24 给予是快乐的PPT优选课件 (2)

单元主题：
爱是明媚的阳光，给人以温暖； 爱是盛开的鲜花，给人以芳香； 爱是潺潺的溪流，滋润万物的成 长；爱是熊熊的火炬，点燃生命 的希望。爱是理解，是宽容，是 力量……。
24﹡给予是快乐的
河儿口镇中心小学四（一）班
读一读
真挚 给予 羡慕 宽裕 台阶 残疾 喜悦 光芒
圣诞节 兜一圈 湿润 饶有兴趣
圣诞节前一夜，保罗从办公室 里出来的时候，看见一个男孩在 他闪亮的新车旁走来走去，有时 候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕 的神情。
男孩睁大了眼睛：“你是说， 这车是你哥哥给你的？你不用花 一分钱？”保罗点点头。男孩惊 叹地说：“哇！我希望……”
“我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
课文中谁给予谁？给予什么？
保罗的哥哥 给予 保罗 （一辆新车 ）
保罗
给予 小男孩（ 坐车兜风 ）
小男孩
给予 弟弟 （ 看车承诺 ）
保罗 给予 小男孩和弟弟（快乐的夜晚）
小男孩和弟弟 给予 保罗 （ 快乐的真谛）
保罗又错了。
从这个“又”字你知道了什么？
保罗不止错一次，那他错了几次？错哪儿了呢？
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
小男孩不是（炫耀 ），而是（关爱）。
பைடு நூலகம்
12 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟 弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的 光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一 个难忘的夜晚。 13 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予 是令人快乐的。
说说他们各自为什么难忘？
小弟弟在这个夜晚看见了他从来都没有看到过的 美好的景色和圣诞节的礼物，所以他感到难忘。
我希望自己也能当这样的哥哥。
24 给予是快乐的

让自己的弟弟也能看一 其实男孩想法___看__这__样__的__车__子____________
屋显他紧他哥的样小男。然把靠那哥弟的男孩不是弟着脚送弟新孩跳一他弟坐有给，车一下会的下放残保。今心车儿弟。在疾罗后要，他弟他最的的他把三出，指下小新也快步来看着面弟车要乐两了上保的弟，送给步，去罗台看并给予跑腿的背阶一且弟弟上有车着上看告弟弟台点，一，保诉一，阶残说个两罗自辆要进疾小：个的己这让了。孩人， “看见了吗？很漂亮，对不对？这是他 哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要 送你一辆这样的新车。到那时候，你就 可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那 些好看的圣诞礼物了。”
• 小男孩不是（ 炫耀），而是（关爱 ）。
• 小男孩的话是由心而发的，用最自 然，最朴实的话，说出来却是那么 的令人感动。在这里我们再次感到， 小男孩纯洁无暇美好无私的心灵和 乐观自信的性格。
保罗的眼睛湿润了。他下了车， 把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛 里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他 们三个人一起过了一个难忘的晚上。
你
现 在
小男孩：
有
你好！
什 么
………………
话
要
对
小
男结
• 帮助别人，助人为乐是一个人 优秀品质的表现。具有这样品质的 人是无私的的人，心里装着别人的 人。他们会从帮助别人的过程中体 会到快乐！
课文中的保罗因为给予而快乐。 那么你有过帮助别人而自己感到快 乐的经历吗？
我也曾因为（ 快乐！
小男孩是因为给弟弟许下了一个美好 的诺言并让弟弟得到了一次意外的欢乐而 难忘。
保罗是因为懂得了给予是快乐的这个 深刻的道理并感受到帮助别人的快乐而难 忘。
在那个夜晚，他们一起共同体会着给 予带来的快乐。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，

男孩睁大了眼睛：“你是说，这车 是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”
保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从 衣着来看，他的家庭显然不富裕。
男孩惊叹地说:“哇！我希望……”
饶有兴趣：令人感到很有趣，并 十分注意。
• 突出了保罗很平易近人，很和善。
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
自己也能当这样的哥哥。 其实男孩希望_________________________
• 这段话是小男孩由心而发的，用最自 然，最朴实的话，说出来却是那么的 令人感动。在这里我们再次感到，小 男孩纯洁无暇美好无私的心灵和乐观 自信的性格。
不是炫耀，而是关爱。
• 男孩的给予是令人感动的， 感动的原因究竟是什么？
圈出触动你心里的词语
男孩跳下车，三步两步跑上台阶 ——— 那里。不一会儿他出来了，背着一 —— 个小孩，显然是他弟弟，看上去腿 有残疾。他把弟弟放在最下面的台 —————— 阶上，两个人紧靠着坐下。他指着 —— ———— 保罗的车，说：“看见了吗？很漂 亮，对不对？这是他哥哥送给他的 圣诞礼物！
第二次误会是什么?
保罗微微一笑，他理解男孩的想 法：坐一辆又大又漂亮的车子回 家，在小朋友的面前是很神气的 事。
让自己的弟弟也能看一 看这样的车子 其实男孩想法_________________________
小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进 他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的 了屋。不一会儿他出来了，背着一个小 哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己 孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残 的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这 疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两 样的新车。 个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说： “看见了吗？很漂亮，对不对？这是他 哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要 送你一辆这样的新车。到那时候，你就 可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那 些好看的圣诞礼物了。”

