党团范文 集体学习、集中研讨制度

集体学习制度范文集体学习制度是指在一个集体组织或机构内部，为了提高成员的学习效果和学习氛围，制定的一种学习规范和学习方式。

通过集体学习制度的实施，可以有利于促进成员之间的学习互助和知识共享，提高整体学习水平和学习成果。

下面是一篇关于集体学习制度的范文，供参考：一、制度背景随着社会的发展和知识的爆炸式增长，个人的学习压力越来越大。

为了更好地提高学习效果和学习氛围，我们制定了本集体学习制度，旨在通过集体学习的方式，促进成员之间的互相借鉴和学习，提高整体学习水平和学习成果。

二、制度目的1.提高学习效果。

通过与他人的学习交流和分享，可以帮助我们更好地理解和掌握知识，发现自己学习中存在的问题，从而提高学习效果。

2.培养学习习惯。

在集体学习中，每个成员都要遵守学习规则和纪律，从而养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力。

3.促进团队合作。

通过共同学习和讨论，成员之间可以相互帮助和支持，在团队合作中形成良好的合作氛围。

三、制度内容1.学习时间和地点每周定期安排集体学习时间，一般为每周一至周五的晚上7点至9点。

学习地点为集体学习室或者会议室，为了保证学习质量和效果，学习室应该保持安静和整洁。

2.学习计划和进度每个成员在学习开始前，应当制定学习计划和进度安排，明确学习的目标和任务，并按照计划进行学习。

每月进行一次集体学习总结和汇报，反馈自己的学习成果和进展。

3.学习交流和分享集体学习期间，成员之间可以相互交流和分享学习心得、学习方法和学习资源。

可以通过组织小组讨论、辅导互助等形式，使学习更加高效和有针对性。

4.学习考核和奖励每个学习周期结束后，进行学习考核和评估，根据学习成果和进展情况，给予相应的奖励和激励措施。

奖励可以是学习资源、学习资金或者学习机会等，激励成员积极参与和投入学习。

四、制度宣传和执行1.宣传方式通过组织集体会议、发放宣传材料、发布通知等方式，对集体学习制度进行全面宣传，让每个成员了解并积极参与其中。

党组织学习制度模板为提高领导干部的理论素养，增强运用科学理论分析问题和解决实际问题的能力，规范学习管理，保证学习效果，特制定本制度。

一、建立中心组学习。

二、中心学习组设立组长一人。

组长由鲁奉德担任。

三、学习组组长根据县委关于理论学习的部署，结合中心实际，提出学习计划和要求，确定讨论专题，主持集中学习活动。

四、由罗联玉责起草学习计划，提供学习材料和必读书目，做好学习记录，完成组长交办的其它有关工作，并负责理论学习的时间、地点、人员的协调、落实和考勤等工作。

五、根据学习内容和工作需要，视情况举行中心学习组扩大学习会议.六、中心组学习以自学和集中学习为基本形式。

集中学习时间原则上每月一次，每次不少于____个小时。

集中学习可安排自由发言，交流学习心得，也可以按照专题安排一至两人重点发言，大家共同讨论，重点发言与自由发言相结合。

重点发言的同志必须提前做好充分准备。

根据需要，集中学习也可以邀请有关领导同志或专家学者以讲课辅导或组织观看录像等形式进行。

七、中心组学习实行签到考勤制度，学习组成员无特殊情况，不得挤占学习时间，如有特殊情况不能参加学习讨论的要向组长请假，履行学习请假手续。

八、学习组成员自学期间要认真做好读书笔记和撰写学习心得，年终写书面学习小结备案。

党组织学习制度模板（二）人学习制度为了加强领导班子和党员干部理论学习，促进领导班子思想政治建设和党员干部的世界观改造，不断提高党员干部的理论素质和水平，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，结合我局机关实际，制定本制度。

