外研版英语五年级上册《What did you buy》

Module 2 Unit 1 What did you buy?教案一、教学目标1. 说出购物的过程。

2. 使用how many和how much询问东西数量。

3. 表演一个购物的短剧。

4. 模拟购物。

二、教学重点1. 单词：list, shopping, need food2. 句型：How many do you want? What did you buy? Did you buy…?三、教学难点句型：How many do you want? What did you buy?四、教学过程：1. 热身复习教师播放学生在Module 1Unit 2中学习的英语歌曲The London Eye，既能活跃气氛又能达到复习的效果。

2. 任务呈现与课文导入拿起各种文具问学生它的英文名称，是从什么地方买的。

学生会说从城市或商店买的。

教师说当我们需要某种东西时，就可以到商店去买。

到商店买东西的英文是shop。

教师问购物前一般做什么准备，到商店购物时大约需要多少时间，讨论完后，问学生是否知道用英语怎样表达上述观点。

介绍购物背景知识。

学习kilo，。

教师say kilo为公斤，half a kilo为一斤；Y uan是China货币。

3. 课文教学（1）学习新词出示shopping, bananas, apple, list, card, egg的图片和单词卡，学生看图理解单词。

教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下，这样利于培养学生看拼写读单词的能力。

学生试读后，教师领读，学生跟读。

之后教师读单词，学生用手快速指向图片。

在学生能较快地指出图片后，练习读音，选择一名学生指图片，其他学生读出单词及词组。

（2）活动1 学习how many的用法。

how much既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱教师让学生看不同物品，让学生猜测How much is it going to cost? 将学生分成三人一组，让学生看书并思考下列问题。

开口读 用心记 单词：food, need, cheese,lost,first, 短语：shopping list, how much 句子：What did you buy?
——We/I bought...
how many用来提问可数名词复数的数量， how much用来提问不可数名词的量。
How many/How much apples did you buy? How many/How much cheese did she say?
New words新单词:
list 清单 I’ll make a shopping list. 列个清单 need 需要 We need food for our picnic. food 食物 We need food.我们需要食物 first 首先 First, we need six bananas. can 可以 We can buy four apples. lost (lose)丢失 I lost the list.我丢失了清单 cheese 奶酪(不可数名词） how much 多少（用于不可数名词） How much cheese did she buy? 她买了多少奶酪？ any一些，一点 We didn't buy any bananas. 我们没买香蕉。
food
学
need 习
新 单
需要
词
与
句
子
We need food for our picnic.
我们需要为野餐准备食物。
shopping 购物
shoppingBiblioteka list 购物清单make a shopping list 列购物清单 I’ll make a shopping list. 我要列个购物清单。

英语外研版（三起）五年级上册Grade 5 module2 what did youbuy？教案教学内容：本节课主要学习英语外研版（三起）五年级上册Grade 5 module2 what did you buy？的内容。

学生将学习如何询问和回答购物时买的东西，掌握相关词汇和句型。

教学目标：1. 学生能够理解并运用句型"What did you buy?"来询问购物时买的东西。

2. 学生能够使用相关词汇描述购物时买的东西。

3. 学生能够流利地参与到购物场景的角色扮演中，提高口语表达能力。

教学难点：1. 正确使用句型"What did you buy?"进行询问。

2. 正确运用相关词汇描述购物时买的东西。

3. 口语表达的流畅性和准确性。

教具学具准备：1. 英语教材。

2. 多媒体设备。

3. 购物场景图片或实物。

4. 学生准备自己的购物清单。

教学过程：1. 导入：通过展示购物场景图片或实物，引导学生回顾购物的相关词汇和句型。

2. 新课内容呈现：通过多媒体展示句型"What did you buy?"和相关词汇，让学生跟读并模仿。

3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，使用句型"What did you buy?"进行询问和回答。

4. 巩固：教师提问学生，检查他们对句型和词汇的掌握情况。

5. 作业布置：学生完成课后练习题，巩固所学内容。

板书设计：1. 英语外研版（三起）五年级上册Grade 5 module2 what did you buy？2. 句型：What did you buy?3. 相关词汇：food, clothes, toys, books, etc.作业设计：1. 完成课后练习题，巩固句型和词汇。

2. 编写一个小对话，使用句型"What did you buy?"询问和回答购物时买的东西。

教案：Module 2 Unit 1 What did you buy?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的动作或状态。

（2）能够通过图片和情景，正确运用一般过去时进行问答。

3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容本课主要介绍一般过去时，以及与购物相关的词汇和句型。

通过学习，学生能够掌握一般过去时的构成和用法，能够用一般过去时描述过去发生的动作或状态。

三、教学重点与难点1. 重点：一般过去时的构成和用法，以及与购物相关的词汇和句型。

2. 难点：一般过去时的运用，以及如何正确使用疑问词进行问答。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们上周做了什么。

（2）引导学生用一般过去时回答问题，如：“What did you do last week?”。

2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：购物。

（2）展示图片，引导学生用中文说出图片中的物品。

（3）引导学生用英语描述图片中的物品，如：“I see a book.”。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教授一般过去时的构成和用法，如：“I went to the park yesterday.”。

（2）教授与购物相关的词汇，如：“apple, banana, rice, milk”等。

（3）呈现本课的句子：“What did you buy?”，引导学生进行角色扮演，用句子进行问答。

4. 练习与巩固（15分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生用一般过去时和购物词汇进行对话。

（2）完成课本P27的练习题，巩固所学知识。

（2）鼓励学生课后和同学一起去购物，用英语进行交流。