《在邮局工作的人》教学实录

大班社会《小小邮递员》优质教案优质教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《身边的劳动者》，主要围绕“小小邮递员”这一主题展开。

教学内容包括教材第四章第二节，详细内容为介绍邮递员的工作职责、工作流程以及与邮局相关的常识，使幼儿对邮递员这一职业有更为深刻的了解。

二、教学目标1. 了解邮递员的工作内容，知道邮递员在社会生活中的重要作用。

2. 通过观察、模仿，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 培养幼儿尊重劳动者，热爱劳动的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解邮递员的工作流程，体会邮递员工作的辛苦。

教学重点：了解邮递员的工作职责，培养幼儿观察、表达和合作能力。

四、教具与学具准备教具：邮递员服装、邮包、信件、邮票、邮筒模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着邮递员服装，模拟送信场景，引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察邮递员的工作过程，提问：“邮递员是做什么的？他们是怎么送信的？”2. 讲解邮递员的工作职责（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解邮递员的工作内容，包括分发信件、包裹，投递报纸等。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张邮票，讲解邮票的组成和用途，引导幼儿学会观察邮票上的细节。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿邮递员送信的过程，提高幼儿的表达能力和合作意识。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿利用画纸、彩笔等材料，设计一枚邮票。

教师巡回指导，给予鼓励和肯定。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师进行评价，引导幼儿学会欣赏他人的优点。

六、板书设计1. 板书《小小邮递员》2. 板书内容：（1）邮递员的工作职责（2）邮票的组成和用途（3）幼儿设计的邮票作品七、作业设计1. 作业题目：设计一枚邮票，并写一封信，表达对邮递员的敬意。

2. 答案：示例：亲爱的邮递员叔叔（阿姨），您辛苦了！感谢您为我们送信送包裹，让我们能够及时收到亲朋好友的问候。

山人版《品德与社会》第三单元第1课第二课时《在邮局工作的人》教学设计教材分析本课《在邮局工作的人》是本单元第1个主题，在《为我们生活服务的人》这个主题中有四课：《在邮局工作的人》《我们的生活离不开他们》《我能为大家做什么》《一次卖报的体验》。

这一课的内容包括邮局的主要业务、邮局的发展历史、一封信的旅行过程和如何不给邮政人员添麻烦等内容。

由于内容太多我把本节课分为两课时，第一课时了解邮局的主要业务，第二课时主要是通过了解一封信的旅行过程了解邮政人员的辛苦与幸福感受邮政人员的爱岗敬业等精神，从而唤醒学生对邮政人员的工作的尊重，不给邮政人员添麻烦。

学情分析在网络日益发达的今天，学生对信件的使用很陌生，我便选择学生熟悉的电子对账单等学生一起讨论写信的通讯方式依然存在。

三年级的学生在教师的指导下可以搜集资料，并对资料进行相应的分析和删减，完全可以以搜集资料，进行讨论分析的方式解决问题。

教学目标情感与态度：体会邮政人员在工作中付出的辛苦和他们收获的幸福以及他们坚持、吃苦耐劳、爱岗敬业等精神，而萌发出要尊重邮政人员及其劳动的情感。

行为与习惯：如何填信封才不会给邮政人员添麻烦。

过程与方法：学生通过小组讨论、实践活动等方式获得体验，体会邮政人员在其中付出的辛苦和收获的幸福。

知识与技能： 1.知道一封信的邮寄过程2.培养学生搜集整理信息的能力。

重点和难点重点：体会邮政人员在其中付出的辛苦和他们收获的幸福以及他们坚持、吃苦耐劳、爱岗敬业等精神，从而萌发出要尊重他们及其劳动的情感。

难点：通过实践和视频等突破难点，体会邮政人员在其中付出的辛苦和他们收获的幸福，感受邮政人员的吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。

教学思路根据2011版新课标《品德与社会》的综合性、实践性、开放性的原则和学生认知发展由易到难、循序渐进的发展规律，我让学生通过搜集资料、分析资料的方式了解了一封信的邮寄过程，通过观看视频和幻灯片让学生了解邮政人员的工作，从而感受邮政人员工作的辛苦和幸福，体会她们吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解邮递员的工作内容，知道邮递员的工作职责。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重劳动、热爱劳动的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解邮递员的工作内容，知道邮递员的工作职责。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：邮递员图片、邮递员工作视频、邮递员工作道具（如邮包、地图等）。