（一）坚持学习领导责任制。

党支部书记是第一责任人，负责____协调党支部学习及相关活动，审定学习计划，主持集中学习讨论并作学____结；支部副书记或____委员协助书记工作，负责审阅学习计划，督促和检查支部成员的学习情况以及指导做好具体服务工作。

（二）坚持以个人自学为主。

党支部成员根据党支部的总体学习计划，结合各自工作实际和本人情况，自觉选读____、____的有关原著，重点学习____和____、____，____。

集体学习研讨工作方案
一、目的
通过集体学习研讨，提高团队成员的专业素养，增强团队的协作能力和创新能力，推动团队的共同发展。

二、时间安排
每周一次，每次2小时，具体时间和地点根据团队成员的安排确定。

三、研讨内容
根据团队成员的工作需求和研究兴趣，确定研讨内容。

可以涵盖以下方面：
技术领域的前沿研究进展
同行业的经典案例分析
团队成员的工作经验分享
团队成员的个人成长计划讨论
四、研讨形式
研讨形式可以根据研讨内容的特点灵活确定，包括但不限于以下形式：
主题演讲：由团队成员担任主讲人，介绍某一领域的研究进展或者案例分析。

小组讨论：团队成员分成小组，就某一话题进行深入讨论，最后进行总结汇报。

专家交流：邀请某一领域的专家来团队进行交流和分享。

视频学习：观看与研讨内容相关的学术视频或者案例视频，进行讨论和分享。

五、工作安排
确定研讨内容和形式，安排研讨时间和地点。

指定主讲人或小组负责人，协调讨论进度。

组织研讨材料，提供必要的技术支持和设备。

汇总研讨成果，形成研讨报告或者其他形式的总结。

六、评估与改进
研讨结束后，团队成员可以进行评估和反馈，提出改进意见和建议，不断完善和优化集体学习研讨工作方案。

集中学习研讨情况报告范文尊敬的领导、各位专家、教师和同事们：我非常荣幸能够为大家呈现这份关于集中学习研讨情况的报告。

在这次集中学习研讨中，我们的主题是“教学评估与促进学生综合素质发展”，旨在探讨如何通过更好地评估学生的学习成果和教学质量，促进学生综合素质的全面发展。

首先，我想简单介绍一下我们的研讨内容。

我们首先就“教学评估”这一话题进行了深入探讨。

在这个环节中，我们讨论了各种教学评估方法的优缺点，如何制定科学合理的评估指标和评估标准，以及如何利用评估结果来提高教学水平和推动学生发展。

接着，在“学生综合素质发展”这一环节中，我们讲述了如何通过培养学生的全面发展来提高学生的综合素质，包括如何引导学生积极主动地参加各种学习和实践活动，如何培养学生的合作意识和人际交往能力，以及如何通过多种方式提升学生的文化素养和创新能力等。

在研讨的同时，我们也根据各自单位的实际情况，分享了自己的经验和做法，互相借鉴和学习。

我认为，这种相互交流和共同进步的氛围也是非常重要的，它可以让我们各自的经验得到更好的传承和发扬。

接下来，我想谈一谈研讨的收获和启示。

首先，从“教学评估”方面来说，我们可以看到目前各种评估方法和标准已经日趋成熟和科学。

但是，有一些问题尚需注意。

例如，评估结果的真实性和客观性需要得到保证，术语的统一和标准化也需要加强。

此外，在对评估结果进行分析和使用时，我们也需要注意避免过度注重排名和分数，而忽视学生的全面发展。

对于“学生综合素质发展”这个问题，我认为最重要的是要鼓励学生的主动参与和全面发展。

学生需要通过自己的努力、探究和实践，来提高自己的各方面能力。

而教师的任务则是要引导学生，为其提供更好的机会和资源，让学生发挥出自己的潜力。

最后，我想强调的是，这次研讨虽然只有短短几天的时间，但是它的影响是长期的。

我们每个人都要把自己的所学所想付诸行动，为推进学校的教育教学改革和促进学生综合素质的发展而努力。

我们期待着未来的集中学习研讨，让我们在这个平台上，携手共进，共创未来！谢谢大家！。

庆元县人力资源和社会保障局党组织集体和个人学习制度为了加强领导班子和党员干部理论学习，促进领导班子思想政治建设和党员干部的世界观改造，不断提高党员干部的理论素质和水平，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，结合我局机关实际，制定本制度。

