常州市教师职称评定理论考试

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2020年常州市教师职称考试复习资料教科研考题汇编（学习方法和教学方法）

2020年常州市教师职称考试复习资料教科研考题汇编（学习方法和教学方法）常州市教师职称晋升教科研考题汇编教学方法和学习方法教学原则140：思想性和科学性相统一原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教原则、量力性原则教学方法：讲授法、谈话发、讨论法、读书指导法、|演示法、参观法、|练习法、实验法、实习作业法、实践活动法|发现法|发现教学法、情景教学法|启发式教学和注入式教学143教学策略451：直接（指导）教学、接受学习、|发现学习、情景教学、合作学习、|程序教学、掌握学习、计算机辅助教学教学模式：探究式教学、抛锚式教学、范例教学模式、|传递——接受式、自学——指导式、问题——探究式、范例——模仿式、目标——导控式、情景——陶冶式学习方式变革571:自主学习、探究学习、合作学习学习方式分类（6 类）：自主性学习方式探究性学习的方式合作性学习的方式体验学习方式综合性学习方式建构性学习学习策略：认知策略（复述策略、精加工策略、组织策略）元认知策略（计划监控调节）资源管理策略学生心理发展的特点1、定向性与顺序性。

2 、阶段性与连续性。

3 、不平衡性。

4 、差异性。

1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性。

例如皮亚杰的认知发展阶段理论就指出，儿童在不同的年龄阶段有不同的身心特点，教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点，在教育内容，教育方法要依据儿童的身心特点进行适当调整。

（衔接）2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性。

儿童的发展总体来讲是按照一定的顺序进行的，教育中要做到不“凌节而施”，教育就应当遵循儿童发展之自然。

（循序渐进原则）3、教育还要照顾到儿童身心发展的不平衡性。

不同的儿童的发展在总体一致的基础上又有各自的特殊性，同一儿童在发展的不同阶段也有不同的发展特点。

教育者要在儿童发展的（关键期新生儿与青春期），施以相应的教育4、差异性（因材施教）是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间存在着发展程度和速度的不同。

教师评职称考试题库及答案

教师评职称考试题库及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中应该遵循的原则是（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 教师在课堂上应该注重培养学生的（）。

A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案：B4. 教师在处理学生问题时应该遵循的原则是（）。

A. 严厉批评B. 耐心引导C. 放任自流D. 惩罚为主答案：B5. 教师在备课时应该注重（）。

A. 教材内容B. 教学方法C. 学生需求D. 考试重点答案：C6. 教师在课堂上应该（）。

A. 只讲授知识B. 只进行讨论C. 结合讲授和讨论D. 只进行实验答案：C7. 教师在评价学生时应该（）。

A. 只关注成绩B. 只关注表现C. 全面评价D. 只关注纪律答案：C8. 教师在与家长沟通时应该（）。

A. 只谈学生问题B. 只谈学生优点C. 全面沟通D. 只谈学生成绩答案：C9. 教师在自我发展中应该（）。

A. 只关注教学技能B. 只关注科研能力C. 全面发展D. 只关注管理能力答案：C10. 教师在团队合作中应该（）。

A. 只关注个人利益B. 只关注团队利益C. 个人与团队并重D. 只关注领导意见答案：C二、多选题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应该具备的素质包括（）。

A. 专业知识B. 教学技能C. 沟通能力D. 创新意识答案：ABCD12. 教师在课堂上应该采取的教学方法包括（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学D. 实验教学答案：ABCD13. 教师在评价学生时应该考虑的因素包括（）。

