初中美术八年级7色彩静物画共35页

【教案+】初中美术《色彩静物画》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第5课《色彩静物画》。

本课主要教学内容包括：色彩基础知识、静物画的构图与色彩搭配、色彩静物画的绘制步骤和技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本原理，了解色彩的冷暖、明暗、纯度对比，提高学生对色彩的感知和运用能力。

2. 培养学生观察、分析、表现静物画的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和表现技巧。

教学重点：色彩基本原理、静物画的构图与绘制步骤。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、静物画作品、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 导入：展示一组静物画作品，引导学生观察并讨论这些作品中的色彩搭配和表现技巧。

2. 知识讲解：a. 色彩基本原理：介绍色彩的三原色、间色、复色等概念。

b. 色彩的冷暖、明暗、纯度对比：通过实例分析，让学生了解并掌握这些对比关系。

c. 静物画的构图与色彩搭配：讲解静物画的构图原则，以及如何运用色彩搭配来表现静物的质感、空间感等。

3. 实践示范：a. 构图：现场演示如何摆放静物，引导学生学会构图。

b. 色彩搭配：现场演示如何调色，并进行色彩搭配。

c. 绘制步骤：示范绘制静物画的基本步骤，强调线条、阴影、高光等细节处理。

4. 随堂练习：学生根据所学知识，自行摆放静物，进行色彩静物画的绘制练习。

5. 作业点评：教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，并进行指导。

六、板书设计1. 色彩基本原理2. 色彩的冷暖、明暗、纯度对比3. 静物画的构图原则与色彩搭配4. 色彩静物画的绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：以教室内的静物为对象，完成一幅色彩静物画。

2. 答案要求：构图合理，色彩搭配协调，线条流畅，细节处理得当。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的静物，尝试运用所学知识进行创作，提高绘画水平。

《色彩静物画》教学设计一、教学目标1.知识和技能：了解色彩基础知识，初步掌握色彩静物的表现方法，并运用所学知识完成一幅色彩静物画。

2.过程与方法：通过欣赏、分析名家作品了解其表现技法，培养学生的观察、想象及创造性思维能力，通过创作实践掌握色彩静物画的表现方法。

3.情感、态度和价值观：学会感受色彩静物画带来的美感，了解色彩和风格的关系，增强对生活的热爱，提高学生的审美能力，学会用审美的眼睛去感受无处不在的美。

二、教学重难点1.教学重点：色彩静物画的表现方法。

2.教学难点：实践色彩静物画过程中对色彩的把握以及个性风格的大胆表现和创作。

如何处理画面的构图，物体的基本特征，大小比例，前后位置关系和色彩之间的关系。

三、课前准备教师准备：多媒体教学课件、衬布，静物，范画，绘画用具。

学生准备：画纸，铅笔，画笔，颜料，调色盒，水桶等绘画工具。

四、教学方法贯彻了以学生为主的教学原则，教师在教学中充当应该是引导者和参与者的角色。

师生共同探究学习。

自主探究法、启发讨论法、实践法、演示法。

五、课时安排一课时六、教学过程（一）问题导入首先出示问题，引导学生带着问题欣赏图片：1.什么是色彩静物画？2.如何将静物变成静物画？同学们欣赏画板上法国后印象派画家塞尚的作品集(ppt出示图片)，画面中都有什么?(各种水果，花瓶、篮子、酒瓶等等)其实这些主体物都是我们生活中常见的物品，经过画家精心的组织和搭配，这些物品变成一组美丽的静物。

在画家的笔下绽放出异样的光彩。

这样的作品我们把它统称为：色彩静物画。

今天就让我们一起走进《色彩静物画》(师板书课题)学习如何运用手中的画笔描绘出多彩的静物画。

(ppt出示图片)（二）自主学习合作探究1.知识回顾(1)什么是色彩三要素？（引导学生回忆色彩三要素，为接下来的赏析作品做铺垫，激发他们的求知欲。

）(2)色彩的对比主要有哪几种？2.赏析感知静物画表现的都是些生活中的物品，这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩，原因在于运用了不同的色彩对比，观察画家笔下的色彩静物画主要运用了哪些色彩对比呢?ppt出示图片生：分小组对作品观察、分析、思考、讨论、回答。

7. 色彩静物画1教学目标1.知识与技能:初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。

2.过程与方法:通过赏析名作、技法学习,摆放静物和静物画写生,达到能够欣赏和绘制静物画,并能用语言表达对静物画的感受。

3.情感、态度、价值观:了解画家如何用艺术的形式表现生活,学习用审美的眼睛去观察生活中的美,并尝试动手表现,提高审美品位。

2学情分析八年级的学生在七年级的美术学习中接触了简单的色彩知识,如三原色、暖色系、冷色系、补色、对比色等,并且美术学习中绘画过静物素描,可以进行简单的造型。

3重点难点1.教学重点:色彩静物画的表现方法。

2.教学难点:个性风格的大胆表现。

4教学过程活动1【导入】一、导入上课之前老师请同学们欣赏屏幕上的这幅作品,画面中都有什么?(苹果、篮子、酒瓶)这幅画的作者保罗·塞尚与梵高,高更并称为后印象派三大巨匠。