（一）坚持学习领导责任制。

党支部书记是第一责任人，负责组织协调党支部学习及相关活动，审定学习计划，主持集中学习讨论并作学习总结；支部副书记或组织委员协助书记工作，负责审阅学习计划，督促和检查支部成员的学习情况以及指导做好具体服务工作。

（二）坚持以个人自学为主。

党支部成员根据党支部的总体学习计划，结合各自工作实际和本人情况，自觉选读马列主义、毛泽东思想的有关原著，重点学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，十八大精神。

同时加强对法律法规、政策、制度以及现代市场经济、现代科学技术等方面知识的学习，但不可与推动业务学习相脱节，并把自学情况作为年终考核自我总结的重要内容。

要使用专门的笔记本，认真做好读书笔记。

（三）坚持搞好集中学习研讨。

党支部学习在自学和调研基础上以集中学习研讨为基本形式，也可组织专题辅导讲座、案例分析交流会、参观考察或观看录像片等活动；要坚持每月1次的集中学习研讨活动，每次学习时间不少于2小时，全年集中学习不少于12次；学习由书记或副书记主持，每次集中学习研讨要安排好重点发言，指定专人负责学习记录。

（四）坚持理论学习和调查研究相结合。

要按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求坚持做到理论学习和调查研究相结合，即：每人每年至少撰写1—2篇有一定质量的调研文章或有一定理论深度的体会文章，党支部成员结合学习和工作实际为基础，结合分管工作每年要有一段时间深入基层调研。

（五）坚持学习档案制度。

要建立党支部及成员学习档案，指定专人每年年终要对党支部学习计划安排、考勤考核情况、发言记录及党支部成员年度自学读书笔记、心得体会文章、在报刊发表的文章等及时进行收集和归档，以便上级部门检查。