A. 学生的成绩B. 学生的态度C. 学生的进步D. 学生的个性答案：ABCD14. 教师在自我发展中应该关注的方面包括（）。

A. 教学能力B. 科研能力C. 管理能力D. 人际交往能力答案：ABCD15. 教师在团队合作中应该具备的素质包括（）。

晋升教师职称考试试题

晋升教师职称考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职称晋升考试中，以下哪项不是晋升高级职称的基本条件？A. 具有相应的教育教学经验B. 获得一定的教学成果C. 完成规定的继续教育学时D. 必须拥有博士学位2. 在教师职称晋升考试中，以下哪项不是教学能力考核的内容？A. 课堂教学设计B. 学生评价与反馈C. 课程资源开发D. 学校行政管理3. 教师职称晋升考试中，以下哪项不是晋升中级职称的必备条件？A. 具备一定的教育教学经验B. 获得一定的教学成果C. 完成规定的继续教育学时D. 发表至少两篇学术论文4. 教师职称晋升考试中，以下哪项不是晋升高级职称的考核内容？A. 教学能力B. 科研能力C. 社会服务能力D. 学生管理能力5. 在教师职称晋升考试中，以下哪项不是考核教师职业道德的内容？A. 遵守教育法律法规B. 尊重学生人格C. 维护学生利益D. 参与商业活动6. 教师职称晋升考试中，以下哪项不是晋升中级职称的考核内容？A. 教学能力B. 科研能力C. 教学成果D. 学生管理能力7. 在教师职称晋升考试中，以下哪项不是晋升高级职称的必备条件？A. 具备一定的教育教学经验B. 获得一定的教学成果C. 完成规定的继续教育学时D. 拥有至少五年的班主任经验8. 教师职称晋升考试中，以下哪项不是考核教师教学能力的内容？A. 课堂教学设计B. 学生评价与反馈C. 课程资源开发D. 学生心理健康辅导9. 在教师职称晋升考试中，以下哪项不是晋升中级职称的必备条件？A. 具备一定的教育教学经验B. 获得一定的教学成果C. 完成规定的继续教育学时D. 拥有硕士学位10. 教师职称晋升考试中，以下哪项不是晋升高级职称的考核内容？A. 教学能力B. 科研能力D. 学生心理健康辅导二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师职称晋升考试中，以下哪些是晋升高级职称的基本条件？A. 具有相应的教育教学经验B. 获得一定的教学成果C. 完成规定的继续教育学时D. 发表至少三篇学术论文12. 在教师职称晋升考试中，以下哪些是考核教师职业道德的内容？A. 遵守教育法律法规B. 尊重学生人格C. 维护学生利益D. 参与商业活动13. 教师职称晋升考试中，以下哪些是晋升中级职称的必备条件？A. 具备一定的教育教学经验B. 获得一定的教学成果C. 完成规定的继续教育学时D. 发表至少一篇学术论文14. 在教师职称晋升考试中，以下哪些是考核教师教学能力的内容？A. 课堂教学设计B. 学生评价与反馈C. 课程资源开发D. 学生心理健康辅导15. 教师职称晋升考试中，以下哪些是晋升高级职称的考核内容？A. 教学能力B. 科研能力D. 学生管理能力三、简答题（每题5分，共20分）16. 请简述教师职称晋升考试中，晋升中级职称的基本条件。

常州市中小学教师职称晋升考试数字化学习信息化教学课程资源开发核心素养

常州市中小学教师职称晋升考试数字化学习信息化教学课程资源开发核心素养数字化研究是当今教育领域的热门话题。

其中，微课和MOOC成为数字化研究的两个主要形式。

微课是以多媒体资源为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

微课的主要特点包括教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、情景化、主题突出、内容具体、草根研究趣味创作、成果简化、多样传播、反馈及时、针对性强。

微课的价值在于它可以让学生进行个性化研究，丰富教学情境的创设，有助于选择性研究，有利于移动研究，同时产生的大数据也让教与学更有针对性。

在利用微课进行教学时，教师需要加强培养学生的能力，包括发现问题、分析问题、解决问题的能力，信息收集和处理的能力，获取新知识的能力，自主研究的能力，主动参与，勤于动手实践的能力。

通过微课的研究，学生可以更加自由、灵活地安排研究时间，突破实体空间限制，拓展研究的虚拟空间，丰富研究资源的获取渠道，减少对静态资源和师生面对面交流方式的依赖，从而更好地开展个性化研究，充分发挥学生研究的主体性、自主性，提高学生研究效果。

