校本研修中的教研组活动

教研组校本研修计划（精选7篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为今后的学习制定一份计划。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的教研组校本研修计划（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教研组校本研修计划1一、指导思想我组本学期在教研工作中认真落实上级教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教学为主阵地，一全面开展学生素质教育为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量的教学模式。

二、工作目标1、建立我组教师研修化的团队，提供教师专业化成长的平台，依赖于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，从而提高我组教师队伍的专业能力和素养。

2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。

强调互动生成，对学科中的重点课先研后上，努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。

3、在校本研修中，以《怎样改变农村学校作文教学的现状》、《阅读教学中要注意哪些？》为内容进行组内研修。

4、提高教育教学质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改实验课堂的重要手段。

各位组员都要严肃认真地对待教研组、教导处和学校三个层面的随堂听课、评课。

5、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及学生进行跟踪调研分析与指导，发现问题在第一时间得到妥善解决。

三、主要措施1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学习，自主构建、共同探讨、经验提升的浓厚学习氛围。

开展名师带教活动，要求的骨干、学带教师与校本教师结对子，互帮、互学，共同进步。

开展教学观摩、教学比赛、案例及札记的撰写，以及网上研修等活动。

2、全体教师制定出自我研修当年计划，做到有计划地提高自己的专业技能和综合素质。

本年度将举行“四个一”评比（即：教师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一份优秀教案，上一堂优秀课）活动。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教育教学质量成为学校发展的关键因素。

为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校决定开展校本研修教研活动。

本次活动旨在通过组织教师进行有针对性的研修，提高教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，为学生的全面发展创造更好的教育环境。

二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。

三、活动主题“聚焦核心素养，提升教育教学质量”四、活动时间2022年10月至2023年6月五、活动对象全校教师六、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习国家教育政策、教育法规和教育教学理论，提高教师的教育教学理念。

（2）邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师了解当前教育发展趋势和前沿教育理念。

2. 教学实践（1）开展教学观摩活动，组织教师观看优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。

（2）组织教师进行教学研讨，针对教学中的问题进行讨论，共同探讨解决方法。

3. 教研活动（1）成立教研组，开展集体备课、教学设计、教学反思等活动，提高教师的教学设计能力和教学效果。

（2）组织教师参加各类教学竞赛，激发教师的教学热情，提升教师的教学水平。

4. 教学反思（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，改进教学方法。

（2）组织教师开展教学案例分享活动，促进教师之间的交流与学习。

5. 教师培训（1）组织教师参加各类专业培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）鼓励教师参加研究生课程班、教育硕士等进修学习，提升教师的教育教学水平。

七、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年10月）（1）制定校本研修教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、对象等。

（2）成立校本研修教研活动领导小组，负责活动的组织实施。

2. 实施阶段（2022年11月至2023年5月）（1）组织教师进行理论学习，提高教师的教育教学理念。

学校教研组研修活动方案策划一、背景近年来，随着教育的不断发展，教育教学模式也在不断更新。

为提高教师教育教学水平，不断更新教学内容，适应教育教学的新要求，学校特邀请教研组组织教师进行研修活动。

二、目的通过开展研修活动，提高教师专业技能和教学水平，增强教师的教育教学理念，激发教师热情，促进教师互相交流，提高教师队伍整体教育教学水平。

三、时间安排本次研修活动时间安排为两天，在放寒假之前进行。

具体时间安排如下：时间安排第一天上午开幕式、理论讲座第一天下午分组研讨、个人思考第二天上午分类讲座、实践教学示范第二天下午分组研讨、总结反馈、闭幕四、研修内容本次研修活动的主题为“教学创新与教育教学方法”，主要包括以下内容：1.现代教育理念介绍当今世界教育趋势和发展方向，引导教师走向现代化、国际化，满足学生发展需求，帮助学生具备全球竞争力。

