《清澈的湖水》ppt课件

形声字
wén 文→纹 jiāo 焦→蕉 zuàn 纂→攥 kuà 夸→ 跨 jì n子 香蕉 跨步
Xīn shǎng
欣
yì ng 映出 rēng 扔向
赏
guī 乌龟 yǎn 表演 juǎn 卷起
huàn 变幻 luán 山峦 cè 两侧
以旧带新
常、尝→赏 电→龟 幼→幻 央→映 歌→欣 则→侧
两岸的景色：
正要 看，那边的山石像一只正要 跳起的青蛙 跳起的青蛙，这边的山石像一只 展翅欲飞的雄鹰 石兔、 展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、 石龟，好像正在赛跑呢。 石龟 在赛跑
湖水的景色：
湖水像一面镜子，映 出了蓝天、白云，还有变 幻的山峦。
▲ ▲
看，那边的山石像一只正要跳起 的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞 的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像 正在赛跑呢。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。
当堂达标：把生字宝宝送回家
常 尝 赏 1、欣（赏 ）、品（ 尝）、平（ 常 ） 电 龟 2、乌（ 龟 ）、 ( 电 )视、 幼 幻 3、（ 幻 ）想、 （ 幼 ）儿园
央 映 4、（ 映 ）出、中（ 央 ） 歌 欣 5、姐姐正在（ 欣 ）赏动听的（ 歌 ）曲。 则 侧 6、小学生守（ 则 ）、两（ 侧 ）
预习展示
cè 两侧 zuàn 攥着
预习展示
juǎn 卷起 jì ng 镜子 yǎn 表演 wén 波纹 yì ng 映出 jiāo 香蕉 guī 乌龟 huàn luán 变幻 山峦 qǐ kuà 企盼 跨步
清澈 攥着 镜子 表演
欣赏 扔向 两侧 卷起 波纹 乌龟 映出 变幻 山峦 香蕉 企盼 跨步
拓展延伸:
＿像＿。
温馨提示：一看高矮 二看宽窄

旅游观赏：清澈的湖水可以吸引游客 前来观赏，促进旅游业的发展，同时 也可以提高人们对生态环境的认识和 保护意识。
提供清洁水源：清澈的湖水可以提供清洁的水源，对人类的生活和健康至关重要。
生态平衡：湖水清澈有助于维护生态平衡，保护水生生物和生态系统。
旅游业发展：清澈的湖水吸引游客，促进旅游业的发展，为当地经济带来收益。
宣传教育方式：通过 学校、社区、媒体等 渠道进行宣传教育， 开展环保主题活动、 讲座、展览等
宣传教育目标：提高 公众环保意识，增强 环保责任感，促进环 保行动的落实
宣传教育效果：通过宣 传教育，增强公众对环 保的认识和重视程度， 促进环保行动的落实， 保持湖水的清澈
湖泊生态环境的 现状：介绍当前 湖泊生态环境的 状况，包括水质、 生物多样性、周 边环境等方面。
湖泊旅游资源保护：加强环境监测，确保湖水清澈，维护生态平衡 旅游设施升级：提高游客体验，增加旅游收入，促进当地经济发展 湖泊旅游品牌建设：加强宣传推广，提高湖泊旅游知名度，吸引更多游客 湖泊旅游产业融合发展：与周边产业融合，形成多元化旅游产品，提高产业竞争力
湖泊水质监测的重要性
湖泊水质监测技术的发展趋势
保持生态平衡：清澈的湖水有助于 维护水生生态系统的平衡，促进水 生生物的多样性和健康生长。
提供水资源：清澈的湖水可以提供清 洁的饮用水和农业灌溉用水，对人类 和动植物的生存和发展具有重要意义。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
净化空气：湖水中的水生植物通过 光合作用吸收二氧化碳，释放氧气， 有助于改善空气质量。
湖泊生态环境改善 的措施：介绍政府、 企业和个人在湖泊 生态环境改善方面 所采取的措施，包 括污染治理、生态 修复、环境教育等 方面。

