2018年江南大学《C语言程序》研究生入学考试大纲

江南大学现代远程教育第三阶段测试卷考试科目:《C语言程序设计》第10章至第13章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。

）1、设有定义：int a,*pA=&a;以下scanf语句中能正确为变量a读入数据的是（）。

A、scanf(“%d”,pA) ;B、scanf(“%d”,A) ;C、scanf(“%d”,&pA) ;D、scanf(“%d”,*pA);2、若有语句int *point,a=4;和point=&a；下面均代表地址的一组选项是（）。

A、a,point,*&aB、&*a,&a,*pointC、*&point,*point,&aD、&a,&*point,piont3、有以下程序main( ){ char *p[10]={“abc”,”aabdfg”,”dcdbe”,”abbd”,”cd”};printf(“%d\n”,strlen(p[4]));}执行后输出结果是（）。

A、2B、3C、4D、54、C语言结构体类型变量在程序执行期间（）。

A、所有成员一直驻留在内存中B、只有一个成员驻留在内存中C、部分成员驻留在内存中D、没有成员驻留在内存中5、以下对C语言中共用体类型数据的叙述（）的叙述是正确的。

A、可以对共有变量名直接赋值B、一个共用体变量中可以同时存放其所有成员C、一个共有体变量中不能同时存放其所有成员D、共用体类型定义中不能出现结构体类型的成员6、有以下程序main(){ char str[]="xyz",*ps=str;while(*ps)ps++;for(ps--;ps-str>=0;ps--) puts(ps);}执行后的输出结果是（）。

A、yzB、zC、zD、xxyz yz yz xyxyz xyz7、设有如下定义struct ss{ char name[10];int age;char sex;}std[3],*p=std;下面各输入语句中错误的是（）。

江南大学本科生入学考试业务课考试大纲江南大学本科生入学考试-业务课考试大纲一、考试目的和基本要求本考试旨在评估考生对于业务课程的理解、掌握和应用能力，以层次分明、综合能力强、能够反映具体业务操作技能的方式来设置考题。

二、考试内容和范围1. 经济学基础- 政府经济干预- 市场经济与计划经济- 国内与国际经济关系- 宏观经济与微观经济- 基本的供求关系2. 会计学基础- 会计的基本概念与原则- 会计核算的基本过程- 财务会计报告的基本要素- 现金流量表和资产负债表的分析方法- 利润表和现金流量表的编制与分析3. 财务管理基础- 财务管理基本概念- 资金需求与资金成本- 资本预算决策- 资金运营与管理- 股权融资与债务融资4. 市场营销基础- 市场营销的基本概念与原理- 市场调研与市场分析- 市场定位与产品策略- 市场推广与销售管理- 市场营销绩效评估与控制三、考试形式和要求1. 考试形式：闭卷笔试2. 考试方式：单选题、多选题、简答题、综合分析题等多种形式结合3. 考试时间：120分钟4. 考试要求：考生需具备对相关概念和理论的理解、应用能力，以及进行实际案例分析和独立思考的能力。

四、考试评分标准1. 单选题和多选题：每题2分，答错扣0.5分，不答不扣分。

2. 简答题：根据答案的完整性、准确性和逻辑性进行评分，满分5分。

3. 综合分析题：根据答案对问题进行全面分析和解决方案的合理性进行评分，满分10分。

五、参考教材和研究资料1. 《经济学原理》- 迈尔斯·古德弗伊佐、罗纳德·弗克斯著2. 《会计学原理》- 罗伯特·威廉姆斯、乔·弗拉特里奇著3. 《财务管理导论》- 理查德·博克、兰道·弗雷东姆著4. 《市场营销原理》- 菲利普·安姆斯、加里·阿姆斯著以上是《江南大学本科生入学考试业务课考试大纲》，考生们可以根据大纲的内容和要求进行相应的准备和复习。

江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《C语言程序设计》第一章至第四章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共20题，总分值40 ，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)1. 有以下程序main(){ int i=1,j=1,k=2;if((j++‖k++)&&i++) printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);}执行后输出结果是（）。

（2 分）A. 1，1，2B. 2，2，1C. 2，2，2D. 2，2，32. 已有定义:int x=3,y=4,z=5；，则表达式!(x+y)+z-1 && y+z/2的值是（）。

