2021大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》

大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》活动目标通过本活动，学生能够：•能够听懂《十二生肖歌》中的歌词；•能够模仿歌曲中表现不同生肖的动作；•历数十二生肖，使学生对中华文化有更深的认识。

活动准备•准备音乐器材（音响、音乐播放器等）；•准备课堂电子白板和标签卡；•笔和笔记本。

活动步骤第一步：引入在该活动开始前，首先需要引入十二生肖的概念，让学生知道十二生肖是什么，它的起源和文化背景。

老师可通过AV讲解、图片、小故事等多种方式引入十二生肖的概念。

引入过程的重点在于吸引学生注意力，激发学生的想象力，引导学生理解十二生肖的文化内涵。

第二步：演唱歌曲《十二生肖歌》演唱歌曲《十二生肖歌》是这次活动的重点和难点，老师首先通过音响放出歌曲，带领学生完成第一遍整体听歌。

接着，老师可以采用分节教学的方式，多次反复教唱歌曲的每一节。

为了帮助学生理解《十二生肖歌》中的歌词和表达，老师还可以通过ppt、标签卡等辅助教学工具。

例如，将图片标注在电子白板上，合理组合让图片形象地表现不同生肖，并带领学生进行模仿动作。

第三步：复习巩固当学生基本能够掌握《十二生肖》时，老师可以通过口头测试、半个游戏等形式对学生进行复习和巩固。

例如，老师可以说出一个生肖，要求学生快速地模仿相应生肖的动作，以达到检验学生掌握程度的目的。

游戏中注重（1）情境的设置合理与否，（2）亲密度与游戏要求性质是不是相匹配。

教学反思通过该活动，学生在放松和愉悦的情境下学习到了许多知识和能力，这也是本活动的亮点之一。

但本次活动对于孩子的音乐素养和中华文化理解力要求都较高。

老师需要在教学过程中更加注重学生的听、说、说、唱、演等多个方面的培养。

可以肯定本次活动达到了预期的教学效果，并且这项活动的内容也能够被其他年龄段的学生所接受。

需要进一步改进的是教学方式，教师应更加注重差异化教学，考虑到孩子们的音乐水平和兴趣爱好去寻找适合本班的方式来增强本次活动的学习效果。

总结通过《十二生肖歌》的教学活动，学生们不仅拓宽了音乐和文化课程的视野，而且培养了他们的口语、演唱和模仿等多项能力。

大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》1. 教学目标•让学生了解中国的十二生肖文化。

•培养学生的音乐感知能力。

•培养学生的合作意识和团队精神。

•培养学生的领悟力和表现力。

2. 教学内容使用《十二生肖歌》进行教学，通过歌曲的演唱和动作配合，让学生感受到不同生肖形象的特点，并了解中国的十二生肖文化。

3. 教学过程步骤一：热身（5分钟）•在教室内播放一段欢快的音乐，让学生跟着节奏扭动身体，放松身心，热身准备。

步骤二：引入十二生肖文化（10分钟）•引导学生回忆并说出自己的生肖。

•介绍中国的十二生肖文化，让学生了解哪些动物和哪些年份对应。

步骤三：学习《十二生肖歌》（20分钟）•分发歌词卡片，让学生跟着歌曲的节奏阅读歌词。

•播放歌曲，由教师带领学生一起唱歌，注意发音和节奏。

步骤四：学唱《十二生肖歌》（15分钟）•将学生分成几个小组，每个小组分配一个动物形象。

•让学生利用自己的创造力，为分配到的动物形象编写一个简短的合唱表演剧本。

•小组内分工合作，练习表演剧本，注意歌曲的演唱和动作的配合。

步骤五：展示表演（15分钟）•每个小组轮流展示他们编写的合唱表演剧本。

•教师和学生互相欣赏，评价表演的内容和表现。

步骤六：反思和总结（5分钟）•让学生回顾今天的学习内容和表演过程，分享他们的反思和感受。

4. 教学反思通过本节课的教学，学生对中国的十二生肖文化有了更深入的了解，并学会了合作和团队精神。

他们通过欢快的音乐和动作表演，锻炼了自己的音乐感知能力和表现力。

同时，通过小组表演和互相赞赏，学生也培养了自我意识和领悟力。

然而，本节课的教学中也存在一些不足之处。

首先，教师在介绍十二生肖文化时可以加入一些互动的方式，例如通过图片或故事来吸引学生的兴趣和注意力。

其次，在分组表演环节，可以为学生提供更多的时间和指导，以便更好地准备和展示自己的表演。

综上所述，本节课的教学目标基本得到了实现，但在教学设计和组织中仍有待完善。

希望在今后的教学中能够更加注重学生的参与和主动性，提高他们的学习兴趣和积极性。

大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》教学背景这堂音乐课程是给一群大班的幼儿进行的，他们的年龄在4-5岁之间。