27 清澈的湖水
说说你看了 这些图片有什 么样的感觉。
27 清澈的湖水
自主学习： 读课文，把文中描写 景物优美的句子画出来， 反复读一读，并说说你为 什么喜欢它。
cè juǎn xīn shǎng 两侧 卷 起 欣 赏 guī jìng 乌 龟 镜子
yǎn jiāo
yì ng 映出
rēng
huàn 变幻
kuà
表演 香蕉
扔下
跨步
侧 卷 欣 赏 龟 镜 映 幻 演 蕉 扔 跨
卷
欣 赏
侧 镜 映
蕉 扔
企 跨
幻 演
哟 攥
龟
峦
失 觉 眼 睛
扔 掉 纸 船
正确、流利地逐段朗读课文: Nhomakorabea小洁坐在游船上都看到了 什么风景？你最喜欢哪些？ 选择自己喜欢的，多读几遍。
山石
湖水
小鱼
• 课文是怎样描写这 些景物的？
小洁紧紧攥 着面包纸，生怕 它掉进湖里。
小洁回过头不 满地看了他一眼， 又用企盼的目光望 着湖水。
船靠岸了，小洁手 里还是紧紧地攥着面包 纸，她跨步上岸，四处 张望，好像在寻找什么， 忽然她眼睛一亮，飞快 地向前跑去。
• 文中两个小孩你喜欢谁？ 不喜欢谁？ • 你想对他们说些什么？
山石
看，那边的山石像 一只正要跳起的青蛙， 这边的山石像一只展翅 欲飞的雄鹰，半山腰的 石兔、石龟，好像正在 赛跑呢。
比喻句：
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
----像------------------。
湖水
湖水像一面镜子， 映出了蓝天、白云， 还有变幻的山峦。
小鱼
哟，清澈的湖水里 有许多小鱼在游。一条 银白色的小鱼跃出水面， 又在浪花中消失，好像 在给游人表演呢！

⑤船靠岸了，小洁手里还是紧紧地 攥着面包纸，她跨步上岸，四处张望， 好像在寻找什么，忽然她眼睛一亮，飞 眼睛一亮 飞 快地向前跑去。 快地向前跑去
小洁跨上岸后，在寻找什么？她找到了中的小洁吗？为什么？
（不乱扔垃圾，爱护环境的孩子）
2、在今后的生活中，你应该怎么做？
④小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。 哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条条银 白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像 在给游人表演呢！突然，一个小孩把香蕉皮扔 向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美 丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一 眼，又用企盼的目光望着湖水。
小洁为什么紧紧攥着面包纸？ 为什么小洁怕面包纸掉进湖里呢？ 当时湖里是怎样的景象？ 这么美丽的景象会一直持续下去吗？ 小洁对这件事是怎么看的？为什么？ 小洁用企盼的目光望着湖水，她在企盼什么？
幻
演
哟 攥
两侧 卷起 欣赏 石龟
镜子 映出 变幻 表演
香蕉 扔向 跨步
1 清澈的湖水里有许多小鱼在游。 清澈：清而透明。
2 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 变幻：不规则地改变。
3 小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水 企盼：盼望。
4 小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹。 皱纹：本课指水的波纹。
小洁被吸引住了吗？从哪个词语可以看出来？ 此时的小洁想做什么？ 这个时候湖里是怎样的景象？ 此时小洁的心情是什么样的？哪句话能体现出来？
小洁看得入了神。她吃完面包， 刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美 丽的景象吸引住了。湖水像一面镜子， 映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 她觉得自己像在天上飞，又像在水 她觉得自己像在天上飞，又像在水里 里 游。 游。
失 觉 扔 掉 眼 睛 纸 船

