《爱的教育》阅读指导课教案

《爱的教育》阅读指导课教案武进区漕桥小学蒋丽教学目标：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生将学到的读书方法运用到课外阅读中。

3、向学生推荐《爱的教育》，通过课外阅读，让学生从中了解更多感人的故事，达到教学延伸的目的。

教学重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。

教学难点：在活动中，引导学生学会感受爱，学会爱。

教学准备：1、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。

2、制作多媒体课件。

一、激情导入同学们，很高兴能有一节课的时间和你们共同静静地读书。

我们曾经学习过《争吵》一课，这篇课文选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。

但你们知道吗？这是一本风靡世界的小说，作者以一个小学生的眼光将生活中的爱心故事编辑成册，把生活中的美与丑、善与恶写下来，让读者感受到爱无处不在。

今天，老师就要带同学们一起去读读这部名著。

二、介绍书名及作者《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。

书的原名翻译是“心”。

我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。

三、了解大体内容《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

四、指导阅读1、拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文。

2、在以下的日子，你准备怎样读这本书呢？（学生谈自己的阅读计划）老师的提示：（1）用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；（2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得。

《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）第一篇：《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》阅读指导课指导目的：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。

3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。

指导重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。

指导难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

指导过程：一、激情导入同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。

我们曾经学习过《小抄写员》一课，大家都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》，今天，老师就要带大家去读一读这本风靡世界的《爱的教育》。

（板书课题）二、初步介绍1、了解封面同学们，者是谁？（生答）小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁。

2、了解主要内容了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的主要内容。

（板书：了解主要内容）(《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。

它通过一个小学四年级学生安利柯写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

)三、阅读正文首先让我们一起走近人物角色。

（板书：走近人物角色）1、分析人物。

《爱的教育》课外阅读指导课教案第一章：教学目标1.1 理解《爱的教育》的主题和内容1.2 提高学生的阅读兴趣和阅读能力1.3 培养学生的批判思维和综合分析能力第二章：教学内容2.1 《爱的教育》的作者和背景介绍2.2 小说的主线和主要人物介绍2.3 小说中的教育和爱的主题分析第三章：教学方法3.1 阅读指导：如何阅读《爱的教育》3.2 小组讨论：每个小组选择一个章节进行讨论，分享阅读心得和感悟3.3 写作练习：让学生写一篇读后感，表达对小说主题的理解和感悟第四章：教学评估4.1 阅读理解测试：测试学生对小说内容的理解程度4.2 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度4.3 读后感评估：评估学生的写作能力和对主题的理解程度第五章：教学计划5.1 第一周：介绍作者和背景，阅读第一章至第五章5.2 第二周：阅读第六章至第十章，进行小组讨论5.3 第三周：阅读第十一章至第十五章，写读后感5.4 第四周：进行阅读理解测试和评估第六章：教学策略6.1 激发学生阅读兴趣：通过引入真实的教育案例，让学生了解《爱的教育》在现实生活中的意义。

6.2 引导学生深入思考：提出思考题，引导学生从不同角度分析小说中的教育现象。

6.3 鼓励学生分享感悟：鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感悟，培养学生的表达能力。

第七章：教学活动7.1 角色扮演：让学生选择一个自己喜欢的人物，进行角色扮演，体会人物的心情和感受。

7.2 图片展示：让学生带来与《爱的教育》相关的图片，分享图片背后的故事。

7.3 观看改编电影：组织学生观看《爱的教育》改编的电影，讨论电影与小说的差异。

第八章：教学资源8.1 推荐阅读材料：为学生提供与《爱的教育》主题相关的阅读材料，拓展学生的视野。

8.2 在线讨论区：创建在线讨论区，让学生在课下交流阅读心得，分享感悟。

8.3 教育案例库：为学生收集各类教育案例，方便学生查阅和分析。

第九章：教学拓展9.1 参观学校：组织学生参观学校，了解现实中的教育现象，与小说中的教育主题进行对比。

《爱的教育》课外阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

2. 引导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效果。

3. 培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯。

4. 通过对作品的深入学习，感悟爱的力量，提升学生的人文素养。

二、教学内容1. 第一课时：了解《爱的教育》a. 作者简介b. 作品背景c. 作品特点2. 第二课时：掌握阅读方法a. 选择合适的阅读环境b. 制定阅读计划c. 学会做笔记d. 深入理解人物形象3. 第三课时：分享阅读感悟a. 小组内分享阅读心得b. 选取代表进行全班分享c. 教师点评与指导4. 第四课时：探讨爱的力量a. 分析作品中的爱b. 联系自己的生活体验c. 讨论爱的力量5. 第五课时：延伸阅读与拓展a. 推荐类似作品b. 制定个人阅读计划c. 总结收获与成长三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点，激发学生的阅读兴趣。

2. 自主学习：学生根据教师提供的阅读方法，自主阅读《爱的教育》并提出疑问。

3. 小组讨论：学生分组讨论阅读心得，分享自己的感悟。

4. 全班交流：选取代表进行全班分享，教师点评并指导。

5. 深入探讨：教师引导学生分析作品中的爱，联系自己的生活体验，讨论爱的力量。

6. 延伸阅读：教师推荐类似作品，学生制定个人阅读计划。

7. 总结收获：学生总结本次阅读活动的收获与成长。

四、教学评价1. 学生阅读笔记的质量。

2. 学生在小组讨论和全班交流中的表现。

3. 学生对作品的理解深度和感悟程度。

4. 学生延伸阅读的情况。

五、教学资源1. 《爱的教育》原著。

2. 作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的简介。

3. 与《爱的教育》主题相关的文章、视频等资料。

六、教学建议1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

3. 注重学生情感的培养，引导他们感悟爱的力量。

4. 定期检查学生的阅读进度，提供必要的指导和支持。

《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的教育》的主题思想和基本情节。

3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。

二、教学内容1. 章节简介：《爱的教育》是一部描写一个小学四年级学生恩里科成长历程的小说，记录了他在学校、家庭和街头巷尾所经历的成长故事。

2. 重点词汇和句子解析：课文中出现的重点词汇和句子，引导学生理解并掌握其含义。

3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。

4. 主题讨论：引导学生思考小说所传达的教育理念，培养学生的爱心和责任感。

三、教学过程1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者和教育背景，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文内容的理解。