2.现代教学手段介绍数字化教学手段、网络教学手段、移动教育手段等现代教学手段，并授予教师掌握相应的教学技能，能更好、更有效的实现教学目标。

3.课堂活动设计通过对教学案例分析和课堂活动讲解，让教师掌握精准、清晰、活泼生动的课堂设计策略，帮助教师发挥自己的创意和实践，激发学生的学习热情。

4.教育教学评价介绍教育教学评价的各种方法和手段。

从综合性评价和质量评价等方面，评价评估学生的实际水平，也是教育教学改进的基础。

5.教育教学评价以教育类APP为例，介绍实用的课堂管理和教育教学评价软件。

提醒教师能够掌握科技应用，发挥自己的聪明才智，不断探索教学创新。

五、研修方式和方法本次研修活动将以理论讲座、分组讨论、实践教学示范等多种方式应用，具体包括：1.理论讲座邀请相关学科领导和行业专家就教育教学相关专题进行讲解。

提高教师对教育教学的认识和理解，为教学知识更新打下坚实基础。

2.分组讨论按照各个学科组别进行分组讨论，由组长带领各位组员就前期学习内容进行深入的讨论和交流，共同探究对同类型学生或教学方法的不同应用，开展互相研究互相借鉴，共同成长的活动。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教育教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中语文教师的专业素养和教学水平，我校初中语文教研组特开展校本研修活动，旨在通过集体备课、教学研讨、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力。

二、活动目标1. 提高初中语文教师的专业素养，增强教师对语文教育教学的理解和把握。

2. 提升初中语文教师的教学水平，优化课堂教学效果。

3. 培养教师之间的团队协作精神，形成良好的教研氛围。

4. 推动学校语文教育教学改革，提高学校语文教学质量。

三、活动内容1. 集体备课：每周进行一次集体备课活动，围绕教材、教学目标、教学重难点等内容进行研讨，共同制定教学方案。

2. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验。

3. 听课评课：组织教师进行听课评课活动，互相学习、取长补短，共同提高教学水平。

4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野，提升教师的专业素养。

5. 教学观摩：组织教师参加市、县、校三级教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法。

6. 教学案例分享：鼓励教师撰写教学案例，进行交流分享，提高教师的教学实践能力。

7. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

四、活动时间1. 集体备课：每周二下午第3节课2. 教学研讨：每月最后一个周五下午第3节课3. 听课评课：每月最后一个周一下午第3节课4. 专题讲座：每月最后一个周日下午第3节课5. 教学观摩：根据上级部门安排进行6. 教学案例分享：每月最后一个周一下午第3节课7. 教学反思：每周一上交五、活动组织1. 成立初中语文教研组，由教研组长负责活动的组织和实施。

2. 明确各活动负责教师，确保活动顺利进行。

3. 建立活动记录制度，对活动进行全程跟踪记录。

4. 鼓励教师积极参与活动，对活动提出意见和建议。

六、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。

初中校本研修主题教研活动记录一、活动主题：提升初中学生学习效果的有效途径探讨二、活动时间：xxx三、活动地点：XX中学会议室四、活动参与人员：全校教师共30人五、活动内容：1. 开场致辞本次校本研修活动由校长李老师主持开场致辞，向全体教师介绍了本次活动的意义和目的，希望大家能够踊跃参与并共享自己的教学经验，共同探讨提升学生学习效果的方法。

2. 主题共享：提升学生学习效果的有效途径数学教师王老师共享了自己在数学教学中的一些心得体会。

他提到，在教学过程中，激发学生的学习兴趣非常重要，可以通过丰富多彩的教学方法和引人入胜的教学内容来吸引学生的注意力，从而提高学生学习的积极性。

英语教师张老师共享了她在教学中运用多媒体教学的经验。

她表示，多媒体教学可以生动形象地展现知识，帮助学生更加直观地理解和掌握知识点，提高学习效果。

另外，化学教师刘老师共享了她在教学中加强实验教学的做法。

她认为，通过实验教学，学生可以亲身参与，提高了他们的学习兴趣，同时也加深了对知识的理解和记忆。

3. 教学案例共享与讨论在主题共享环节结束后，几位教师共享了自己在教学过程中的一些成功案例，并提出了一些问题进行讨论。

大家就如何设置合理的学习目标、如何激发学生的学习积极性、如何进行有效的课堂互动等问题展开了深入的交流和探讨。

4. 教学方法体验活动组织者安排了一些教学方法体验，让大家亲身体验一些新颖的教学方法，如分组讨论、角色扮演、小组合作等。

通过亲身体验，让教师们更好地认识到这些教学方法的有效性和适用性。

六、活动总结：本次校本研修活动不仅让大家共享了各自的教学经验，还深入探讨了提升学生学习效果的有效途径。

通过活动，教师们互相学习、交流，不断提高了自身的教学水平，也为学校的教育教学质量提升起到了积极的推动作用。

希望今后学校能够举办更多类似的校本研修活动，让教师们不断增长教育教学知识，为学生提供更好的教育教学环境和条件。

七、下一步工作计划在活动总结环节，校长李老师就下一步的工作计划做出了安排。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育理念和教学方式发生了深刻变革。