24
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小 弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜 悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起 过了一个难忘的晚上。
为什么说“他们三个人在一起过了 一个难忘的夜晚”？
小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光） 而快乐。
小在男那孩个是夜因晚为，（他保们罗一帮起助共他同实体现会了着圣给诞予节带的来愿的望快，乐并。给弟弟 一个美好的承诺）而快乐。
6
7
8
文中记叙了保罗对小男孩的两次误会
让我们一起找出来吧~
9
第一次误会
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
10
小男孩的表现为什么会使保罗产生误解？ 误解的原因是什么？ 自由阅读课文第1-5自然段， 找找令保罗产生误解的原因。
11
• 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的 时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走 来走去，有时候伸手轻轻的摸一下，满脸 羡慕的神情。
24.给予是快乐的
1
“给予”是什么意思？
给予:付出，给别人什么
2
得到什么东西，往往是快乐的； 可付出给别人什么，又怎么会是快乐的呢？ 思考：课文向我们讲述了一个怎样的故事？3
给予 圣诞 羡慕 湿 润 喜 悦 不由自主
4
想一想
• 文中出现了哪些人物？ • 他们都给予了别人什么？
5
主要内容
一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩（坐上自己的新车 ） 男孩请求保罗（把车开到自己家门口） 男孩背出（腿有残疾的弟弟）来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的弟弟（坐上自己的新车 ） 保罗体会到（“给予是快乐的” ）
“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞 礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你 就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼 物了。”

看着车窗外的一切，车内的三个人 心情一定难以平静。同学们，如果你就 是那个小男孩、小弟弟或是保罗，你会 想些什么，说些什么，或是做些什么呢？ 围成三人小组分角色互相说一说、演一 演。
他们三个人一起过了一个难忘的夜晚， 这是一个怎样的夜晚？
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赠人玫瑰，手有余香。
爱是一句暖心的话语 爱是一个关心的动作 爱是一个关切的眼神 爱是一阵热烈的掌声 爱是……
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

赠语
送人玫瑰，手有余香
给予是快乐的
圣诞节的前一天，保罗从办公室 里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮 的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地 摸一下，满脸羡慕的神情说明。小男孩对新车的喜爱程度之深。
写出男孩对保罗回答的吃惊。
男孩睁大了眼睛：“你男孩惊叹地说:“哇！我希
望……”
（为下文埋下伏笔） 写出男孩对保罗有这样的哥哥而感到惊讶赞叹。
我也曾因为（ ）而感 到快乐！
实际在我们的生活当中， 我们会不时地体会到这种给予的快乐， 也许它就是一个关注的眼神，
一只搀扶的手臂， 一句关切的话语， 一份慷慨的爱心…… 它也许是物质的，也许是精神的。 只要我们每个人都能这样给予、奉 献，我们的世界将会变得更加美好！
推荐书目：
1、《给，永远比拿愉快》——蒋风 (中国） 2、《感恩之心》——林润翰（中国） 3、《乞丐》——【俄】屠格涅夫
表现出保罗的感情变化
保罗的眼睛湿润了，他下了车，把小弟弟 抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，
也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的
夜晚。
这个夜晚，保罗从内心里感受到， 给予是快乐的。
这个不寻常的圣诞前夜，保罗被小男孩只求奉献不 求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他 的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐，这正是因 为，爱可以启迪爱，快乐能繁衍快乐，乐于奉献， 人生才会美好充实。
把男孩对弟弟的关心、疼爱表现得淋漓尽致！
他指着保罗的车，说：“看见了吗？ 很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的 圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样 的新车。到那时候，你就可以坐在车里， 亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼 物了。”小起男来孩是的那话样说令得人那感么动自。然，那么朴实，听