和主动性，促进学生的自主研究能力和知识整合能力的发展。

二、信息技术的应用可以丰富教学内容和形式，提高教学效率和质量，促进教师的教学创新和教学能力的提升。

三、信息技术可以促进教育公平，打破地域、时间、资源等限制，为学生提供更广阔的研究机会和平台。

建议教师在信息技术应用于教学中时，要注意以下几点：1、结合学科特点和课程标准，科学规划和设计教学内容和形式，充分发挥信息技术的优势。

2、注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的自主研究能力和知识整合能力。

3、关注教学效果和质量，注重教学过程的设计和管理，及时调整和改进教学策略和方法。

4、借助互联网和教育资源共享平台，积极寻找和利用高质量的教育资源，丰富教学内容和形式。

5、注重教育公平，充分利用信息技术的优势，为不同地区、不同背景的学生提供平等的研究机会和资源。

常州市中小学教师招聘考试真题

选择题在常州市中小学教师招聘考试中，以下哪项不属于教育心理学的研究范畴？A. 学生的学习动机B. 教师的教学策略C. 学生的家庭背景D. 师生间的互动关系下列哪种教学方法更侧重于培养学生的创新思维和实践能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法关于课程评价，以下哪项描述是不准确的？A. 课程评价是对课程实施效果的系统调查B. 课程评价的目的是为了促进课程的改进和发展C. 课程评价只关注学生的学习成果，不关注教师的教学过程D. 课程评价可以包括定量评价和定性评价在常州市中小学教师职业道德规范中，以下哪项不是教师必须遵守的基本准则？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 追求名利下列哪项不是有效课堂管理的重要策略？A. 建立明确的课堂规则B. 激发学生的学习兴趣C. 严格惩罚违反纪律的学生D. 营造良好的课堂氛围关于教育技术应用，以下哪项描述是正确的？A. 教育技术只能用于课堂教学，不能用于课外辅导B. 教育技术可以替代教师的角色，完全自动化教学C. 教育技术有助于丰富教学手段，提高教学效果D. 教育技术对于传统教学方法没有任何改进作用填空题在常州市中小学教师招聘考试中，教育学部分常考查的核心概念包括______、教育目的和教育制度。

课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，它体现了国家对不同阶段的学生在______方面的基本要求。

有效的教学设计需要遵循学生身心发展规律，注重学生的______和个体差异，以满足不同学生的学习需求。

在课堂管理中，教师应该采用多种方法激发学生的学习兴趣，如设置______、使用多媒体教学资源等。

教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教育______的优化。

常州市中小学教师职业道德规范强调，教师要树立______的教育理念，尊重每一个学生，关注学生的全面发展。

简答题简述在常州市中小学教师招聘考试中，教育心理学部分可能考查的重点内容。

2007-2017常州市教师职称晋升教科研考题汇编(课题研究题)

2007-2017常州市教师职称晋升教科研考题汇编（课题研究题）课题从何而来一、依据个人的经验：阅读中产生思考，工作中产生思考（备课、上课、交流等），听课时产生的启示。

二、当前教育教学问题：各个层面的教育问题，各个层面的教学问题。

这些问题具有争议，有些问题很少有人做过。

三、各种教育理论：学习理论，课程理论，教学理论，社会学理论，行政管理学理论四、重复别人的研究：优点：可以检验别人研究的真实性；可以考察别人的经验是否可以用到新情境中去；文献资料多。

缺点：缺乏新意，容易雷同。

问题怎样转化为课题：异常现象的普通化、普通现象的反思化、零碎现象的系统化、问题关注的持续化作为问题的课题具有的特点第一，具有研究价值：（有利于学生身心发展；有利于提升教育教学质量）第二，具有科学性（实践基础与理论基础）利用气功提高学生智力的研究洗头的频率与个人成就的相关研究效益性（实践价值和理论价值）：小学生穿布鞋和穿皮鞋比例的调查研究第三，问题具有创新性没有人做过或没有人在做的课题；用新的方法或从新的角度做别人做过的课题；别人做过却未能解决或未能完全解决的问题；将别人的研究成果用于解决自己新发现的问题或用于新的领域也是创新。