公益广告： 我是一棵小小草，请您注意您的脚。
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
请你别踩我，我怕痛。
《清澈的湖水》-------(6)
27 清澈的湖水
湖水像一面镜子，映出了 蓝天、白云，还有变幻的山 峦。
她觉得自己像在天上飞， 又像在水里游。
小洁紧紧紧紧攥攥着着面包纸，生怕它 掉进湖里。
哟，清澈的湖水里有许多 小鱼在游。一条银白色的小鱼 跃出水面，又在浪花中消失， 好像在给游人表演呢！
突然，一个小孩把香蕉 皮扔向小鱼。小鱼吓跑了， 湖水变得满是皱纹皱，纹美丽 的景象不见了。
小洁回过头不不满满地地看了他一眼， 又用企盼的目光望着湖水。
船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着面包纸。 。
找一找，读一读，体会小洁的行为美
A她吃完面包，刚想把面包纸丢 进水里，却被湖里的景色吸引住了。
B小洁紧紧攥着面包纸，生怕它 掉进湖里。
C小洁回过头不满地看了他一眼， 又用企盼的目光望着湖水。
D船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着面包纸。
想象续编：
她跨步上岸，四处张望，好像 在寻找什么。忽然，她眼睛一亮， 飞快地向前奔去。
想象小洁向哪儿跑去，又做了什 么？
清澈的湖水 长长的波纹 美丽的景像 企盼的目光
白色的浪花 展翅欲飞的雄鹰 变幻的山峦
《清澈的湖水》-------(6)
（ ）的湖水 （ ）的浪花 （ ）的波纹 （ ）的景像 （ ）的山峦 （ ）的目光 （ ）的雄鹰
27 清 澈 的 湖 水
27 清ห้องสมุดไป่ตู้的湖水
小洁穿着红色的上衣坐在
船头。她一边吃面包，一边欣 赏两岸的风景。
看，那边的山石像一只正要 跳起的青蛙，这边的山石像一只 展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、 石龟，好像正在赛跑呢。

突然，一个小孩把香蕉皮扔向 小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得 满是皱纹，美丽的景象不见了。
忽然，她眼睛一亮，飞快地向 前跑去。————————— ————————————— ——
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的——。 ——像———————。
清澈的湖水
长长的波纹 美丽的景象 企盼的目光
白色的浪花
我能读好
看，那边的山石像一只正 要跳起的青蛙，这边的山 石像一只展翅欲飞的雄鹰， 半山腰的石兔、石龟，好 像正在赛跑呢。
湖里美丽的景象 是什么样子的呢？
湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。
哟，清澈的湖水里有许多小鱼 在游。一条银白色的小鱼跃出 水面，又在浪花里消失，好像 在给游人表演呢！
义务教育课程标准实验教科书
二年级语文
石燕村小 王正容
27、清澈的湖水
我会读
一只游船在湖面上行驶，船头两 侧卷起白色的浪花，船尾拖着一 条长长的波纹。
她一边吃面包，一边欣赏两岸的 风景。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。
我 会 认
cè
juǎn
xīn shǎng guī jìng
侧 卷
yì huàn nɡ
欣
yǎn
赏
jiāo
龟
镜
rēnɡ
kuà
映 幻 演 蕉 扔
跨
侧 卷 欣 赏 龟 镜 映 幻 演 蕉 扔 跨
两侧 卷起 欣赏 乌龟 子
映出 放映 幻想 表演 香蕉
扔掉 跨步 侧身 试卷 赏花 丢失 感觉 眼睛 废纸 小船
我的发现
夫 扔 演 觉 掉 睛 船
失 仍 眼 学 捉 晴 舰 则 卷 赏 电 央 幻 跨 侧 春 常 龟 映 幼 夸