（2 分）A. 6B. 0C. 2D. 13. 执行以下程序段后，变量a,b,c的值为（）。

int x=11,y=10,a,b,c;a=(--x==y++)?--x:++y;b=x++; c=y; （2 分）A. a=10,b=10,c=9B. a=9,b=9,c=12C. a=9,b=9,c=11D. a=1,b=9,c=114. 以下程序的输出结果是用（）表示。

main( ){ int k=17；printf("%d，%o，%x \n"，k，k，k)；} （2 分）A. 17，021，0x11B. 17，17，17C. 17，0x11，021D. 17，21，115. 已知i、j、k为int型变量，若从键盘输入：1，2，3<回车> ，使i的值为1、j的值为2、k的值为3，以下选项中正确的输入语句是（）。

（2 分）A. scanf(“%2d%2d%2d”,&i,&j,&k);B. scanf(“%d %d %d”,&i,&j,&k);C. scanf(“%d,%d,%d”,&i,&j,&k);D. scanf(“i=%d,j=%d,k=%d”,&i,&j,&k);6. 以下非法的赋值语句是（）。

c语言程序设计考研大纲
C语言程序设计是考研计算机科学与技术专业的重要课程之一，以下是典型的C语言程序设计考研大纲：
1. C语言基础知识
- C语言的起源与发展
- C语言的特点与优势
- C语言的语法规则和基本数据类型
- C语言的运算符和表达式
- C语言的控制结构（顺序结构、选择结构、循环结构）
- C语言的数组和字符串
2. 函数与指针
- 函数的定义和调用
- 函数的参数传递与返回值
- 函数的递归调用
- 指针的基本概念和用法
- 指针与数组的关系
- 指针的运算和指针与字符串的关系
3. 结构体与联合体
- 结构体的定义和使用
- 结构体成员的引用和赋值
- 结构体内存对齐和字节顺序
- 联合体的定义和使用
4. 动态内存管理
- 内存的静态分配和动态分配
- 动态内存分配函数（malloc、calloc、realloc、free）
- 内存泄漏和内存溢出的问题和解决方法
5. 文件操作
- 文件的打开与关闭
- 文件的读取与写入
- 文件的定位与指针操作
- 文件的错误处理和异常处理
6. 高级程序设计
- 预处理器指令（宏定义、条件编译、文件包含）
- 多文件的程序设计与模块化开发
- 编译与调试工具的使用
- C语言的标准库函数和扩展库的使用
以上只是一个典型的C语言程序设计考研大纲的简要概括，
具体的内容和考察重点可能会因不同院校的要求而有所差异，建议结合具体的考研教材和相关资料进行更详细的学习和复习。

江南大学硕士研究生入学考试业务课考试大纲科目代码：715科目名称：西医医学综合一、主要考核内容（一）生理学1、细胞的基本功能(1)细胞的跨膜物质转运(2)细胞的跨膜信号转导。