第四，问题具有可行性研究的范围大小适度；研究的问题难易适度；（值周班长轮换制实验研究；初中少先队干部不喜欢佩戴符号问题的研究；农村中学教育综合改革的研究；现代文化媒体对青少年思想品德影响的研究；开发大脑潜能的研究；？校本教研历史溯源；老年人与青年人的比较研究；素质教育研究）选题特别注意的问题：立足本职工作（在研究中工作、在工作中研究）立足平时的积累（思考、资料、文献）立足个人的特点（模式）从小处着手（小切口深研究）注意对日常教育现象进行反思选题不要一味求新（故事力的研究）例题：小李老师工作三年了，他对不少问题都很感兴趣，并想开展研究，但对于选择什么问题作为课题来研究，小李老师却犹豫不决。

请你告诉小李老师，当作课题来研究的问题必须具备哪些基本要求。

教师职称理论试题及答案

教师职称理论试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教师职称评定中，以下哪项不属于基本条件？A. 教育背景B. 教学经验C. 教学成果D. 个人爱好2. 教师职称评定的流程通常包括哪些步骤？A. 申请、审核、评定、公示B. 申请、面试、评定、公示C. 申请、审核、面试、公示D. 申请、审核、评定、面试3. 教师职称评定中，教学成果的比重通常占多少？A. 20%B. 30%C. 40%D. 50%4. 教师职称评定中，以下哪项不属于教学成果的范畴？A. 学术论文B. 教学奖项C. 学生评价D. 个人兴趣5. 教师职称评定中，教学经验的评估主要依据哪些方面？A. 教龄B. 教学方法C. 教学效果D. 所有选项6. 教师职称评定中，学术论文的发表通常需要在哪些期刊上？A. 国家级期刊B. 省级期刊C. 校级期刊D. 所有选项7. 教师职称评定中，以下哪项不是评定标准？A. 教学态度B. 教学能力C. 教学创新D. 个人财富8. 教师职称评定中，教学创新的评估主要体现在哪些方面？A. 教学方法的创新B. 教学内容的创新C. 教学手段的创新D. 所有选项9. 教师职称评定中，学生评价的比重通常占多少？A. 10%B. 20%C. 30%D. 40%10. 教师职称评定中，以下哪项不是评定结果的公示方式？A. 校内公示B. 网上公示C. 个人通知D. 公开会议二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教师职称评定中，以下哪些因素可能影响评定结果？A. 教学经验B. 教学成果C. 学术论文D. 个人关系12. 教师职称评定中，学术论文的发表通常需要满足哪些条件？A. 发表在正规期刊上B. 论文质量高C. 论文数量多D. 论文与教学相关13. 教师职称评定中，教学经验的评估通常包括哪些方面？A. 教龄B. 教学方法C. 教学效果D. 教学创新14. 教师职称评定中，教学成果的评估通常包括哪些方面？A. 学术论文B. 教学奖项C. 学生评价D. 教学创新15. 教师职称评定中，以下哪些行为可能被视为不正当行为？A. 伪造学术论文B. 篡改教学成果C. 利用关系影响评定结果D. 正常申请评定三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教师职称评定的目的和意义。

2020年常州市中小学教师职称考试职称晋升考试晋升学科带头人骨干教师

2006年常州市中小学教师晋升学科带头人、骨干教师教育教学理论、教科研水平测试试题说明：测试形式为开卷书面测试。

测试时间为180分钟。

试卷满分为150分。

1．[案例]按照实验常规和“学生实验须知”，学生实验结束后应该自觉做好桌面清洁工作，但实际上这个常规很难真正落实，尽管老师经常强调有关事项，但总有学生清理工作马虎，常使实验老师课后帮助“打扫战场”。