哟，清澈的湖水里有许多 小鱼在游。一条银白色的小 鱼跃出水面，又在浪花中消 失，好像在给游人表演呢！
变幻
jiāo
表演
zuà n
跨步
rēng
欣 赏
香蕉皮
攥
扔
山 石
湖水
小 鱼
湖水像一面镜子，映出了 蓝天、白云，还有变幻的山 峦。她觉得自己像在天上飞， 又像在水里游。
看，那边的山石像一只正要 跳起的青蛙，这边的山石像一只 展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、 石龟，好像正在赛跑呢。
读读说说
湖水像一面镜子。 山石像一只展翅欲飞的雄鹰。 山石像一只正要跳起的青蛙。 像 。
27 清澈的湖水
自读要求：
1.请同学们以自己喜欢的方式读课文， 遇到不认识的字借助拼音多读几遍，有读不 连贯的地方就多读几遍，直到读连贯为止。
2.再读课文，一边读课文一边画小节号 和生字词，把生字词多读几遍。
27 清澈的湖水
认一认
找一找
读一读
请你欣赏
câ 侧 ɡuī 龟 yǎn 演 luán 峦
juǎn 卷 jìnɡ 镜 jiāo 蕉 zuàn 攥
xīn shǎnɡ 欣 赏 yìnɡ huàn 映 幻 rēnɡ kuà 扔 跨 yō qǐ 哟 企
卷
欣 赏
侧 镜 映 幻
蕉
扔
企 跨
哟 攥
龟
演
峦
认一认
cè juǎn guī
两侧
yì ng
卷起
huà n
石龟
y ǎnjì ng镜子Fra bibliotekkuà
映出
xīn shǎng

那边的山石像一只正要跳起的 青蛙，这边的山石像一只展翅欲 飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟， 好像正在赛跑呢。
湖水像一面镜子，映出 了蓝天、白云，还有变幻 的山峦。
比喻句：
湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 ----像------------------。
清澈的湖水里有许多小鱼在游。一 条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花 中消失，好像在给游人表演呢!
她跨步上岸，四处张望，好 像在寻找什么。忽然，她 眼睛一亮，飞快地向前跑去。
……
忽然，她眼睛一亮，飞快地向 前跑去。—————————
—————————————
记者行程3000多公里，亲眼目睹黄河中 上游水污染现状，“污染账”依然触目惊心 。
母亲河，我要用真心留住你。 对不起，过去是我不懂珍惜， 才让你伤心，不再清澈见底。 不要哭泣，多少人依然爱着你， 这片土地因为你变得如此神奇。 我要用真心保护你， 让你在这片土地上奔腾不息。 每滴水支持着生命的跳动， 母亲河，我要用真心留住你， 永远永远保护你 。
白色的浪花 展翅欲飞的雄鹰 变幻的山峦
（ ）的湖水 （ ）的浪花 （ ）的波纹 （ ）的景象 （ ）的山峦 （ ）的目光 （ ）的雄鹰
▪ 板书设计:
23 清澈的湖水 ▪ 小洁 欣赏：山石、湖水——保护环境
▪ 发现：丢香蕉皮——破坏环境——不满
突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。 把小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽 的景象不见了。
湖水变得满是波纹。 湖水变得满是皱纹。
小洁回过头不满地看了 他一眼，又用企盼的目光 望着湖水。
小鱼说:“ ” 湖水说:“ ” 小洁说:“ ”
小洁紧紧攥着面包纸,生怕它 掉进湖里。
船靠岸了，小洁手里还是紧 紧地攥着面包纸。

哟，清澈的湖水里有许多小 鱼在游。一条银白色的小鱼跃出 水面，又在浪花中消失，好像在 给游人表演呢！
看，那边的山石像一只正要跳起的 青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄 鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛 跑呢。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白 云，还有变幻的山峦。 哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。 一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花 中消失，好像在给游人表演呢！
小洁回过头不满地看了 他一眼，又用企盼的目光望 着湖水。
船靠岸了，小洁手里 还是紧紧地攥着面包纸。 她跨步上岸，四处张望， 好像在寻找什么。忽然， 她眼睛一亮，飞快地向前 跑去。
小洁看得入了神。她吃完面包，刚 想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的 景象吸引住了。 源自洁紧紧攥着面包纸,生怕它掉进湖 里。
船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥 着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好 像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞 快地向前跑去。