2. 经验准备：幼儿有过简单的劳动经验。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解邮递员的形象和工作场景，引发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a) 讲解邮递员的工作内容，让幼儿知道邮递员的工作职责。

b) 开展观察活动，让幼儿观察邮递员的工作道具，如邮包、地图等，培养幼儿的观察能力。

c) 开展表达活动，让幼儿谈谈自己对邮递员的看法，培养幼儿的表达能力。

d) 开展动手操作活动，让幼儿模拟邮递员的工作，如投递邮件、整理邮件等，培养幼儿的动手操作能力。

3. 结束部分：总结邮递员的工作内容，让幼儿尊重和热爱劳动。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的劳动者，如环卫工人、厨师等，了解他们的劳动内容，培养幼儿尊重劳动、热爱劳动的情感。

六、教学策略：1. 直观演示：通过展示邮递员的工作视频和实物道具，让幼儿直观地了解邮递员的工作内容。

2. 情境模拟：创设邮递员工作的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

3. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，培养幼儿的表达能力。

4. 实践操作：组织幼儿进行实践活动，让幼儿亲身体验邮递员的工作，提高幼儿的动手操作能力。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、表达能力、动手操作能力等方面的发展。

2. 结果评价：通过课后作业，了解幼儿对邮递员工作的理解和认识。

八、教学拓展：1. 开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿自己设计邮递员的工作场景，提高幼儿的创造力。

一、主题目标：1、通过探究学习认识邮政设施，了解邮政的主要业务及寄信的一般常识，明白邮政工作在人们日常生活中的重要作用。

2、了解在邮局工作的人从事的工作及他们是如何工作的，体验邮政人员工作的辛苦，懂得尊重邮政人员的劳动，并在生活中注意规范自己的相关行为，养成尽量不给别人添麻烦的习惯。

二、资源材料：1、教师准备：拍摄邮局里的工作人员从事邮政业务的相关图片。

2、学生准备：调查访问邮局有哪些邮政业务，了解在邮局里工作的人员的基本情况。

三、教材分析：《在邮局工作的人》是三年级《品德与社会》上册第三单元的第一个活动主题。

教材通过主人公“我”与“爸爸”两个人物，把整个活动串联起来。

教材首先设置了一个家庭中的对话情景，引出本主题的活动内容。

然后是“我”与“爸爸”去邮局寄信，“我”在邮局的见闻，以及写信封这样一个实践活动过程，最后让学生写出活动收获。

整个活动过程完整、连接自然。

四、学校及学生状况分析：五、课堂实录(一)导入新课生：发短信给亲人。

生：寄贺卡给亲人。

生：写信给亲人。

生：如果家里有电脑，可以用电脑发一封邮件。

师：那叫发一个E-mail或电子邮件。

但是，如果生活在农村，同学们提出的这些方法都实用吗？怎样才能表达对亲人的祝福呢?生：给亲人写一封祝贺生日的信或者是贺卡，让邮递员叔叔送给他。

生：这个方法好！师：老师也认为通过邮局里的叔叔、阿姨，把对亲人的祝福带给亲人的方法比较好，既经济又实用。

那么大家了解邮局里的叔叔、阿姨是怎样工作的吗？(二)交流生活经验，理顺要了解的问题。

师：在邮局里工作的人日常都做哪些工作，是怎样工作的，你们都了解多少，谁来交流一下？。

生：我知道邮局里有邮递员，邮递员叔叔是专管送信和送报纸的。

生：我知道有邮政储蓄，和银行差不多。

师：同学们刚才交流的是邮局的部分业务，其实邮局里的业务远不止这些。

对于邮局的业务，大家还想了解哪些呢？生：我想知道他们怎样把信从一个地方送到另一个地方的？生：我想知道邮局里的叔叔、阿姨除了送信和报纸，他们还干什么工作？生：我想知道邮局里的叔叔阿姨还能帮助我们做哪些事情？（三）小组汇报交流师：我们每个小组在课前都做了调查，每个人肯定都有很大的收获，在汇报时，小组成员七嘴八舌的交流可以吗？生：不可以，那样会乱的，大家也听不清楚。