在这个年龄段，大班幼儿已经掌握了基本的音乐知识，例如唱歌、跳舞、打击乐器等，在音乐课堂上已经表现出一定的合作精神和动手能力。

《十二生肖歌》是这堂音乐课的主题，主要目的是通过这首歌曲来激发孩子们对于中国文化和传统春节的兴趣。

教学目标•学会《十二生肖歌》的歌词、旋律和动作；•能够唱出《十二生肖歌》并较好的掌握韵律；•了解中国的传统文化和十二生肖的概念；•提高孩子们的音乐综合素养和合作精神。

教学过程导入1.口胡歌曲：老师在班级里面随机选择一个孩子，脑海里面想一首自己喜欢的儿歌或者歌曲，口胡出来唱两句，然后手拉手一圈一圈的唱，慢慢的扩大音量，让孩子们的气氛变得非常热烈。

2.唱一首温馨季节歌曲：老师唱一首《春天在哪里》给孩子们听，让孩子们回忆起春天的气息和感觉，调整情绪。

正文1.介绍歌曲：老师向孩子们展示一张十二生肖的图片，介绍什么是十二生肖、与春节的关系以及代表什么动物，然后再介绍歌曲的背景、故事和歌词。

2.学习歌曲：老师先唱一次歌曲，让孩子们先听一遍，引导孩子们口跟声一起，跟着唱起来。

然后老师一边唱，一边带动孩子们唱，组织孩子们分组轮流唱。

3.学习动作：在孩子们熟悉歌曲的基础上，老师带领孩子们学习该歌曲的动作并结合歌词，例如表现出老鼠钻洞、马跑、鸡啄、猴子摘桃等十二种生肖的行为特点，增加歌曲的趣味性。