怎样解决这个问题呢？一次化学实验快要结束时，老师突然提出，每一小组学生必须到清洁工作做得较好的K组参观一下。

等大家都回到了座位上，实验老师提问：“刚才同学们到K 组看了一下，有什么感觉？”（每小组讲一点）A组学生：K组试管架上试管洗得很干净，且都倒立在试管架上，十分整洁。

B组学生：K组桌面上试剂瓶排放整齐，且标签朝座位，一目了然。

C组学生：K组用过的火柴梗放进了实验室废物箱中，而且水池中无任何杂物。

D组学生：K组桌面上已用清水抹过，抹布已晾在架子上，很有条理。

……发言非常热烈，且都是肯定K组学生清洁工作做得好，这时实验老师讲话了：“今天，请大家看一看，议一议，无非是看看人家，比比自己。

同学们对K 组的清洁工作十分满意。

不错，从桌面上看，K组的清洁工作是到家了，但还有一个小问题：我刚才看到K组学生在清洗胶头滴管时没有按规定拔去胶头让水把滴管内外都冲洗干净，仅让水流把滴管外面冲洗一下就放到小试管中去了。

”说完，老师又示范一下正确洗法，接着，老师进行了小结：“K组学生实验操作较规范，实验结束桌面清洁工作做得好，实验成绩可以得90分，希望同学们今后做实验对自己严格要求，下面，请大家再检查一下自己实验桌的清洁工作。

”话音刚落，各小组都忙碌开了，到最后大家离开实验室，实验老师发现，今天的实验结束工作是该班做学生实验以来最认真的一次。

请紧扣以上案例谈谈教师是如何在化学课堂中渗透德育教育的。

参考答案：化学实验教学是化学教学的重要组成部分，它能培养学生严肃认真、一丝不苟的实验态度和科学精神，是化学教师教书育人、落实素质教育目标的重要途径。

常州市教师职称晋升考试校本课程开发

校本课程开发118页课程改革的主要任务之一是推进国家课程的最优化实施，而国家课程最优化实施的最佳路径就是国家课程校本化。

为此，某校成立了“国家课程校本化行动研究”课题组，准备开展相关研究。

1.请你为“国家课程校本化行动研究”设计研究内容。

（10分）（1）国家课程校本化的现状调查研究（2分）（2）国家课程校本化的内容研究（课程的整合、内容的增删、教学方法、资源的开发等）（3分）（3）国家课程校本化的策略研究（目标、内容、资源开发、管理、教学和评价等层面的策略）（3分）（4）国家课程校本化的评价研究（对学生、教师及校本化的课程等评价）（2分）一、课程的类型118从课程内容所固有的属性来看，分为学科课程和经验课程；从课程内容的组织方式来看，分为分课课程和综合课程；从对课程实施的要求来看，分为必修课程和选修课程；从课程开发与实施主体来看，分为国家课程、地方课程与校本课程。

二、校本课程开发的基本理念1.学校有条件地自主决策2.教师参与课程设计3.以学生为本的课程理念4.倡导旨在问题解决的合作、探究与共享的开发策略。

三、校本课程开发的意义价值：1.有利于满足学生的个性需要,是发展学生兴趣、形成学生特长的基本途径；2.有利于教师专业发展，是促进教师专业化发展的有效手段。

3.有利于学校主动发展，形成学校特色，是体现与发挥学校办学特色、提高教育质量的必要环节；4.有利于建构性课程文化观的形成，是培养多种人才、满足社会多样化需要的重要途径；四、课程开发过程：①自我专业审视；②学生需求分析；③课程目标确定；④课程内容的选择；⑤课程资源的开发；⑥教学实践的组织；⑦课程评价的落实五、“校本课程开发方案”的内容包括①校本课程开发总体目标②校本课程的结构与课程门类③课程实践与评价的设想④保障措施校本课程类型：科学素养类、人文素养类、身心健康类、生活职业技能类、学科拓展延伸类。

随着新课程的不断推进，校本课程开发的技能在教师的专业能力提升中显得尤为迫切。

2024年江苏省常州市《考评员》专业技能鉴定考试题库与答案(完整版)

