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中国人改变命运的10次机会1.引言1.1 概述中国人改变命运的10次机会，是一篇旨在探讨中国人在不同历史时期遇到的机遇，并如何利用这些机遇来改变自己的生活轨迹的长文。
在这个不断变化和发展的社会中，中国人面临着各种各样的机会和挑战，而他们的态度和抉择在很大程度上决定了他们的命运。
这篇文章旨在分析10个典型的机遇案例，这些机会涵盖了中国历史的不同时期和社会背景。
通过深入剖析每一个机会案例，我们将了解这些机会对个人和社会的影响，并从中发现一些共同的模式和经验教训。
通过研究这些机会案例，我们可以更好地理解中国人面对命运的选择和挑战。
这将有助于我们思考如何利用自身的优势和机会，创造更好的未来。
同时，对于那些正在面临机遇还是困境的人们，这篇文章将提供一些有益的指导和启示。
文章结构将以引言、正文和结论三个部分进行展开。
在引言部分，我们将先概述本篇文章的主题，并简要介绍文章的结构和目的。
接下来，在正文部分，我们将一一介绍10个机遇案例，并对每个案例进行详细的描述和分析。
对于每个机遇案例，我们将探讨它的具体影响和改变，并引用相关的历史和个人故事作为佐证。
最后，在结论部分，我们将对整篇文章进行总结，并展望中国人改变命运的未来机会。
通过这篇文章，我们希望能够激发读者对机遇的思考，并为他们提供一些有用的启发和指导。
相信通过深入了解中国人改变命运的10次机会，我们将能够更加全面地认识到机遇的重要性，并在自己的人生道路上做出更加明智的选择。
文章结构部分的内容可以描述文章的组织结构和内容安排，包括各部分的主题和顺序。
根据提供的文章目录，可以编写如下内容：1.2 文章结构本文主要讲述中国人改变命运的10次机会。
文章结构分为引言、正文和结论三个主要部分。
引言部分（Chapter 1）引言首先概述整篇文章的主题和重点，简要介绍中国人改变命运的重要性。
接着，文章介绍了整篇文章的结构，包括各个章节的简要内容和逻辑顺序。
最后，明确本文的目的，即通过探讨这10次机会，帮助读者深刻理解中国人改变命运的重要机遇，并从中获得启示和指导。
教育改变人生的事例教育，那可是一把神奇的钥匙，能打开无数通往精彩人生的大门。
咱就说说那些被教育改变了人生的人吧，那可真是不少呢！有个叫小李的农村孩子，从小生活在贫困的山村里。
那里的路崎岖不平，学校也简陋得很。
但小李却对知识充满了渴望，每天都要走好几里山路去上学。
他知道，只有通过学习，才能走出这个小山村，去看看外面的大世界。
他就像一颗渴望阳光的种子，努力地在贫瘠的土地上生长着。
在学校里，小李特别刻苦。
别的孩子玩耍的时候，他在看书；别的孩子睡觉的时候，他还在借着微弱的灯光学习。
老师们都很喜欢他，经常鼓励他说：“小李啊，你这么努力，将来一定能有大出息。
”小李也暗暗下定决心，一定要用知识改变自己的命运。
经过多年的努力，小李考上了一所名牌大学。
这对他来说，简直就像做梦一样。
他来到了大城市，看到了高楼大厦、车水马龙，心里充满了感慨。
他想，要是没有教育，自己可能一辈子都要待在那个小山村，过着贫困的生活。
还有一位王阿姨，年轻时因为家庭困难，没有机会上大学。
但她一直没有放弃学习的念头，工作之余，她自学了很多知识。
她就像一只勤劳的蜜蜂，不断地采集着知识的花蜜。
后来，王阿姨参加了成人高考，顺利地拿到了大学文凭。
有了这个文凭，她的工作机会也多了起来。
她从一个普通的职员，慢慢晋升为公司的管理层。
王阿姨常说：“教育就是我人生的第二次机会，我一定要好好珍惜。
”她用自己的经历告诉身边的人，无论什么时候，都不要放弃学习。
再看看那些贫困地区的孩子们，他们不也在努力地通过教育改变自己的命运吗？他们就像一群勇敢的战士，在知识的战场上拼搏着。
他们知道，只有掌握了知识，才能摆脱贫困，走向美好的未来。
教育不就像一艘大船吗？它载着我们驶向成功的彼岸。
那些通过教育改变人生的人，不就是最好的证明吗？他们用自己的努力和坚持，书写了一个个精彩的人生故事。
我们还有什么理由不重视教育呢？让我们都珍惜教育这个宝贵的机会，努力学习，为自己的人生创造更多的可能吧。