睛
自言自语 每天 zhǐ 一棵树 挂住 白纸 纸张 奇怪 慢慢地 纸片
纸
自言自语 每天 chuá n 一棵树 挂住 船长 小船 奇怪 慢慢地 船头
船
游船 欣赏
行驶 清澈
卷起 两侧
波纹 乌龟
拖着 展翅
赛跑
企盼 觉得
变幻
倒映 扔掉
山峦
跨步 生怕
攥着
香蕉 感觉
紧紧
镜子 发觉
一只游船在湖面上行驶， 船头两侧卷起白色的浪花，船 尾拖着一条长长的波纹。
27 清 澈 的 湖 水
27 清澈的湖水
两侧 卷起 欣赏 石龟 镜子 香蕉
jiāo jì ng
cè
juǎn
xīn shǎng
guī
映出 变幻
yì ng
huàn
表演
yǎn
扔
rēng
跨步
kuà
两侧 卷起 欣赏 石龟
镜子 映出 变幻 表演
香蕉 扔 跨步
我 会 认
侧
赏
卷 龟 幻
扔
欣 镜 演
跨
映 蕉
读读说说： 比喻句
哟，清澈的湖水里有许多 小鱼在游。一条银白色的小鱼 跃出水面，又在浪花中消失， 好像在给游人表演呢！
她觉得自己像在天上飞， 又像在水里游。
小洁紧紧攥着面包纸，生怕它 紧紧攥着 掉进湖里。
zuǎn
突然，一个小孩把香蕉 皮扔向小鱼。小鱼吓跑了， 湖水变得满是皱纹，美丽 皱纹 的景象不见了。
刚想 生怕 攥着
想象续编：
她跨步上岸，四处张望，好像 在寻找什么。忽然，她眼睛一亮， 飞快地向前奔去。 想象小洁向哪儿跑去，又做了什 么？
清澈的湖水
长长的波纹 美丽的景像 企盼的目光

制定补偿政策
政府应制定相关政策，对采取环保措施的企业和个人给予一定的 经济补偿或政策优惠。
推广生态补偿模式
借鉴国内外成功经验，推广生态补偿模式，鼓励社会各方共同参与 湖泊保护工作。
引导社会资本进入环保领域
通过政府引导和政策支持，吸引社会资本进入环保领域，推动环保 产业的发展。
展望未来清澈的湖水的情况
开展跨学科的合作研究，从不同角度 全面评估湖水清澈度的重要性。
探讨气候变化对湖水清澈度的影响， 以及如何应对这些变化。
针对不同地区的实际情况，开展湖泊 保护和水质改善的实践项目，提供可 操作的建议和指导。
THANKS
感谢观看
提高公众环保意识
01
通过宣传和教育活动，提高公众对环境保护的意识，鼓励人们
参与到保护湖泊的行动中来。
培养中小学生环保意识
02
将环保教育纳入中小学教育体系，从小培养孩子们的环保意识
和行为习惯。
倡导绿色生活方式
03
通过媒体宣传和社会活动，倡导绿色生活方式，鼓励人们减少
对环境的负面影响。
建立生态补偿机制
水循环与物质循环
清澈的水体有助于维持水循环和物质循环的正常进行。它为 植物提供了必要的水分，并参与到地球上各种生态系统的物 质循环和能量流动过程中。
03
保护清澈的湖水的措施
政府采取的措施
制定严格的环保法规
政府需要制定严格的环保法规，限制污染物的排放，以减少对水 体的污染。
实施环保监督
政府需要设立环保监督机构，对水体进行定期检测，以确保水质符 合标准。
享受到清凉和乐趣。
健康益处
接触清澈的水体可以缓解人的心理 压力，让人感到放松和愉悦。此外 ，湖水的清洁度高，可以减少疾病 传播的风险。