重大决定集体讨论制度范文一、目的为了保证组织内部重大决策的公平、公正和民主，统一集体智慧，加强决策质量和执行力，特制定本制度。

二、范围本制度适用于组织内部任何重大决策的集体讨论和决策过程。

三、决策流程1. 提出议题：任何人员都有权提出重大决策议题，并向相关部门提交书面申请，申请应包括议题的背景、目的、重要性以及需要解决的问题等相关信息。

2. 召开大会：经相关部门审阅后，确认提议的议题确实为重大决策，相关部门应召集相关人员召开会议。

会议时间应提前通知相关人员，通知应明确会议目的、时间、地点以及相关文件。

3. 会前准备：与议题相关的各种文件及信息应提前发放给与会人员，以便他们进行相关准备工作。

与会人员应阅读相关材料，并提出问题或意见。

4. 应主持人指定相关人员进行议题分析，并准备相应的报告。

报告内容应包括议题的背景、目的、可行性研究、风险评估等内容。

5. 集体讨论：会议期间，与会人员应按照主持人的安排，依次发言，提出问题、意见、建议等，质疑与同意意见都应得到公正回应。

6. 投票：在集体讨论后，会议主持人将议题进行表决，采取一人一票的方式进行投票。

投票结果以过半数通过为原则，如有特殊要求，可采用更高的通过门槛。

7. 形成决议：会议结束后，根据投票结果形成决议。

决议内容应包括议题的决定、执行计划、责任人等具体细节。

8. 决议执行：决议书应向所有相关人员进行通知，并明确各自的职责和任务。

有关部门应负责执行决议，并定期向决策参与人员汇报决策执行情况。

四、其他规定1. 会议应有记录人员负责记录会议的讨论过程、意见和决策结果，并及时整理成会议纪要，保留备案。

2. 会议结束后，可以根据需要成立相关工作小组，负责具体实施和跟进执行工作。

3. 若有必要，可以邀请外部专家或顾问参与会议，提供专业意见和建议。

4. 会议秘书需保障会议的秘密性，不得泄露有关会议的信息和文件。

五、审批及修改本制度经有关部门审批并经首席执行官签发后生效。

学习交流研讨制度
为加强党组和各支部集中学习工作，党组和各支部要定期将学习心得体会、对正在开展的集中教育活动的认识想法，在党组织内相互交流，相互学习，提高学习水平和保证学习效果，建立本制度：
一、凡基层党组和党支部组织的集中学习，全体与会者都要结合学习体会，认真准备，积极发言。