4.合唱练习：每个小组分别练习自己的部分，随后合唱练习，老师在一旁指导并纠正孩子们的错误。

总结1.学习回顾：老师搜集一系列有关于十二生肖的图片，与孩子们分享展示，帮助孩子们加深对于十二生肖的了解和印象。

2.讨论反思：老师提出一些问题，让孩子们对今天的学习内容进行讨论和反思，例如“你最喜欢哪一个生肖的动作？”等问题，促进思考。

教学反思这堂音乐课程中，学生们积极参与课堂活动，掌握了歌曲的歌词、旋律和动作，并通过各种形式表现出了对于十二生肖和中国文化的兴趣和理解。

大班音乐十二生肖歌教案【含教学反思】教学目标1.能够认识并唱出十二生肖的名称。

2.能够听出歌曲中的节奏和旋律。

3.通过小组合作，能够协调合唱。

教学准备1.十二生肖图片卡片。

2.大班音乐教材。

3.活动室或音乐室。

4.播放器。

教学过程1. 课前准备老师在课前准备好十二生肖图片卡片，并放在桌子上。

在课堂上与学生一起讨论各个动物代表的年份，引出教学主题。

2. 学生活动1.教师播放《十二生肖歌》，引导学生聆听歌曲，并以歌曲为基础，介绍十二生肖的基本情况。

2.在介绍过程中，给每个学生发放一张卡片，让他们根据卡片的信息来辨认出自己代表的动物。

在辨认出对应的动物后，带领学生快速游戏：“大象赛跑”，让学生在房间内自由走动，当播放的音乐结束时，快速找到自己代表的卡片，然后回到自己座位上。

3.教师提出问题：有哪些动物是今年的生肖？学生使用举手的方式进行回答。

并给出正确答案。

4.在了解生肖的基础上，引导学生跟随歌曲唱出各种动物的名称，并给他们提供帮助。

5.在学生唱过歌曲之后，老师应提醒学生协调合唱，大声唱出歌曲，让整个活动室都充满生命力。

教师也可以通过教学视频等多种方式，帮助学生更好的体验合唱的美妙。

教学反思在教学过程中，一些学生因为生肖日期算错，导致他们被分在了错误的动物卡片组。

（例如，有的学生生于2007年被误解为鸡，实际上是猪）。

这个小小的错误导致了部分学生在游戏过程中不自信，甚至有些担心和困惑。

因此，作为一个教师，在实施活动中，我们需要为每个学生准备好正确的信息卡片，并在游戏之前对所有学生进行检查和提示，确保所有学生都能带着自信的参与到活动当中。

大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》教学目标•了解十二生肖的概念和含义。

•学习并演唱《十二生肖歌》。

•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

教学准备•音乐播放设备。

•《十二生肖歌》音频文件。

•黑板或白板。

教学步骤及内容1. 课堂引入•让幼儿坐在圆形的音乐区域。

•通过问题引导，激发幼儿对十二生肖的兴趣：你们听说过十二生肖吗？可以说出几个生肖的名字吗？2. 歌曲欣赏•播放《十二生肖歌》音频。

•老师对歌曲进行简单介绍：这首歌介绍了十二生肖的一些特点，我们一起听一听。

3. 歌曲学习•分段学习歌曲，让幼儿跟随歌曲的节奏学唱。

•每学完一段，带领幼儿一起唱几遍，加深记忆。

4. 分组表演•将幼儿分成几组，每组扮演不同的生肖角色，并且在合适的地方伴随歌曲的旋律跳舞或模仿相应生肖的动作。

•带领每个小组先单独表演，然后一起整体表演，让幼儿感受到集体的力量和团队合作的重要性。

5. 教学反思在教学过程中，我发现以下几点需要改进和加强：•幼儿对十二生肖的了解不够，需要在引入环节补充一些相关的知识，让幼儿对十二生肖有更深入的理解。

•歌曲学习中，部分幼儿认字较慢，导致跟不上整体的唱歌进度。

下次可以提前给每个幼儿一个歌词卡片，让他们可以看到歌词并且记忆歌词。

•分组表演环节中，小组间相互影响较大，有些幼儿容易被其他小组干扰。

下次可以让每个小组在不同的区域表演，减少相互干扰。

总结通过本次音乐教学活动，幼儿对十二生肖有了初步的了解，唱出了欢快的歌曲，并且通过分组表演锻炼了他们的团队合作能力。

在今后的教学中，我将会更加注重幼儿的参与度和个别差异的处理，让每个幼儿都能获得成功体验，提高音乐教学的效果。

《大班音乐活动教案《十二生肖歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《十二生肖歌》含反思！教学目标：1、知识与能力：帮助幼儿记住十二生肖小动物的排位并大胆的演唱歌曲。

2、过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。

3、情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重难点：1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。

2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。

教具学具：音乐教学教案、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。

教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习：《动物发声曲》二、新课教学1、猜谜导入师：说它多，它可真多，全世界每个人都有一个。

说它少，也确实少，全世界只有十二个。

请你猜猜是什么。

请幼儿猜一猜。

师：老师知道大家喜欢上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们也喜欢唱歌跳舞。

今天老师把他们请来了，我们来做个游戏，把他们一个个请上台吧！小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让其他同学来猜呢？师逐个出示小动物的图片，生做动作进行模仿，其他学生来猜。

2、引入十二生肖师：你们数数这有多少个小动物啊？这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。

你知道你是什么属相吗？你的父母是什么属相？今年是什么年？明年呢？这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧！它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧！1)生初听歌曲。

师播放教案。

2)师：它们跳的多开心的啊！让我们也和它们一起来跳跳吧！师播放录音，师幼一起跳律动。

3、学歌曲师：它们唱的歌好听吗？好听，我们一起来学。

1)看黑板，按节奏读歌词2)全班齐读歌词3)幼儿做动作读歌词4)播放教案，幼儿对口型，做动作！5)师边弹边唱逐句教唱歌曲。

提示“0”休止符的处理。

幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思简介本教案旨在通过教授十二生肖歌，让幼儿学习十二生肖的知识，增强幼儿的记忆力和表达能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。

本课适用于幼儿园大班。

教学目标•认识十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序和名称；•学习并演唱《十二生肖歌》；•提高幼儿的音乐素养，感受音乐的节奏、旋律和情感；•培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的自信心和表达能力；•借助教学活动，促进幼儿的思维发展，提高解决问题的能力。

