2019湖北省中小学教师高级职称水平能力测试模拟题

中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题(含答案)中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题答案考题一：教育科学原理1. 请简要谈谈教育科学原理的基本概念及其在教学中的应用。

答：教育科学原理是指教育学的基本原理和规律。

它研究教育的本质、目的、对象、内容和方法等方面的规律性问题，是教育学的理论基础。

在教学中，教育科学原理的应用是非常重要的。

它可以引导教师正确地认识和处理教育教学中的各种问题，优化教学过程，提高教学效果。

比如，教育科学原理告诉我们要以学生为中心，尊重学生的需求和个性，因此在教学中要注意因材施教，采用多元化的教学方法。

此外，教育科学原理也要求教师关注教育的社会环境和时代背景，因此在教学中要注重培养学生的综合素质和社会能力。

2. 教育目标的确定应符合哪些原则？请列举并解释其中的两个原则。

答：教育目标的确定应符合以下原则：(1) 科学性原则：教育目标应该是以科学的方法和理论为基础确定的，要符合教育规律和发展规律。

这样才能使得教育目标具备科学性和可操作性。

(2) 开放性原则：教育目标应该具备开放性，能够适应社会变革和学生个体差异的需要。

教育目标不能僵化和固化，而应该具备灵活性和可变性，要根据时代的发展和学生的需求进行调整和完善。

3. 请列举教育评价的类型，并简要解释其中的两种。

答：教育评价的类型包括：形成性评价、终结性评价、自我评价、异人评价等。

(1) 形成性评价：形成性评价是指教育过程中对学生进行持续性、动态性的评价，目的是为了了解学生的学习情况和进步程度，以便及时调整教学方法和策略，促进学生的学习发展。

形成性评价注重过程，关注学生的学习态度、方法和思维能力等，强调师生互动和主体性。

(2) 终结性评价：终结性评价是指对学生学习成绩的最终评价，旨在对学生的学习成果进行综合性的评判。

终结性评价主要依据是学生在一段时间内所取得的学习成绩和能力表现。

终结性评价常常采用考试成绩、学业水平测试等方式进行。

湖北省中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题(2013-05-08 11:10:00)一、单项选择题（每小题2分，共20分）1、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。

促进学生、教师、学校和课程的发展2、“正确的学生观”就是（）。

让每一个学生都全面发展3、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生（）。

尊重、理解、热爱科学4、传统教学的“三中心”指（）。

教师中心、课堂中心、课本中心5、人的世界观基本形成于（）。

青年期6、《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。

1994年1月1日7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。

不收学费，不收杂费8、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。

批评教育，不得开除9、学生背诵课文时常常是开头和结尾容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）。

既有前摄抑制也有倒摄抑制10、学生在解决一个问题后，再遇到类似的问题就会采取先前的思维模式去解题，这是由于（）。

思维定势二、多项选择题（每小题2分，共10分）1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。

三级课程管理有利于（ABC）。

A、教材多样化B、满足地方经济、文化发展的需要C、学生的发展2、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（AB），制定本法。

A、宪法B、教育法3、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ACD）制定了《禁止使用童工规定》。

A、宪法C、劳动法D、未成年人保护法4、在实施“中小学继续教育工程”中，要把（BC）放在突出地位。

B、思想政治教育C、职业道德教育5、国家在受教育者中，进行（BCD）教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。

B、爱国主义C、集体主义D、社会主义三、是非判断题（每小题1分，共10分）1、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。

中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题欧阳歌谷（2021.02.01）一、单项选择题（每小题2分，共20分）1、在新课程布景下，教育评价的根本目的是（）。

增进学生、教师、学校和课程的成长2、“正确的学生观”就是（）。

让每一个学生都前面成长3、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生（）。

尊重、理解、热爱科学4、传统教学的“三中心”指（）。

教师中心、课堂中心、课本中心5、人的世界观基本形成于（）。

青年期6、《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。

1994年1月1日7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。

不收学费，不收杂费8、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。

批评教育，不得开除9、学生背诵课文时经常是开头和结尾容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）。

既有前摄抑制也有倒摄抑制10、学生在解决一个问题后，再遇到类似的问题就会采纳先前的思维模式去解题，这是由于（）。

思维定势二、多项选择题（每小题2分，共10分）1、新课程实行国家、处所、学校三级课程管理。

三级课程管理有利于（ABC）。

A、教材多样化B、满足处所经济、文化成长的需要C、学生的成长2、义务教育法总则第一条规定，为了包管适龄儿童、少年接受义务教育的权利，包管义务教育的实施，提高全民族素质，根据（AB），制定本法。

