现代新理念英语儿童普及版①第1课教参

本次分享的内容是一级的 Unit1。

首先从单词开始。

这个单元学习的单词比较多，包含等。

这面就挑选部分的讲解一下。

Meet 是“遇见，和…见面”的意思。

我们这节课也学习了和 meet 相关的一句问候句“很高兴遇见你。

“ 就是——Nice to meet you. 还可以说成 Glad to meet you.第二个单词是，是定冠词，在 starter 级别的第一课，我们学习了不定冠词a/ an ，以及和它们搭配的 6 个单词 apple, ball, cat, dog, egg, fish。

大家可以再复习一下这几个单词哦~接下来就是，家庭。

关于这个单词的记忆，我们可以这样去记，(father)(and)，就是“爸爸妈妈我爱你“ ，是不是很形象呢。

Family 之后就是啦，是我们打招呼的用语。

除了 hello ，我们还可以用 hi。

结合上面学习的 Nice to meet you ，我们和别人打招呼的时候就可以说接下来就是三个单词组合成的一个句式，介绍自己的名字。

就是大家可以做一下自我介绍哦，比如 My name is Wilma.接下来就是我们要注意的一个句式：这个是用于初次见面的时候，而且多用在正式场合呢。

比如我们初次见面的时候可以打招呼”How do you do?”下面是关于家庭成员的介绍，如儿子 son、女儿 daughter、侄子 newphew 等的用法，大家一定要牢记哦~首先是: 朋友。

：My friend is Becky.第二个，，儿子。

这个是大家平时也都可以接触的到的单词。

男孩子们就是爸爸妈妈们的 son 哦。

第三个，，女儿。

和上面的 son 单词是相对应的。

女孩子们就是爸爸妈妈们的 daughter。

第四个，侄子，这个单词不太常见，但是也是家庭成员的一个哦。

侄子就是自己兄弟的儿子也就是brothe r’s son。

比如 Is this your pen? ，肯定回答是 Yes, it is ( my pen ) .否定回答是No, it isn’t ( mypen ) .一般疑问句句型一般是““ ，通常的回答是：这面需要注意的是，一般疑问句在读的时候当然，一般疑问句还有很多其他需要注意的地方，在后面的课文中会再给大家详细讲解的。

现代新理念英语《现代新理念英语》系列教材融入了国内外多种先进教学方法，融合西方先进的教学理念和中国人学英语的成功经验，弥补了传统教学方法和学习方法的不足，克服了引进版“洋教材”不能和中国国情相结合的弊端，更加适合中国学生使用。

这些独特的教学方法的运用，保证学生省时高效地学好英语。

下面介绍其中的几种教学法：1.直呼法：通过强化字母在单词中的发音，让学生在短短几十个课时的时间内学会拼读单词，掌握音标，为进一步学习奠定良好基础。

2．互动式教学法:教师通过听、说、读、写、译、唱、画、演、玩、做这十个方面的活动，组织学生积极参与，亲身体验，并用英语去做事，让学生在玩中学，培养学生学习英语的兴趣和运用英语能力。

3.阶梯式教学法：一切教学活动均是由易到难、由浅入深、循序渐进地安排的。

“语音、词汇、语法、阅读、写作”五项教学活动阶梯式安排，由易到难，不断前进。

用阶梯式教学法进行教学，可以使学生在最短的时间内取得最大的收益，是省时高效的好方法。

4.简笔画情景教学法：通过几何图形简笔画为语音、单词、句型和文章等教学活动创设情景，让学生的学习过程更具体，充分发挥视觉的作用，提高学习效率。

2008年中小学教师招聘考试教育法规、教师职业道德真题一、解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1、义务教育2、中小学教师继续教育3、素质教育4、“八荣八耻”5、国家规定的中小学教师职业道德规范二、填空（本大题共10小题，每空1分，共20分）1、党和国家对基础教育十分重视，近七年来出台了一系列有关基础教育改革与发展的文件，如1999年颁发了《中共中央国务院关于全面深化教育改革、全面推进素质教育的决定》；2001年颁发了《》；2003年颁发了《》；2005年颁发了《》等。

2、国家实行教师（）、（）、（）制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

3、十六大报告对党的教育方针的表述是，坚持教育为社会主义现代化建设服务，（）与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第一项 Warming-up“今天给大家分享一个小故事，看哪位同学能明白其中的意思。

认真听哦！let’s begin now.”故事：Yesterday morning, I went to work as usual.〔教师大步向前走〕做出去上班的样子〕 Suddenly, I met a crowd of people.〔好奇〕 I felt very curious, I wanted to know what had happened. So I ran to the people an d said: “ Excuse me , excuse me! Let me in, this is my sister.〔拨开人群〕 When I rushed into the crowds, oh, my god! 〔惊讶〕 --- A dead dog lied down on the ground. 〔不知所措〕第二项听对话并回答问题课堂过渡：“OK! 我们一起回顾一下，刚刚那个女孩想冲进人群的时候是如何表达的呢？〔提问〕Ss：“ Excuse me” T: yes！那么今天我们会在一起学习的内容就和“Excuse me”有关。