(3)神经和骨骼肌细胞的静息电位和动作电位及其简要的产生机制。

(4)刺激和阈刺激，可兴奋细胞(或组织)，组织的兴奋，兴奋性及兴奋后兴奋性的变化。

电紧张电位和局部电位。

(5)神经-骨骼肌接头处的兴奋传递。

(6)横纹肌的收缩机制、兴奋-收缩偶联和影响收缩效能的因素。

2、血液(1)血液的组成、血量和理化特性。

(2)血细胞的数量、生理特性和功能。

(3)红细胞的生成与破坏。

(4)生理性止血，血液凝固与体内抗凝系统、纤维蛋白的溶解。

(5)ABO和Rh血型系统及其临床意义。

输血原则。

3、血液循环(1)心肌细胞的跨膜电位及其简要的形成机制。

(2)心肌的生理特性：兴奋性、自律性、传导性和收缩性。

(3)心脏的泵血功能。

(4)动脉血压的正常值，动脉血压的形成和影响因素。

(5)静脉血压、中心静脉压及影响静脉回流的因素。

(6)微循环、组织液和淋巴液的生成与回流。

(7)心交感神经、心迷走神经和交感缩血管神经及其功能。

(8)心血管活动的调节：神经调节、体液调节、自身调节和血压的长期调节。

(9)冠脉循环和脑循环的特点和调节。

4、呼吸(1)肺通气的动力和阻力，胸膜腔内压，肺表面活性物质。

(2)肺容积和肺容量，肺通气量和肺泡通气量。

(3)肺换气的基本原理、过程和影响因素。

气体扩散速率，通气/血流比值及其意义。

(4)氧和二氧化碳在血液中存在的形式和运输，氧解离曲线及其影响因素。

(5)外周和中枢化学感受器。

二氧化碳、H+和低氧对呼吸的调节。

5、消化和吸收(1)消化道平滑肌的一般生理特性和电生理特性。

消化道的神经支配和胃肠激素。

(2)唾液的成分、作用和分泌调节。

蠕动和食管下括约肌的概念。

(3)胃液的性质、成分和作用。

胃液分泌的调节，胃的容受性舒张和蠕动。

胃的排空及其调节。

江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《C语言程序设计》第一章至第四章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共20题，总分值40 ，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)1. 有以下程序main(){ int i=1,j=1,k=2;if((j++‖k++)&&i++) printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);}执行后输出结果是（）。

（2 分）A. 1，1，2B. 2，2，1C. 2，2，2D. 2，2，32. 已有定义:int x=3,y=4,z=5；，则表达式!(x+y)+z-1 && y+z/2的值是（）。

（2 分）A. 6B. 0C. 2D. 13. 执行以下程序段后，变量a,b,c的值为（）。

int x=11,y=10,a,b,c;a=(--x==y++)?--x:++y;b=x++; c=y; （2 分）A. a=10,b=10,c=9B. a=9,b=9,c=12C. a=9,b=9,c=11D. a=1,b=9,c=114. 以下程序的输出结果是用（）表示。

main( ){ int k=17；printf("%d，%o，%x \n"，k，k，k)；} （2 分）A. 17，021，0x11B. 17，17，17C. 17，0x11，021D. 17，21，115. 已知i、j、k为int型变量，若从键盘输入：1，2，3<回车> ，使i的值为1、j的值为2、k的值为3，以下选项中正确的输入语句是（）。

（2 分）A. scanf(“%2d%2d%2d”,&i,&j,&k);B. scanf(“%d %d %d”,&i,&j,&k);C. scanf(“%d,%d,%d”,&i,&j,&k);D. scanf(“i=%d,j=%d,k=%d”,&i,&j,&k);6. 以下非法的赋值语句是（）。

《C语言程序设计》实验教学大纲1第一篇：《C语言程序设计》实验教学大纲1《C语言程序设计实验》教学大纲一、本大纲编写的依据是《C语言程序设计》教学大纲。

实验总学时：32学时学分：1学分二、适用专业：全院C语言公共课三、考核方式及评定标准：实验操作能力50%，实验报告50%四、配套的实验教材或自编指导书：《C语言程序设计学习指导》五、实验项目概述与学时分配：实验一：C语言开发环境与输入输出（4学时）（一）实验类型：演示性（二）实验类别：学科基础（三）每组人数：1人（四）实验目的和实验能力要求：1.学习Turbo C2.0集成环境，掌握源程序编辑方法；2.掌握在Turbo C2.0集成开发环境中编译、调试与运行程序的方法；3.通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言源程序的特点。

（五）实验内容：1.设计一个C语言程序，输出以下信息： *************** Hello！*************** 2.设计一个程序，从键盘输入一个圆的半径，求其周长和面积。

3.设计一个程序，从键盘输入一个小写字母，将它转换成大写字母输出。

4.输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。

公式是：C=（5/9）*（F-32）。

5.输入一个球的半径，求其表面积和体积。

(S= 4πr²,V= 4πR³/3)。

（六）主要仪器设备：1.计算机：CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上硬盘空间：4G以上2.操作系统: Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任选其一3.软件要求：Turbo C2.0（七）所在实验室：计算机实验室实验二：程序流程控制应用（6学时）（一）实验类型：验证性（二）实验类别：学科基础（三）每组人数：1人（四）实验目的和实验能力要求：1.掌握Turbo C2.0集成环境中的单步执行；2.熟悉if 与switch语句的格式、执行过程、使用方法及典型案例；3.学会使用选择结构解决一般的实际问题，能编写简单的应用程序。