实践作业
A她吃完面包，刚想把面包纸丢 进水里，却被湖里的景色吸引住了。 B小洁紧紧攥着面包纸，生怕它 掉进湖里。
C小洁回过头不满地看了是 紧紧地攥着面包纸。
想象续编：
想象小洁向哪儿跑去，又做 了什么？
记者行程3000多公里，亲眼目睹黄河中 上游水污染现状，“污染账”依然触目惊心 。
像
看，那边的山石像一只 正要跳起的青蛙，这边的山 石像一只展翅欲飞的雄鹰， 半山腰的石兔、石龟，好像 正在赛跑呢。
湖水像一面镜子，映出了 蓝天、白云，还有变幻的山 峦。
哟，清澈的湖水里有许多 小鱼在游。一条银白色的小鱼 跃出水面，又在浪花中消失， 好像在给游人表演呢！
读读说说：
湖水像一面镜子。 像 像 山石像一只正要跳起的青蛙。
……像……
比喻句
找一找，读一读，体会小洁的行为美
A她吃完面包，刚想把面包纸丢 进水里，却被湖里的景色吸引住了。 B小洁紧紧攥着面包纸，生怕它 紧紧攥着 掉进湖里。
C小洁回过头不满地看了他一眼， 不满地 企盼的 又用企盼的目光望着湖水。 D船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着 紧紧地攥着面包纸。
小鱼
环保小卫士在行动
教室里有纸，但不在我的桌子下面……
逛商店时，妈妈为我买了一支冰糕……
楼上的邻居喜欢从窗户往下丢垃圾……
我想去草地那边玩，从草地上过去会很近…… 操场上有片纸，可是附近没有垃圾箱……
学校组织我们去春游……
我是一株小小草， 请您注意您的脚!
选做题 查一查 通过看书和上网，查阅水污染及环境保护的相 关资料。 写一写读一读这句公益广告：“我是一株小小草，请 您注意您的脚。” 试着写一句保护自然的公益广告词。 背一背 背诵课文中描写美景的句子。 画一画 将你心中最美的景色和美好的愿望画下来。 必做题 做一做 从我做起，从现在做起，为保护环境做点实事。

小洁爱护环境、保 护环境的心理。
她跨步上岸，四处张望 ，好像在寻找什么。 小洁在寻找什么呢？
垃圾箱
问答：
小洁想做而没做的事是 什么？为什么？
小洁想把面包纸丢进湖 里。因为她被美丽的景 色吸引住了，不想污染 环境，所以没丢。
问答：
文中两次写小洁“紧紧攥着面包 纸”，你从中体会到什么？
小洁是一个自觉维护环境 卫生的好孩子。她生怕不 小心将纸掉进湖里，因而 用手紧紧攥着。她的这种 品质值得我们学习。
半山腰的石兔、石龟，好像正在赛 跑呢。
龟
湖水像一面镜子，映出了蓝天 、白云，还有变幻的山峦。
镜映 幻 峦
小洁紧紧攥着面包纸
攥
哟，清澈的湖水里有许 多小鱼在游。
哟澈
一条银白色的小鱼跃出水面， 又在浪花中消失，好像在给游 人表演呢！
演
突然，一个小孩把香蕉 皮扔向小鱼。
蕉
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
像
。
像
。
她一边吃面包，一边欣赏两 岸的风景。ຫໍສະໝຸດ 一边 ，一边 。 一边 ，一边 。
欣赏 风景 美丽
近义词 观赏 景色 漂亮
反义词 吸引 排斥 消失 出现 清澈 混浊（zhuó) 不满 满意
再见
扔
小洁回过头不满地看了他一眼 ，又用企盼的目光望着湖水。
企
她跨步上岸，四处张望，好像 在寻找什么。
跨
开动脑筋
小洁看到美景，她 的感受是什么？课 文中哪句话体现出 来的？
美！ 大自然 真美！
她觉着自己像在天上 飞，又像在水里游。
开动脑筋
从小洁的神态变 化中，反映出小 洁怎样的心理？