家庭背景与成就——家庭是成功的基础每个人的成功都有其独特性，而一个人取得成功的因素也各不相同。
然而，有一点是肯定的，那就是家庭背景对于一个人取得成功有着至关重要的影响。
在一个家庭中，父母是孩子最早的导师和引路人。
他们不仅要为孩子提供健康良好的成长环境和全面的教育资源，更要在生活中为他们树立榜样。
父母的言传身教对孩子有着深远的影响，因为孩子们往往会模仿家长的言行，继承他们的性格和态度。
首先，家庭教育的质量是衡量一个人成功的重要基础。
父母经常与孩子进行心灵沟通和参与他们的生活，这将有助于他们发展健康的态度和性格。
家长应该根据孩子的性格特点，有针对性地进行教育和训练。
家庭教育应该注重孩子的全面发展，不仅要注重孩子的知识水平和能力，更要涵盖孩子的情感、道德和人际关系能力。
这样一个健康、全面的家庭教育环境可以为孩子们日后的成长打下坚实的基础。
其次，一个稳定的家庭背景对于孩子的成长至关重要。
稳定的家庭环境可以帮助孩子降低感情上的焦虑和烦恼，使他们更加专注于学习和成长。
而一个不稳定的家庭环境则会对孩子的学习和情感发展产生巨大的负面影响。
在不稳定的家庭环境中，孩子不能得到充分的关怀和安全感，他们可能会因为心理扭曲而有不良的行为和习惯。
最后，一个团结和谐的家庭可以为孩子提供一种幸福感和安全感，这种情感对孩子的成长至关重要。
在一个团结和谐的家庭中，孩子们可以学到相互尊重、相互欣赏和相互包容的精神，培养出健康的人际关系和社会关系。
而在一个破裂和不和谐的家庭环境中，孩子可能会因为对生活的不满和失落产生不良情绪和负面情感。
综上所述，家庭背景对于一个人的成就发挥着重要的作用。
因此，孩子的父母应该为他们提供一个健康、全面、稳定和团结的家庭环境。
让孩子在这个环境中成长，这是家长的责任和使命，也是对孩子未来的一份投资。
最终的结果是，孩子将能够拥有发展健康的人际关系、恪守道德准则、具备创新的能力和克服困难的勇气。
刘道玉：什么是成功的家庭教育中国是一个十分重视家庭的民族，国家一词就是由“国”和“家”组成，这是任何其他国家语言所不具有的深刻蕴意。
早在2500多年以前，孟子曰：“人有恒言，皆曰天下国家，国之本在家。
”香港影坛巨星成龙和刘媛媛在国庆60周年的焰火晚会上，演唱了一首名为《国家》的歌曲，引起了全场强烈的共鸣。
其中，有几句歌词是：“……都说国很大其实一个家，一心装满国一手撑起家，家是最小的国国是千万家……”这说明在汉语中，国与家是不可分割地联系在一起的。
正是这个原因，使得中华文明在世界四大文明中，成为唯一香火不断的文明，这是令华夏子孙感到无比自豪的！家国同构：家庭是第一所学校既然国与家密不可分地联系在一起，那么家庭教育和国家的教育，也应当是相辅相成的。
我国古代就有“家国同构”的教育模式，就是把教化天下的任务分摊到每个家庭承担。
这正好体现了：家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子最早的启蒙老师。
由此而论，家庭在教育中肩负着不可替代的重要作用，人类的知识、经验和文明的传承，基本上是通过家庭链条进行的。
世界事物的发展往往遵循螺旋式上升的规律，比如自学，人类就是由自学发展到学校教育，而且又将会从学校教育发展到自学为主的网络学习。
我国具有悠久的文明传统，在其发展的历史中，曾经有过不少家庭教育成功的例子。
例如，《欧孟仪型》是清朝吴嘉猷的一幅名画，展示的是欧阳修和孟轲的母亲教子的伟大母爱的画卷。
孟子3岁丧父，从小聪颖，天性贪玩，模仿力极强，为了给孟子营造学习的环境，孟母三迁，终于成就了一位伟大的思想家和教育家，孟子被后人称颂为我国古代的亚圣。
无独有偶，北宋时的欧阳修4岁丧父，母亲偕他从江西迁到湖北随州，投靠做官的叔父。
但是，寄人篱下的日子过得很艰辛，但母亲没有放弃教子之责，用木炭和树枝教儿子识字写字。
后来，在自己已经不能再胜任教授儿子的情况下，就鼓励他自学，没有书就四处借书、抄书自学，终于欧阳修成为唐宋八大家之一的大文豪。
言传身教做孩子人生成功的奠基人葛志新望子成龙，盼女成凤，是每个家长的梦想，众望所归。
为人父母，都期盼自己的孩子能成为人才，人之常情。
