学生眼中的好老师

新时代争做学生眼中的好老师教师言传身教，以身作则，做学生的榜样。

在新时代，教师不仅仅是一个知识的传授者和教育的实施者，更要成为学生的楷模和引导者。

教师要传授的不仅是知识，更多的是人格修养、健康态度和正确的人生观价值观。

作为教师，首先要自身修养高尚，为人师表，言行举止要符合社会道德规范，做到言传身教。

教师要经常审视自己的行为言语，做到言行一致，言出必行。

在平时，教师要做到忠诚敬业，积极进取，用自己的辛勤劳动和兢兢业业的工作态度来影响学生，激发学生的求知欲，引导学生走向美好的明天。

只有以身作则，做学生的榜样，才能争做学生眼中的好老师。

管理育人，引导学生走向成功之路。

教育管理与育人是教师工作的本质，也是教师在新时代争做学生眼中的好老师的重要表现。

管理育人需要教师具备丰富的教育理念和方法，要有严格的管理能力和科学的育人效果。

教师要及时发现学生身上的优点和问题，认真倾听学生的心声，了解学生的需求，掌握学生的状况，通过言语、行动、表率等方面，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

对那些学习上困难的学生，要进行及时的沟通和关怀，及时给予帮助，引导他们摆正学习态度，坚定学习信念，从而达到育人的效果。

关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分发展。

在新时代，争做学生眼中的好老师，关注学生个体差异是必不可少的。

每一个学生都是独特的个体，他们有着不同的性格、成长环境、兴趣爱好等方面的差异，要求教师能够因材施教，为他们提供个性化的服务。

教师要认识到每个学生的差异性，了解每个学生的优点和不足，用心去关爱每一个学生。

教师可以通过开展多样化的教学方式、设置不同的学习任务、提供个性化的辅导和帮助，来满足每个学生的不同需求，让他们都能得到充分发展，实现个性化的成长。

只有在关注学生个体差异的基础上，才能真正做到争做学生眼中的好老师。

在新时代的教育实践中，争做学生眼中的好老师是每一位教师的追求。

教师要始终保持一颗爱心，做到言传身教、管理育人、关注学生个体差异，为学生创造一个良好的学习环境，助力他们健康成长。

1、在小学生的眼中，最好的老师不是那些擅长讲课的老师，而是那些关心孩子的老师。

他们既是孩子的知识导师，也是孩子的心灵导师。

2、小学生眼中的最好老师是那些能够关注到每一个学生的需求和感受的老师。

他们会耐心倾听孩子的疑惑和困惑，给予他们正确的引导和帮助。

3、最好的老师还应该具备开明、平和、宽容的品质。

他们会尊重每一个学生的个性和特点，不会以任何形式对待孩子进行歧视或者排斥。

4、在小学生眼中，最好的老师还应该具备幽默感和诙谐风趣的说话方式。

这样的老师可以让学生感受到轻松愉悦的学习氛围，从而更好地理解和接受知识。

5、最好的老师还需要有耐心和毅力，他们会尝试不同的教学方法和策略，针对不同的学生制定个性化的学习计划，以使每一个学生都能够取得进步。

6、最后，小学生眼中的最好老师还应该具备良好的职业道德和社会责任感。

他们会认真负责地承担自己的教育工作，尽心尽力地为孩子的成长和发展做出积极贡献。

7、总之，小学生眼中最好的老师不仅要是知识渊博、讲课有方的老师，更要是关怀孩子、引导孩子的心理成长和发展的老师。

只有这样的老师才能够真正获得孩子们的尊重和爱戴，成为孩子们的楷模和榜样。

学生眼中的好老师作文7篇写作文能够帮助我们整理思绪，使我们在复杂问题面前更具条理性，在写作文的过程中，运用对比手法可以突出主题，提高文章的表现力，以下是本店铺精心为您推荐的学生眼中的好老师作文7篇，供大家参考。