教学内容1.认识十二生肖2.学习并演唱《十二生肖歌》教学安排第一课时：认识十二生肖1.通过图片和卡片等形式，引导幼儿认识十二生肖的名称和形象。

教师可以通过图片、卡通形象、塑料模型等方式，让幼儿学习认识十二生肖。

2.教师对幼儿进行故事讲解，让幼儿了解十二生肖的起源和经典故事，增强幼儿的记忆力和对生肖的理解。

3.制作十二生肖的手工，让幼儿了解生肖和自己的年份，并与家长进行分享。

第二课时：学习并演唱《十二生肖歌》1.教师先简单地唱一遍《十二生肖歌》，然后提醒幼儿注意音调和歌词的节奏，再鼓励幼儿跟着一起唱。

2.教师向幼儿分发《十二生肖歌》歌词，然后反复练习唱歌，直到幼儿学会为止。

3.分组进行合唱练习，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和情感，并培养幼儿的合作意识和团队精神。

4.最后，教师请幼儿表演《十二生肖歌》。

教学反思•本教案通过将学习知识和体验结合起来，让幼儿更好地感受到十二生肖的内涵和故事，同时也培养了幼儿的合作意识和表达能力。

•在教学的过程中，我发现有些幼儿学习成效不是很理想，需要考虑更多的差异化教学策略。

•下一步的教学是，可以暂停歌曲中的某个词语或节奏，让幼儿接着唱下去，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。

总结通过本教案的教学实践，幼儿们学习了十二生肖的知识，并掌握了《十二生肖歌》的演唱。

在整个教学过程中，幼儿们相互合作、共同努力，形成了良好的课堂氛围，也让幼儿们收获了许多美好的回忆。

音乐《十二生肖歌》教学反思音乐《十二生肖歌》教学反思范文（精选4篇）身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编精心整理的音乐《十二生肖歌》教学反思范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

音乐《十二生肖歌》教学反思1《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。

在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。

但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。

所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。

这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。

在本次活动中，我的教学准备并不多。

十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。

可是在活动中，小朋友却特别的认真。

而我也免去了许多准备的工夫。

它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。

当然，这种轻松并非放松。

他必须建立在教师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。

但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。

在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要立即放下手头的工作坐好。

可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都非常认真。

有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。

老师拍手过后，还有部分小朋友在兴奋的与别人交流。

这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。

而这是我们必须注意的。

音乐《十二生肖歌》教学反思2《十二生肖歌》是一首生动、活泼、欢快、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌曲为一段体结构，二四拍的民族调式，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象，深受小朋友的喜欢。

大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》一、教学目标1.能够唱出《十二生肖歌》的歌词并模仿动作。

2.了解十二生肖的含义和由来。

3.能够用简单的语言描述自己对每个生肖的印象和喜好。

二、教学内容和方法1. 内容1.线上播放《十二生肖歌》视频。

并模仿作者的动作。

2.学生口头说出每个生肖的名称和含义，并画出简单的图案来描述该生肖。

3.分小组进行角色扮演，每个小组扮演一个生肖，围绕该生肖为自己制作一个简单的小广告或小卡片，并描述该生肖的特点和自己对该生肖的喜好。

2. 方法1.听唱歌，跟着唱。

2.教师讲解生肖的相关知识，让学生画出生肖图案。

3.小组讨论进行角色扮演并展示。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）播放《十二生肖歌》视频，引导孩子们跟着唱歌和模仿作者的动作。

2. 正式教学（25分钟）(1)讲解《十二生肖歌》中每个生肖的名称和含义，并让孩子们勾画对应的图案。

(2)教师指定小组，让每个小组扮演一个生肖，编写广告或卡片。

(3)每个小组给出自己为该生肖制作的广告或卡片，并描述该生肖的特点和自己对该生肖的喜好。

3. 总结（5分钟）教师复述本次课学到了什么内容，孩子们运用什么方法学习的，并鼓励孩子们口头表达对本节课的感想和收获。

四、教学反思通过本节课的学习，孩子们通过听唱、画图和口头表述的方式了解了十二生肖的含义和由来，也掌握了《十二生肖歌》中的歌词。

在角色扮演和小组讨论阶段，孩子们有机会进行表演和口头表达，这对于提高孩子们的口语表达能力是非常有帮助的。

但是，如果教师能提前准备更多的素材并精心设计，将会更加有利于孩子们的学习和思考。

同时，教师需要在教学的过程中留出时间给孩子们进行自主思考和提问，以促进孩子们的思考能力和自信心的提高。

大班音乐活动计划：十二生肖歌（反思教学）大型音乐活动十二生肖歌曲（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，学唱歌曲在游戏方式中为了培养听，推理和猜测的能力，适合幼儿园老师参加大型音乐活动课程，来看看十二生肖的歌曲。

