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小学英语新外研版（一同）五年级上册Unit 1《Are you sad?》教课设计——第一课时教课目的1.知识目标可以听闻读写以下单词：nothing, think, bored, angry, happy, sad, surprise.可以听闻读写要点句型：Are you sad /bored/angry/happy? Yes, I am. No, I ’m not.What’s the matter? Nothing. I ’m thinking. I ’m going to make you a surprise present for Christmas.2.能力目标能使用 Are you ?句型依据图片或实质状况，咨询别人感情。
教课要点娴熟掌握单词nothing, think, bored, angry, happy, sad, surprise 的听闻读写。
教课难点掌握用 be+形容词表达感情的问答句，并能在真切情形中运用。
教课方法情形教课法和游戏教课法课前准备1.教师自己制作的课件和教材的配套光盘；2.教材配套的单词卡片；3.与教课相关的图片等。
课时安排1课时教课过程Step 1 导课1.师生问好。
2.自由讲话。
T:How do you feel now?Ss: We are very happy.T:Why?Ss: Because today is Christmas.Step 2 新授1. Let’s listen to a song. Merry Christmas .T: I’m very happy. Are you happy?S: Yes, I am.板书： Are you happy? Yes, I am.T： If you are not happy. You can say —S: No, I ’m not.板书： No, I ’m not.T: W hat ’s the matter?学生会说：“没什么。
Module 9 Unit 1 Are you sad?1.bored 无聊的Some people use their teisure for such activities because they are lonely or bored.有些人因为寂寞或无聊,才利用闲暇时间从事这些活动。
He is a bored student.他是一位感到厌烦的学生。
2.nothing 没什么The sound faded into nothing.声音逐渐消失了。
Two minus two leaves nothing.二减二等于零。
3.注意：1．将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be 动词（am/ is/ are）时，可直接将它们提至主语前。
如主语为第一人称，应将其改为第二人称。
2．陈述句中有情态动词（can、may、must …）时，也可直接将它们提至主语前，即可成为一般疑问句。
3．陈述句中只有一个实义动词作谓语且其时态为一般现在时，变为一般疑问句时要在句首加do或does 主语后的实义动词用原形。
4．一般疑问句一般读升调(↑)5．一般疑问句有时不用yes或no 回答。
6. 一般疑问句的第一单词总是虚词,读的时候要读轻声。
7．回答特殊疑问句时，不能用yes / no，即问什么答什么，尤其是简略回答。
括号内是完整回答所需部分。
8.特殊疑问句一般读降调(↓)。
1. The girl is singing in the classroom. (改为一般疑问句)________________________________________________【答案】Is the girl singing in the classroom?【解析】一般疑问句，将be动词提前。
2. ---Does he have a volleyball? ---_________A. Yes, I doB. Yes, he doC. Yes, he doesn’tD. Yes, he does【答案】D【解析】一般疑问句的肯定回答。
Module 9 Unit 1 Are you sad?一、教材分析本课为新标准英语（一年级起始用）第九册第九模块第一单元，模块教学主题为“feelings”，第一单元教学主题为“Are you sad?”本节课学生将学习部分表达感觉的词以及用“What’s the matter? Are you happy/ sad/ bored/ angry?”来询问别人的感受及其回答“Yes, I am. / No, I’m not.”。
二、教学内容（1）词汇：bored, nothing（2）句型：What’s the matter? Nothing.Are you happy/ sad/ bored/ angry? Yes, I am./ No, I’m not.三、教学目标（1）语言知识目标：在口语操练中复习和巩固已学的词汇和句型；掌握新单词 bored, nothing和句型“What’s the matter? Are you happy/ sad/ bored/ angry?”及其回答“Yes, I am./ No, I’m not.”（2）语言技能目标：通过本课的学习，能听懂课文录音；能熟练朗读课文，能准确回答有关问题；能运用所学语言在真实场景中进行问答对话。
（3）情感态度目标：在师生、生生交流，以及小组合作共同完成任务的过程中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神，养成和谐和健康向上的品格。
通过本课的学习，培养学生关心他人的良好品质。
四、教学重点与难点（1）认读、记忆和运用有关感觉的词汇。
（2）熟练阅读课文，理解、回答问题。
（3）在自主创设的生活场景中运用所学句型练习对话。
五、教学准备自制多媒体课件，课本CD-ROM，单词卡，用于奖励学生的小贴画。
六、教学过程Step 1: Self-introductionT: Hello, boys and girls. I’m from Zhucheng and my family name is Xu. So you can call me Ms Xu. Good morning, boys and girls. Nice to meet you.Step 2：WarmerT: Boys and girls, I’m very happy today, are you happy? Now let’s sing a happy song, OK? Please look at the screen, let’s sing the song with actions. （播放“If you are happy.”, 学生边唱边做动作）【设计说明】让学生边唱边做动作，调动了学生的积极性，使学生很快融入英语课堂氛围中。