一个男孩非常喜欢保罗的新车
保罗请男孩
（ 坐上自己的新车 ）
男孩要求保罗
（把车开到自己家门口） 男孩背出（腿有残疾的弟弟）
来看保罗的新车
保罗请男孩及男孩的
弟弟（坐上自己的新车过了一个难 ）
保罗体会到
忘的圣诞节
（ “给予是快乐的”）
5
男孩 跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出 来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残 疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。 他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这 是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样 的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你 讲的那些好看的圣诞礼物了。”
8
课文中的保罗因为给予而快乐。那么 你有过帮助别人而自己感到快乐的经历 吗？
我也曾因为（
）而感到快乐！
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实际在我们的生活当中， 我们会不时地体 会到这种给予的快乐，
也许它就是一个关注的眼神，
一只搀扶的手臂， 一句关切的话语， 一份慷慨的爱心…… 它也许是物质的，也许是精神的。 只要我们每个人都能这样给予、奉 献，我们的世界将会变得更加美好！
1
jǐ
24 给予是快乐的
给予：使别人得到。
多音字：
2
给予 (jǐ) 衣着(zhuó)
给钱（gěi ）看着 (zh饶e) 有兴趣
不由自主
3
给与是快乐的
• ——谁把—什—么给予谁——
1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。
2.保罗把自己的欢乐给予小男孩 和他的弟弟。
3.小男孩把欢乐ห้องสมุดไป่ตู้予弟弟。
4自读课文：说说课文的主要内容。
从小男孩一连串的动作和语言中，可以 看出他对弟弟的 关心和疼爱，他特别心急，一心要把快乐给予弟弟，要 让他那腿有残疾的小弟弟，看一看保罗的哥哥送给保罗 的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一 辆这样的新车。

3
可以坐在车里，4 亲眼看看我跟你讲的摆 在橱窗里的那些好看的圣诞礼物了。”
一个男孩在他闪亮 的新车旁走来走去，有 时候伸手轻轻地摸一下， 满脸羡慕的神情。
男孩睁大了眼睛：“你 是说，这车是你哥哥给的， 你不用花一分钱？”
不一会儿他出来了， 背着一个小孩，显然是 他的弟弟，看上去腿有 残疾 。
他把弟弟放在最下 面的台阶上，两个人紧 靠着 坐下。
这是他哥哥送给他 的圣诞礼物！将来，我 也要送你一辆这样的新 车。
到那时候，你就可以 坐在车里，亲眼看看我跟 你讲的摆在橱窗里的那些 好看的圣诞礼物了。
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给予 是快乐的
文综之家 sdwzzj
男孩惊叹地说：：“哇！
我希望 自己也能当这
样的哥哥”。
1
2
文综之家 sdwzzj
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进 了屋。不一会儿他出来了，背着一个小 孩，显然1 是他的弟弟，看上去腿有残疾。 他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人 紧靠2 着坐下。他指着保罗的车，说： “看见了吗？很漂亮，对不对？这是他 哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要 送你一辆这样的新车。到那时候，你就

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小男孩是因为〔给弟弟许下了一个美好 的诺言并让弟弟得到了一次意外的快乐〕 而难忘。
保罗是因为〔懂得了给予是快乐的这个 道理并感受到帮助别人的快乐〕而难忘。
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保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟 弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的 光辉，也坐了进去。他们三个人一起过了一 个难忘的夜晚。
圣诞节的前一天,保罗从办公 室里出来的时候,看见一个男孩在 他闪亮的新车旁走来走去,有时候 伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神 情。

名句学习
1 有所给则有所得
2 施比受更快乐
解释这句经典名句的含义， 如何将给予转化为收获。
引导学生思考并理解这句 名句，了解给予的快乐之 于自己和他人的重要性。
3 名句引导
通过故事、图片等方式让 学生深入感受名句背后的 哲理。
给予的快乐
快乐的力量
向学生传达给予的快乐比接受更美好的理念，鼓励 他们主动地帮助他人。
结束语
传递温暖
鼓励学生在日常生活中持续给予他人，用自己的行 动传递温暖和快乐。
共享快乐
展示快乐给予他人后的美好场景，激励学生享受给 予他人快乐的心情。
补充课件
为了加深学生对给予快乐的理解和体验，准备一些补充课件，如学生的感谢信或快乐分享等。
微笑的阳光
通过实例展示给予他人帮助和温暖时，自己和他人 获得的快乐。
传递温暖
用生动的图像呈现给予别人帮助和微笑问候
教授学生简单的问候礼仪和微笑的重要性，让他们知道微笑可以给予他人快乐。
2
帮助行动
指导学生如何主动帮助他人，如拾起掉落的物品、帮助老师整理教室等。
3
分享善意
鼓励学生将自己的善意和友善分享给同学，营造温暖的班级氛围。
小结
1 学到的内容
总结课程中学到的给予的 快乐的重要性，以及几种 简单易行的给予方式。
2 激发行动
激发学生将所学知识应用 到日常生活中，主动给予 他人帮助和关爱。
3 人人都能给予
强调无论年龄和能力如何， 每个人都有能力给予他人 快乐。
小学四年级上册语文第二 十四课给予是快乐的PPT 课件
在这个课件中，我们将学习给予的快乐。通过经典名句和实例，理解给予的 意义，并学习如何给予和分享。
情境导入