十二生肖歌教学设计二年级上册教案

《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。

2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。

2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。

2.歌词的记忆和表达。

四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。

2.学生分享自己了解的十二生肖故事。

（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。

3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。

（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。

2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。

第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。

2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。

（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。

（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。

2.学生分享自己对十二生肖的认识。

第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。

2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。

（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。

2.学生展示创编成果，互相学习。

1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。

六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。

2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。

七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。

在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

《十二生肖歌》课文教案一、教学目标1.了解十二生肖的含义和起源；2.认识并能正确说出十二生肖的名称；3.掌握《十二生肖歌》的歌词和歌曲节奏；4.能够准确朗读并流畅演唱《十二生肖歌》。

二、教学准备1.课件或黑板；2.《十二生肖歌》歌曲和歌词；3.十二生肖相关图片或素材。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示十二生肖的图片，让学生依次说出图片中的动物名称，并对学生进行简单的提问，如：“你知道十二生肖的含义吗？”“知道十二生肖是从哪里起源的吗？”鼓励学生参与讨论，了解他们对十二生肖的基本认识。

2. 学习《十二生肖歌》歌词（15分钟）教师放映《十二生肖歌》的歌曲视频，并配合课件或黑板出示歌词。

让学生一边观看视频，一边跟着歌词朗读和模仿歌手的发音。

教师可以逐句解读歌词，帮助学生理解和记忆。

3. 学生合唱练习（20分钟）学生分组进行合唱练习。

每个小组先进行内部练习，确保每个学生都能熟练掌握歌曲的歌词和节奏。

然后让每个小组轮流表演，其他的小组可以进行评价和鼓励。

4. 安排作业（5分钟）布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的生肖，写一篇短文介绍该生肖的特点和象征意义。

同时要求学生继续练习歌曲，并在下节课准备好展示。

四、教学延伸1. 十二生肖文化探究在课后课外时间，鼓励学生深入了解十二生肖的相关文化，可以通过书籍、互联网或其他途径进行学习和研究。

学生可以制作海报、PPT或小册子，展示他们对十二生肖文化的理解。

2. 自主创作歌曲鼓励学生在掌握《十二生肖歌》基础上，自主创作一首关于十二生肖的歌曲。

可以组织学生进行小组合作，发挥创造力和想象力，创作出有趣又富有个性的歌曲。

五、教学评估1.课堂观察：教师通过课堂观察，看学生是否能够主动参与课堂活动，是否能够熟练掌握《十二生肖歌》的歌词和歌曲节奏；2.合唱表演：评估学生在合唱练习中的表现，包括发音准确度、合作默契度等；3.作业评价：评估学生对于十二生肖文化的理解和歌曲表现。

十二生肖歌教案教学目标：1. 学习和掌握十二生肖的名称和顺序。

2. 听歌学习，培养学生对十二生肖的记忆、联想和表达能力。

3. 增进学生对中国传统文化的认识和理解。

教学准备：1. 十二生肖的图片或卡片。

2. 十二生肖的歌曲。

教学步骤：引入：（5分钟）1. 教师出示十二生肖的图片或卡片，引导学生观察并说出自己认识的生肖名称。

2. 教师简要介绍十二生肖的起源和意义，激发学生学习的兴趣。

展示：（10分钟）1. 教师播放十二生肖的歌曲，并显示歌词。

2. 教师将歌曲分段播放，学生在听的过程中跟读歌词。

3. 教师反复播放歌曲，帮助学生熟悉词汇和歌曲的节奏。

练习：（15分钟）1. 教师按照歌曲的顺序，将十二生肖的名称贴在黑板上。

2. 学生分小组，每个小组选择一位代表出来，用英语说出相应的生肖名称，其余小组成员尽快跟读。

3. 快速变换代表，增加学生的参与和记忆负担。

拓展：（10分钟）1. 学生小组内分工合作，编写一个短小精悍的十二生肖小故事。

2. 学生在小组内互相分享并表演自己的故事。

总结：（5分钟）教师引导学生回顾所学内容，检查学生掌握情况，并对学生的表现给予肯定和指导。

作业：1. 完成十二生肖的填空练习。

2. 背诵十二生肖的名称和顺序。

3. 复习所学内容，准备下堂课的展示节目。

教学反思：通过歌曲的方式，可以增加学生学习的趣味性，培养学生的记忆和联想能力。

同时，通过小组合作和表演，培养学生的团队合作意识和表达能力。

在教学过程中，要充分调动学生的积极性，注重师生互动，提高教学效果。

西师大版二年级语文上册教案：十二生肖歌一、教学目标1.知识目标：了解十二生肖和相应汉字的读音、字形和意义，能够口头朗读十二生肖歌。

2.能力目标：培养学生的口头表达和合作意识，提高学生对语文知识的兴趣和认知水平。

3.情感目标：鼓励学生感受中华文化，增强对祖国优秀传统文化的认同和热爱。

二、教学内容1.核心内容：十二生肖歌。

2.重点难点：十二生肖汉字的读音、字形和意义。

三、教学过程1. 导入（5分钟）讲解本节课的主题内容——十二生肖，并展示与此相关的图片或玩具等。

2. 学习歌词（15分钟）教师首先整段朗读歌词，学生可利用跟读方式一起学习：鼠、牛、虎、兔，龙、蛇、马、羊，猴、鸡、狗、猪，一二三四五六七，八九十十一十二。

3. 学习汉字（20分钟）分步教学汉字，每个生肖教师依次让学生口头念出该生肖汉字的读音、字形和意义，学生根据教师的引导自我尝试念出，紧接着围绕生字重点和常见字义，举例用法，辅以图画等形式进行讲解。

