假如我不曾见过太阳

狄金森：假如我没有见过太阳
英语原文
Had I not seen the Sun
I could have borne the shade
But Light a newer Wilderness
My Wilderness has made
汉语译文（一）
我本可以忍受黑暗
如果我不曾见过太阳
然而阳光已使我的荒凉
成为更新的荒凉
汉语译文（二）
假如我没有见过太阳
我也许会忍受黑暗；
可如今，太阳把我的寂寞
照耀得更加荒凉[1]
创作背景
相传这首诗作于1872年，这时候的狄金森已经42岁，过了自己的创作黄金期。

但恰恰因为喷涌的诗情慢慢平缓，诗人的笔触也更加冷静并充满思考。

在包括百度百科在内的网上所能查阅的资料中，1872年似乎一片空白，唯一相关的资料是1870年、1873年汤玛斯·温沃·希金森两次拜访狄金森，但却难以查到希金森的信息。

然而，此诗中所体现的人生感悟其实也不一定是某一件突发事件足以激起的，42年人间岁月，喜悲寒暑，就是这一番。

如果我不曾见过太阳撕开云雾你就是光怎么运用在
作文中
或许你并不熠熠生辉吧，甚至有点木纳，但你本身就是星星，就是浪漫。

如果说我不曾见过太阳，撕开云雾，你就是光。

丁达尔效应出现时，光便有了形状，你出现时，心动便有了意义。

夏天有着迟暮的霞光，正如晚来的你皆是笑意。

攒了好久的温柔和浪漫，想要一次性都给你。

我丑话说在前头，你要是不当我男朋友，小心我当你女朋友。

我还是很喜欢你，柳动蝉鸣，日落潮汐，不能自己。

若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。

不动声色的体贴和偏袒更让人沦陷。

可以的话，陪我一生吧。

艾米莉·狄金森:如果我不曾见过太阳如果我不曾见过太阳我本可以忍受黑暗如果我不曾见过太阳然而阳光已使我的荒凉成为更新的荒凉（江枫/译）我从未见过荒原我从未见过沼泽，我从未见过大海；却知道荒野是什么，知道波浪的模样。

我从未和上帝交谈过，也没有访问过天堂；但我能确定那位置仿佛有地图在手上。

（马永波/译）没有一艘船能像一本书没有一艘船能像一本书将我们送往异乡，也没有一匹骏马能像诗一样驰骋远方。

最穷的人也能做如斯遨游，不用受关税的威逼；运载人类灵魂的车辆收费是何等便宜！（张芸/译）请允许我，是你的夏季请允许我，是你的夏季，当夏天的日子已经飞离！你的音乐依然，当北国的夜莺和黄鹂——已悄无声息！我将跳出坟墓为你绽放，我的花丛将围绕你排列成行！请采集我——银莲——你的花朵——直到永远！（张祈/译）艾米莉·狄金森（又称狄更生）（Emily Dickinson，1830~1886）美国传奇诗人。

出生于律师家庭。

青少年时代生活单调而平静受正规宗教教育。

从二十五岁开始弃绝社交女尼似的闭门不出，在孤独中埋头写诗三十年，留下诗稿一千七百余首；生前只是发表过七首，其余的都是她死后才出版，并被世人所知名气极大。

尽管因其独特的个人禀赋，狄金森一生的经历中充满了令人难解的谜团，不过，联系女诗人所处的时代及生活环境，认真研究她与亲友间的书信往还等材料，我们仍能从狄金森的创作中寻绎出一些破解其孤寂、幽邃的心灵的线索。

艾米莉·狄金森之谜王媛媛艾米莉·狄金森（Emily Dickinson, 1830－1886），这位如今已名满天下的美国女诗人，除早年随家人至费城和华盛顿作过短暂的旅行外，一生大部分时间在马萨诸塞州仅四五百户人家的小镇阿默斯特度过。