为了适应时代发展要求，提高教育教学质量，我校积极开展校本研修活动，旨在通过教研组活动，促进教师专业成长，构建高效课堂，提升教师综合素养。

二、活动目标1. 提高教师对高效课堂的认识，明确高效课堂的基本特征和实施策略。

2. 通过研讨交流，帮助教师掌握课堂教学的基本技能，提高课堂教学效率。

3. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。

4. 促进教师之间的相互学习、共同进步，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 高效课堂理念与特征（1）主题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，解读高效课堂的内涵、特征及实施策略。

（2）教师研讨：分组讨论，结合自身教学实际，探讨高效课堂的实践路径。

2. 课堂教学技能培训（1）示范课展示：邀请优秀教师进行示范课展示，分享教学经验。

（2）教学案例分析：结合具体案例，分析课堂教学中的亮点与不足，提出改进措施。

（3）互动交流：教师分组进行教学技能展示，相互点评、交流，共同提高。

3. 教育教学研究能力提升（1）课题研究指导：邀请教育专家进行课题研究指导，帮助教师明确研究方向，掌握研究方法。

（2）论文撰写培训：邀请资深教师进行论文撰写培训，提高教师论文写作水平。

（3）教学成果展示：鼓励教师参加各类教育教学竞赛，展示研究成果。

4. 教师专业素养提升（1）师德师风建设：开展师德师风教育，提高教师职业道德水平。

（2）心理健康教育：邀请心理专家进行心理健康教育讲座，帮助教师缓解工作压力，保持心理健康。

（3）团队建设：组织教师参加团队拓展训练，增强团队凝聚力。

四、活动实施1. 制定活动计划：明确活动主题、时间、地点、参与人员及具体内容。

2. 邀请专家：邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座、示范课展示等。

3. 组织教师参与：鼓励全体教师积极参与活动，分享经验，共同提高。

4. 活动总结：活动结束后，进行总结评估，提出改进措施，为下一阶段活动提供参考。

一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了校本研修活动。

本次活动以“聚焦课堂教学，提升教学效果”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动教师教学能力的提升。

二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题聚焦课堂教学，提升教学效果五、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了市教科院专家张老师为全体教师做了一场题为《新课程背景下教师教学策略研究》的专题讲座。

张老师从新课程改革背景出发，结合实际案例，深入浅出地分析了当前课堂教学存在的问题，并提出了相应的教学策略。

2. 教学研讨讲座结束后，各教研组围绕“如何提升课堂教学效果”这一主题进行了热烈的研讨。

各教研组分别汇报了本组在教学实践中遇到的问题和困惑，并提出了改进措施。

以下为部分研讨内容：（1）语文教研组：针对阅读教学，提出要加强学生阅读兴趣的培养，引导学生深入文本，提高阅读理解能力。

（2）数学教研组：针对数学课堂，提出要注重学生动手操作能力的培养，通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的数学思维。

（3）英语教研组：针对英语课堂，提出要加强听说训练，提高学生的口语表达能力，同时注重词汇和语法的教学。

3. 教学实践为了将研讨成果转化为实际教学效果，各教研组在活动结束后，结合自身教学实际，制定了相应的教学改进计划。

以下为部分教研组的改进措施：（1）语文教研组：开展“阅读与写作”专题活动，通过阅读经典作品、撰写读书笔记等方式，提高学生的阅读和写作能力。

（2）数学教研组：开展“数学思维训练”活动，通过设置趣味数学问题、开展数学游戏等方式，激发学生的数学兴趣。

（3）英语教研组：开展“英语口语角”活动，为学生提供英语口语交流的平台，提高学生的英语口语表达能力。

六、活动总结本次校本研修活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过专家讲座、教学研讨和教学实践，教师们对课堂教学有了更深入的认识，教学策略得到了丰富和拓展。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和科研能力，我校教研室于2023年3月15日开展了校本研修活动。

本次活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。

二、活动主题本次校本研修活动的主题为“新课程背景下教师专业发展策略”。

三、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅四、活动参与人员参与本次活动的有学校领导、各学科教研组长、备课组长以及全体教师共计50余人。

五、活动内容1. 专家讲座上午8:30-9:30，我校特邀省教育科学研究院的专家王教授为全体教师做了一场题为“新课程背景下教师专业发展策略”的专题讲座。

王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）新课程改革的核心理念和目标（2）教师专业发展的内涵和意义（3）教师专业发展的途径和方法（4）教师如何在新课程背景下提升自身素养讲座过程中，王教授结合实际案例，引导教师思考如何在教学中践行新课程理念，如何关注学生的个性发展，如何培养学生的创新精神和实践能力。