在邮局工作的人教案
活动目标：
一、学会填写信封和粘贴邮票。

二、学会制定调查打算。

3、培育学生尊重他人的劳动的情感。

活动预备：
一、课前写好一封“信”
二、信封、邮票若干。

活动进程：
一、模拟寄信
1、同窗们，老师给远方的好朋友写了一封信，而是最近工作太忙，没有时刻寄出，你们情愿帮老师寄信吗？
2、提出问题：这封信若是要寄出去的话，需要完成哪些工作？
3、学生回答，教师依照学生回答拿出需要的信封邮票。

4、教师将收信人的地址写在黑板上，让学生填写信封，并贴上邮票。

二、对照交流
一、学生交流填好的信封，看有什么问题。

二、全班交流显现的问题。

3、讨论:寄信需注意些什么？
4、教师小结：
（1）填信封要笔迹工整。

（2）把邮票贴在正确的位置，而且要贴牢。

（3）将收信人地址清楚，完整的写在正确的位置上。

（4）注意写邮政编码。

三、设疑
若是不如此填写信封，咱们的信会如何？会给邮局中工作的人带来什么麻烦？
1、学生分组讨论。

2、教师布置调查任务：“到邮局去”。

三、活动安排
1、活动任务
（1）邮局的要紧业务有哪些？
（2）在邮局工作的人都做些什么？
（3）邮件有哪些种类和它们的特点。

（4）制定打算：学生依照自己的调查分组制定调查打算。

四、制作调查报告。

山东人民版思品三上《在邮电局工作的人们》课堂实录教学目的: 1、使学生明白邮电局开展的要紧业务名称和具体内容。

2、使学生了解一封信从寄出到收件人收到的简要过程。

3、使学生明白得邮电通信工作要靠许多人分工合作才能完成，邮电职工为社会，为人们的工作、学习和生活传递信息，十分辛劳，应该尊重邮电职工和他们的劳动。

教学重难点：邮电局要紧业务的名称及内容和一封信从寄出到收件人收到的简要过程。

邮电局要紧业务的名称及内容是难点。

教具：一封信从寄出到收件人收到的简要过程的卡片、图片、电脑的等。

学具：每人自备一个用过的信封预备：上网查资料进行预习过程：一、情境导入师：同学们你们好！我的名字叫一封信。

专门快乐认识大伙儿。

我期望能和大伙儿成为好朋友。

你们写过信吗？你们明白信件是通过什么地点传递的呢？生答：邮局师：对,传递我们信家族的地点叫邮电局。

邮电局除了发送信件外，还有其他业务，你们想明白吗？今天我专门荣幸地做你们的讲解员，关心大伙儿一起来了解邮电局，一起去认识那些在邮电局工作的人们，你们说好吗？（师：板书课题）二、新授（一）介绍邮电局里的各种工作师：同学们，你们有谁去过邮电局？依照自己的生活体会来说说邮电局都有哪些业务？生答：邮信、发电报、订报刊等。

师：看来同学们对邮电局的业务了解得还真许多。

那请同学们打开书42页，看一看书中向我们展现的图片内容与同学们刚才说的有什么不一样的地点？生自由回答师：那我在来之前也在网络里收集了几张图片，看谁能专门快地判定出图片里的人们都在忙什么业务？（生看课件回答）师：课本里介绍的长途、电报等业务随着科学技术的进展，已逐步被手机、电脑、等现代化通信工具所代替。

师：在刚才我们了解到的业务中，如：印刷品、信函、汇兑、邮政储蓄、报刊订阅等都属于邮政业务。

电报、等则属于电信业务。

（师随机板书：邮政、电信）师：在我国，有的地点或农村邮电局比较小，只开展邮政业务或只进行信件、明信片的收集和传递。

师：通过刚才的了解，你们明白什么业务在全国范畴内最普及、最繁忙吗？生答：信函收寄和传递二、一封信的旅程师：别看信虽小，上面贴的邮票也只有方寸大，然而我们信家族却牵动着许多人的心。