、放下身段卷子上的题讲到一半下课了，第二节我接着讲卷子，连续提问了三个同窗，都不明白题在第几张卷子上？我板着脸继续提问，叫了我班最听话的陈澳星同窗，他问我：“教师是第五张卷子上的题，仍是第六张卷子上的题。

”我听他如此问我，说了一句：“刚过个课间，你也不明白讲到哪一张了，我真失望。

”我又接着往下提问，还好总算有同窗回答了。

当我讲下一题时，我发觉了是自己拿错了卷子。

我一下子明白过来，怪不到适才提问了那么多同窗都不回答，原先是我拿错了卷子。

我马上不行意思地笑着问小孩们：“教师错了，你们什么缘故不告知我呢？”同窗们听后脸上的表情没有那么繁重了，他们笑着对我说：“教师，适才陈澳星问你，你批评了他，咱们哪敢呀？”一语惊醒梦中人，我立马向陈澳星同窗道歉：“对不起，教师错了。

尔后碰到如此的情形，请你坚持，高声反对我，好吗？”同时我告知全班同窗，请全班同窗都如此，真知眼前，人人平等。

三、无私奉献期中考试事后，班上有14位同窗的成绩在80分以下。

我当机立断，抽时刻要给这些同窗补补课。

和小孩们商量事后，每周二、周五下午两节课后，我把这些同窗留下，给他们补课到5:20，从未中断。

半个学期过去了，这些同窗的期末考试成绩是喜人的，14位同窗中有11位小孩的成绩考到了80分以上。

一、爱心泛滥数学课上，赵毅存生病了，吐了一桌子，桌罩脏了。

时教师帮忙他把桌罩放在了后边继续讲课。

下课了，张云皓同窗悄悄地把桌罩拿去洗了。

当我走进教室的时候，张云皓同窗伸出他的手给我看，大寒天的，我一看他两手通红，内心一酸，用我的双手牢牢地握着他的手，并非断地哈气，让他的手迅速地暖和起来。

数学小故事五年级（精选35篇）数学小故事五年级故事是汉语词汇，意思是旧事、旧业、先例、典故等涵义。

下面是小编帮大家整理的数学小故事五年级（精选35篇），大家一起来看看吧。

数学小故事五年级11967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。

苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。

当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。

在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。

他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。

联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点”即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。

数学小故事五年级2陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。

每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和，因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。

从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。

课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。

因此获得了“书呆子”的雅号。

正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

数学小故事五年级3我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。

有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。

”吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。

数学故事用故事讲解数学知识点数学故事：用故事讲解数学知识点从古至今，人类一直在探索数学的奥秘。

数学是一门美丽而有趣的学科，但是对于很多学生来说，它却常常被认为是难以理解和枯燥乏味的。

那么，有没有一种方法可以使数学变得更生动、更有趣呢？答案是肯定的，那就是通过故事来讲解数学知识点。

故事一：小明的蛋糕店小明是一个喜欢烘焙的小孩，他经营着一家小小的蛋糕店。

每天，他都会使用相同大小的蛋糕模具制作蛋糕，每个蛋糕模具的容量是500毫升。

小明发现，他的蛋糕糊可以制作10个模具大小的蛋糕。

有一天，小明的朋友小红来找他借250毫升的蛋糕糊，因为她还需要做一个小小的蛋糕。

小红问小明，他能借给她多少蛋糕糊呢？小明思考了一下，说道：“一共500毫升的蛋糕糊可以制作10个蛋糕，所以每个蛋糕消耗的蛋糕糊是500/10=50毫升。

那么，如果你只需要250毫升的蛋糕糊，我可以借给你250/50=5个蛋糕。

”通过这个故事，我们可以学到一种思考问题的方法——用比例解决问题。

同时，也可以帮助学生更好地理解分数的概念。

故事二：数学童话王国在一个遥远的王国里，住着一群爱数学的精灵。

他们的国王是一位非常聪明的数学家，他总是用数学解决各种难题。

一天，王国里的精灵们遇到了一个难题，他们想知道如何分配王国的资源，使得每个人都能得到公平的份额。

于是，国王带领精灵们一起玩了一个数学游戏。

他们将资源平均分成几份，然后每个人轮流选择一份，但要保证每个人选择的份额都是相等的。

通过这个游戏，国王向精灵们解释了平均数的概念，以及如何使用平均数来公平分配资源。

故事三：神奇的斐波那契数列在一个神奇的森林里，有一个特殊的植物，它每天都能长出两片叶子。

第一天，这棵植物没有叶子，第二天它长出了两片叶子，第三天它长出了四片叶子，以此类推。

一个好奇的小女孩看到了这个现象，她开始数起了这棵植物的叶子数量。

她发现，第一天没有叶子，第二天有两片叶子，第三天有四片叶子，第四天有六片叶子……这样，她发现每一天的叶子数量都是前两天叶子数量之和。

数学趣味故事五年级•数学趣味故事五年级•* 《奇妙的糖果商店》：小明去了一家神奇的糖果商店，商店里的糖果价格都和数字的奇偶性有关，探索过程中小明学到了很多关于奇偶数的有趣知识。