设计方案：歌曲《十二生肖歌》，旋律简单开朗，节奏清晰明朗，插曲的外观增加了歌曲的乐趣。

这首歌有一个难点：歌词更加复杂，儿童很难清楚地理解歌词。

我们将通过“点转图片”和“假图片”游戏来解决困难。

活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词，学习在游戏中唱歌。

2.培养倾听，推理和猜测的能力。

3.感受民歌的魅力。

4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。

5.通过学习唱歌来体验这首歌的氛围。

活动准备：PPT课程为黄道带，让孩子们在活动前熟悉黄道十二宫的名称，安排等相关知识。

活动程序：首先，播放'点将翻转图片'游戏，最初感知这首歌1.翻转图像以感知整首歌曲。

老师：让我们玩一个'Point to turn the picture'游戏。

老师根据节奏唱歌并指出你的肩膀。

当我唱出这首歌的最后一个字时，无论我指向谁，任何人都可以点击PPT中的两个。

张图，看看里面隐藏着什么动物。

2.引导主题。

老师：有几种动物？你认为这些动物之间有联系吗？我们今天唱的歌叫《十二生肖歌》。

二，玩“魔术翻转地图”游戏，细分了解内存歌词。

1.学习这首歌的第一段。

（1）孩子用问题听老师的第一首歌。

问题1：第一首歌中有四种动物。

你认为应该选择哪四种动物？问题2：你如何在这首歌中称这四种动物？（听完老师后，请孩子核实并回答上述两个问题。

）（2）理解并记住第一首歌词并学会唱第一段。

孩子听了老师的第二个问题。

问题：这四只动物在这首歌中做了什么？这很重要，否则我们的游戏将无法运作。

答：孩子闭上眼睛，听老师唱歌。

老师在唱歌过程中隐藏鼠标图标。

大班音乐十二生肖歌教案大班音乐十二生肖歌教案1活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇；知道自己和父母的属相。

2、知道可利用图片的默示，理解记忆十二生肖歌词的顺次。

3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。

活动预备老师预备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。

活动过程1、老师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿爱好。

今日，老师给小伙伴带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。

〔老师出示剪纸画〕你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

2、老师讲解并描述故事“十二生肖”。

3、学习儿歌《十二生肖》〔节奏朗诵〕4、完整倾听歌曲，初步熟识歌曲旋律。

5、边观赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。

知道利用图画的'提示来记忆十二生肖歌词的顺次。

6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺次。

活动提示1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。

2、提请家长协作：与孩子一起了解四周亲人的属相，熟识十二生肖的顺次。

大班音乐十二生肖歌教案2活动设计背景今年龙年，全国许多城市都涌现舞龙的场景，小伙伴看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传奇》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。

看节目的同时，我也在想应当让我班的小伙伴了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。

另外十二生肖到底是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的.我们，有须要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。

为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好的掌控我们中华民族的本土文化。

本活动将钟点数字与生肖顺次匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、繁复的生肖变的简约有趣。

活动目标1、激发幼儿对十二生肖动物的爱好和爱好。

十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。

活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。

活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。

师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。

3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。

3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。

知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。

4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。

6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。

四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。

2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。

【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。

知道十二生肖的先后次序。

2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。

活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。

2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。

2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。

1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。

2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。

大班语言儿歌教案反思《十二生肖歌》一、教案设计背景《十二生肖歌》是一首优美动听、寓教于乐的儿歌，极易引起幼儿的兴趣和注意力，而且与幼儿园年龄段的儿童学习内容高度贴近。

在自己的班级教学实践中，我结合班级实际情况，设计了一堂语言儿歌教学活动，目的是帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中，通过歌曲的形式，认识十二生肖的基本概念及相应表情，以及培养幼儿的语言能力和想象力。