3. 词汇解析：教师讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生深入理解课文。

4. 人物分析：学生分享自己对小说中人物的理解和感悟，教师引导学生进行讨论。

5. 主题讨论：教师引导学生思考小说的教育理念，学生分享自己的看法和体会。

四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学内容。

2. 写一篇读后感，表达自己对《爱的教育》的理解和感悟。

五、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，评估学生对课文内容的理解程度。

2. 读后感的质量，评估学生对小说主题思想的把握和感悟。

3. 课堂参与度和讨论表现，评估学生的阅读兴趣和文学素养。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析小说中的人物和事件，深入理解教育理念。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。

七、教学资源1. 教材：《爱的教育》原著。

2. 辅助材料：相关教育文章、视频等。

3. 多媒体设备：用于展示教学内容和辅助教学。

八、教学步骤1. 导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习。

2. 课文讲解：详细讲解课文内容，引导学生深入理解。

3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。

《爱的教育》课外阅读指导课教案章节一：课程导入教学目标：引导学生对《爱的教育》产生兴趣，了解作品背景及主题。

教学内容：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

教学步骤：1. 向学生介绍《爱的教育》的作者埃德蒙多·德·阿米奇斯及其背景。

2. 分析《爱的教育》的作品特点，如现实主义、教育题材等。

3. 引导学生关注作品中的主题——爱，并激发学生对作品的兴趣。

章节二：人物分析教学目标：通过分析《爱的教育》中的人物形象，使学生更好地理解作品主题。

教学内容：分析作品中的主要人物及其性格特点。

教学步骤：1. 引导学生关注作品中的主要人物，如恩里科、卡隆、瓦格纳等。

2. 分析人物的性格特点，如恩里科的善良、卡隆的勇敢、瓦格纳的努力等。

3. 让学生结合自己的生活经验，谈谈对这些人物的看法和感受。

章节三：情节解析教学目标：通过解析《爱的教育》中的重要情节，使学生深入理解作品主题。

教学内容：解析作品中的关键情节，如恩里科与卡隆的友谊、恩里科父母的关爱等。

教学步骤：1. 引导学生关注作品中的关键情节，如恩里科与卡隆的友谊、恩里科父母的关爱等。

2. 分析这些情节对主题的体现，如友谊的力量、家庭的爱等。

3. 让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过类似的情节，并分享自己的感受。

章节四：作品鉴赏教学目标：培养学生对《爱的教育》的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

教学内容：分析作品的文学价值及教育意义。

教学步骤：1. 引导学生关注作品的文学价值，如描写手法、叙事结构等。

3. 让学生结合自己的阅读体验，谈谈对作品的理解和感悟。

章节五：拓展活动教学目标：激发学生的创造力和想象力，提高学生的表达能力。

教学内容：开展与《爱的教育》相关的拓展活动。

教学步骤：1. 引导学生发挥想象，为《爱的教育》中的某个角色创作一段内心独白。

2. 让学生分组讨论，设想恩里科在生活中遇到困境时，会如何应对。

3. 选取部分学生分享自己的创作和讨论成果，大家共同欣赏和交流。

第一篇：《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》阅读指导课教学设计指导目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生将学到的读书方法实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐《爱的教育》，通过课外阅读，让学生从中了解更多感人的故事，达到教学延伸的目的。

指导重点：指导学生将学到的读书方法实际运用到课外阅读中。

课前准备：1、有关读书的名人名言。

2、每人带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书。

3、每人在图书室借《爱的教育》作教学准备。

课时：一课时指导过程：一、推荐好书，引入指导：1、同学们，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，从这些名言中我们可以看出书有着无穷的力量，同学们还知道哪些有关读书的名言呢？2、你们平时都喜欢读书吗？愿意把你读过的好书推荐给大家，让同学们共同分享你读书时快乐吗?请马上在小组上把自己的好书推荐给同学吧!二、调查问卷：师：老师从同学们的介绍中，发觉到你们读书还不够深入。

下面，老师就来为你们诊断诊断，大家配合《读书调查问卷》，定能找出问题所在。

根据你真实的读书情况在题尾打√。

1、很想知道故事的结局。

（）2、觉得书里的人物有意思。

（）3、觉得书里的语言比较有意思，而且能找到身边一些人的影子。

（）4、觉得书告诉了自己一些道理。

（）5、觉得里面的小标题很特别。

（）6、习惯边读边做批注。

（）7、在读这本书前查找资料。

（）8、经常与别人交流讨论。

（）9、喜欢将书中精彩情节讲给别人听。

（）10、读后习惯写读后感或心得体会。

（）让学生填写调查问卷，看清自己的读书状态。

以举手的形式汇报调查结果。

师总结：看来,同学们读书普遍存在读小说就是追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读。

其实一本书可以读的东西很多很多。

老师把自己平时的读书经验和方法介绍给你们：读什么？怎么读？不只关注情节；学会分析人物；阅读前找资料导读品味语言艺术；赏析精美的结构；阅读中写旁批、心得、摘录领悟主题思想；阅读后与他人讨论、交流三、介绍方法，领悟方法:师：如何做到成功的阅读呢？关键是要掌握正确的阅读方法。