2024年江苏省常州市《考评员》专业技能鉴定考试题库与答案（完整版）1、单选题（共300题）1. （ A ）反映了基础知识和每一项工作内容的相关知识在培训考核中应占的比例。

A 、理论知识比重表B 、操作技能比重表C 、基础知识比重表D 、技能操作比重表2. 国家职业技能鉴定实行( A )命题原则。

A 、国家统一B 、全省统一C 、行业统一D 、鉴定所统一3. 以下哪项（ C ）是建立职业资格证书制度的社会基础。

A 、劳动力市场快速运行的需要B 、企业生产资源配置追求公平的需要C 、职业培训成果质量检验的需要D 、人力资源回收获得社会认可的需要4. ( B )是依据事先确定的职业活动内容及其水平标准对考生职业技能进行评定。

A 、职业技能鉴定的特点B 、职业技能鉴定的测量学特点C 、测量学的特点D 、职业技能鉴定的考试学特点5. 以下哪一项属于职业技能（ D ）。

A 、会计小红的机动车驾驶技能B、家庭主妇日常在家中所运用的插花技能C、大学生小明课余学习的营养知识技能D 、西点厨师所掌握的面点制作技能6. 以下哪一项不属于国家职业标准制定技术规程（ C ）。

A 、成立国家职业标准制定专家组B 、确定标准制定程序C 、薪资调查D 、职业调查和职业分析7. 考评员职业道德的基本原则就是（ D ）。

A 、群体性原则B 、社会性原则C 、灵活性原则D 、公正性原则8. （ B ）鉴定点库建立了详细具体的定量化考核标准。

A 、考核试题库B 、鉴定点库C 、职业鉴定结构表D 、考核内容结构表9. 职业技能鉴定是按照国家规定的（ C ），对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。

A.职业标准，通过集团公司职业技能鉴定指导中心B.岗位规范，通过集团公司批准的企业鉴定中心职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构D.技术等级标准，通过政府授权的考核鉴定机构10. 试题难度一般分为（ C ）等级。

A 、三个B 、四个C 、五个D 、六个11. 职业技能鉴定（ D ）系统是国家对职业技能鉴定工作和推行职业资格证书制度的重要保障。

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常州市教师职称评定理
论考试
IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
晋升中级职务理论考试答案
第Ⅰ卷（70分）
一、辨别题（共３０分）
１、课程目标只能通过采用结果性目标的方式去陈述。

（错）
２、教学从本质说是一种“沟通”与“合作”的活动，其中“对话”是教学活动的重要特点。

（对）
３、接受学习一定是无意义的学习。

（错）
４、从本质上说，校本课程就是国家课程的校本化。

（错）
５、对我们教师来说，教材是唯一的课程资源。

（错）
６、教育叙事研究的过程是：编故事→讲故事→议故事。

（错）
７、中小学教师研究的问题主要来自于教育实践场景，而不是源于理论材料的占有和分析。

（对）
８、师德是教师人格的核心内容，师德由教师个体道德和教师职业道德构成。

（对）
９、从事教育教学实践工作，是对普通教师的要求；从事教育教学研究工作，是对优秀教师的要求。

（错）
１０、教师的心理素质是制约学生学习的一个极其重要的社会因素。

（对）二、简答题（共４０分）
１、（１０分）答案：
（１）专题反思与整体反思（３分）
（２）即时反思与延迟反思（３分）
（３）课前反思、课中反思与课后反思（４分）
２、（１５分）答案：
（１）有利于总结、提升优秀教师的教育智慧。