二、教案设计内容1.教学目标•通过学习《十二生肖歌》，了解十二生肖的基本概念及相应表情。

•提高幼儿的语言表达能力及想象力，培养幼儿对爱国主义、文化传统的理解与认同。

•使幼儿感受到歌曲的魅力，增强对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。

•培养幼儿的合作意识及团队精神，增强幼儿的集体意识。

2.教学重点•通过生动形象的语言描写和真实情境的展示，引导幼儿感受《十二生肖歌》的情感内涵，理解其中所蕴含的人生哲理。

•培养幼儿的想象力，引导幼儿在学习中运用想象做各种活动。

3.教学准备•播放器•《十二生肖歌》录音•干净整洁的教室4.教学过程第一步：引入歌曲介绍学习目标，播放《十二生肖歌》。

让幼儿听歌并观察幻灯片中的图片，提问幼儿看到哪些东西了。

第二步：填充歌词让幼儿先听一遍，然后再一起唱。

概括每一首歌曲的内容，比如唱到“我是属兔的”，就让幼儿大声说一遍：“属兔”。

“我是属蛇的”，幼儿说：“属蛇”以此类推。

然后让幼儿跟着录音再唱一遍。

第三步：左右手舞蹈左手伸直竖立，最上点头小鸟；右手放腰，最下蹦跳小兔子；我们一边唱歌，一边用左右手舞蹈配合唱歌，让幼儿更容易地记忆歌词。

第四步：画画配乐让幼儿根据所欲表达的歌曲内容和自己的想象，画出自己心目中引出歌曲中所在的形象。

第五步：合唱表演分角色练习歌曲内容，一边唱一边表演，表演服装可自由发挥。

5.教学效果反馈本次教学授课过程中，幼儿们教学积极参与，效果非常好。

幼儿们不仅能唱出歌曲内容，还能跟随歌曲跳出左右舞蹈，感悟到了歌曲所蕴含的人生哲理，增强了对音乐的兴趣，并且培养了对语言的表达能力及想象力，同时也加强了幼儿集体意识及团队合作意识。

幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学目标1. 能够听懂并仿照《十二生肖歌》的歌曲旋律并跟唱；2. 能够识别并说出十二生肖的名称；3. 能够理解并简单描述十二生肖的形象及代表含义；4. 能够认得不同的十二生肖代表的年份和次序。

二、教学重难点1. 重点：十二生肖的名称、形象及代表含义；2. 难点：能够按次序背诵并理解十二生肖代表的年份。

三、教学准备1. 《十二生肖歌》的录音；2. 十二生肖的塑料小动物或图片；3. 音乐和制作材料。

四、教学过程1. 创设情境老师会向孩子们介绍中国十二生肖的由来和传说，如神话故事“十二生肖拜年”及十二生肖在中国文化中的紧要地位，为同学打好基础。

2. 赏识歌曲老师放出《十二生肖歌》的录音，让孩子们听一遍。

然后老师通过动作和节奏让孩子仿照歌曲的旋律，唱“生肖”，“猪、马、蛇、龙……”等部分，帮忙孩子们记忆歌曲。

3. 呈现十二生肖老师向孩子们呈现十二生肖的图片或塑料小动物，让孩子们猜想和说出它们的名称。

然后与孩子们一起逐一介绍每个生肖的形象和代表含义，例如：老鼠代表着聪慧和机灵，所以他总是“能够在危难之中化险为夷；”蛇代表着智慧和机灵，所以她“通常能为人们带来健康、财富和充裕的食物”等。

4. 制作生肖在了解了十二生肖的名称和代表含义之后，老师会邀请孩子们一起制作他们最爱好的生肖。

同学可以画出它们的轮廓或用纸或其他物料制作它们的形象，来加深对生肖的理解和记忆。

5. 活动a. 每个同学都拿到一个生肖图片或者是一个生肖玩具，做游戏。

老师会大声朗读生肖名称，假如一个同学拿的玩具符合老师说的生肖，那么他就可以举起它，做出这个动物的声音，并快速交还给老师然后原地跳2次，比赛看看是谁最快猜出了正确的生肖，并完成反应周期的速度训练。

b. 老师会将幼儿进行分组，每组一个生肖，依据本身的想象和创意，让孩子们设计和制作一张属于本身生肖的海报。

六、教学反思通过本次活动，我能够发觉同学的自动性在提高，他们能够用本身的语言表达每个生肖的特征和代表含义，并能够通过制作和设计来更好的记忆和理解十二生肖。

大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》教学背景与目标教学背景该教案适用于大班幼儿园的音乐课程。