学生眼中的好老师作文篇1从幼儿园到现在，我认识许多老师，有幽默的、又活泼的、有严厉的。

但我心目中的好老师还是我们的语文老师张老师。

张老师非常漂亮。

苗条的身材，瓜子脸，一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，显得那么和蔼可亲。

张老师讲课娓娓动听。

一次，张老师讲《海底世界》这一课，听着她读课文，我仿佛潜入了海底，张老师读到哪里，我便游到了哪里。

接着，张老师开始分析课文了，我眼前的景色更迷人了。

直到下课，我才浮出水面。

瞧！张老师讲课就是这么充满魅力。

张老师不仅讲课生动，还很关心我们。

刚开学的一天早晨，我们走在上学的路上，突然下起了暴雨。

到校后，很多同学的衣服都被雨水淋湿了。

张老师看到了，怕我们生病，连忙拿出手机一个一个给家长打电话，用雪白的毛巾擦干我们的头发。

还有一次，我班的曹阳闹肚子。

张老师知道后，马上把他扶到了办公室，让他坐在椅子上，给他倒了一杯热水，还给她的妈妈打了电话。

过了好一阵，他妈妈还没有来，张老师焦急地说：怎么还没来？我送你去医院吧！老师话音刚落，曹阳的妈妈就来了。

看到老师这么热心，他妈妈连声说：谢谢您！老师。

张老师，您就是我心目中的好老师。

学生眼中的好老师作文篇2在我心中有一个非常好的老师，她就是我现在的班主任郭老师。

郭老师和蔼可亲，很容易与别人相处，和别人很合得来，对别人也很好。

郭老师有着一头齐耳的短发，炯炯有神的眼睛上戴着一副闪耀着智慧光芒的眼镜，郭老师比较胖，脸很圆。

郭老师喜欢戴丝巾，无论是春夏秋冬，她都戴着一条丝巾。

她非常喜欢孩子，她待我们向待自己的孩子一样，在我们和郭老师之间有母亲、朋友、师生这些关系。

记得有一次，我在课堂上玩笔开小差，被郭老师发现了，老师用严厉的目光看着我，好像在说：不要玩了，集中注意了，好好听课。

新时代争做学生眼中的好老师要成为学生眼中的好老师，首先要做好榜样。

教师是学生的楷模，我们的一言一行、一举一动，都可能对学生产生影响。

良好的师德师风是教师取得学生尊敬和信任的先决条件。

我们应当坚守职业道德，恪守教育规律，严谨治教，诚信教育，让学生感受到我们的诚意和温暖。

其次，要注重多样化教学。

教学内容应当与时俱进，紧贴学生兴趣和实际需要，不断更新、优化教材和课程。

在教育教学上，我们应当尝试运用多媒体、互动教学等一系列教学方式，开展更有针对性、具有启发性和趣味性的教学活动，提高教学质量。

第三，要注重激发学生学习兴趣。

只有激发了学生的学习兴趣，才能引导他们积极参与学习，在学习中自我实现。

因此，我们应该根据学生的年龄、性别、特长等因素，设计开发不同形式的“游戏化教学”，让学习变得轻松、愉快，引导学生成为积极的自主学习者。

第四，要注重提高学生综合素质。

文化素养、科技素养、心理素质以及体育素质等互为补充、互为影响，都是构成学生综合素质的重要方面。

好的教师不仅要传授知识，还应当关心和重视学生的个性发展、全面发展，鼓励学生积极参加各种学科竞赛和社会实践活动，为其创造更多的成长机会。

最后，要注重鼓励学生思考和创新。

在生活应用和实践中，学生应将所学知识与现实问题紧密结合，不断追求更深刻、更广阔的思考和创新。

教师应注重引导学生进行创新思维训练，培养他们深入思考、创造新思想、新方法的能力。

总之，对于一名好老师，其角色不仅仅是知识传授者，更应该是学生充满爱心、温暖及引导的导师和朋友，因为教师的存在，让学生更好的去探索自己，在寻求属于自己的知识的同时，成为有为的、有趣的、有光彩的人。

做学生眼中的好老师美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。

保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质。

一、友善的态度。

“他必须喜欢我们。

要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。

”二、尊重课堂内每一个人。

“老师应对我们有礼貌。

我们也是人。

”三、耐心。

“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。

在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。

”四、兴趣广泛。

“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。

”五、良好的仪表。

“我立刻就喜欢他了。

他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。

你能看得出他是熟悉教学工作的。

他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。

”“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。

她尽力使自己显得自然。

”六、公正。

“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。

表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。

”七、幽默感。

“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。

”八、良好的品性。

“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。

”九、对个人的关注。

“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？”十、伸缩性。

“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”十一、宽容。

“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。

”十二、有方法。

“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。

”如果你是老师，请把这篇文章给你学生看，如果你是学生，请把这篇文章拿给你老师看。

天使？魔鬼？有的学生说老师有两面。

一面是天使，和风细雨；一面是魔鬼，电闪雷鸣。

刚开学的时候，老师往往是天使。

随着时间的推移，魔鬼的一面逐渐展现出来，接着就经常是魔鬼面孔，天使面孔极少出现。

魔鬼的面孔能展现给学生吗?当学生不听话时，当学生完不成作业时，当学生考试不及格时，当学生违反纪律时，老师怎么办？在课堂上，老师不能展现魔鬼面孔，因为一板魔鬼面孔，课就上不下去了。