•* 《数字王国的冒险》：小数和整数生活在数字王国，它们有自己的城堡和国王。

一天，小数决定冒险探索整数的领域，带来了一场有趣的数字冒险。


•* 《神奇的九九乘法表》：小明发现了一个神奇的九九乘法表，里面有很多有趣的规律，通过学习表格中的规律，小明更加熟练地掌握了乘法。


•* 《数学竞赛的秘密武器》：小华参加了一场数学竞赛，他发现了一个能够快速解答问题的秘密武器，原来是一种有趣的数学技巧。


•* 《跳跃的小数线》：小明在数学课上遇到了一个有趣的小数线，通过小数线的跳跃，他更好地理解了小数和分数之间的关系。


•* 《数学运动会的冠军》：小杰在学校的数学运动会上获得了冠军，他通过巧妙的数学技巧战胜了其他同学，为班级赢得了荣誉。


•* 《神奇的图形王国》：小丽穿越到了一个图形王国，每一种图形都有自己的特殊能力，通过学习图形的性质，小丽在王国中展现了出色的数学技能。


•* 《时间旅行的数学公式》：小明发现了一本能够让他进行时间旅行的书，书中有一些神奇的数学公式，通过学习这些公式，小明展开了一场奇妙的数学之旅。


•* 《魔法的数学游戏》：小红收到了一款魔法的数学游戏，通过解题，她不仅学到了数学知识，还锻炼了自己的逻辑思维。


•* 《数字大冒险》：数字们生活在数字国度，突然有一天，他们的国度被一个坏蛋数字侵占了，通过数字们的努力，他们一起发动了一场有趣的数字大冒险，最终恢复了数字国度的和谐。


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五年级数学教学小故事
小数除法的快乐学习
九龙小学吴样
在本学期的教学当中，学生刚刚上五年级，对要掌握小数除法，刚刚接触，比较陌生，对于学生的实际情况，我是用以下的教学方法来引导学生。

一、出示图片资料，让学生观察图片的画的是什么，在做什么？提供了哪些数学信息？经过一步步的引导，有一小部分的学生注意观察图片内容，并能够做出回答，于是让学生联系生活[实际，如需要的油桶，需要几盒药盒等，所以小数除法与我们的生活息息相关，学好小数除法非常重要。