4. 歌曲表演（15分钟）学生分组或单独表演《十二生肖歌》，发扬自己的风采，展示个人或集体风采，提升组织协调能力和艺术表现力。

5. 板书内容（5分钟）整理板书内容，包括歌词、生肖汉字及其读音和意义。

四、课后作业背诵《十二生肖歌》及相关十二生肖汉字，复习板书内容，准备下节课的内容。

五、教学评估1.根据个人完成情况，对学生成果进行差异化评价。

2.批改课堂练习或作业，检测学生掌握程度。

3.根据学生的表现和班级教学效果，不定期进行课堂教学质量的评价。

六、教学后记本节课通过十二生肖歌的学习，培养了学生的合作意识，加深了对中华文化传统的了解和认识。

对十二生肖的了解也有助于学生加强识字和记忆能力。

同时，在审美、语言等方面扩大了学生的视野，增强了语文教学的互动性和多元性，提高了教学效果。

西师大版二年级语文上册教案：十二生肖歌一、教学目标1.让学生了解十二生肖的基本知识。

2.能准确地唱出《十二生肖歌》。

3.能口头简单介绍十二生肖的由来以及其中的一些文化传统。

二、教学重点1.学生掌握《十二生肖歌》的歌词和旋律。

2.学生能够简单介绍十二生肖的由来和文化传统。

三、教学难点1.学生理解十二生肖文化传统的内涵。

2.学生能够简单介绍十二生肖的由来以及其中的一些文化传统。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示十二生肖的图案，询问学生，这些是什么？学生回答完毕后，教师给出答案：这些是十二生肖。

十二生肖是中国传统文化的一部分，它式于传统农历的年份，每年对应一个生肖。

2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放《十二生肖歌》，要求学生听歌曲，感受旋律，注意歌曲中流畅的语言，客观的描写，让学生对十二生肖产生兴趣，为学唱歌奠定基础。

3. 学唱歌（10分钟）教师带领全班一起唱歌，先教第一句歌词，学生跟着教师一起唱，直到学生熟练掌握娴熟为止。

然后再教第二句、第三句，直至第四句。

再将整首歌一起唱几遍，使学生更加熟练。

4. 理解歌词（10分钟）教师播放歌曲，让学生听歌、看歌词、模仿唱歌，然后再让学生对歌词进行解释。

教师带领学生讨论生肖的等级、生活习性等问题，并让学生结合实际经验进行阐述，活跃教学气氛。

5. 由来介绍（20分钟）教师详细介绍十二生肖的由来，让学生了解十二生肖是如何诞生的，这其中蕴含着哪些文化传统，比如鼠标一年，牛耕田二年等等，听后老师带领学生共同发出感叹：“好神奇啊！”“好独特啊！”6. 口头介绍（10分钟）教师让学生向全班介绍一个生肖，生肖的由来、文化传统等，让学生更好的理解中华传统文化，拓宽视野，扩大知识面。

7. 总结（5分钟）教师引导学生总结本节课学习的内容，让学生对中国传统文化有一个全面的认识，并总结学习心得和体会。

五、教学评价本节课采用了多种启发式教学策略，以师生互动为主线，课堂气氛活跃，学生参与度高。

十二生肖歌的教案《十二生肖歌》教学设计一、教学目标让学生了解十二生肖的排列顺序。

帮助学生记住十二生肖的名称。

培养学生对中国传统文化的兴趣。

二、教学重难点教学重点：十二生肖的排列顺序和名称。

教学难点：如何让学生记住十二生肖的名称。

三、教学方法讲授法、游戏法、练习法。

四、教学过程导入新课（1）教师播放一段关于十二生肖的动画视频，让学生观看。

（2）教师提问：“你们知道视频中出现了哪些动物吗？” （3）学生回答：“老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