那么，怎样才能达到每位家长这良好愿望呢？查阅了一些资料，重温了我县教育专家、县教育关工委常务副主任、原实验小学贾泰生校长的报告，深受启发。
贾校长认为，当前家庭教育中存在着许多误区，主要表现在：1.重视孩子的饮食营养，不重视孩子人格塑造。
2.关心孩子的物质需要，不关心孩子的心灵需求。
3.关注孩子的学习成绩，不关注孩子能力的培养。
4.注意给孩子提出要求，不注意对自己教育方法的反思。
5.注重言传，不注重身教。
今天，我想借这个机会与各位学生家长重点谈谈言传身教这个永恒的话题。
家长的言传身教，是教育好孩子的法宝。
因为，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
为人父母，对孩子的作用一是生，二是育。
“养不教父母过”，作为父母更为重要的任务是“育”，是培育、教育，而不仅仅是养育。
塑造孩子优秀的品质，全面的素质，人生的价值，给孩子一生的幸福，这是父母应尽的责任与义务，这才是合格、优秀的父母。
栽什么树苗结什么果；撒什么种子开什么花！教育孩子就是栽树苗、撒种子，作为父母不是收获自己种下的甜蜜，就是品尝自己酿造的苦涩！这一切都来自于父母的教育。
一、什么是言传身教“言传身教”出自南北朝时期著名史学家范晔《后汉书•第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼。
”言传:用言语讲解、传授；身教:以行动示范。
言传身教，既用言语来教导，又用行动来示范。
言传和身教，都是教育的手段，传是传授，教是教导，传也是教，教也是传，言传是教育者把身教的内容加以总结阐发，用来教育被教育者。
身教是教育者把言传的内容加以贯彻落实，而且尤其是指教育者自身把他所要言传的东西加以亲身实践，从而教育被教育者。
两者相辅相成。
简单地说，就是对孩子讲道理，把自己的想法讲给孩子听，自己处处给孩子做出榜样。
没有言传，就无法实施教育，没有身教，就无法谈家庭教育。
贫困家庭孩子才华横溢，成功案例屡见不鲜。
穷人家的子女在艰苦的生活环境中挣扎成长，并没有因为贫穷而放弃追求知识的权利。
他们之所以能够逆境而上，一路奋斗，最根本的原因还是要归功于那些乐观、自信，顽强拼搏，信念坚定的父母。
一些贫困家庭的孩子在艰苦的环境中成功拼搏，取得了优异的成绩，为社会贡献了杰出的人才。
以下我们列举了一些贫困家庭父母把孩子培养成才的例子，希望能够给更多的人以启迪和勇气。
一、励志成才的柳宇柳宇诞辰在一个贫困的农村家庭，父母都是农民，家里生活条件十分拮据。
但是，柳宇的父母对孩子的教育却非常重视，他们自己虽然没有受到过良好的教育，但是他们知道读书是改变命运的最好途径。
于是，他们每天晚上都会带着油灯给柳宇补课，让他学习更多的知识。
柳宇也格外珍惜父母的教诲，从小就十分用功，不仅成绩一直名列前茅，而且还在全国中小学生数学竞赛中获得了优异成绩。
他不仅在学业上成绩突出，在课外活动中也是家喻户晓的学霸，还为家乡的贫困家庭筹集善款，帮助更多的孩子接受教育。
如今，柳宇已被首都名校录取，成为了一名优秀的大学生。
柳宇的成功离不开他父母的艰辛付出和无私支持，也是贫困家庭父母培养出的典型案例。
二、勤劳致富的冯冰冯冰的家庭也属于贫困户，但是她没有被困境击垮，反而凭借顽强的毅力和坚定的信念，成功地走出了贫困。
冯冰从小就非常用功，做什么事情都是全力以赴，从来不给自己任何借口，更不会因为家庭的困难而退缩。
冯冰的父母虽然文化程度不高，但是他们很重视孩子的教育，尽自己所能给予支持，鼓励冯冰不断进取。
在父母的鼓励和支持下，冯冰不断努力学习，不仅成绩优异，而且在课外活动中也是表现卓越。
她多次获得全国中小学生英语竞赛一等奖，并且还在社会实践中表现突出，得到了各界的好评。
冯冰除了学业上的优异成绩外，还在大学期间创业成功，带动了不少家乡的贫困户脱贫致富。
三、奋斗求学的张勤张勤是一个来自贫困家庭的学子，他的父母都是普通的农村人，家境十分贫困。
成功的家庭教育案例范例教育是一项由家庭教育、学校教育和社会教育构成的系统工程,三者相辅相成,不可替代,其中家庭教育则是该项工程的基础。
下面是店铺为大家整理的成功的家庭教育案例范例，供大家分享。