2. 集体备课上午9:40-10:40，各学科教研组开展了集体备课活动。

活动中，各教研组长组织本组教师针对下周的教学内容进行研讨，共同商讨教学方案、教学方法和教学评价。

3. 教学观摩上午10:50-11:30，全体教师观摩了由语文教研组推荐的优秀教师张老师的公开课。

张老师以《荷塘月色》为课题，通过多媒体教学手段，将文本与生活实际相结合，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。

六、活动总结1. 活动成效本次校本研修活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过专家讲座，教师们对新课程背景下的教师专业发展有了更深刻的认识；通过集体备课，教师们进一步明确了教学方向，提高了教学效率；通过教学观摩，教师们学到了先进的教学方法和经验。

一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，校本研修已成为提高教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径。

为了加强我校校本研修工作，提高教师队伍的整体素质，我校教研组开展了系列校本研修活动。

现将本次校本研修教研组活动总结如下：二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力；2. 促进教师专业成长，培养一批教育教学骨干；3. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）组织教师参加各类教育教学理论培训，如：课程标准、教学设计、教学方法等；（2）邀请专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教育教学理论素养；（3）开展读书交流活动，推荐优秀教育书籍，促进教师阅读，提高教育教学能力。

2. 教学观摩与研讨（1）开展校内公开课活动，邀请优秀教师展示教学风采，促进教师间的交流与学习；（2）组织教师观摩优质课、教学比赛等活动，借鉴先进教学经验，提高自身教学水平；（3）开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。

3. 教学反思与总结（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法；（2）组织教师撰写教学论文，提升教师教育教学研究能力；（3）开展教学案例评比活动，展示教师教学成果，激发教师创新教学热情。

4. 教师培训与提升（1）开展教师信息技术培训，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力；（2）组织教师参加各类教师技能培训，如：教学设计、教学评价等；（3）开展教师心理健康培训，关注教师身心健康，提高教师心理素质。

四、活动成果1. 教师教育教学理论水平得到显著提高，教育教学能力得到有效提升；2. 形成了一批优秀教学论文和教学案例，为学校教育教学提供了有益借鉴；3. 学校教育教学质量稳步提升，学生全面发展得到有效保障；4. 教师队伍整体素质得到提高，学校教育教学工作取得显著成效。

五、活动反思1. 活动组织方面：在今后的校本研修活动中，我们将进一步优化活动方案，提高活动质量，确保活动取得实效；2. 活动内容方面：我们将根据教师需求，调整活动内容，注重理论与实践相结合，提高教师专业素养；3. 活动形式方面：我们将丰富活动形式，如：开展网络研修、专家引领等，满足教师多样化需求；4. 活动评价方面：我们将建立健全校本研修评价机制，确保活动有序开展，取得预期效果。

学校教研组校本研修工作计划模板（10篇）学校教研组校本研修工作计划模板篇1随着继续教育改革的不断深入和基础教育课程改革对教师的培养、培训要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。

为了规划和强化校本培训，提高培训的质量，结合学校实际?制订本校校本研训计划一、工作思路?校本研训是学校从发展的实际出发?就教育教学实际存在的问题?以一线教育工作者为主体?通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径?帮助教师促进专业发展。

以更新教育观念为先导?以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口?以学习研究新课程为重点?以提高创新意识和创新能力为主线?以教师参与教育科研和研修为主要形式?以培养教师可持续发展能力为根本方向?全面提高我校教师队伍的综合素质二、工作目标通过开展校本研训，促使广大教师树立良好的师德风范?掌握先进的教育理念和教育思想。

以学习新课标为抓手?转变教育观念?全面提升我校教师队伍的整体素质?促进教师专业化发展。

通过创新高效课堂模式?不断提高教育教学质量。

三、工作要点本年度，在深刻认识校本研训在全面实施素质教育、促进师生共同发展和学习型学校建设、提高学校教育教学质量的重要意义的基础上，结合学校实际，着重从师德修养、新课标研修、现代教育技术培训、教育教学能力研修、教科研能力研修等方面进行校本研修。

1、师德研修。

带领教师学习教师职业道德，提高教师自身的思想素质。

同时，大力开展读书活动，开展“教师假期读书交流会”为教师提供一个互相学习、互相交流读书体会的平台，鼓励教师多读书，做一个真正意义上的读书人。

使广大教师爱教育—就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意。

爱学生—就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务。

爱自己—就是要做到以“学为人师?行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感。

言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。