本教学内容涉及到幼儿园的音乐学习，从歌曲吟唱教学开始，通过多种音乐活动的引导，培养幼儿的音乐感知、音乐理解和表现能力。

教学目标•理解并吟唱《十二生肖歌》。

•通过声音、表情、动作等多种元素，表现出歌曲的意境和节奏。

•了解和体验中国传统文化中的十二生肖。

•养成对音乐的喜爱，同时通过活动的方式，增强幼儿的团队合作和交流能力。

教学内容和教学步骤教学内容本次教学的主要内容为《十二生肖歌》。

教学步骤第一步：热身活动音乐老师在班内自由活动时，播放快乐的歌曲，让幼儿跳舞、摆动等活动，热身练习身体。

第二步：介绍《十二生肖歌》音乐老师介绍《十二生肖歌》，通过图片和视频的辅助，让幼儿们对十二生肖有初步的认识。

同时，让幼儿看看歌词，提示他们一些关键的词汇，比如“老鼠”、“牛”、“虎”等等。

第三步：学唱《十二生肖歌》首先，让音乐老师演唱这首歌，并提供CD和歌词给幼儿们。

然后，通过唱响、鼓励带领幼儿们学唱《十二生肖歌》。

让幼儿跟随旋律，一边看歌词一边唱歌。

第四步：练习音乐表现形式•分组表演：将幼儿分为几组，每组幼儿可以在他们喜欢的生肖的背后表演出比如老鼠跳舞、小鱼儿游泳等等动作，可以帮助他们更好地表现出歌曲的意境和节奏。

•合唱表演：将幼儿团成一列或者散乱进行，整齐划一或者有趣生动，让幼儿合唱，通过声音、表情、动作等多种元素表现出歌曲的意境和节奏。

教学反思本次教学有以下亮点：1.多种引导方式。

在幼儿园这个阶段，幼儿的表现和表达能力还不太成熟，或者说他们对新知识的了解还比较肤浅。

通过多种引导方式，让他们更容易理解并唱出这首歌曲。

比如用照片和视频来辅助，利用多种方式来激发幼儿对音乐的兴趣.2.多种表现活动形式。

通过不同的活动形式，让幼儿更好地表现出歌曲的意境和节奏。

在活动中，让幼儿分组并表演是非常有意义的。

这不仅可以加强他们之间的沟通和合作，还可以让他们学会团队意识。

幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。

教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。

2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。

2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。

2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。

2. 歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。

（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。

3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。

（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。

4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。

（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。

5. 游戏环节（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。

（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。

六、板书设计1. 十二生肖图谱2. 歌曲歌词3. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。

《十二生肖歌》大班教学反思优秀5篇生肖歌篇一课题《十二生肖歌》【教学内容】唱《十二生肖歌》【教学目标】1.学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x0x，节奏。

2.用歌声和动作准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。

【教学重点】用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》。

【教学难点】唱准，节奏。

【教学准备】钢琴多媒体cd课本【教学程序】师生活动复备一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

（让小朋友听《生肖故事》）。

二、读儿歌：出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐1.教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。

2.小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

3.小朋友边读边表演。

三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！1.范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；2.请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；3.跟着老师有节奏地朗读歌词；4.小朋友，你觉得哪一句比较难读？5.我们一起来练一练：加上“哎”字读一读xxxxx，xx，xxxxx，x兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。

鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。

请把顺序排啊，请把顺序排。

6.请小朋友根据这样的节奏自己编一编。

读一读。

7.听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。

8.教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

9.跟琴声分段学唱歌词。

（跟着老师唱）10.完整地演唱歌曲。

11.小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？12.歌曲处理：（1）相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？（2）用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

（3）戴上头饰唱一唱、演一演。

（小朋友自由发挥，创编动作）（4）试着为歌曲加入打击乐器伴奏。

四、拓展十二生肖相关文化五、课堂小结，师生再见。

唱歌曲出教室。

故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫配乐读儿歌，让学生初步熟悉歌曲旋律。