成功的家庭教育案例范例一在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。
一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。
由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。
在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。
另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。
在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
一、注重教子做人。
中国传统家教的精华是注重教子做人。
中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容;历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。
北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。
他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。
”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。
唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》十二篇，传授给太子李治。
他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。
”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易;要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很容易。
靠家庭教育取得成绩的名人例子
家庭教育在一个人的成长过程中起着至关重要的作用，许多成功人士的背后都有良好的家庭教育支持。
以下是一些靠家庭教育取得成绩的名人例子：
1. 孟子：战国时期著名的哲学家、政治家、教育家，被后世尊称为“亚圣”。
孟子的母亲为了让他有一个良好的学习环境，曾经三次搬家，这就是著名的“孟母三迁”的故事。
2. 王羲之：东晋著名书法家，被誉为“书圣”。
王羲之的父亲王旷是东晋有名的书法家，他从小就受到父亲的影响，对书法产生了浓厚的兴趣，并在父亲的指导下不断练习，最终成为一代书法大家。
3. 李嘉诚：著名企业家，连续 21 年蝉联香港首富。
李嘉诚的父亲李云经是一位教育家，他从小就注重对儿子的教育，教导他要勤奋、诚实、守信。
在父亲的影响下，李嘉诚养成了良好的品德和习惯，为他日后的成功奠定了基础。
4. 比尔·盖茨：美国微软公司联合创始人，曾连续多年成为世界首富。
比尔·盖茨的母亲是一位受过良好教育的家庭主妇，她注重培养比尔·盖茨的阅读习惯和思考能力，鼓励他探索未知的领域。
在母亲的支持下，比尔·盖茨从小就对计算机产生了浓厚的兴趣，并最终成为了计算机领域的领军人物。
这些名人的成功都离不开家庭教育的支持和影响。
他们的父母注重培养他们的品德、习惯和能力，为他们的成长提供了良好的环境和条件。
家庭教育中的成功案例随着社会的发展，家庭教育的重要性越来越受到关注。
家庭是孩子们成长道路上最主要的场所，良好的家庭教育可以对孩子的成长产生深刻的影响，让孩子走向成功人生的道路。
本文将通过探讨一些成功的家庭教育案例来探讨家庭教育的成功之道。
第一个案例是邓小平。
邓小平是中国现代史上的重要人物，有人曾经这样说过：“今天的中国，是邓小平建设的中国。
”邓小平的成功之道首先是缘于他在家庭教育中获得的良好基础。
邓小平的父母亲都很尊重知识和文化，他们十分重视对邓小平的教育和培养。
邓小平的父亲却是一个强力的影响力者，他有让邓小平意识到知识的重要性，并培养了邓小平的自信心，鼓励他不断探索和创新。