新时代争做学生眼中的好老师学生是教师肩上的担子，更是教育的未来，作为老师，我们应该尽力做到成为学生眼中的好老师。

如果我们能够赢得学生的敬重和信任，我们的教学将会事半功倍，学生也会更加努力地学习。

在新时代，作为老师，我们应该要成为学生眼中的好老师，下面我从以下几个方面谈谈我对如何成为好老师的看法。

一、关心学生作为老师，我们应该对学生关心备至，这就需要我们在平时和学生的沟通时间里多问问他们的生活，关注他们的情感需求。

尤其是那些父母离异或者缺乏父母关爱的学生，更加需要老师的关心和关怀。

如果我们能够让学生感觉到自己在老师心里得到了认可和尊重，学生就会更加愿意与我们交流，甚至成为我们的朋友。

这样的互动，也可以为我们的教学提供更全面的资料来源，使得我们的教学能够更加适应学生的需求。

二、耐心教学三、以身作则一名好老师不仅会传授知识，还会成为学生的榜样。

我们不能仅仅教育学生，而是要以自己完美的行为和语言，为学生树立好的榜样。

我们要让学生了解到公正，诚信和友善的重要性，并秉承这些重要价值。

尤其是在我们太原师范学院这样的高校，我们要以自己的言行、思想和行为为主流价值观的构建做出努力。

四、关注学生兴趣爱好学生往往因为兴趣爱好而被激励。

作为老师，我们应该了解学生的兴趣爱好，为学生提供更适合他们的学习环境。

我们可以将兴趣作为课程的一部分，创造互动性，激发学生的求知欲望。

我们还可以在课余时间，陪伴学生提升个人兴趣爱好，这样学生对我们的信任感和好感就会更加增长。

五、兼顾学生成长学校不仅是传授知识的地方，还是学生成长的摇篮。

我们应该不仅关注学生的学术表现，还要积极关注学生的个人成长。

我们要兼顾学生精神成长，倾听学生的心声并积极引导他们作出正确的自我判断。

我们还要注重学生的生活习惯和礼仪常识，帮助学生养成良好的行为举止，助力学生在今后的人生路上能够走得更加平稳和成功。

六、教学创新作为好老师，我们应该不断地学习创新，更新教学理念和方法，以更好地满足学生的学习需求。

怎样做学生心目中的好老师
首先，也是最重要的一点，学生心目中的好老师应该一视同仁，不管是成绩好的还是成绩差的学生，在好老师的眼中都是一样的。

尊重学生，学会控制自己。

教师要尊重学生的人格，尊重学生的感情，保护学生的自尊心，有礼貌的对待他们。

关爱学生，学会和学生交朋友。

因为，教师只有关爱学生，才能真正了解学生，也才能急学生所急，想学生所想，爱学生所爱。

理解学生，学会换位思考。

人们常说:理解万岁。

因为学生心智尚未成熟，所以老师千万不能用成人的标准去衡量他们的所作所为，要学会换位思考，要学会透过现象看本质。

激励学生，学会发现学生的闪光点。

数其十过，不如奖其一功。

老师在教育学生时，不应只把着眼点放在学生存在的问题上，也应将着眼点放在学生已取得的成绩上，要善于发现学生身上闪光点。

并予以肯定和激励，从而发挥其潜能，促其上进。

学生心目中的好老师要多为学生着想，当学生有困难了，老师要及时的帮助，当学生犯错了，老师要先以学生的立场想一想，然后在对学生进行教育，不要在那里训斥学生，那只会让老师和学生的距离拉远。