05
CATALOGUE
总结与反思
本课程的主要内容回顾
介绍了清澈的湖水对 人类和生态的重要性
分析了如何保护水资 源的方法和措施
探讨了水污染的来源 和影响
对保护水资源的思考与展望
强调了水资源保护的紧迫性， 呼吁人们珍惜水资源
展望了未来水资源保护的发展 趋势，提出了可持续发展的理 念
强调了个人在保护水资源中的 责任和作用，倡导从我做起
促进物质循环
水体中的生物通过分解、吸收和 转化等过程，参与物质循环，对 整个生态系统的稳定起到关键作 用。
水质对人类生活的影响
供水安全
清澈的水质是保障人类饮用水安全的 前提，直接关系到人们的健康和生活 质量。
休闲旅游
清澈的湖水是吸引游客的重要资源， 对发展旅游业具有重要意义。
保持湖水清澈的措施
控制污染源
详细描述
在实地考察的基础上，引导学生制定保护水质的行动计划，包括减少污染、生态 恢复、宣传教育等方面的措施，让学生意识到自己可以为保护水资源做出贡献。
分享保护水资源的经验与故事
总结词
分享保护水资源的经验与故事，有助 于学生了解不同地区和不同文化背景 下水资源保护的实践和成果。
详细描述
邀请当地环保人士、专家或水资源保 护项目负责人来校分享他们的经验与 故事，让学生了解当地水资源保护的 实际情况和成功案例，激发他们保护 水资源的热情和创造力。
环保意识
文章通过小女孩捞零食的举动，引发 人们对环境保护的关注和思考。
乡村旅游
儿童教育
小女孩的行为表现了儿童天真无邪、 善良可爱的一面，同时也提醒家长在 教育孩子时应该注重培养环保意识。
故事发生在中国南方的某个小山村， 展现了乡村旅游的美好和意义。

chè
（ 清澈 ）的湖水
两侧 卷起 欣赏 石龟 镜子
jiāo jì ng yì ng huàn yǎn
cè
juǎn
xīn shǎng
guī
映出 变幻
rēng kuà
表演
香蕉
扔
跨步
两侧 卷起 欣赏 石龟
镜子 映出 变幻 表演
香蕉 扔 跨步
我 会 认
侧
赏
卷 龟 幻
扔
欣 镜 演
跨
映 蕉
一只游船在湖面上行驶，船头两 侧（cè）卷（juǎn）起白色的浪花，船 白色 尾拖着一条长长的波纹（wén）。 长长
纸 船
白纸 纸屑 纸张 轮船 帆船 小船
清澈的湖水
长长的波纹 鹰
白色的浪花
展翅欲飞的雄
美丽的景像 企盼的目光
变幻的山峦
（
（ （ （
）的湖水 （
）的波纹 （ ）的山峦 （ ）的雄鹰
）的浪花
）的景像 ）的目光
公益广告： 我是一棵小小草，请您注意您的脚。
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
小草有生命，足下多留“青”。
湖水像一面镜（jì ng）子， 映（yì ng）出了蓝天、白云，还 有变幻（huàn）的山峦（luán）。 变幻 她觉得自己像在天上飞，又像在 水里游。
湖水像一面镜子。 山
山石像一只正要跳起的青蛙。 天上的白云像一只只小白羊。 天上的白云像好吃的棉花糖。 小明的头发像一个鸟窝。 枫叶像一只只美丽的蝴蝶。 湖里的小船像弯弯的月儿。
正要跳起 看，那边的山石像一只正要跳起的 展翅欲飞 青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的 雄鹰，半山腰的石兔、石龟(guī)， 正在赛跑 好像正在赛跑呢。
欣赏