这些家庭教育的力量促使邓小平成为了一个有思想，有信心，有追求和创新的人生。
第二个案例是乔布斯。
乔布斯是苹果公司的创始人，是当代最伟大的商业家之一。
曾经有人曾这样说过：“苹果的成功，其实是乔布斯的成功。
”乔布斯在家庭教育中同样受到了良好的影响。
他的父亲是一个爱探索和创新的人，他从小便受到了影响。
乔布斯在家庭教育中获得了自由的教育环境，他有很多自己的想法，并且受到家人的支持和鼓励，鼓励他不断尝试和创新，这些家庭教育的力量培养了乔布斯坚毅的意志，才得以创办了苹果公司。
第三个案例是王阳明。
王阳明是中国古代著名的思想家和政治家，他独树一帜的思想观念影响了整个世界。
王阳明在家庭教育中获得了良好的培养。
他的父亲对于王阳明认真学习很为支持，在家庭教育教育中他了解了家庭和社会的关系，他不仅明白学习的重要，而且知道如何将所学知识应用到生活中。
这个成功家庭教育促使王阳明成为了一个名人和领袖。
以上三个案例都是非常成功的，家庭教育的重要性得到了充分的体现。
他们都有一个共同的经验，那便是在家庭教育中获得了充分的关心和支持，在家庭中受到了自由的培养，培养了自尊、自信、创新和探索的能力。
这些成功案例提供了对于家庭教育如何有效作用的方法。
首先，关心和支持是非常重要的。
教育孩子，是父母终身的事业
《人民日报》曾经指出：教育好孩子，是父母一生中最重要的事业。
无论父母赚多少钱，取得多大的荣誉，都比不上教育好自己孩子的荣光。
父母是孩子的终身教师，怀有对孩子一生的责任。
作为孩子最主要的模仿对象，我们要给予孩子优秀的习惯、品质、人格和处世态度，为孩子的成长打好根基。
家庭是孩子的第一课堂，也是孩子一辈子的课堂。
作为影响孩子时间最长、作用最深远的地方，我们一定要重视家庭教育，为孩子的成才做好准备。
教育是一场漫长的修行，不只孩子要学习，家长也要不断学习，不断成长。
教育家马卡连柯说过：
“不要以为只有你们在教训孩子、命令孩子时才是教育，在生活的每时每刻，甚至在你们不在场的时候，都是教育！”。
成功源于家庭教育改变命运
——开展家庭教育基础知识普及工作的认识对于一个人的教育，包括家庭教育、学校教育、社会教育，其中家庭教育是基础，学校教育是延伸，社会教育是拓展。
还应该有圣贤教育。
之所以说家庭教育是基础是因为，人出生最先接受到的就是家庭教育，按照洛克的白板说，人的心灵原来好比一块白板，上面没有任何记号，任何观念，只是由于后天的经验，才在这块白板上留下了印迹，亦即外界事物对人的感官所引起的作用，而把自己的标记，形象和名称刻在人脑的这块白板上。
一般每个人一出，首先，接触到的就是家长，最先接收到的就是家庭教育，而每个人的第一印象又都是最深刻的，不容易改变的，而家庭教育又是伴随每个人时间最长的。
因此，家庭教育的影响是根深蒂固的，是最基础的，影响人的一生。
家庭教育如同高楼大厦的根基，基础不牢，地动山摇，楼越高越有危险。
我们肯定，每位父母都是爱孩子的，但父母不会爱爱子，就等于在害孩子。
孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹; 孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ;孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;孩子被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改;孩子自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价;孩子总是拖拉疲沓、丢三落四，得要大人跟在后头提醒;孩子做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭;赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折;
…………
到底为什么会变成这样？为什么？