A、宪法B、教育法3、为呵护未成年人的身心健康，增进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ACD）制定了《禁止使用童工规定》。

A、宪法C、劳动法D、未成年人呵护法4、在实施“中小学继续教育工程”中，要把（BC）放在突出位置。

B、思想政治教育C、职业品德教育5、国家在受教育者中，进行（BCD）教育，进行理想、品德、纪律、法制、国防和民族团结教育。

B、爱国主义C、集体主义D、社会主义三、是非判断题（每小题1分，共10分）1、在考试变革方面，纸笔检验仍然是考试的惟一方法，只有这样，才干将过程性评价和终结性评价相结合。

湖北省中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题一、单项选择题（每小题2分，共20分）1、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。

促进学生、教师、学校和课程的发展2、“正确的学生观”就是（）。

让每一个学生都前面发展3、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生（）。

尊重、理解、热爱科学4、传统教学的“三中心”指（）。

教师中心、课堂中心、课本中心5、人的世界观基本形成于（）。

青年期6、《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。

1994年1月1日7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。

不收学费，不收杂费8、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。

批评教育，不得开除9、学生背诵课文时常常是开头和结尾容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）。

既有前摄抑制也有倒摄抑制10、学生在解决一个问题后，再遇到类似的问题就会采取先前的思维模式去解题，这是由于（）。

思维定势二、多项选择题（每小题2分，共10分）1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。

三级课程管理有利于（ABC）。

A、教材多样化B、满足地方经济、文化发展的需要C、学生的发展2、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（AB），制定本法。

A、宪法B、教育法3、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ACD）制定了《禁止使用童工规定》。

A、宪法C、劳动法D、未成年人保护法4、在实施“中小学继续教育工程”中，要把（BC）放在突出地位。

B、思想政治教育C、职业道德教育5、国家在受教育者中，进行（BCD）教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。

B、爱国主义C、集体主义D、社会主义三、是非判断题（每小题1分，共10分）1、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。

（错）2、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

2019年湖北省中学教师副高职称晋升水平能力测试考点：__________考号：__________姓名：__________学段：_________(幼小初高)注意事项：1、本试题分试题卷和答题卷，所有答案必须写在答题卷上，交卷时只交答题卷。

2、请在答题纸指定位置上用黑色字迹的水写笔或圆珠笔在指定区域作答。

3、一律在答题纸上作答，在试卷上作答无效。

4、待监考老师宣布考试开始后，考生才可以开始作答。

5、监考老师宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将试卷和答题纸放在桌上，待监考老师确认数量无误、发出离开指令后，方可离开考场。

6、试题答错不倒扣分。

一、单项选择题（每小题只有1正确，请选出最佳答案，多选、错选、不选0分，共10小题，每题1分，共30分）1.依据《教师法》，不属于教师权利的是：（）A．带薪休假 B.学术交流 C.科学研究 D.爱护学生2.初中生出现下列那种情况，教师需要及时联系其监护人？（）A．上课不听讲B．连续多次旷课C．早恋D．学习成绩差3.初中生的记忆力发展特点是以（）为主。

A．情绪记忆B．机械记忆C．有意记忆D．无意记忆4.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可以，任意选择一个，无论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物，医生、律师、艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗”，这种观念是：（）A．遗传决定论的观念B．环境决定论的观念C．家庭决定论的观念D．儿童决定论的观念5.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为：（）A．学生具有独特的个性B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约6.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是：（）A．为人师表B．清正廉洁C．探索创新D．学问高深7.初中教师按照研究目的，合理控制或创立一定条件，人为的影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育现象间的因果关系，再把研究超过应用到教学实践中，这种研究被称为：（）A．调查研究法B．行为研究法C．文献研究法D．实验研究法8.一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系，这是指：（）A．教育规律B．教育体制C．学校教育制度D．教育制度9.由“国家对接受义务教育的学生免受学费”到“实施义务教育不收学费、杂费”的改变，进一步体现了义务教育的：（）A．公益性B．均衡性C．强制性D．公平性10.在课堂内容方面，批判学生中心课程，提倡教育的根本价值是社会发展，这是：（）A．人文主义课程观B．科学主义课程观C．能力本位课程观D．社会本位课程观11.在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是：（）A．认知内驱力B．学习动机C．学习结果D．学习方法12.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的德育方法是：（）A．榜样B．修养C．陶冶D．奖励13.“教学有法，而无定法”，这句话放映了教师应具备的：（）A．良好的语言表达能力B．较强的组织管理能力C．创造能力D．观察能力14.初中教师在学期开始，对学生进行摸底测验，以便更好的实施教学。