在小镇居民的眼中，这个落落寡合、离群索居的女子喜穿一袭白色长裙，常年过着足不出户的生活，不喜与访客接谈，晚年甚至终日埋首于自己所喜好的书籍中，连楼都懒得下了。

作文鲜素材学生比树少的大学1890年代初，美国南部休斯敦，棉花行业巨富威廉·马歇尔·莱斯捐资修建了莱斯大学。

这所学校的奇妙之处在于，树的数量和学生的数量有着有趣的相关度。

修建学校时，莱斯就规定原址上的橡树一棵也不能动。

从学校开建到完工，689棵橡树完好无损。

而根据树的数量，学校第一年就招收了689个学生。

此后学校不断扩建，但莱斯一直规定，先种树，树的数量上去了，才能新增学生的数量。

直到莱斯1902年去世，校园里的橡树终于趋于饱和，共4890棵。

他的遗愿很简单，学生数量不能超过这个数字。

但与此不同，对一流教师学者，莱斯大学却是秉持着来者不拒的精神，使得师生的比例远远高过普通的公立院校。

直到如今，一百多年过去了，莱斯大学依然遵守着这个奇怪的规定，不过它优秀的教学质量使得其获得了“南部哈佛”的美誉，而莱斯先生作为美国私立学校的先驱也被载入了史册。

素材解读［坚持原则］伟大不仅仅是“熬出来”的，更大可能是在坚守原则中，慢慢积累起来的。

百年基业的奠定不仅仅是在实现一个最初的梦想，还有可能是在前进的道路中不断排斥错误的选择。

种树育人成就事业，好比静水深流，最简单的往往也是最难做到的。

［限制规模］限制学生的数量，而不限制一流教师学者的数量，体现了莱斯大学抓住了教育的根本。

大学不在于拥有面积广大的校舍，也不在于招录一大批学生。

只有一流的教师才能教出一流的学生，办学规模的盲目扩大反而会影响教育质量。

【其他话题】办学的智慧、保证质量、种树育人、历史的传承用缺点铸造生命的金蔷薇一个人的内向腼腆，寡言少语也许会使人觉得他沉闷无趣，阴暗冷酷，可是也因为他的沉默稳健而使人觉得宁静安全，忠实可靠。

一个人的悲观胆怯可能会让他犹豫不前，畏首畏尾，但也让他踏实勤奋，谨慎周全。

一个人尽管没有主见，意志薄弱，可是也由此让他虚心好学，博纳谏言。

缺点也能让生命闪光，缺点也能让生活灿烂。

就像诺贝尔化学奖的得主——奥托•瓦拉赫，他拘泥和死板的缺点将他通往文学殿堂的大门紧闭，却将他引向了化学世界最宏伟的顶峰，让他的名字和人生一起闪耀在科学的不朽丰碑上，他的缺点在需要这种“缺点”的地方成为他成功的基石和阶梯，引导着他的人生走向辉煌。