那么为什么说这幅作品能称之为大师之作呢?画面中塞尚仔细地安排了倾斜的苹果篮子和酒瓶,把另外一些苹果随便地散落在桌布形成的山峰之间,将盛有小糕点的盘子放在桌子后部,构图均衡。

画面中苹果有红色和绿色,运用了最常见的对比色关系;灰色的墙面与鲜艳的水果形成明度对比;主体物是暖色调,与衬布和背景形成冷暖对比,每个笔触都有其自身的作用,然而又同时服从于整体的和谐。

其实这些主体物都是我们生活中常见的物品,今天,老师也带来了瓶子、水果、衬布,你能根据这些物品摆放出一组静物造型吗?有没有同学愿意上台尝试一下。

经过同学们的精心的组织和搭配,这些物品变成一组美丽的静物。

在画家和同学们的笔下绽放出异样的光彩。

这样的作品我们把它统称为:色彩静物画。

(揭题,师板书课题)活动2【讲授】二、学习新知1、欣赏不同画法的静物画。

(ppt出示图片)我们先来欣赏不同画法表现的静物画作品,写生画法:把静物的形状、结构表现的活灵活现,绘画难度达到5颗星,需要一定的绘画功底。

那么我们再来看一看难度系数稍低的创意画法,同学们可以根据自己的感受创意造型和色彩。

初中美术《色彩静物画》试讲稿各位考官:大家好,我是初中美术组的***号考生,我试讲的题目是《色彩静物画》,下面开始我的试讲。

一、情景导入师:同学们,看一下老师展示的这些实物是什么?师:对,是我们最常见的画画用的静物道具。

那同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗?师:经过同学们的精心组织和搭配,这些物品变成了一组组美丽的静物,今天就让我们用画笔记录下来,好吗?二、新课讲授(一)欣赏作品师:静物画表现的都是些生活中的物品,比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。

在搭配上精心选择衬布,这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩,原因在哪里呢?师:同学说得很好。

正是因为画家在选择物体和衬布时明确,在构图、色彩、结构上循序渐进。

摆放静物时,还考虑到了光线的变化,所以画家在创作作品的时候能够产生抑制不住的表现欲,从而创作出色彩丰富的作品。

(二)如何将静物变成静物画师:请同学们比较一下鸡冠花(油画)和现实中的鸡冠花(照片)这两张图片。

看看真实的鸡冠花的花朵和叶子与画家笔下的鸡冠花有什么明显不同?师:对,画家笔下的鸡冠花的叶子更偏向于主观性,更多的是画家根据自己的主观感情表现出来的。

色彩静物画并不是对静物的客观照搬,而是通过作者的体验和理解,运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受,从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。

(三)色彩静物画的方法师:同学们能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗?思考一下课本范例中的这些作品用了什么方法绘制完成?师:很好,色彩静物画的分类有改画法、写生法等。

1.改画法师:大家一起来看一下梵高的经典作品《向日葵》,谁能告诉老师画面里都画了什么?都用了哪些色彩?师:同学说得很好!《向日葵》是梵高的代表作品,该画中的向日葵的花瓣强劲有力地伸展着,深色的花心使画面产生动感和变化。

全画以鲜明的黄色为基调,用灿烂的色彩表达了画家内心的情感。

师:老师现在按小组分发图片,分别是改变梵高《向日葵》原作色调、色相、纯度、色彩对比等某些方面的作品,你们以小组为单位,讨论拿到的这幅作品与梵高的原作有哪些方面不同。

【教案+】初中美术《色彩静物画》一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《色彩的世界》第三节《色彩静物画》。

详细内容包括：静物画的定义与特点，色彩的观察与表现，静物画的构图与技巧，以及不同绘画材料的运用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握静物画的基本概念、特点和技巧，提高学生的绘画技能。

2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 引导学生通过实践，培养细致、耐心、专注的学习态度。

三、教学难点与重点难点：色彩的观察与表现，静物画的构图与技巧。

重点：静物画的定义与特点，不同绘画材料的运用。

四、教具与学具准备教师准备：静物画作品、画材（水彩、水粉、油画棒等）、画板、画架、示范用画具。

学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶。

五、教学过程1. 导入：展示静物画作品，引导学生欣赏并讨论作品的色彩、构图等特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍静物画的定义、特点和作用。

b. 讲解色彩的观察与表现方法，引导学生注意物体色彩的明暗、冷暖变化。

c. 分析静物画的构图技巧，如主次分明、虚实相生等。

3. 示范：a. 演示静物画的绘画步骤，包括构图、起稿、上色、调整等。

b. 展示不同绘画材料的运用，如水彩、水粉、油画棒等。

4. 实践：a. 学生根据所学知识，自行选择绘画材料进行静物画创作。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 静物画的定义、特点、作用2. 色彩观察与表现方法3. 静物画构图技巧4. 不同绘画材料运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的静物画”为主题，运用所学知识，完成一幅静物画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的优点和不足。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，尝试用所学知识进行创作，提高美术素养。