” （4）教师引出课题：“今天我们就来学习十二生肖歌。

”讲授新课（1）教师讲解十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

（2）教师让学生观看十二生肖的图片，帮助学生记住十二生肖的名称。

（3）教师让学生跟着老师一起唱十二生肖歌，帮助学生记住十二生肖的排列顺序和名称。

课堂练习（1）教师让学生玩一个游戏，游戏的名字叫“十二生肖接龙”。

游戏的规则是：老师说出一个十二生肖的名称，学生接着说出下一个十二生肖的名称，以此类推。

（2）教师让学生玩一个游戏，游戏的名字叫“十二生肖猜谜语”。

游戏的规则是：老师说出一个关于十二生肖的谜语，学生猜出谜底，谜底必须是十二生肖中的一个动物。

课堂总结（1）教师让学生回顾本节课所学的内容，包括十二生肖的排列顺序和名称。

（2）教师强调记住十二生肖的排列顺序和名称的重要性。

布置作业1. 2. 3. 1. 2. 1. 1. 1. 1. 1.（1）教师让学生回家后把十二生肖歌唱给爸爸妈妈听。

（2）教师让学生回家后收集一些关于十二生肖的故事，下节课分享给同学们听。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对十二生肖有了初步的了解，记住了十二生肖的排列顺序和名称。

在教学过程中，我注重引导学生通过观看视频、图片、唱歌、玩游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，我也注重课堂练习和反馈，及时纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

《十二生肖歌》教学设计教学目标：1、熟练地演唱歌曲，学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。

2、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现各种动物形象，鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动。

教学重点：记住歌词，用活泼、有趣的口吻来唱歌曲，设计简单表演方式教学难点：创造性地音乐表演教学过程：一、导入新课1、出示谜语，2、学生说说自己的属相师：老师是属蛇的，我也想知道你们的属相呢！3、你还能告诉我你爸爸、妈妈的属相吗？4、提问：十二生肖有12个，谁来给他们排排队？5、教师小结，师：十二属相也叫十二生肖，按照中国的农历，古人选了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物来配十二个不同的年份。

我们每个中国人有自己的属相，照这样算来，一个中国家庭就是一个小小的动物园，这多有趣呀。

二、教唱歌曲。

瞧，我们的十二生肖排着队，念着儿歌走来了。

1、播放动画诵读部分。

2、按节奏读歌词。

（1）分句随老师朗读。

重点最后一句（2）老师完整诵读，听一听，想一想老师在那些地方停顿了？（3）你们找到他们都在哪里了吗？让我们再来读一读，注意停顿，想一想，可以在停顿出做一个动作。

（4）完整诵读。

3、今天我们还要唱一唱《十二生肖》的歌曲。

4、初听范唱，感受歌曲的情绪。

5、跟琴慢速唱歌曲。

（1）分句模唱。

（2）2句连着唱，再次模唱。

（3）完整演唱。

6、表现歌曲。

（1）提问：你觉得自己哪些地方唱得不够好，让我们一起来帮助你。

（2）你认为我们怎样唱能更好的表现歌曲的情趣？师：歌曲我们已经学会，我们怎样把歌曲唱得好听。

首先我们看看歌曲情绪怎样？是欢快活泼地还是优美抒情地？歌曲是有趣地，活泼欢快地，小动物是开心地。

我们可以从歌曲的速度来看：中速稍快；声音：自然，有弹性地；表情：高兴，开心地；我们还可以加上动作一起来表现歌曲，会更加精彩。

（3）让我们一起带上可爱的动作把小动物开心的心情唱出来。

三、欣赏《公鸡与母鸡》1、听，这段音乐表现了十二生肖中的哪一种动物？2、静静欣赏《公鸡与母鸡》3、简介《母鸡与公鸡》4、这段音乐表现了母鸡在干什么？公鸡在干什么？这段音乐用钢琴和小提琴共同演奏,模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫一一喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时又交结在一起，就像他们在对话和吵架，十分有趣。

《十二生肖歌》教学设计篇4教学目标：知识与能力：帮助学生记住十二生肖小动物的排位。

过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。

情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。

教学重难点：1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。

2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。

教具学具：音乐教学磁带、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。

教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、新课教学1、导入师：老师知道大家喜欢上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们也喜欢唱歌跳舞。

今天老师把他们请来了，我们来做个游戏，把他们一个个请上台吧!小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让其他同学来猜呢?师逐个出示小动物的图片，生做动作进行模仿，其他学生来猜。

2、引入十二生肖师：你们数数这有多少个小动物啊?这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。

你知道你是什么属相吗?你的父母是什么属相?这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧!它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧!(1)生初听歌曲。

师播放mtv。

(2)师：它们跳的多开心的啊!让我们也和它们一起来跳跳吧!师播放录音，师带领生做律动。

3、学歌曲师：它们唱的歌好听吗?好听我们一起来学。

(1)看黑板，按节奏读歌词(2)全班齐读歌词(3)生带动作读歌词(4)播放录音，生对口型，做动作!(5)师逐句教唱歌曲。

提示“0”小红灯的处理。

(6)生跟琴逐句唱歌词(7)学生完整演唱歌曲(8)带上动作完整演唱歌曲4、表演1)给第一排学生分发头饰。

师：今天是小动物们都带着一家人来我们102班做客，你们看第一个是谁?(鼠)第二呢?……师引导学生说出12生肖的顺序。

(2)分角色律动(3)按照x—的节奏说说12生肖小动物的顺序5、游戏(1)给学生讲游戏规则让带头饰的学生围成个圈，唱到哪种小动物，就由带那种动物头饰的学生走到圈里来表演。