二、发言时，应突出中心，结合实际，有感而发，不打无准备之仗，不做无稽之谈。

三、凡党组成员和支部党员发言，学习秘书应做好记录，与会者在别人发言时，应遵守学习纪律，认真听取思考别人的发言，不得随意打断或交头接耳。

四、在发言时，根据学习安排，也可就某一问题进行探讨、论述，发言形式不拘一格，灵活进行。

党小组学习制度范文一、目的：为了提____部的政治素质、理论水平、党政工干部组成学习中心组，定期进行学习和研讨。

二、时间每月一次集中学习，每次____分钟以上。

三、内容。

____、____、____、____、____、中省市县各级领导关于教育的讲话等政治理论，以及政治学、哲学、经济学、法学、历史学、文学艺术和科学技术等等有关知识。

四、要求：1、保证时间，按时参加，建立考勤薄，认真考勤。

2、学习时间，认真笔记，不得以研究工作代替学习。

3、讨论中积极发言，结合学校的实际情况，提出改进学校工作的意见和措施。

4、每学期末，每人写一份学习论文或总结；每学期末收阅干部学习笔记。

五、学习方法以自学为主，在自学的基础上开展讨论。

解放思想，转变观念，结合学校工作实际，找出进一步提高学校管理水平和提高教育教学质量的突破口，使学习成果在学校工作中体现出来。

城关镇九年制学校党支部民主评议干部制度一、目的。

没有监督的权力，是产生____的原因之一，民主评议干部是对实行自下而上监督的一种形式，所以务必制度健全，开展好评议活动。

二、时间每年对中层以上干部民主评议一至二次。

三、评议程序：1、干部在教职工大会或在每学年末校级干部考核时向全体教职工做述职报告。

2、教职工分组对干部进行评议，肯定成绩，提出缺点和问题。

3、汇总群众评议情况。

4、向干部反馈群众评议结果。

5、向群众呈报干部对群众评议意见的反映和态度。

四、进行评议干部工作小结。

五、评议干部由评议小组负责____领导。

评议小组由党、政、工、团及教代会部分代表（或工会委员）组成。

城关镇九年制学校党支部廉政、勤政制度1、每位领导干部都应该坚持为人民服务的宗旨，不断提高公仆意识，努力为师生服务，为提高教育教学质量服务，为办好学校服务。

2、发扬党优良传统，艰苦奋斗，精打细算，勤俭办学，努力改善办学条件，不断提高教职工待遇。

3、干部要做到吃苦在前，享受在后，廉洁自律，克已奉公，不允许侵害教职工的利益，不允许假公济私，损公肥私。

民主集中制研讨材料一、引言民主集中制是中国共产党的组织原则和工作方法，也是中国特色社会主义制度的重要组成部分。

本文将从民主集中制的定义、特点、原则和应用等方面进行详细阐述，以期更好地理解和应用这一制度。

二、定义民主集中制是指在党内实行充分民主，坚持集中统一的组织原则和工作方法。

它既强调党内民主，又注重党的集中统一领导，体现了党内外关系的正确处理。

三、特点1. 充分民主民主集中制强调在重大问题上实行广泛而深入的民主讨论，尊重个人意见，倾听多元声音。

通过充分发扬民主，可以形成正确决策，避免个人独断专行。

2. 集中统一领导民主集中制要求在决策过程中保持高度团结和纪律性。

通过集中统一领导，可以确保决策的贯彻执行，并有效提高组织效率。

3. 充分发挥各级干部和群众的积极性民主集中制鼓励各级干部和群众积极参与决策，发表自己的意见和建议。

通过广泛听取不同意见，可以形成更全面、准确的决策。

4. 稳定性与灵活性的统一民主集中制要求在保持党的稳定性和团结统一的前提下，灵活应对各种复杂情况。

既要坚持原则，又要善于变通，适应环境变化。

四、原则1. 党内民主与党的集中统一相结合原则民主集中制强调党内民主和党的集中统一两者相互结合、相互制约。

党内民主是保证党的正确路线方针政策得到贯彻执行的基础，而党的集中统一是保证党能够有效领导全局、团结全体干部群众的重要条件。

2. 上下级关系与组织生活相结合原则民主集中制要求上下级关系既要有权威性，又要有亲和力。

通过严明上下级关系，可以实现领导层对下级组织和干部的正确指导和监督。

同时，也要注重组织生活，通过民主评议、民主生活会等形式，加强党内监督和纪律教育。

3. 集中统一与个人分工相结合原则民主集中制要求在集中统一的前提下，充分发挥个人和小组的专业特长。

通过科学分工和协调配合，可以形成高效的工作机制，提高工作效率。

五、应用1. 党内决策在党内决策过程中，应充分发挥民主集中制的特点和原则。

通过广泛听取各方意见、开展深入讨论，确保决策科学、准确。

集体学习、集中研讨制度集中学习讨论交流制度1．认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神及科学发展观等先进理论，党章、党的路线方针政策及上级有关党建工作和党员队伍建设的文件精神，其他经济、政治、社会、法律及业务知识。

2．实施集中学习与分散学习相结合，每周集中学习的时间不少于1次，并采取专题辅导、定期培训、讨论交流。

考察学习等多种形式，搞好党员学习培训。

3．定期制订学习规划和计划,有步骤、有重点、有针对性的组织党员学习，每月组织1次学习讨论,每季度召开1次学习经验交流会，每半年组织一次测试。

4．严格学习考勤制度，任何党员都要参加学习，因特殊情况不能按时参加的应提前向党组织申请并补课。

5．党支部建立学习园地，党员建立学习笔记，思念过期进行读书笔记和心得体会评选展现。

6．建立专门党员学习档案，加强检查和考核，并将党员参加学习培训情况记入个人档案，作为评价党员的依据。

征求意见建议制度1．征求意见建议的内容主要包括理想信念、宗旨意识、遵纪守法及个人思想学习、工作、作风等问题。

2．征求意见每年最少两次，可结合’’七一’’前领导班子民主生活会和年度考核进行，由党支部具体组织。

3．采取设置意见箱、向社会各界发函、召开座谈会、上门谈心、热线电话等多种形式，尽量扩大征求意见面。

4．对征求到的意见建议进行认真梳理归类，建立档案，及时反馈，修改党性分析材料，制定措施，限期整改。

5．对领导班子和党支部征求到的意见建议，整改情况进行公示，接受党员群众的监督。

6．坚持定期征求意见建议与开展经常性走访相结合，及时发现和解决党员在思想、作风、纪律、工作、生活等方面存在的突出问题。

开展谈心交心制度1．实行集中谈心交心和经常性走访相结合，集中谈心交心一般安排在‘’七一‘’前和年度考核前，经常性走访谈心交心根据工作实际随时安排。

2．谈心交心的内容包括党员的思想信念，宗旨意识，遵纪守法及学习、工作、作风等方面，重点是征求谈心交心对象对谈心人的意见建议，谈心对象个人的想法和愿望等。