回想一下，几年前，当孩子刚出生时，我们内心是多么喜悦和骄傲啊，可是，为什么仅仅几年之后，心头肉就变成了心头刺，无比开心变成了无尽闹心，无上骄傲变成了无地自容，甚至感觉生不如死！一个事实就是：做父母也需要“资格证”！不懂得孩子，就培养不好孩子！爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！但是如何去爱，却是一门伟大的学问！我们没有受过任何"职业训练"，完全"无证上岗"，我们理所当然认为凭着满腔爱和热，就可以无师自通地当好父母，于是，许多家庭冲突、人生悲剧就不可避免地发生了…………
其实，父母完全可以成为孩子最好的老师！每个孩子内心都有一扇门，你只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。
成才一定有方法！我们绝对完全可以做到：即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀性格！即便不能给孩子高贵的出身，但完全可以培养他的良好习惯！没有任何一项事业比创造优秀的孩子更伟大！您的任何成功都不能弥补在孩子教育问题上的失败！我们只有一个孩子！我们一辈子只当一次父母！孩子就是父母生命的全部！父母的一切！一个孩子成功了，就是100%成功！一个孩子失败了，就是100%失败！
培养孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！培养孩子更不能瞎折腾走弯路------孩子误不起！不要等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不已！希望那种小时把孩子养成“宠物”，长大成“废物”的悲剧不再重演！
有一本书名字是《诺未门》，讲的是犹太人的家教圣经。
有着5000多年历史的犹太民族是世界上最古老的民族之一。
与世界上其他古老的民族相比，犹太民族是一个弱小民族，受过别的民族的歧视，还曾经被迫liuwang，但在流散的情况下，犹太人能够顽强地生存和发展，出现了很多出类拔萃的人物。
诺贝尔奖获得者中，7%是犹太人，而诺贝尔经济学奖中，犹太人的比例更高达33%；美国百万富翁中，20%是犹太人。
犹太政治家、艺术家同样不胜枚举。
爱因斯坦、毕加索、马克思、弗洛伊德、门德尔松、霍夫曼、基辛德等都是犹太人。
犹太人在长期的民族灾难中背井离乡，流散于世界各地。
这让犹太民族成为一个顽强而又伟大的民族。
他们顽强地保持着自己的文化，而且还吸收了所在国的文化精髓。
他们杰出的创造力，是因为这个民族有着特有的开放式社会文化生态。
由于他们长期处于被奴役、受歧视的生活，所以他们坚信：要生存只能靠自己。
这让我想起我们中学课本里学过的“孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”书中所讲述的犹太民族是一个重视知识、重视思维、更重视才能与思考能力的民族，但却只有人口1600万人，就是这样一个与众不同的民族，却几乎占领了世界政治、艺术、科学和思想等多个领域。
知识，永远是各个国家和民族发展进步的前提。
犹太民族尤其把重视知识放在了首位。
他们独特的家庭教育观，新颖的创意式教育，丰富的生活教育，深刻的品德教育，聪颖的智慧教育，甚至我们国家还没有的财富教育意识，等等，都是值得我们借鉴的。
在本书的介绍中，犹太人的意识中有这样一个定律：如果想要获得成功的话，就一定要正确的认识自己。
《犹太法典》里说“如果我没有自我，我会是谁？如果我有自我，那我又是谁？如果我现在失去自我，那我何时会找到自我？”的确，人在多数时候，没有更清楚地认清自己，被斑斓的世界和虚伪的谎言蒙蔽了双眼，那么，摆在我们面前的最迫切的问题就是，认识自己，才能够更好地展示自己，摆正自己的位置，学会正确地对待自己，还能够正确的对待别人，在复杂的社会环境中，让自己得到不断地变化和进步。
进行良好的家庭教育是成就天才的前提,一个人早期教育将决定孩子的一生.我想这就是犹太人成就天才的秘诀.书中有大量的事实证明了，家庭教育是多么重要,犹太人在教育孩子是始终如一,渗透在家庭生活的每一个环节中,重视家庭教育而且科学有效,这也是值得我们学习和探讨的.中国的家庭教育还存在着许多问题,虽然也逐步重视起来,但现象是,不能坚持,随意性强缺乏科学性,尤其是独生子女普遍,独生子女的子女大多是隔代抚养,已经做父母的独生子女依赖父母为他们带孩子,作为家里最长的一侍,那有能力带自己的孩子呢?这是独生子女的弊病,反过来是个教育观的问题,如果人人有犹太民族重视对孩子的家庭教育,独生子女也不会