如果我不曾见过太阳赏析太阳，是我们生活中最为常见的自然现象之一。

它默默地升起，将大地照亮，给予人们温暖和希望。

然而，如果我不曾见过太阳，那该是怎样的一种体验呢？如果我不曾见过太阳，那么我可能会对它的存在感到好奇。

太阳是什么样的？它是如何运行的？它的光线是怎样照亮整个世界的？这些问题会在我心中萦绕不去。

在没有见过太阳的情况下，我可能会通过阅读书籍、听取他人的描述来了解太阳的存在。

我会知道太阳是一个巨大的恒星，它是地球的主要能源来源，也是维持生命的必需元素。

然而，这种知识只是理性的认知，并不能带给我亲身感受。

如果我不曾见过太阳，那么我将无法体验到太阳的温暖。

太阳的光线透过窗户洒在地上，给予我温暖的感觉。

夏天的阳光照在皮肤上，让我感到舒适和愉悦。

这些感受是无法用言语来表达的，只有亲身经历才能真正理解。

如果我不曾见过太阳，那么我将无法欣赏到太阳的美丽。

太阳升起时，将天空染成一片金黄色。

它的光芒照亮了整个大地，使一切焕发出生机和活力。

黄昏时分，太阳的余辉洒在地面上，形成了美丽的景色。

这些美景是无法用文字来描述的，只有亲眼目睹才能真正欣赏到。

如果我不曾见过太阳，那么我将无法体会到太阳的重要性。

太阳是生物生存的基础，它提供了温暖和光线，为植物的生长提供了能量。

太阳的光照是人们进行户外活动的必备条件，也是人们心情愉悦的来源。

太阳的存在对整个地球生态系统的平衡至关重要。

然而，如果我不曾见过太阳，我可能也不会意识到太阳的珍贵。

当太阳每天升起时，我们往往习以为常，没有太多的感激之情。

只有当我们失去太阳时，才会深切地感受到它的重要性。

因此，我们应该珍惜每一天与太阳相伴的时光，感受它的温暖和希望。

如果我不曾见过太阳，我可能会对它的存在感到好奇，并通过阅读和他人的描述来了解它。

然而，只有亲身经历才能真正理解和欣赏太阳的美丽和重要性。

所以，让我们珍惜每一天与太阳相伴的时光，感受它给予我们的温暖和希望吧！。

狄金森诗选但愿我是，你的夏季但愿我是，你的夏季，当夏季的日子插翅飞去！我依旧是你耳边的音乐，当夜莺和黄鹂精疲力竭。

为你开花，逃出墓地，让我的花开得成行成列！请采撷我吧——秋牡丹你的花—永远是你的！爱，先于生命后于，死亡是创造的起点世界的原型为什么，他把我关在天堂门外为什么，他把我关在天堂门外？是我唱得，歌声太高？但是，我也能降低音调畏怯有如小鸟！但愿天使们能让我再试一试仅仅，试这一次仅仅，看我，是否打搅他们却不要，把门紧闭！哦，如果我是那一位穿“白袍”的绅士他们，是那敲门的，小手我是否会禁止？如果你能在秋季来到如果你能在秋季来到，我会用掸子把夏季掸掉，一半轻蔑，一半含笑，象管家妇把苍蝇赶跑。

如果一年后能够见你，我将把月份缠绕成团分别存放在不同的抽屉，免得，混淆了日期如果只耽搁几个世纪，我会用我的手算计把手指逐一屈起，直到全部倒伏在亡人国里。

如果确知，聚会在生命你的和我的生命，结束时我愿意把生命抛弃如同抛弃一片果皮但是现在难以确知相隔还有多长时日这状况刺痛我有如妖蜂秘而不宣，是那毒刺。

等待一小时，太久等待一小时，太久如果爱，恰巧在那以后等待一万年，不长如果，终于有爱作为报偿受伤的鹿，跳得最高受伤的鹿，跳得最高我听猎人说过那不过是死的极乐然后，制动器沉默！被敲击的岩石迸出火花！被践踏的钢板弹跳！总是显得更红的脸颊正由于肺痨在叮咬！欢乐是痛苦的铠甲用它严密包裹好，免得有谁见到了血，惊叫：“你受伤了！”（1860年）知道怎样忘却知道怎样忘却！但是能否教我？据说是最容易的艺术只要知道怎样做在求知的过程中迟钝的心灵死去为科学献出牺牲如今已是寻常之举我上学校上学却未见聪明一些地球仪不能教我对数不能解决“怎样才能忘却？”哪位，哲学家，请说！啊，掌握这门学问必须学问渊博！学识在书本里么？我就可以买到是像一颗行星么？可向望远镜请教如果是一项发明必定有了专利。

智慧之书的博士，你，是否知道？（约1865年）活着，使人感到羞耻活着，使人感到羞耻这样勇敢的人已经捐躯有幸的泥土令人嫉妒掩埋着这样的头颅墓碑记述，是为了谁这位斯巴达勇士战死为了自由，我们很少具备他那种高贵的品质代价高昂，付得庄严我们是否配有这样一种必须堆积生命像堆积货币才可能换取的东西？我们是否值得享有这种珍宝我们曾经等待，当生命正为了我们，在战争恐怖的酒杯中，消溶？我想，那死去的人活着，也许会享有盛名那些无名的保卫者却体现着神圣“为什么我爱”你，先生“为什么我爱”你，先生因为风，从不要求小草回答，为什么他经过她就不能不动摇因为他知道，而你，你不知道我们不知道我们有这样的智慧也就够了。