（３分）
（２）有利于广大教师教育教学水平的普遍提高。

（３分）
（３）有利于区域性课程改革成果的共享。

（３分）
（４）有利于形成丰富的课程教学资源。

（３分）
３、（１５分）答案：
（１）有强烈的社会责任感、高尚的人格情操、独特的人格魅力。

（３分）（２）有丰富的实践经历，从中历练、积累厚实的教学实践知识。

（或有丰富的人生阅历，从中历练、积累厚实的社会实践知识）（３分）
（３）对本学科有深厚的知识功底、丰富的知识储备；对学科外也有广泛涉猎。

（３分）
（４）对本学科、本专业有浓厚的兴趣爱好。

（３分）
（５）对教师职业、对教育教学工作有浓厚的兴趣爱好、强烈的敬业精神与专注态度。

（３分）
第Ⅱ卷（８０分）
三、分析说明题（８０分）
１、（４００字左右）。

（２０分）
答案：酌情给分。

可从真实性、规律性、科学性、典型性以及语言文字表达等角度判断。

２、答案：
（１）（１０分）
①存在的主要问题：重预设、轻生成；教学中只允许存在唯一的标准答案；教学缺乏灵活性等。

（５分）
②危害：导致学生机械思维，抹杀了学生的创造性。

（５分）
（２）我们应有的做法：（２０分）
①首先，教师应真正转变自己的角色。

教学过程是平等对话的过程，应让学生充分表达自己的观点。

而不能仅像一个判官，以真理的拥有者自居，以“标准答案”为依据判断学生答案的对错，甚至代替学生解决问题。

（１０分）②其次，教学要精心预设，也要重视生成，要鼓励学生发散思维，提出自己独到的见解，创造性地回答教师提出的问题，不要轻易否定学生的观点。

（１０分）
３、
（１）（１５分）
答案：
①有利于减轻学生的学业负担。

（４分）
②能够发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。

（５分）
③有利于学校实施素质教育和学生获得全面发展。

（３分）
④更有利于建立促进学生全面发展的评价体系。

（３分）
（２）（１５分）
答案：
①方向上：评价要从重选拔与甄别转向重学生发展。

（３分）
②方式上：以质性评价与量化评价相结合取代单一的量化评价。

（３分）
③要重视学生的个别差异一个性特点，同时要倡导学生在评价中学会合作。

（３分）
④评价中设计的问题要有真实性和情景性，以便于学生形成对现实生活的领悟能力、解释能力、创造能力。

（３分）
⑤不仅要重视学生解决问题的结论，而且要重视得出结论的过程。

（３分）
晋升高级职务理论考试参考答案
第Ⅰ卷（７０分）
一、辨别题（每题３分，共３０分）
１、错；２、对；３、错；４、错；５、错；６、错；７、对；８、对；９、错；１０、对；
二、简答题（第１题１２分，第２题１３分，第３题１５分。

共４０分）１、
①按照事件发展的时间顺序逐件陈述，注重突出其关键部分。

（４分）
②着重强调教师个人对问题的认识，夹叙夹议地陈述事件全过程。

（４分）
③从学生的角度陈述，注意使用学生的语言和文化。

（４分）
２、
①有利于总结、提升优秀教师的教育智慧。

（３分）
②有利于广大教师教育教学水平的普遍提高（３分）
③有利于区域性课程改革成果的共享（２分）
④有利于区域性教学质量的提高。

（２分）
⑤有利于形成丰富的课程教学资源。

（３分）
３、
（１）有强烈的社会责任感、高尚的人格情操、独特的人格魅力。

（３分）（２）有丰富的实践经历，从中历练、积累厚实的教学实践知识。

（３分）
（４）对本学科、本专业有浓厚的兴趣爱好。

（３分）
（５）对教师职业、对教育教学工作有浓厚的兴趣爱好、强烈的敬业精神与专注态度。

（３分）
第Ⅱ卷（８０分）
三、分析说明。

（第１题２０分，第２题３０分，第３题３０。

共８０分。

）
１、
（１）实施启发式教学必须：基于文本、深入解读文本（４分）。

比较少年闰土和中年闰土的不同并探究其原因。

（３分）
（２）实施启发式教学必须：基于生活（４分）。

“心理调节能力太差”的判断及与当代农民的联系则来自学生的现实生活经验。

（３分）
（３）实施启发式教学必须：创设开放的教学环境（４分）。

师生互动是在开放有序的教学环境中进行的。

（２分）
２、
（１）（１０分）
①存在的主要问题：重预设、轻生成；教学中只允许存在唯一的标准答案；教学缺乏灵活性等。