二、出示小黑板，让学生读数，然后讲解例题，让学生认识到小数除法与整数除法的计算方法是相同的，只是商的小数点要与被除数的小数点对齐（强调）。

然后出示练习,让学生加以巩固,更好的认识小数的除法，为学习小数除以小数打好扎实的基础,更好的去学好的小数。

三、讲练结合起来，先讲例题，然后学习做课后的练习题，这样很好的巩固刚学的知识，让学生把学到的知识加以运用。

然后布置作业让学生各自去完成，通过做练习，讲解、做作业来巩固好学生对小数除法的掌握。

总之学好小数除以整数，为小数除小数打好基础，所以学好这章节非常重要，学好小数的除法是关键，是这一章节的基础。

五年级趣味数学故事在数学课堂上，老师总是以枯燥的数字和公式来教我们解题，让我们觉得数学是一门枯燥乏味的学科。

但是，其实数学也可以很有趣，尤其是通过一些趣味数学故事，可以让我们更加深入地理解数学知识，甚至爱上数学。

下面，我将为大家分享一些有趣的数学故事，希望能够给大家带来不一样的数学体验。

故事一，小猫捉老鼠。

有一只小猫在草地上捉老鼠，每分钟可以跑5米，而老鼠每分钟可以跑3米。

如果小猫和老鼠同时开始跑，那么多久小猫才能追上老鼠呢？这是一个简单的数学问题，可以通过距离=速度×时间来解决。

假设小猫和老鼠相距X米，那么经过t 分钟后，小猫跑了5t米，老鼠跑了3t米，根据题意可得出5t-3t=X，即2t=X，所以t=X/2。

通过这个故事，我们不仅可以学习到速度、时间、距离的关系，还可以培养我们的逻辑思维能力。

故事二，购物算账。

小明去商店买了一些东西，一共花了60元。

他买了一件衬衫，价格是20元，还买了一条裤子，价格是30元。

然后收银员说，“你还有一张优惠券，可以打8折。

”请问小明最终需要支付多少钱？这个问题可以通过简单的数学运算来解决，首先计算出小明购买衬衫和裤子的总价，然后根据优惠券的折扣计算出最终需要支付的金额。

通过这个故事，我们不仅可以学习到折扣的计算方法，还可以培养我们的逻辑推理能力。

故事三，分糖果。

小明、小红和小华三个人一共有12颗糖果，他们想要公平地分配这些糖果。

于是他们决定每人先拿2颗糖果，然后把剩下的糖果平均分给每个人。

请问每个人最终能分到多少颗糖果？这个问题可以通过简单的数学运算来解决，首先计算出每人先拿的糖果数，然后根据剩下的糖果数进行平均分配。

通过这个故事，我们不仅可以学习到平均数的计算方法，还可以培养我们的合作意识和团队精神。

通过以上这些趣味数学故事，我们可以看到数学并不是一件枯燥乏味的事情，而是充满趣味和挑战的。

希望大家在学习数学的过程中，能够多多尝试用故事的方式来理解和解决问题，让数学变得更加有趣和生动。

五年级下册数学小故事在五年级下册的数学世界里，有许多有趣的小故事等待着我们去发现。

有一天，老师在课堂上讲了一个关于分数的故事。

小明和小红一起去买蛋糕，他们看到了一个大大的巧克力蛋糕。

蛋糕被平均分成了 8 块，小明说他想要其中的 3 块，小红说她想要 2 块。

那么，他们一共拿走了这个蛋糕的几分之几呢？同学们纷纷开始思考，有的在纸上画图，有的在心里默默计算。

最后大家得出，小明拿走了 3/8，小红拿走了 2/8，他们一共拿走了 3/8 ＋2/8 ＝ 5/8 的蛋糕。

还有一次，数学老师带同学们去春游。

在公园里，他们看到了一个卖冰淇淋的小摊。

冰淇淋有三种口味，草莓味、巧克力味和香草味。

老师说：“我们班一共 30 个人，1/3 的同学选择了草莓味，1/5 的同学选择了巧克力味，剩下的同学选择了香草味。

那选择香草味的同学占全班的几分之几呢？”这可难倒了不少同学。

经过一番计算，大家算出选择草莓味的同学有 10 人，选择巧克力味的同学有 6 人，那么选择香草味的同学就有 30 10 6 ＝ 14 人，占全班的 14/30 ＝ 7/15 。

在学习小数的时候，也发生了一个有趣的故事。

学校组织义卖活动，小明拿了自己的一个玩具去卖，标价是 58 元。

小红很喜欢这个玩具，但是她只有 5 元钱。

她问小明能不能便宜一点，小明想了想说：“那我便宜 05 元卖给你吧。

”小红高兴地付了钱，买到了喜欢的玩具。

在学习图形面积的时候，老师给大家出了一道题。

有一块长方形的土地，长是 85 米，宽是 6 米。

要在这块土地上种上蔬菜，如果每平方米需要种子 02 千克，那么一共需要多少千克的种子呢？同学们通过计算长方形的面积 85×6 ＝ 51 平方米，然后得出需要的种子量是 51×02＝ 102 千克。

数学的世界真是奇妙无穷。

有一天，老师在黑板上出了一道方程题：2x ＋ 5 ＝ 17 ，让同学们求解。

小刚很快就举手说：“先把 5 移到等号右边，变成 2x ＝ 17 5 ，然后计算 17 5 ＝ 12 ，所以 2x ＝ 12 ，再用12 除以 2 ，得出 x ＝ 6 。

五上数学小故事五上数学小故事五上数学小故事（精选20篇）五年级数学老师在教学中，为了让同学们更容易学好数学概念，可以讲些小故事。

下面小编为五年级师生整理了五上数学小故事（精选20篇），希望对你有帮助!五上数学小故事1在我们的生活中，处处有数学的影子。

我们通常用许多数学方法，来解决生活中的难题。

前几天，妈妈带我去商场，相中了一款美的`电饭煲，价格1000元。

有两种优惠形式，一种是直接打八折，另一种是消费满100元送20元的代金券。

妈妈问我哪种划算。

我说：“消费满100元送20元的代金券实际上是用100元钱买120元的东西，100÷120×100%≈83%，也就是大约打八三折。

没打八折划算。

”妈妈买下了电饭煲，大约节省了30元钱。

还夸我说：“带着你就相当于带了个计算器，我可省心了。

”这段时间，爸爸一直忙着装修房子。

今天，在选择地转方面犯了愁。

原因是爸爸看中了两种地转，一种是每块11平方分米，一块30元，另一种小一点，每块6平方分米，一块18元。

厨房和卫生间一共50平方米，用哪种更划算呢？我帮爸爸算了算：“6平方分米=0.06平方米，50÷0.06≈833（块），也就是说，要用834块，一共15012元；11平方分米=0.0.11平方米，50÷0.11≈455（块）用455块，13650元，用一块11平方分米的更划算。