如果说内容与思想是一篇文章的血肉与骨头，那么语言就是文章的皮肤，其是否“光滑细腻”，将会直接影响到读者的第一印象。

语言生动形象，文章才能显出风采。

下面，笔者就谈谈如何使文章的语言更有文采，希望对大家有所帮助。

一、旁征博引唐代的大才子韩愈曾说过：“辞不足,不可以为成文。

”（出自《答尉迟生书》）这句话告诉我们：想要写出好文章，就必须积累足够的词汇。

要想使文章的语言更有文采，我们就应该在平时的学习和生活中养成良好的习惯，多阅读，多积累，多运用。

长此以往，在写文章的时候，我们便能够旁征博引，信手拈来。

具体来说，在写作中，我们可以引用一些诗词名句、名人名言、警句俗语、谚语、歇后语等，使文章更加亮眼。

这样，一方面可以展现自己的写作功底和知识储备，另一方面可以使文章的语言更有深度，更有说服力。

如：美国诗人艾米莉·狄金森在诗歌《如果我不曾见过太阳》中写道：“假如我不曾见过太阳，我本可以忍受黑暗。

”其意在于，本来知足的人们会因见过或拥有过更好的事物而逐步提高自己的标准或要求。

不满足，是因为可以更好。

其实，我们需要这种不满足来追求更高的标准。

——《假如我不曾见过太阳》“人不可有傲气，但不可无傲骨。

”军人特殊的职业性质和任务特点决定了军人的骨头应当比一般人的更硬，在困难与挑战的面前应当更有骨气，这样才能战胜强敌、不辱使命。

因此，每名青年官兵都需有骨气。

不论遇到多么大的困难，都不能被吓退，要临危不惧，敢于亮剑，誓死不退，决战到底，做“真的猛士”；不论肩负多么艰巨的任务，都要下决心完成，决不低头、回头，而要想尽一切办法圆满地完成任务；不论身处多么险恶的斗争环境，都要严守纪律，勇于担当，敢于斗争。

——出自《增强革命军人的志气骨气底气》面对元人的威逼利诱，文天祥誓死不从。

“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

”这句诗饱含着对国家的我们能感受到他对国家的“忠贞不渝”。

翻开语文课本，我们能看到许多英雄豪杰为了心中的信念，为了祖国的尊严，为了自己的节操，抛头颅，洒热血，“虽九死其犹未悔”。

如果我不曾见过太阳
如果我不曾见过太阳，我不会知道光明的力量;如果我不曾见过太阳，我不会感受到温暖的拥抱;如果我不曾见过太阳，我不会明白生命的意义。

太阳，它是天空中最亮的星，也是我们生命中最重要的存在。

它用自己的光芒，照亮了整个世界，让我们看到了生命的希望。

每当我站在阳光下，感受到它的温暖和光芒，我就会不由自主地想起太阳。

我想象着它巨大的身躯，燃烧着自己，为整个宇宙提供着能量。

这是一种多么伟大的精神啊!
太阳的光芒，不仅可以照亮我们的世界，也可以照亮我们的心灵。

当我们遇到挫折和困难时，太阳的光芒会照亮我们前进的道路，给我们带来信心和勇气。

当我们感到迷茫和无助时，太阳的光芒会温暖我们的心灵，让我们重新找到生命的方向。

但是，太阳并不会永远存在。

它也会有燃尽的一天。

这让我想起了我们的生命。

我们的生命也是有限的，我们必须珍惜每一个时刻，让自己的生命变得更加有意义。

如果我不曾见过太阳，我不会明白生命的短暂和珍贵。

太阳的光芒，让我们看到了生命的希望和美好，也让我们明白了生命的意义和价值。

六年级语文作文归类复习作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。

在小学阶段要求会写简短的记叙文。

做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。

正确使用学过的标点符号。

会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

1．审清题意。

即要看懂题目的意思和要求。

第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。

又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。

如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。

有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。

有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。

也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。

如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放三十多年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

练一练1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。