Now, open your books! And there are 4 pictures. I will ask you some questions:1、How many people are there in the pictures? A：two people, a man and a woman [在老师的引导下进行回答]2、Why does the man call the woman? A: The woman’s ha ndbag is lost.3、Whose handbag is it? A: the woman’s handbag.那么现在我们一起来看看：what happened to the man and the woman? 他们之间究竟发生了什么事情呢？“[通过问题让学生了解课文的基本内容；提出问题，引发一起寻找答案的兴趣。

现代新理念英语捷进少儿语法1. 前言现代新理念英语捷进少儿语法，作为一种新的英语学习理念和方法，正在逐渐受到人们的关注和认可。

本文将全面评估并探讨这一新理念，帮助读者更深入地理解现代新理念英语捷进少儿语法的价值和意义。

2. 现代新理念英语捷进少儿语法的基本概念现代新理念英语捷进少儿语法是一种针对少儿英语学习的全新理念，其核心观点是将英语学习与孩子们的兴趣结合起来，通过趣味性的教学方式，帮助孩子轻松、愉快地掌握英语语法知识。

这一理念强调通过游戏、故事等形式，使语法知识更容易被孩子们接受和理解，从而提高他们的学习积极性和学习效果。

3. 深入探讨现代新理念英语捷进少儿语法的教学模式现代新理念英语捷进少儿语法的教学模式主要包括语法知识的系统讲解、丰富多彩的语法练习及跟踪式的语法检测。

在教学中，老师们会根据孩子们的实际情况，灵活运用各种教学资源和教学方法，通过不同形式的语法游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语法知识。

4. 现代新理念英语捷进少儿语法的价值和意义现代新理念英语捷进少儿语法在教育教学领域具有重要的意义和价值。

它能够激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极性和自信心。

现代新理念英语捷进少儿语法注重培养孩子们的语感和语言表达能力，有助于他们在实际运用中更加得心应手。

另外，这一理念还能够促进孩子们的综合素质的全面发展，提升他们的学习效果和竞争力。

5. 个人观点和理解在我看来，现代新理念英语捷进少儿语法的出现为孩子们的英语学习带来了很多启发。

相比传统的死记硬背，这种趣味性的教学方式更符合孩子们的认知特点，有助于他们更好地掌握语法知识。

这种理念也在一定程度上丰富了英语教学的形式，提高了课堂教学的效果。

6. 总结现代新理念英语捷进少儿语法作为一种新的英语学习理念和方法，以其独特的教学模式和价值意义逐渐被人们认可。

通过深入探讨和全面评估，我们更加深入地理解了这一理念对于孩子们英语学习的重要意义，相信在未来的教育教学中，这种理念会发挥越来越大的作用。

新理念英语初中版1新理念英语初中版1Lesson 1 Are you Mrs. Black?蓬莱信息技术培训学校门祝华第一课时：The first period教学目标：会介绍自己和他人的个人信息教学重点：I’m fromI’m 13 years old教学难点：I’m from=I come fromI’m 13 years old=I’m a 13-year-old girl.教具准备：卡纸、明星照片带有明星个人档案、胶水、信封。

教学步骤：1、Greeting:（5分钟）张沿虚线折好，贴有老师照片的信息卡，只出示上半部分)I’m Men zhuhua.I’m 24 years old.I’m form Yantai. 反复说3New. Can you tell me the Chinese meaning of the three sentences? Who can tell me? Please hands up , Whose hand is the highest, you please. The first sentence, I’m Men zhuhua.(边说边写于黑板左侧，其他2句相同)Very Good, you’re the cleverest students I’ve seen.鼓励自己一下吧.one, two, three, better ,best ,I’m the first! (带动作) 2、手工制作及句型操练现在老师也想认识一下你们，拿出我们的卡纸和你们自己的照片，先将卡纸对折，将你最漂亮的照片贴在卡纸上端，像老师这样做一张信息卡，看谁做的最漂亮，最快.(5分钟)Now hand up your cards, Let me have a look. Good, so beautifu.l(加重beautiful读音，为以后讲作铺垫，读2遍以上)Who want to read your cards for me? use these sentences?(每叫起一位同学，都要在学生说完之后重复一遍)He/She’s**,He/She’s*years old, He/She’s form**,（并将做得比较漂亮的贴于黑板上）（10分钟）3、学生自主总结Good job Now, look at the blackboard. There are so many cards on the blackboard.现在你可以离开坐位到黑板前参观一下，看一看同学们写的卡片上的姓名与出生地和老师写的形式上有什么相同和不同，（由此总结出，姓名的第一个字和第二个字的首字母要大写，地点的首字母要大写）现在，请更正你信息卡上的失误之处。