《C语言程序设计》考纲、试题、答案解析一、考试说明（一）说明：考试为闭卷，试卷满分为100分，考试时间90分钟。

（二）题型及各题型所占分数和相应的答题技巧1、选择题（每题2分，共20分）2、填空（每空3分，共15分）3、程序填充（每空5分，共25分）4、运行结果题（每题10分，共20分）5、编程题：（每题20分）答题技巧：选择与题干相匹配的答案，注意错误答案干扰。

答题技巧：理解程序要点，注意关键语句的书写。

本课程内容相对较为琐碎，需要理解掌握的东西比较多，希望学员们能够在理解算理的基础上完成复习工作。

二、重点内容第一章算法算法的五种描述方法第二章C语言程序设计基础1．C程序的基本结构例如：/* This is the first program */（注释信息）main（）（主函数）{printf（”Welcome to C! \n”）；（函数调用，printf是函数名）}（1）程序的第一行是注释信息（2）main开始到最后的}称为函数2．C程序的执行过程从本程序的main开始，到main函数结束第二章数据类型与表达式1．C语言规定，符号常量和变量必须“先定义，后使用”。

2．C语言的基本数据类型及各自的定义方式（1）整型数据C语言提供了3种表示整数常量的方法：➢十进制整数：例如10、-23、89等。

➢八进制整数：以数字0开头的数是八进制数，例如011实际上相当于十进制的9，-011是十进制的-9。

八进制的数位值是0、1、……8。

➢十六进制整数：以0x或0X开头的是十六进制数。

例如：0x18实际上是（18）16，相当于十进制数的24。

整型变量的定义格式：“数据类型名标识符变量名”即“int 变量名；”，整型类型名int与变量名之间要用空格分开，最后还要以分号结尾。

例如：int a；定义了一个整型变量，而int a，b，c；定义了3个整型变量。

并且可以赋初值。

（2）字符型数据C语言中，用单引号括起来的是字符常量，用双引号括起来的被称为字符串常量。

《C语言程序设计》课程教学大纲课程名称：C语言程序设计课程类别：专业选修课适用专业：食品科学与工程考核方式：考试总学时、学分： 48学时 2.5 学分其中实验学时： 16学时一、课程教学目的高级语言程序设计是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。

本课程旨在培养学生学会分析问题的方法和基本问题的解决能力, 初步了解程序设计的技巧和方法、掌握 C 语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧,并能够运用Microsoft Visual C++ 6.0集成开发工具编写一些小程序,为以后继续学习打下基础。

二、课程教学要求本课程主要通过适当的示例, 系统、详细地讲解程序设计的基础知识、 C 程序设计语言的基本语法、编程方法和常用算法。

通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。

讲授时应以培养学生的程序设计实际软件开发能力和实践应用能力为侧重点。

三、先修课程无四、课程教学重、难点重点：C语言中的逻辑值及表示方式，使用while语句、do-while语句和for语句构成的三种循环结构，常用库函数的调用方法，数组应用的基本算法；难点：指针变量的定义及基本操作；函数之间地址的传递。

五、课程教学方法与教学手段以黑板讲授和多媒体教学手段相结合的课堂教学。

通过典型的示例讲解、必要的现场实际操作演示、适量的课堂练习、课后的上机编程调试以及及时地辅导答疑,在教学过程中增强师生之间的互动性,充分发挥学生在学习过程中的自主性、能动性和创造性。

六、课程教学内容第一章程序设计基本概念（1学时）1. 教学内容程序设计的基本含义，算法的基本特点，算法的重要性，结构化程序设计的三种基本结构，使用流程图表示三种基本结构。

2. 重、难点提示重点是结构化程序设计等基本概念；难点是算法的概念。

第二章 C程序设计的初步知识（2学时）1. 教学内容简单C语言程序的构成和格式、标识符、常量和变量、整型数据、实型数据、算术表达式、赋值表达式、自加、自减运算符、强制类型转换和逗号表达式。