湖北省中小学教师高档职称专业水平能力测试模拟题一、单选题（每题2分，共20分）1、在新课程背景下，教育评价旳主线目旳是（）。

增进学生、教师、学校和课程旳发展2、“对旳旳学生观”就是（）。

让每一种学生都前面发展3、新课程强调培养学生旳科学精神就是规定学生（）。

尊重、理解、热爱科学4、老式教学旳“三中心”指（）。

教师中心、课堂中心、课本中心5、人旳世界观基本形成于（）。

青年期6、《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。

1994年1月1日7、义务教育法对义务教育阶段学校收费旳规定是（）。

不收学费，不收杂费8、对违背学校管理制度旳学生，学校应当予以（）。

批评教育，不得开除9、学生背诵课文时常常是开头和结尾容易记住，中间部分容易出错，这重要是由于（）。

既有前摄克制也有倒摄克制10、学生在解决一种问题后，再遇到类似旳问题就会采用先前旳思维模式去解题，这是由于（）。

思维定势二、多选题（每题2分，共10分）1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。

三级课程管理有助于（ABC）。

A、教材多样化B、满足地方经济、文化发展旳需要C、学生旳发展2、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄小朋友、少年接受义务教育旳权利，保证义务教育旳实行，提高全民族素质，根据（AB），制定本法。

A、宪法B、教育法3、为保护未成年人旳身心健康，增进义务教育旳实行，维护未成年人旳合法权益，根据（ACD）制定了《严禁使用童工规定》。

A、宪法C、劳动法D、未成年人保护法4、在实行“中小学继续教育工程”中，要把（BC）放在突出地位。

B、思想政治教育C、职业道德教育5、国家在受教育者中，进行（BCD）教育，进行抱负、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。

B、爱国主义C、集体主义D、社会主义三、是非判断题（每题1分，共10分）1、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试旳惟一方式，只有这样，才干将过程性评价和终结性评价相结合。

（错）2、教学反思是增进教师更加积极地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展旳重要手段。

2019年下半年教师资格考试20 年月日A4打印/ 可编辑2019年下半年教师资格考试《小学幼儿综合素质》真题参考答案及解析1.单项选择题1.A。

【简为解析】本题考查学生观中幼儿全面发展教育的实施。

题干中秦晋妈妈对于收垃圾这一职业的认识存在偏见，因此，对幼儿的认知也容易产生不良影响。

作为教师要引导幼儿正确认识收垃圾的作用和意义，属于对于幼儿展开的思想道德教育，发展了幼儿的良好价值观念。

因此本题选A。

2.B。

【简为解析】本题考查教师观中教师的劳动特点。

题干中教师通过生活中洗手这一情景中出现的问题自编儿歌让幼儿学习正确的洗手顺序和方法，体现了教师劳动特点的创造性及注重对幼儿的情景体验。

儿歌通俗易懂，容易产生画面感，同时也可以帮助幼儿学习正确的洗手方法，积累相关知识经验，养成良好卫生习惯。

故ACD说法均有体现，综合对比并没有体现气质养成，因此本题选B。

3.B。

【简为解析】本题考查职业理念儿童观方面的内容。

儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。

儿童在教育活动中具有主观能动和自我教育的可能性，儿童的学习和发展是一个儿童主动建构的过程。

B选项“没关系吧?需要帮助吗?”前半句体现了教师对幼儿情绪的关注以及对幼儿的关心和爱护，后半句则体现了教师对幼儿主观能动性及自我教育的尊重，先引导幼儿自己站起来，如若需要教师再进行帮忙，体现了幼儿的主体地位。

因此本题选B。

4.D。

【简为解析】本题考查职业理念儿童观方面的内容。

儿童是发展的人，处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性。

教师应当避免只关注儿童的现实情况，要挖掘儿童可能出现的各种情况，实现对儿童成长的全局性把握，对教育好每一位儿童充满信心。

应认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，做到因材施教。

题干中小班幼儿点点初入园不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教师应及时关注到幼儿的个别需要及情感需求，以发展的眼光看待孩子，引导幼儿午睡，帮助幼儿培养良好的午睡习惯。

第一部分教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

16、体育的根本任务是增强学生体质。

2018年中小学教师中高级职称专业水平能力测试复习资料第一部分教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则）;“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律）。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制.4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心"，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派".5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展"作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书"。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性.10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书” (《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经" （诗、书、礼、易、春秋）。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程.12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧.15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。

2019中小学教师水平能力测试题复习资料一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。

2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。

3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。

5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。

6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。

7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。

8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。

9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。

10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。

11教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。

12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。

13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。

14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。

15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。

16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。

17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。