”爸爸听了，手指点着我的脑门说：“丫头，有你的啊！”生活中还有许多貌似与数学不相干的问题，如：井盖为什么是圆形的呢？因为它的直径都一样，这样就不会掉下去。

我们身边还有许许多多的数学，只是我们没有发现而已，如果我们善于探究，就一定会发现它的魅力。

五上数学小故事2今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。

所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。

平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱?妈妈给了我一元钱，可是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。

哇!比我想象中贵了四倍。

数学小故事五年级100字
摘要：
一、引言
二、数学小故事介绍
1.故事背景
2.故事情节
3.数学知识的应用
三、故事中的数学原理讲解
四、数学知识的实际应用举例
五、结尾
正文：
二、数学小故事介绍
1.故事背景
在一个宁静的小山村里，住着一位聪明的小男孩小明。

他热爱数学，总是用数学知识解决生活中的种种难题。

2.故事情节
有一天，村里的孩子们在河边玩耍，突然发现一个有趣的现象：每隔一段时间，河水就会上升一段距离。

小明敏锐地意识到这与数学中的周期性有关，于是他决定研究这个现象。

3.数学知识的应用
小明通过观察和计算，发现河水上升的规律是每小时上升1厘米。

他立刻
想到了一个办法，用数学方法预测河水上涨的速度，以便通知村民们及时撤离。

三、故事中的数学原理讲解
小明运用了数学中的函数知识和逻辑推理，将河水上涨的速度与时间建立了一个对应关系。

通过这个关系，他可以准确地预测河水上涨的高度和时间。

四、数学知识的实际应用举例
在日常生活中，我们可以用数学知识解决许多实际问题，如购物时的优惠计算、路程与速度的关系等。

掌握数学知识，就能让我们的生活更加便捷。

五、结尾
这个数学小故事告诉我们，数学是一门实用的学科，它可以帮助我们解决生活中的难题。

五年级数学趣味小故事五年级数学趣味小故事五年级数学趣味小故事（精选42篇）在故事中畅游，孩子们会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣。

通过或富于智慧或充满想象、或饱含大爱或寄寓深情的故事，孩子们能看到世间的善恶，并拓宽心中的天地。

许多故事还可以帮助他们树立远大的理想和正确的人生观。

下面是小编给大家带来的五年级数学趣味小故事（精选42篇），欢迎阅读与借鉴。

五年级数学趣味小故事1有两个人，说了三句话：111=337，所以好好好=好337。

因而在被乘数和乘数中，一定包含37的倍数和3的倍数。

但是被乘数和乘数都是两位数，并且末位数字相同，所以两数中必有一个是37或74。

如果一个是74，那么另一个的末位数字是4，并且是3的倍数，因而至少是24。

但是74241000，最新的趣味数学故事快来就好：不满足原来的算式。

所以不能是74，只能是37。

总之，不考虑被乘数和乘数的顺序，唯一可能的算式是2737=999。

三句话分别表示数27、37和999。

快来!就来!好好好!三句话七个字，就是一道数学题：用这三句话组成乘法算式。

五年级数学趣味小故事2有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我介绍说：“我叫于江，这次我带领了一个旅游团到香港旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想来住你们酒店。

”刘先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，不知贵团一共有多少人?”“人嘛，还可以，是一个大团。

”刘先生心里一阵惊喜：一个大团，又是一笔大生意，真是太好了。

作为一个导游，于江看出了刘先生的心思，他慢条斯理地说：“先生，如果你能算出我团的人数，我们就住您们酒店了。

”“你请说吧。

”刘先生自信地说。

“如果我把我的团平均分成四组，多出一人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一人，再把分成的四小组分成四份，结果又多出一人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人?”“一共多少呢?”刘先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，该如何下手呢?”他是精明的生意人，很快说出答案：“至少八十五人，对不对?”于江先生高兴地说：“一点不错，就是八十五人。

五年级下册数学课前三分钟小故事1、数学课前三分钟小故事一泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。

原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。

于是就找法老。

法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。

泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。

把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。

泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

2、数学课前三分钟小故事二战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。

比寒分三次进行，每赛马以千金作赌。

由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。

但是田忌采纳了门客孙膑（著名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。

这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

3、数学课前三分钟小故事三当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事，因此打算出一道难题给学生练习。

他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。

自己也就可以借此机会来处理未完的事情。

但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。

老师看了，很生气地训斥高斯。

但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。

老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。

高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。

”老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。

后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。