a r e-y o u-s a d教学设计(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Module9 Unit1 Are you sad西宁市晓泉小学戴宝珍Module9 Unit1 Are you sadTeaching book: New standard English book 9 Teaching material: Module 9 Unit1Teaching aims::①Learn the new words: happy sad angry bored②Learn the sentences: Are you sadYes,I am. / No,I’m not. Teaching aids: word cards/face cards.一.GreetingT: Hello boys and girls !let’s sing a song.二.Presentation,let’s listen to the music.T: How do you feel?多媒体出示→ (体现本课新单词的不同音乐)S1:happy!S2:sad!S3:bored!S4:angry!T:very good!who can help me ,and teach these words for us?you please! Ok, very good! (渗透“生本”理念，由学生主导课堂)’s look at some pictures.T: How does it feel?S1:happy!S2:sad!S3:bored!S4:angry!多媒体出示→（QQ表情图片）game.T:I have some feeling cards,I need two students come here,and I will choose someone,another students read this word,two students do actions,I will find winner! T: you are not winner,Are you sad?(引出课题并板书).Four people in one group,Practice this sentence with these new words.多媒体出示→（本课重点句型）T: who can show your practice:let’s look at another tell meHow does he/she feel?S1:He is sad.S2:She is happy.S3:She is angry.S4:He is bored.多媒体出示→（人物表情图）: let’s do another practice.Take out your paper,and write your answer on it.’s listen to the tape.T:what is lingling thinking about?8T:Are you happy today?I think you are happyYou have got beautiful school,clean desks,but some people are different,they need our help,look at them.多媒体出示情感目标→（贫困山区儿童图片）Let love full of the world.三.Homework.try to remember these words about this module. these sentences ask someone.。
外研版（一起）五年级英语上册教案Module 9 Unit 1 Are you sad?一、知识目标：（1）掌握四会单词：feel, sad, bored, angry, miss, nothing, secret, tell, surprise, thinking，matter ；（2）学习What’s the matter ? Are you feeling ……?这类询问他人感情的语句并回答。
二、能力目标：（1）能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题；（2）能根据图片或实际情况，询问他人感情的语句并回答。
三、情感目标：培养学生有爱心、学会关心他人、爱护他人。
四、教学重点：（1）重点词汇是：feel, sad, miss, bored, angry, nothing, secret, tell, surprise, think, matter, chess；（2）重点句型是：Are you feeling ……? 及回答。
Yes, I am. \ No, I’m not.五、教学难点：（1）人称的转换和正确回答；（2）灵活运用所学知识与他人交流自己的情绪和感受，以及用英语询问他人的情绪状况。
关键：以真实的语用情景引导学生理解语言意义，并通过有效的训练使学生掌握目标知识，达到学以致用的目的。
六、教具准备：CD-ROM, 单词卡，课件七、教学方法：直观教学法,情境教学法,任务型教学法.八、教学过程：（一）Warm-up复习和热身1. Greetings2. Sing a song: <If you are happy and you know it clap your hands>CAI3.Have a free talk and Say a chat. (Make a cake.)(说明:因为本节课的内容是学会用英语询问别人的感受,所以我选了If you happy 这首歌曲帮助学生复习happy 这一单词.同时也为导入新课做准备.而读make a cake则是为了让学生更容易地理解I am going to make you a surprise cake on you birthday.等句子的意思.（二）New teaching 新授Leading in：导入新课: “同学们，你们一天中的情绪可能是会变化的，有时快乐，有时难过，这些怎样用英语表达？通过今天的学习,希望大家能够询问并描述他人的心情。
1.2008~2009学年度上学期研究课教案2.Module 9 Unit1 ARE YOU SAD3.教学目标：知识目标：1.学用下列句子询问他人的感觉4.Are you sad/happy/angry/tired/hungry/thirsty? Yes,I am./No,I’mnot.5.What’s the matter? What are you thinking about?6.2.了解英美文化中给朋友庆祝生日的方式。
7.3.学说下列单词和词组 thistry bored tired secret nothingplay chess Think about8.德育目标：学会关心他人，了解他人的感受。
9.能力目标：培养学生综合运用英语句型和单词的能力。
小组合作能力。
10.教学重点：学用下列句子询问他人的感觉。
11.Are you sad/happy/angry/tired/hungry/thirsty/bored?12.Yes,I am./No,I’m not.13.教学难点：学说句子 I am going to make you a surprise present for14.Christmas.15.教具准备：表情图卡 happy sad angry tired hungry thirsty16.动词词组图卡：go shopping linten to music等十张。
17.词卡：It’s a secret think about18.一个空盒子上面写着 secret box19.不同表情图示 happy angry sad20.小黑板上贴上大约十个词组卡片 listen to music play chess21.go shopping watch TV go to bed jump on the bed22.教学过程：教师在黑板两边画好两颗圣诞树。
说明今天能够回答老师问题的同学可以在树上画装饰。