学生眼中的好老师师德的体现教师作为社会中一股不可或缺的力量，具有重要的使命和责任。

他们肩负着培养学生综合素质和道德品质的重任。

在学生心中，好的老师应该是道德高尚、学识渊博、富有耐心和激励力的人。

本文将从学生的角度出发，探讨学生眼中好老师的师德体现。

第一，好的老师应该具备较高的道德标准。

道德品质是衡量一个人的人格魅力和修养的重要标准，对于老师尤其重要。

好的老师应以身作则，言行举止符合社会公德和职业道德，并将其灌输给学生。

例如，在课堂上，一个合格的老师应该始终保持纪律，不违反学校规章制度，不做出任何有损学生形象的事情。

在与学生交往中，老师要充分尊重学生的权益和个人差异，并始终保持公正、诚实和善良的态度。

第二，好的老师应该具备广博的学识和教学能力。

学识渊博是老师应具备的基本素质，只有掌握了扎实的专业知识，才能够对学生进行准确的教学。

好的老师应该不断提高自己的学习能力，积极参加教师培训和学术研讨，保持教育教学的前沿理论和方法。

此外，好的老师还应具备较高的教学能力，包括灵活运用多种教学方法和手段，以及善于激发学生学习兴趣和主动性。

第三，好的老师应该具备耐心和激励力。

教师在学生成长的道路上，是他们最亲近的导师和指引者。

对于学习上的难题或困惑，学生会寻求老师的帮助和解答。

好的老师应该有耐心倾听学生的问题，并给予及时、准确的解答。

另外，好的老师还应该激发学生的学习动力，帮助他们树立明确的目标并督促他们努力实现。

通过大力的鼓励和赞扬，老师可以给予学生积极的心理暗示，使他们更有信心和动力去面对学习和生活中的困难。

总之，学生眼中的好老师应具备高尚的道德品质、广博的学识和卓越的教学能力，同时还应具备耐心和激励力。

只有这样的老师，才能够真正成为学生心中的榜样和导师。

学生不仅仅是在老师的指导下学会了知识，更是在老师的引领下树立了正确的人生观和价值观。

因此，教师应该不断提高自身素质，用自己的言行去影响和教育学生，成为学生眼中真正的好老师。

学生眼中的好老师1擅长：幽默大方耐心和蔼善良知识面广有责任心1、上课时幽默大方，言谈流畅，举止端庄2、下课时耐心解决学生问题，亲切热心3、作业当然是少少的好了，最好能赠送充足的睡眠4、就像自己的好朋友，一点老师的威严感都没有哦5、知识渊博，见多识光，和他说话，会让人觉得吸收到很多的知识6、会在学生失败时，给他鼓励，而不是漠视。

7、他会懂得如何与学生更好的交流，例如，放下老师的架子，和学生们作朋友。

8、他也会在课堂上，把气氛搞得活跃。

1 平易近人年龄不是问题，关键是对待学生的态度，想要跟学生成为朋友，首先要把自己当作学生的朋友。

整天不要太严肃，你想想，谁愿意整天都看到一张严肃的面孔呢？但是，作为老师，该严肃的时候要严肃，但是不可以总是这样，要不然学生一定不会愿意主动接触你的 2 幽默风趣没有意思的人谁会喜欢呢？如果你有幽默细胞，为什么不让它的作用发挥到最大呢？展露你的魅力和风趣，才会赢得更多学生的喜欢 3 把学生的事情放在心上这一点非常重要我就是因为这一点而喜欢上一位老师的，她是我的政治老师，很平和，有一次发政治书,我的找不到了，到书店去问，人家说要开学才会有那本书，对啊，我们发的那本书都是学校自己影印出来的,书店哪会有呢?我很着急,有一擦跟她聊天的时候就告诉她了,过了几天,她居然给我找到了一本新书,当时我惊讶坏了,没想到她这样把学生的事情放在心上,后来,我发现她还有很多值得我喜欢的事情,于是就很喜欢她了 4 不要总是批评学生,多给我们鼓励和表扬其实我也已经习惯了没有表扬的日子,从上了初中之后,就很少听到老师表扬学生了,无论是对我还是对我的同学都没有过了,直到前不久,因为一次无意中做的事情,老师表扬了我,我的心里有些惊讶,惊讶原来自己是这样渴望有人认同和赞赏,一直觉得表扬是小学生的专利,现在才明白,原来我们也需要表扬,听到老师的表扬后,我有些激动,后来对他说:"老师,这是你第一次表扬我."他对我笑笑,没说什么,但我想,他可能在想,以后要多表扬学生了啊 5 不要说伤害学生的话,即使是在开玩笑很多老师认为,学生的心理承受能力很强,特别是对于大一点的学生来说.那是他们错了,其实不是这样的,我们再大也是小孩子,很把老师说的话当回事情,有的时候老师说出来的话伤了我的心,可是他还在笑,我就知道他不了解我们学生了,他以为开玩笑没什么,反正是开玩笑嘛,可是他真的应该站在学生的角度去思考了,有一次老师跟我的一个同学开玩笑,把她弄哭了,我就在她身边陪了她一天,她一整天的心情都不太好,老师不知道她哭的事,她也不让我告诉别人,哎,老师们啊,你们知道吗?其实学生们是很把你们说的话当成一回事的,不要伤害他们幼小的心灵好吗?6 不偏袒某个学生学生之中当然会有好坏之分,成绩或者人品都可以分出三六九等,但是,我真心的祈求,老师不要偏袒过分,我是一个很多老师都很喜欢的学生,但是我也知道那些所谓的坏学生心里的滋味,他们不希望老师像看怪物一样看他们,不希望老师上课有意不让他们回答问题,不希望老师因为他们一点小错误就不原谅他们.放弃他们,老师,不要这样。