成问题.犹太民族有独特的家庭教育观,在孩子4-5岁时,就让孩子从桌子上跳到自己的怀里,然后紧紧的抱住他,1次2次,N次以后,突然有一次没有伸出那双给孩子安全的手,”无情”地让孩子摔在地上,然后对孩子说:”孩子,记住,不要相信别人,一切要靠你自己!”这就是犹太人经常采用的”无情”教育,试问:中国的父母能做到”无情”教育吗?以色列前首相说:”有儿童而不教育的家庭,必将是一个永远贫困的家庭”,如果中国的父母看了这句话,有何感想” ?一个民族的振兴靠教育,而教育不得当不得法或不重视如何来提高民族的素质?犹太人经常挂在嘴边的一句话:”生活本来是这样的,一切都会好起来的.”这句话对我启发很大.在犹太民族的历史上,无处不飞扬着流浪,苦难与血泪,但并没有摧毁犹太人生存的希望.相反,他们用不屈的头颅和积极向代,要带孙子,同时要操持所有的家务,背上了沉重的负担,虽然很累,但又放不下手,原因是第二代是独生子女,已经习惯于大人服上的良好心态延续着生命之火,并用超凡的智慧获得了更大的生存空间.那我们对困难和曲折所持有的是什么样的态度呢?消极悲观甚至于放弃还是乐观面对,我觉得每一个人所表现出来的态度是不一样的,生活中我们会面对各种各样的压力,会遇到意想不到的麻烦,有的是会让你难于置信,当我们感到无法忍受甚至暴跳如雷的时候,就要想起犹太人的这句话,”生活本来是这样的,一切都会好起来的.”虽然这句话他们是用来教育孩子的,但同样对我们有用,如果我们能以乐观的态度来对待事物,心态就会平和了,你就会积极去面对它,最终会有好的结果了,拿我本人而言,虽然有时也会发发牢骚,但总的来说,心态还是平和的,当我觉得很烦恼的时候,我会很快控制好自己的情绪,尽量不去伤害别人,几十年的风风雨雨我经历过了,所领悟到的也许就是犹太人说的一句话:”生活本来是这样的,一切都会好起来的.”我想在今后的人生道路上还会遇到各种各样的风雨,特别是幼儿园的转评,我会正确对待,要以积极乐观的态度为我为幼儿园创造一个更大的生存空间,让人生充满美好和精彩.
陶行知的“生活即教育，社会即学校”也在想我们阐释，日常生活中的点滴教育对孩子有着多么巨大的影响。
其实好的环境就是好的教育，陶老先生在《生活即教育》中认为：教育来源于生活，教育存在于生活中，好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育。
健康的生活是健康的教育，不健康的生活就是不健康的教育。
好的环境是好的教育，不好的环境就是不好的教育。
总而言之，什么样的生活是什么样的教育。
家庭环境是人成长最主要的环境，记得有这样一个故事《孟母三迁》，讲的是孟子小时候家离墓地不远，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。
”于是搬到集市旁边，孟子又做起学商人卖东西的游戏，他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。
”又搬到了学堂旁边，于是孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。
”他们就在那里住了下来。
由此可见，生活环境能起到无声的育人的效果。
虽然，这里是指生活的环境，但我们从孟母三迁，就能够看出孟母在家里为孩子提供的是什么样的环境，什么样的影响。
因此，在教育孩子的过程中，首先要给孩子创设一个健康、积极向上的家庭环境，其次家长要注意自身的言行举止，家长是孩子人生中的第一面镜子，要让我们孩子做什么，家长首先要能够做到，这样才能在教育孩子的时候理直气壮，才能成为孩子的表率。
孩子一天的大部分时间在家里，家长的一举手一投足往往对孩子的影
响胜过千言万语。
例如：在学校时我们就教育孩子要遵守交通规则，红灯停、绿灯行。
而有些孩子却会说：“红灯的时候只要没有车子也可以走。
”问他们，是谁告诉的，一般都是家告诉的。
可见家庭对孩子的影响相当大，。