27.清澈的湖水
清澈的（ 眼睛 ）
叽喳蓬棱巢崭牌 羽捉灵领理晨失 扔眼纸觉掉睛
清澈的湖水
刚想 生怕 攥着
比喻句：
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
----像------------------。
“我是一株小 小草， 请您注意我的脚”。
Байду номын сангаас
母亲河，我要用真心留住你。 对不起，过去是我不懂珍惜， 才让你伤心，不再清澈见底。 不要哭泣，多少人依然爱着你， 这片土地因为你变得如此神奇。 我要用真心保护你， 让你在这片土地上奔腾不息。 每滴水支持着生命的跳动， 母亲河，我要用真心留住你， 永远永远保护你 。
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她气得脸颊鼓鼓，满脸通红的走向庄逍遥，二话不说便接过庄逍遥还拿在手中的的表白信，怒气勃勃的当着他的面将那份表白信撕了 个粉碎，然后又拉过他的手，在他的手臂上狠狠地咬了一口。做完这些没头没脑的事情后，她转身撒腿就跑，也不管庄逍遥在身后如 何喊她，跑到再也听不到庄逍遥的声音之后才停下脚步，一摸脸才发现不知什么时候留下了许多的泪来，脸上早已冰凉一片。 大概是从那个时候起，白荌苒只要被庄逍遥惹怒，便会毫不犹豫的扑过去咬住他的手臂！ 白荌苒第一次咬了庄逍遥的手臂之后，内心为此惶恐了许久、也躲避了庄逍遥许久、之后终是在庄逍遥的主动示好之下和好。 白荌苒再次见到庄逍遥的时候仍是惴惴不安的道歉“上次，真的很抱歉，我不是故意的”她对此很是担忧、担忧庄逍遥同学以后再也 不理她了，毕竟她做的那件事情实在是太过无理取闹。 庄逍遥居然笑了，多么难得呀，他的笑居然那般的好看，她似乎是第一次见他笑得那般开怀，他开口“没事，又不是第一次，习惯也 就好了”。 白荌苒听及那样的一句话忽然又莫名的愤怒起来，愚笨如她也总算听出了他话中有话，她恨恨的咬牙道“是，诚然是我错了，我太高 估了自己，你这么受欢迎的人，自然经常被女生主动扑倒，我不就咬了一下你的胳膊么，你就当被蚊子叮了下！”然后转身愤愤然的 就想离去。
27.清澈的湖水
清澈的（ 眼睛 ）
叽喳蓬棱巢崭牌 羽捉灵领理晨失 扔眼纸觉掉睛
清澈的湖水
刚想 生怕 攥着
比喻句：
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
----像------------------。
“我是一株小 小草， 请您注意我的脚”。
母亲河，我要用真心留住你。 对不起，过去是我不懂珍惜， 才让你伤心，不再清澈见底。 不要哭泣，多少人依然爱着你， 这片土地因为你变得如此神奇。 我要用真心保护你， 让你在这片土地上奔腾不息。 每滴水支持着生命的跳动， 母亲河，我要用真心留住你， 永远永远保护你 。

cè
juǎn
xīn
shǎng
侧
guī
卷
jì ng
欣
yì ng
赏
huàn
龟
yǎn
镜
jiāo
映
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幻
kuà
演
蕉
扔
跨
侧
龟 演
卷
镜 蕉
欣
映 扔
赏
幻 跨
欣赏
欣喜
欣悦
欢欣
juǎn
juàn
卷起 卷入 席卷
卷子 画卷 交卷
Байду номын сангаас
两侧
石龟 变幻
卷起
镜子 表演
欣赏
映出 香蕉 跨步
扔向
船头两侧卷起白色的浪花。 小洁一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。 半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云， 还有变幻的山峦。 一条小鱼在跃出水面，又在浪花中消失， 好像在给游人表演呢！ 突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。
27 清澈的湖水
自读课文，合作识字：
1、读准字音，读通句子。 （不会读的地方可以看看课后注音或者问问学习伙伴） 2、读完之后，小小组之间教读“我会认”的生字。 学习伙伴相互提醒字音、字形。 （字音：可以提醒边鼻音、平翘舌音、前后鼻韵、声调等。 字形：可以提醒形近字、熟字加减换成生字、易错字等。）
3、完成之后我就静息。
思考：
“小洁回过头不满 地看了他一眼。”小洁 不满什么？
保护环境，从我做起!
她跨步上岸，四处张望，好像 在寻找什么，忽然,她的眼睛一亮， 飞快地向前跑去。
……
jué
直 觉 感 觉
yǎn
掉 进
扔 掉